苏版小学科学实验报告单上六年级Word格式.docx
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3、把印有印迹的黏土模型晾干。
实验现象
晾干的模型上留下了动、植物的印子。
实验结论
化石是地层岩石中保存的几百万年以前生物的残骸或遗迹。
实验时间
实验人
做个生态瓶
大饮料瓶、剪刀、建造生态瓶需要的材料、活动记录本
(1)先在瓶底装入一层淘洗干净的沙(如要加几块小石子也就在这时候放)。
(2)装入半瓶自然水域的水。
(3)往瓶里种上自己准备的水草。
(4)再放入小动物。
(5)把本组成员的名字做才标签贴在生态瓶的外面。
各种动植物正常生活
我认为生态瓶内的生物生活良好
制作火箭及其“发射器”
纸杯、直尺、水彩笔、橡皮筋、卫生纸卷芯、吸管等
1、一根橡皮筋割断,两端分别粘在卫生纸卷芯开口处,橡皮筋稍稍绷紧;
2、从一根吸管剪去3厘米,与另外两根扎在一起,三根吸管并齐,短的一根放在中间;
3、在其中一根长吸管上每隔1厘米标上一个记号;
发射“火箭”,研究橡皮筋拉伸的能量与发射的高度之间的关系。
橡皮筋拉伸长度
“火箭”发射高度
高度1
高度2
高度3
高度4
平均高度
2厘米
4厘米
6厘米
橡皮筋拉得越长,火箭飞得越高
分组实验:
模拟研究仙人掌刺的作用
三张纸巾、一张蜡纸、一杯水、一块儿塑料布
1、把三张纸巾充分浸湿,一张平铺,一张卷起来,一张用蜡纸包起来,都放在塑料布上,放在窗台前
2、一小时后检查三张纸巾的干湿程度
平铺的最干,蜡纸包的最湿。
仙人掌上的蜡质层既减少了水分的蒸发,又能很好的储存水分
制作“火箭”及其“发射器”
火柴、花生米、铁丝、木板、三角架、石棉网、烧杯(水若干)、温度计等
1、把一根橡皮筋割断,两端分别粘在卫生纸卷芯开口处两边,橡皮筋稍稍绷紧,但不要太紧。
这就是“发射器”。
2、从一根吸管上剪去3厘米,与另外两根吸管扎在一起,三根吸管并齐,短的一根放在中间。
3、在其中的一根长吸管上每隔1厘米标上一个记号。
这就是“火箭”发射器
4、一只手抓住“发射器”,把“火箭”套在“发射器”的橡皮筋上,并用手指头压住橡皮筋的两端。
另一只手把“火箭”一端往下拉,然后松手,让“火箭”能笔直地往空中射去。
利用这套装置,研究橡皮筋拉伸后产生的能量大小与“火箭”发射高度的关系。
橡皮筋拉伸(米)
的长度(厘米)
1.5
1.4
1.6
2.5
2.4
2.3
能量大,物体的运动越大。
让瓶子吹泡泡
雪碧瓶、橡皮泥、吸管、色素、热水、冷水、培养皿、小杯
1、将吸管放入瓶口,用橡皮泥密封;
2、将其他吸管与第一支吸管相接,形成一个长管;
3、用色素给玻璃杯中的水染色。
4、将瓶子置入大盘子,弯曲吸管,使它伸入玻璃杯的水中
5、向瓶壁浇热水,发现什么?
6、再向瓶壁浇冷水,发现什么?
7、整理器材,保持整洁。
向瓶壁浇热水,吸管会排出大大的气泡;
再向瓶壁浇冷水,染色的水会经吸管被吸入瓶中。
瓶子中的空气受热后会膨胀,瓶子中的空气遇冷时收缩。
探究飞旋扣子的秘密
钮扣线
1、找一个大扣子或穿了孔圆形厚纸板。
2、在大扣子或穿了孔圆形厚纸板上穿入一根绳,两端打好结。
3、使大扣子或穿了孔圆形厚纸板放在线的中间,甩动15-20圈。
4、拉紧绳子让扣子或厚纸板向相反的方向旋转。
5、再放松绳子,让扣子或厚纸板向初始手甩动的方向旋转。
6、不停地拉、松,使扣子或厚纸板有节奏地旋转。
动、势能之间在转换。
能量是可以传递的。
设计并制作以空气为动力的玩具小车
纸杯、纸盒、铅笔、剪刀(根据需要自带)
1.制作气垫汽车
剪下纸杯的杯底,按同样的大小,在餐盒上剪一个圆圈,把纸杯插进餐盒的圆孔内,做一个“气垫汽车”。
2.学生实验
把“气垫汽车”平放的桌面上,嘴对着纸杯的杯口吹气,让“气垫汽车”开动起来。
3.
实验总结
想一想,“气垫汽车”为什么能开动起来?
4.
整理器材
(要注意:
1、想办法让车轮的摩擦力小些;
2、车厢做成流线型;
3、气球尽可能吹得大些。
)
空气的反作用力是气垫汽车动起来