最新部编版六年级语文上册期中模拟检测卷两套有答案Word格式.docx

1、 2.天安门广场上的灯笼火把全都点起来，一万支礼花（ ）射入天空。 3.在我（ ）住了近三十年的斗室外，有三棵白丁香。三、根据所给的意思和语境写出相应的词语。（4分） 1.为了不让敌人发现群众和连队主力，班长马宝玉 （形容说话办事坚决果断，毫不犹豫）地说了一声:“走!”带头向棋盘陀走去。 2.她 （心神极为不安）地想：“他会说什么呢?这是闹着玩的吗?”3.后来才知道，在这 （千钧的重量系在一根头发上，形容事态极其危险）的时刻，是郝副营长划着了火柴，点燃了那本书。4.她本来有意露一手，慌乱间反倒 （想要巧妙的手段，结果反而坏了事），把盐当糖撒了。 四、下面句子中关联词使用不当的一项是（ ）。 A

2、.老汉宁可自己被水淹，也不让群众受伤害。 B.郝副营长虽然只有二十二岁，但是已经打过不少仗了。 C.以前观察到的火星表面上所谓颜色的四季变化，并不是由于植物的生长和枯要造成的，而是由于风把火星表面上的尘土吹来吹去，才造成了颜色明暗的变化。 D.这时候，鄂温克姑娘们戴着尖尖的帽子，不仅大方，而且稍有点几羞涩，来给客人们唱民歌。五、下面对句子使用的修辞手法判断有误的一项是（ ）。 A.我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠于死者最后的祭献。（排比）B.每一声炮响后，全场就响起一阵雷鸣般的掌声。（夸张） C.在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。（比喻）D.木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。

3、（拟人）六、按要求完成句子练习。（8分） 1.紫禁城的城墙大约十米多高。（修改病句） 2.山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。（仿用修句子）3.星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人。（缩句）4.故宫是我国现存的最大最完整的古代宫殿建筑群。（改为反问句） 七、补充下列名句。（5分） 1. ，视死忽如归。 2.卷地风来忽吹散， 。3. ，还来就菊花。 4.五岭逶迤腾细浪， 。5. ，笑问客从何处来。 八、口语交际。班级正在开展小小辩论会，有同学认为小学生穿着打扮不要讲究，要简朴，也有同学认为小学生应注意仪表形象，穿着打扮要体面，讲究。你赞同哪种观点?请概出两点理由，并简单说明

4、。 我赞同： 。 九、品读课文语段及诗词，完成练习。（23分） （一） 穷人 （节选） （12分） 渔失皱起眉 他的脸变得严肃 忧虑 嗯 是个问题 他搔搔后脑勺说 嗯 你看怎么办 得把他们抱来 同死人待在一起怎么行 哦 我们 我们总能熬过去的 快去 别等他们醒来 1.给这段话加上标点。 2.这段话中有两个“嗯”，各表示什么?（2分） 3.联系课文想一想：文中的“他”指谁?“你”指谁?“他们”指谁?“他”指 ，“你”指 ，“他们”指 。 4.这段话中有一个最能表达渔夫宁愿自己受苦，也要帮助别人的句子，请把它写在横线上。（1分） 5.用“ ”画出描写渔夫神态的句子。（1分）6.文中加点的部分，应该

5、读出（ ）的语气。 A.慌乱 B.坚定 C.急躁 D.犹豫 （二）西江月夜行黄沙道中（11分） 宋 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。 ，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边。路转溪桥忽见。1.在横线上将内容补充完整，并写出作者。 2.词中的“见”读 ， 它的意思与“ ”相同。 3.词中描写的景物有 。 （3分） 4.作者选择“鸟鸣“蝉鸣”“蛙噪”这三种声音的好处是什么? 5.这首词表达了作者怎样的情感?十、阅读下文,完成练习。（20分）你的眼泪是一条河李东辉 母亲哭了，在摇曳的光影里。六十年了，多少苦涩的泪伴着逝去的岁月，在母亲的脸上流呀流，流走了母亲满头的青，流成了道道细密的

6、小河。 从出生那一天起，我就把无尽的牵挂和愁苦带给了她。母亲的生命从此成为一支我点燃的蜡烛，再没有停止过燃烧和流泪。 不满一岁的时候，我得了急性肠炎。这病在三十多年前的农村，是可以置人于死命的。当时，已经担任村支书的父亲远在几百里外的地委党校学习。母亲抱着气息奄奄的我冲进雷电交加的茫茫雨夜。一路跌跌撞撞，终于在子夜敲开了十里外一个老中医的家门。母亲跪在老中医的面前，求他救救她的儿子。她再次用她的泪感动了上苍，我竟死里逃生，奇迹般地活了下来。 说起来，我还算给母亲争气，从小学到中学一路读过来，没让她失望。那年我参加高考竟考了个全县文科第一，母亲连夜把我的被子拆了，添一层新棉絮，灯光下，她手中的针

7、线起起落落，点点滴滴的泪水连同那颗慈母心都缝进了那厚厚的棉被里。 大学毕业后，我被分到一个新兴城市工作。母亲盼来的不是儿子过年归来的团圆，而是我思病住院的音讯。在我所住的医院，母亲踉跄着扑到我的床头，抱着我的头，泉涌般的泪水湿润了我的脸。我的心里满是对母亲深深的歉意，为什么我带给你的总是流不尽的泪?我真是一个不怀好意的讨债鬼吗? 在以后整整十八个月的日子里，病魔与死神将我这个不满24岁的生命当成它们手中的一根扯来扯去的橡皮筋，母亲用她带血的泪水和根根白发陪着我一道和它们较量，最终我竟奇迹般摆脱了死神的纠缠，可是它并没有空手而去，带走了我的一双眼睛。 对失明的儿子，已是心碎的母亲，就如做错了事的

8、孩子，不知如何才能不惹我发怒。黑暗中，我下意识地伸出手，她竟看见了，忙把一支烟放到我手中，然后又急急忙忙地去找火柴。我深吸一口香烟，许久才伴着一声重重的叹息吐出浓浓的烟雾。母亲又小心翼冀地开口了:“妈知道你心里难受，可我们总还要活下去!”“活。像我这样活着有啥用?”这是我几个月来第一次顺着母亲的话茬儿答言，母亲受到了更大的鼓励:“咋没用?只要你还活着，只要我和你爹下地回来能看到炕上坐着我们的儿子，我们心里就踏实，就有奔头”窗外的雨下得更大了，落在长出新芽的树上沙沙作响，忽觉得脸上痒痒的，用手去摸，是泪。 肆虐的风暴过去了，生命之树带着累累伤痕又艰难地站了起来。在家休养了三年，我又鼓起勇气上路了

9、，因为有母亲那句“咱要好好活”，我必须走出一条活的路来，几年来我的脚下已有一条路的雏形，尽管还不是很清晰，尽管还很狭窄，但那是我自己用脚踩出来的，是我活着的见证，这条路上有我的梦，也有母亲的泪。如果说我的生命是一条船，那么母亲的眼泪就是一条河了。 母亲啊,你的眼泪真是一条流不尽的河，每当我的生命之船搁浅了，你总是用自己的生命托起我这只船，送我到远方。1.通读全文，概括出“我”让母亲“牵挂”和“愁苦”的两件事。“我”得急性肠炎,母亲夜里冒雨步行十多里，跪求老中医为“我”治病。 “我”患病住院，母亲赶赴医院照顾“我”。 2.文章多次写到母亲的眼泪，而写“我”流泪，仅在第自然段结尾一处，请分析“我”

10、此时流泪的原因。 3.品析文中加点词和画线句子。（6分） （1）在我所住的医院,母亲踉跄着扑到我的床头，抱着我的头，泉涌般的泪水湿润了我的脸。（品析加点词） （2）母亲的生命从此成为一支被我点燃的蜡烛，再没有停止过燃烧和流泪。（从修辞的角度进行品析） 4.如何理解文章最后一个自然段的含义? 5.你觉得文中的母亲是个怎样的人?结合文章内容简要分析。十一、作文。（25分）人要讲诚信，不能撒谎，但有人认为，生活中有时也需要“善意的谎言”，请根据自己的经历和见闻，从下列题目中任选一个，写一篇作文。要求写出自己的真情实感。 1.我 （痛恨、渴望、讨厌）谎言2.谎言带给我的 （苦恼、痛苦、快乐、幸福） 部

11、编版六年级语文上册期中测试卷290分钟 总分:分数一、积累运用。（28 分）1.看拼音，写词语。（5 分） w mi yu y fi tng bi ch xn ci 2.下列成语中有四个错别字，请找出来并改正。（2 分）全神惯注 斩钉截铁 居高邻下 排山到海 技高一踌 暴露无遗_3.指出下列句子使用的修辞手法。（5 分）（1）走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子河！（ ）（2）这声音惊天动地，气壮山河！（3）水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。（4）黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。（5）我是诸元素之女:冬将我孕育，春使我开放，夏让我成长，秋令我昏昏睡去。 （ ）4.按要求写句子。（8

12、分）（1）毛主席在群众一阵又一阵的掌声中宣读中央人民政府的公告。缩句:_（2）方才的那份小小的怨恨和沮丧化为乌有。改为反问句:（3）春天百花散发着缕缕芳香，夏天碧水携带着阵阵清凉。仿写:秋天_，冬天_。5.根据语境默写诗句。（4 分）诗是有形的，那是“大漠沙如雪，_”的皎洁之姿，那是“_，浅草才能没马蹄”的花草之态；诗是有情的，那是“会当凌绝顶，_”的豪情壮志，那是“_，乌蒙磅礴走泥丸”的乐观自信。6.下列表述不正确的一项是（ ）（4 分）A.丁香结一文中，美丽的丁香花象征生活中解不开的愁怨。B.竹节人一文表达了作者对儿时美好时光的怀念之情。C.从开国大典一文中，我们感受到了参加典礼的人们那种

13、激动、兴奋的心情。D.狼牙山五壮士热爱祖国，热爱人民，勇于牺牲，其献身精神及英雄气概值得人们赞颂。二、口语交际。张明参加演讲比赛成绩不好，十分懊恼，在作文中向老师倾诉了烦闷。发下作文后，张明发现上面有老师的留言:“张明，老师理解你现在的心情，如果我们摔倒了，却不知道是被哪一块石头绊倒的，这要比摔倒本身更让我们懊恼啊！张明读后，准备给老师发个微信，表达谢意，谈谈感想。请你替张明拟写一段文字。（含标点符号，不少于 60 字）_三、阅读理解。（42 分）（一）穷人（节选）（20 分）桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。她把这两

14、个熟睡的孩子放在床上，让他们同自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好。桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想:“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了是他来啦？不，还没来！为什么把他们抱过来啊？他会揍我的！那也活该，我自作自受嗯，揍我一顿也好！门吱嘎一声，仿佛有人进来了。桑娜一惊，从椅子上站起来。“不，没有人！上帝，我为什么要这样做？如今叫我怎么对他说呢？桑娜沉思着，久久地坐在床前。1.选段中，“她”指_，“他”指_，“他们”指_。（3 分）2.文中描写桑娜神态的词语是_、_ ；最能概括桑娜心情的词语是_。3.选段主要对桑娜进行了什么描写？“不知道为什么要这样做”与“觉得非这

15、样做不可”看似矛盾，实际上表现了桑娜的什么品质？_4.这段话主要讲了什么？表达了作者怎样的思想感情？（6 分）_5.选段最后说“桑娜沉思着，久久地坐在床前”，请你发挥想象，说说这时桑娜可能在沉思些什么。_（二）灰椋鸟（22 分）徐秀娟早就听说林场的灰椋鸟多。我想，灰椋鸟尖尖的嘴，灰灰的背，远远望去黑乎乎的，有什么好看的呢？可是一个偶然的机会，我看了关于灰惊鸟的电视录像，就再也忍不住了，决定亲自去看一看。一天下午，我和同伴来到了林场。下了车，轻轻走进林内。棕红色的水杉落叶，给大地铺上了一层华贵的绒地毯，走在上面软绵绵的。我们选好观察位置便在那儿等候灰椋鸟归来。周围静得出奇。路两边近百亩的竹林郁郁

16、葱葱，与南段高大的人工刺槐林形成了鲜明的对比。同伴忽然喊道:“灰椋鸟！我翘首遥望西南方向，果然有许多黑点向这边移动-灰鸟开始归林了。一开始还是一小群一小群地飞过来，盘旋着，陆续投入刺槐林。没有几分钟，“大部队”便排空而至，老远就听到它们的叫声。它们大都是整群整群地列队飞行。有的排成数百米长的长队，有的围成一个巨大的椭圆形，一批一批，浩浩荡荡地从我们头顶飞过。先回来的鸟在林内不停地鸣叫，好像互相倾诉着一天的见闻和收获，又像在呼唤未归的同伴和儿女；后到的鸟与林中的鸟互相应和，边飞边鸣，很快找到自己栖息的处所，与熟悉的伙伴会合。夕阳渐渐西沉，晚霞映红了天空，也映红了刺槐林和竹林天上的鸟越来越少了，可

17、是整个林子里的灰椋鸟还是不愿过早地安眠。看，这几只刚刚落在枝头上，那几只又马上扑棱棱地飞起。它们的羽毛全变成金红色的了，多么像穿上盛装的少女在翩翩起舞哇！树林内外，百鸟争鸣，呼朋引伴，叽叽啾啾，似飞瀑落入深涧，如惊涛拍打岸滩，整个刺槐林和竹林成了一个天然的俱乐部。这上万只灰椋鸟是在举行盛大的联欢会，还是在庆祝自己的节日？要不怎么会这样热闹？我被这喧闹而又热烈的场面感染了，竟情不自禁地欢呼起来。1.文章脉络清晰，先写了_,又写了_。2.灰鸟是怎样归林的？请用“ ”画出来。3.为什么说“整个刺槐林和竹林成了一个天然的俱乐部”？_4.在“我”眼中，灰惊鸟一开始是_，后来变成了_。从“我”的态度变化可

18、以看出“我”对灰惊鸟的_之情。5.文章用了很多笔墨来写树，请你用“ ”画出两处写树的句子，并思考:文章主要写灰鸟，为什么还要大篇幅地写树呢？四、写作。（25 分）幸福是失败后的一句鼓励，幸福是成功时的一句喝彩；幸福是父亲一次粗糙的抚摸，幸福是母亲一声温柔的叮咛请以“幸福”为话题，自拟题目写作，字数 400 字左右。（作文纸自备）期中卷2参考答案：一、1.妩媚 幽雅 沸腾 别出心裁2.惯-贯 邻-临 到-倒 踌-筹3.（1）比喻（2）夸张（3）拟人（4）比喻、对偶（5）排比4.（1）毛主席宣读公告。（2）方才的那份小小的怨恨和沮丧怎能不化为乌有？5.燕山月似钩乱花渐欲迷人眼一览众山小五岭逶迤腾细

19、浪6.A三、（一）1.桑娜 桑娜的丈夫 西蒙的孩子2.脸色苍白 神情激动 忐忑不安3.心理活动描写。表现了桑娜同情穷人、关心他人的善良品质。（意思对即可）4.桑娜把西蒙留下的两个孤儿抱回家，然后忐忑不安地继续等待丈夫。表达了作者对穷人宁可自己吃苦，也要帮助别人的高尚品质的赞颂之情。（二）1.“我”想看灰鸟归林灰椋鸟归林的壮观场面2.一开始还是一小群一小群地飞过来很快找到自己栖息的处所，与熟悉的伙伴会合。3.灰椋鸟的羽毛在晚霞的映射下全变成金红色的了，它们像穿上盛装的少女在翩翩起舞！树林内外，百鸟争鸣，呼朋引伴，叽叽啾啾，似飞瀑落入深涧，如惊涛拍打岸滩。它们在树林中幸福地歌唱着，舞蹈着，在作者眼

20、里，这就是一个天然的俱乐部。4.尖尖的嘴，灰灰的背，远远望去黑乎乎的，没什么好看的 穿上盛装翩翩起舞的少女 喜爱5.示例:棕红色的水杉落叶，给大地铺上了层华贵的绒地毯，走在上面软绵绵的。 路两边近百亩的竹林郁郁葱葱，与南段高大的人工刺槐林形成了鲜明的对比。 鸟儿生活在树林里，正是因为这儿树林郁郁葱葱，吸引了无数的鸟儿，所以“我们”才能看到灰椋鸟归林的壮观景象，才能看到鸟林合一的美好画面。期中测试卷1参考答案1、C2、1.继续 2.陆续 3.断断续续3、1.斩钉截铁 2.忐忑不安 3.千钧一发 4.弄巧成拙4、D 五、C 六、1.删掉“大约”。 2.示例：平静的湖面，犹如一面硕大的银镜。 3.小

21、花缀满枝头，窥着行人。 4.故宫难道不是我国现存的最大最完整的古代宫殿建筑群吗？七、1.捐躯赴国难 2.望湖楼下水如天 3.待到重阳日 4.乌蒙磅礴走泥丸 5.儿童相见不相识 八、示例：我赞同小学生穿着打扮不要讲究，与外表美相比，心灵美才是最重要的。小学生只要做到穿着整洁，举止文明就好了，无须过分打扮，太注重仪表可能会导致同学之间攀比之风的形成，不利于勤俭节约习惯的培养。 九、（一）1. ， 、 。 “ ， ！ ” ，“ ， ？ ， ！ ， ， ！ ！ 。 ” 2.第一个“嗯”表示思考，第二个“嗯”表示征求意见。 3.渔夫 桑娜 西蒙的孩子4.我们总能熬过去的。 5.渔夫皱起眉，他的脸变得严肃

22、，忧虑。 6.B （二）1.辛弃疾 稻花香里说丰年 2.xin 现 3.月、鹊、蝉、蛙，星、雨、店、桥 4.因为“鸟鸣”“蝉鸣”“蛙噪”这些是山村特有的声音，这些声音将黄沙道显得生机勃勃，颇不寂寞。 5.表达了作者对丰收之年的喜悦和对农村生活的热爱。十、1.“我”考上大学时，母亲连夜给“我”的棉被添新棉絮。“我”双目失明，母亲细心照顾“我”，安慰“我”好好地活着。2.示例：“我”的不幸给母亲带来了极大的痛苦，“我”为自己不理解母亲的付出而愧疚；为母亲默默照顾“我”，独自承担一切痛苦而感激；为“我”曾经的迷茫和自私而懊悔；为“我”重新燃起生活的希望而欣慰、激动。 3.（1）“踉跄”“扑”“抱”，

23、三个词准确生动地描写了母亲在获悉“我”病重后焦急、牵挂、心疼的样子，体现了母亲对“我”深深的爱。（2）本句运用比喻的修辞手法，将母亲的生命比作点燃的蜡烛。生动形象地写出了母亲为“我”奉献，为“我”愁苦一生，赞美了母爱的无私和伟大。4.示例：一方面写出母亲的泪水伴随“我”成长，“我”给母亲带来不尽的痛苦；另一方面也写出了每当“我”遭遇挫折、磨难，母亲总是坚定地守护“我”，安慰、鼓励“我”，给“我”信心和勇气，表达了“我”对母亲无尽的感激之情，赞美了母爱的无私、伟大。 5.示例：“我”每次患重病，母亲绝不放弃，不被“我”的病灾击垮，可见母亲的执着和坚强。考上大学时，母亲为“我”的棉被增添新棉絮；大学毕业后，“我”患重病，母亲鼓励“我”勇敢地活下去，给“我”生活的信心，可见母亲的慈爱。每次重病，母亲细心照顾，从不要求“我”为她做任何事，可见母亲的无私。“我”失明后想抽烟，黑暗中，母亲把烟放到“我”手上，还找来火柴，可见母亲的细心。