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1、如“美在我身边”、“绿”、“绿色”等。寻“睛”法：就是寻找作文题的“题眼”，题目中关键字眼。是偏正型结构的题目，题眼大多在偏的部分，如“难忘的一天”，“难忘”是题眼；是一个句子的题目，谓语多为题眼，如“我也给美丽做了道加法”，“做”就是题眼。是用独词作题目的，它的表意重心往往在这个词所代表的事物的本质特点上，抓住它的本质特点，或写出它的象征意义，或写它的比喻意义，或写它的引申意义，这“特点”即为题眼；如“路”。2立意力求“新”、“真”、“深”，并借助下列方法：大中取小。有一类作文题目十分宽泛，可写的材料很多，比如“生活”“变化”等，这类抽象的题目都属于宽题、大题。写这类题目要善于缩小，把众多材

2、料浓缩到一点，找准切人点，还要善于化抽象为具体，加上适当的限制或设置副标题，这些都是写好大题目的好方法。如“关心”可变换成“我学会关心他人”、“妈妈关心我的成长”等等，并据此构思。小中见大。“小中见大”是指题目小而具体要写出有深刻意义的主题，比如今日家事就应从一件家庭琐事反映社会变革的重大主题。3选材的方法：“中心”延伸法：就是围绕作文的中心（主旨、主题），选择那些最能凸现主题的材料。时空联想法：就是根据文题暗示（或明示）的时间、地点去选择材料，并将最能反映主题的材料梳理清楚、注重细节。性格联想法：就是围绕文中作者讴歌或贬抑的人物性格，去搜集与之相关的材料。事景联想：就是围绕作文所叙的事件，所

3、写的景物去搜集与之相关的材料。4构思的方法：一点式伸展法：就是一篇文章内只将一个内容写好、写细、写完整。如“我在家中的故事”可写一个故事的始末。多点式铺陈法：就是在文章中多写几个内容（事件、观点），将它们有机地组合在一起。如“我眼中的同龄人”、“家乡变了”可写几个同龄人的生活；可用多个画面、事例的组合来表现“变”。5语言表达的方法：真情实感用语法：就是所用语言有助于表达真情实感，不能给人有矫揉做作之态，要有生活气息，符合人物性格。文体特征凸现法：就是所用的表达方式，所用的语言（词句）要符合所写作文文体特征。个性再现用语法：就是所用的语言或庄或谐，或清新秀丽，或激情奔放，或词藻华丽，或用语平实，

4、多能反映其个性特点。6修改的方法：增、删、调、换、补注意使用通用的修改符号。7作文开头的方法：开门见山式：就是直接入题，不拐弯抹角，直接交代写作的内容（写什么事情，讲一个什么道理等）。点文题式：就是在开头直接点出作文的题目。点中心式：就是在开头将所写的人、事、景、物等中心交待出来。悬念人题式：就是创设一种扣人心弦的情节，引人人胜。场面描写式：就是描写个特定的场景导入作文。8作文过渡的方法：用表决第的词：如“第、第二、其一、其二、首先、其次”或用关联词“但是”、“而且”、“因此”等过渡。用一个承卜启下的句子过渡。用个自然段过渡。9作文结尾法：点明中心文题式悬念余味式引用警言式抒情总结式10考场作

5、文疗救办法：将“难”题变“易”题：就是把那些时无法理解把握、无法下笔的作文题，改换成易于理解把握的题目（注意在试卷上仍用原题），按近似原题的文题或表达方式作文。将“生”题变“熟”题，就是将熟题的作文素材转换一下，用到你觉得二者之间有许多共同点的生作文题中去。时间不够写，写好作文的开头和结尾，万一不行在结尾加省略号。试卷分发时看作文题，利用渎卷时间构思作文。写好文章的开头和结尾，给阅卷老师留有深刻、良好的印象。11半命题作文的补题技巧。写好半命题作文的技巧，首先表现在将题目补充完整，使之成为适宜自己写作的命题作文。那么，如何补题呢?首先，要认真仔细阅读题目。这类作文题，一般都有提示性导语，或举例

6、，或说明，或限制，对这些导语，要认真理解，反复推敲。有一类补题，属于仿词填空，如“根据你想写的内容，选用恰当的词语（如：好处、方便、乐趣、变化、喜与忧）把作文题目填写完整”，可以选用列举的词语，也可以另用相仿的词语；有一类补题，属于选词填空，如“必须从以下10个词语中选择一个词语，与上面题干中做人要组成一句话”，则只能从所给的词语中选取，不可节外生枝。其次，对填充后的题目再一次细心检查，考查其语意是否简洁明确，语法是否搭配得当，语感是否通顺得体。题目是文章的眼晴，如果补题不好，文章如何写得好?所以，题目补充完整之后，还要再次与要求对照。真正做到既合乎要求，又方便自己写作。巩固练习：1、在下面两

7、个作文题中任选一个，再自选一个合适的词语（如音乐、读书、挫折、爱）填到所选作文题中的横线上，然后作文。题目：生活因更精彩生命因更精彩注意：除诗歌外，文体不限；字数不少于600。2、从下列两个作文题中任选一题作文。欣赏自己战胜自己要有真情实感；文体不限；字数在500字以上，诗歌不少于20行。3、加强课外阅读，是提高语文水平的重要途径。读中外名著其实是在跟大师对话，能使我们获得很多的启示，充实自己的生活。读西游记，我们能学到孙悟空的嫉恶如仇；读钢铁是怎样炼成的，我们能领悟到人生的真谛、了解生命的意义；读鲁滨孙漂流记，我们能懂得实干比信念更重要请以“读有感”为副标题，自拟题目，就自己读过的课外名著（

8、或文章）谈一点体会和感想。要求：可就文中人物、事件、写法等谈体会，观点要明确，材料要详实。也可结合自己的生活经历谈感想，要写出真情实感。为便于别人阅读，书写要工整，卷面要整洁。字数不少于600个。4、亲爱的同学，你可曾想清点一下自己的人生储蓄？在你的那份数目不大的存单上，一定记录着一笔笔你独有的感受和体验；在你的那个小小储蓄罐里，一定积存着一枚枚你特有的珍藏。你能取出一两枚与我们分享吗？请以在我的人生储蓄罐里为题，写一篇记叙性的文章。要有真情实感，不少于600字，文中不要出现真实的人名，校名和地名。5、根据题目和要求作文。的我请把题目补充完整。例如：诚实的我，幸福的我，成长中的我，渴望理解的我

9、除诗歌外，文体不限。不少于500字。6、题目：给的一封信开放思维，自定内容，巧选角度，完成文题，写一封不少于600字的信；表达方式不限。7、阅读下面所给材料，以“的酸甜苦辣”为题，写一篇不少于600字的文章。船行江上，时遇顺风，时遇逆风；月悬天边，时圆，时缺；天有阴晴，草有荣枯；说明：除诗歌、戏剧外，文体自选；先补充完整题目。8请从下面两题中任选一题作文。（一）题目：老师，你初中三年，你与老师朝夕相处，对老师或心存感激，由衷敬佩，或由于误解，产生隔阂请依据上述提示（不限于此范围），结合自己的真切感受，将题目补充完整，写一篇600字左右的文章。（二）题目：这事真让我在日常学习和生活中难免会发生一

10、些事情，这些事情或让你高兴、欣慰，或让你伤心、沮丧，或让你失望、后悔请依据上述提示（不限于此范围），结合自己的切身体验，将题目补充完整，写一篇600字左右的文章。9、在辽阔的神州大地上，在平凡的学习生活中，你一定听到过或看见过许许多多值得大声叫好的人和事、景与物。那么，请说说你最想喝彩的是什么。当然，如果你对“喝彩”有自己的认识，也请畅所欲言，发表看法。以“喝彩”为题目写一篇文章；思想内容积极向上；自选文体（诗歌除外），不少于600字。10题目：责任提示：做一个有责任心的人，是时代的需要。有人把“天下兴亡，匹夫有责”改为“天下兴亡，我有责”。意思是说，“我”应当义不容辞地担负起对国家、对社会的

11、责任。的确，我们每一个人都应当做一个有责任心的人，都应当承担起自己的责任。国家遇到了困难、学校出现了问题、家庭发生了矛盾、同学违反了纪律、自己成绩不理想都应当问一问：“我应当承担什么责任?”可以写自己的经历，也可以写别人的事；可以从正面写，也可以从反面写；可以抒发情感，也可以发表议论。除诗歌外，文体自选。不少于600字。11生活是七色板，其中蕴含着追梦的艰辛，成功的喜悦挫折的苦痛，孤独的寂寞此时，你需要看看周围甜蜜的微笑，听听身旁温馨的话语。请以“生活需要”为题，写一篇文章。提示与要求：在题目横线上可填上适当的词语（如互助、欢乐、掌声、阳光、理智、感动）使题目完整，并将题目抄写在正文第一行。除

12、诗歌外，文体不限，字数不少于600字。12从下面两题中任选一题作文。（一）请以我心目中的好老师为题，写一篇600字左右的记叙文。文中不得出现真实的校名、人名。（二）这是我的（责任、权力、承诺、爱好）请根据括号中的提示补全题目，写一篇作文。13、以“牵挂”为题，写一篇不少于500字的文章。体裁不限。14、当我面对的时候在题目的横线上填上适当的词语（如挫折、荣誉、成功、鼓励、打击），使题目完整，要有真情实感，600字以上。15、生活好比先回忆难忘的生活经历，品尝其中的人生滋味，再补足题目，除诗歌、戏剧外，文体不限。书写认真，不少于600字。16、没有目标的人，岁月的流逝只意味着年龄的增长，日复一日

13、地重复自己；一旦设立目标并持之以恒地向前迈进，生活也就掀开了新的一页。请你以“为设定目标”为题，把要讲述的生动故事，要表达的真情实意，要抒写的愿望或要阐述的观点写下来。把题目补充完整，然后作文；除诗歌外，文体不限，字数不少于600。17、根据下列材料，自拟题目，自定文体，写一篇600字以上的作文。有个农场主巡视谷仓时，不慎将一只名表遗失在谷仓里，他怎么也找不到，便在农场门口贴了一张告示，谁要找到，就奖励谁100美元。不少人都来帮忙寻找。无奈，仓内谷粒如山，还有那成摁的稻草，要想找到那表，如同大海捞针。人们忙到太阳下山仍没有找到，于是都离开了。只有一个穿破衣服的小孩，仍不死心，他仍希望在天黑之前

14、找到，好解决一家人的吃饭问题。天越来越黑，小孩在谷仓内依旧坚持着，突然，他听到一个奇怪的声音，“嘀答、嘀答”不停地响着。这时谷仓内更加安静了，小孩循声过去，终于找到了那块表，得到了100美元的奖赏。18、根据下列材料，自拟题目，自定文体，写一篇600字以上的作文。两个人坐在岸边晒太阳，甲问乙：“你看我现在的样子像什么？”乙说：“你现在的样子很像一朵美丽的花。”然后乙问甲：“那你看我现在的样子像什么呢！”甲忽然灵机一动，说：“你现在的样子活像一堆烂泥！”乙听后笑了笑，没有再说什么。甲回到家里，得意地跟自己的父亲提起这件事，却意外遭到父亲的一顿训斥：“你这个不争气的东西，难道你还不明白，人家是心中

15、有花，所以才看你像花；而你是心中有烂泥，所以才看人如烂泥啊！”甲这才如梦方醒。因此，了解一个人是否有涵养，不一定要看他掌握了多少知识，只要是看他心中有什么就足够了。19、根据下列材料，自拟题目，自定文体，写一篇600字以上的作文。一位名不见经传的年轻人第一次参加马拉松比赛，就获得了冠军，并且打破了世界纪录。新闻记者蜂拥而至，不停地提问：“你是如何取得这样好的成绩的？”年轻的冠军喘着粗气说：“因为，因为我的身后有一只狼。”迎着记者们惊讶的探询目光，他继续说：“三年前，我开始练长跑。训练基地的四周是崇山峻岭，每天凌晨两三点钟，教练就让我起床，在山岭间训练。可是我尽了自己最大的努力，进步却一直不快。

16、”“有一天清晨，我在训练的途中，忽然听见身后传来狼的叫声，我知道有狼盯上我了，我没命地跑着。那天训练，我的成绩好样了。后来教练问我原因，我说我听见了狼的叫声。教练意味深长地说，原来不是你不行，而是你的身后缺少了一只狼。从那以后，每次训练时，我都想着身后有一只狼。成绩突飞猛进。今天，当我参加这场比赛时，我依然想象我的身后有一只狼，所以我成功了。”有时候，将我们送上领奖台的，不是我们的朋友，而恰恰是我们的敌人。学习目的： 1、如实地再现客观事物，反映客观事物。2、恰当而熟练运用叙述、描写、说明等表达方式。写作指导：一、课前板书：画室里的劳动，只占我劳动的十分之一。我主要的工作是在街头和别人家里。我

17、是求教于生活，我的劳动就是睁大了眼睛去看，因为我的题材散布在全城，我得四处奔波，去寻找它们。巴阿菲多托夫 要极俭省地画出一个人的特点，最好是画他的眼睛倘若画了全幅的头发，即使细得逼真，也毫无意义。鲁迅 二、明确本节课的学习目的：生活是写作的源泉。如果我们想步入写作之门，就应该把注意力集中到写作的根基生活之上，从积累生活起步。生活的领域很广，不管是哪种生活，我们都会遇到许多事，接触许多人，看见许多景物。我们要把这些感受到的客观事物让别人也有所感知，就要如实地反映客观事物。要做到这一点，就要学会叙述、描写、说明这些基本表达方式。所以这节课就让我们进一步熟练运用这三种表达方式。三、生自读课文，了解什

18、么是叙述、描写、说明。四、明确，小结：叙述讲究的是过程完整，描写讲究的是形象生动。具体说来，如果删去就可能破坏事件的时间和因果次序，就属于叙述；如果删去不影响事件的发展过程，就属于描写。打个比方说，描写是拍一张静止的快照，叙述就象是拍摄电影。五、以描写为例指导写作。1、描写无法生动形象的原因：我们感受到的客观事物是生动、活泼、感人的。可有时写出来却是呆板、苍白、无力的。原因就在于我们没有或不知道把自己的感受全面、真实地表现在文字上。描写就是要把通过目察、耳闻、口尝、鼻嗅、触摸而接触到的事物表达出来。所以描写的实质就来自于五官。另外，就描写的方法而言，最基本的就是使用形容词，使笔下的人、事、物、

19、景更具体细致。当然也不是多多益善。就象年轻的女孩子，头上来一个小小的装饰可能很美，但满头都是的话就有点惨不忍睹。2、如何做到形象具体？描写既要具体，又要形象。具体不同于形象。打个比方说，医用人体解剖图很具体，但不形象；画家几笔勾勒的人物速写，很形象，但不具体。所以“具体”讲究的是“形似”，“形象”讲究的是“神似”。那么求其“形似”，写人如其人、绘景如其景就可以了。而求神似，必须使人物栩栩如生，景物熠熠生辉。形似的描写有两种基本方法：1、工笔法；细微具体，穷形尽相。2、白描：用简洁概括的笔法勾勒。运用得当，就会形神兼备，所以白描是写作中用得非常广泛的一种方法。白描不能统统罗列，必须选择最具特点、

20、最传神的部分。选择写什么很重要。神似：描写要达到神似，最基本的经验就是以少胜多，以局部代整体。为了使读者更好地了解局部的意义、细节的作用，就要把局部的特点扭曲变形，夸张放大。所以就方法而言往往采用夸张比喻象征等手法，把最引人注目的特点变形、放大。就像画漫画、照哈哈镜。六、练笔：1、就某个你熟悉的人写一段只求“形似”的肖像描写。2、就下面这句话扩写为一百字左右的漫画式肖像描写。七、小结，布置作业：内容范围：难忘的一段假期生活 题目自拟，写得具体形象，800字左右。一、 作文形式： 1、 给材料作文 是什么表达方式，表达了什么内容，意图是什么（主旨理、情）。主要是把握材料中心，确定要写作文的主旨。

21、 2、 话题作文 由所给材料引发联想和想象，开阔思路；话题可以是中心，可以是引子，可以是线索；行文中要点话题，根据话题立意，在话题材前添加词语使作文范围明确具体。 二、构思： 如何开头：回忆式，主旨式，材料引入式 如何展开：详写什么材料、略写什么材料，表达方式的运用 如何结尾：议论式，抒情式，议抒式。 三、选材： 围绕主旨，详略材料，熟悉的，筛选。 四、行文： 多段，过渡，结合叙述描写抒情等多种表达方式，多种修辞、成语使锦上添花，段有中心（句），创造性地仿写（好开头、好结尾），字工整，标点符号占用的格子要恰当、不能一逗到底，字数不能太多也不能太少特别不能粘贴，忌病句错字，恰当引用材料，恰当点话

22、题，千万不能不结尾。 五、建议： 一定要打腹稿；先选材、立意、构思、行文，后拟题目（主要事件、主要人物、地点、主旨，典型特征或语言），不能没有题目；要平心定气；要花四十分钟以上的时间做作文、做完作文后再检查完善试卷。训练内容：要善于想象和联想 授课形式：多媒体 训练要求：1、了解想象和联想的表达功能。2、让学生学会在写作中恰当地运用想象和联想。教学时间：两课时 教学过程：一、导入，由0导入。二、揭题、学习课本内容。1、提问：什么是想象？生打开书，什么是联想？从书上找答案。（想象是人脑对记忆中的表象进行改造并创造新形象的过程。联想是由某一人物、事物或概念而想起其它有关的人、事物或概念的思维活动。

23、根据联想和想象的概念，大家判断一下，我们由鸟的飞行想到飞机的飞行，是联想还是想象？（联想）。我们看到飞机在天空中飞行，想到飞机上的许多人可能正俯视着大地，这是联想还是想象？（是想象），由此我们可以看出，想象和联想比较，想象更着重于创造、创新。2、请大家就想象”一词展开想象，用一个比喻句的形式来表达。（想象是翅膀，能带领我们在思想的天空中自由地翱翔；想象是火，星星之火，可以燎原，想象就像火一样能燃起我们心头的烈焰；想象也可以说是维纳斯的另一肢胳膊；） 过渡：爱因斯坦说：想象力比知识更重要。想象力重要在哪里？在写作中我们又怎样运用联想和想象呢？生自学课本，思考屏幕上的这些问题。点击多媒体；师生一起

24、明确，在指名学生答问的过程中逐步点击出答案。三、让学生展开联想和想象的翅膀，进行联想和想象的训练。下面就让我们按照联想和想象的要求，循着想象的轨迹和联想的方式，作一番联想和想象。1、点击第一个画面：生根据联想和想象的一些方式加以展开，先思考一分钟，然后口头说说。A、圆代表自划的一个小天地，每天画地为牢，势必孤陋寡闻，满脑子装的怎能不是大大的疑问号？B、有人说脑袋大的人聪明，可这个人偌大一个头脑，并不见得怎么聪明，因为他不学无术，脑子里除了一个大大的疑问号，什么也没有装下。C、从这幅图我看到了一个爱动脑子的同学，遇到事情总要问一个为什么，这种敢于质疑问难的作法不值得我们学习么？2、点击第二个画面

25、：三角形、长方形、圆形，就三个抽象体展开想象，可单个看，也可任意组合，注意联系社会现实。A、三个图形不断接近圆，反映我们的认识过程是一个逐渐接近真理的过程。B、锋芒毕露；方方正正；圆滑世故。C、表示人的个性逐步丧失的动态过程。由有棱有角方方正正圆滑。D、三角形：表示一个人先走一段上坡路达到光辉的顶点步入下坡路；长方形正直；圆形机动灵活 E、长方形和三角形组合成一所小房子，圆形构成一个小车轮，这是我为湖区的老百姓制造的一种特殊的房子，大水来时，将房子滚到堤岸上，不必搭帐篷，水退后，又可以搬回原处，不必重建家园。3、点击第三个画面，父亲儿子鲜花：学着编故事。A、父子俩相依为命，父亲精心打点着一个花

26、店，维持一家的生计和孩子读书的费用。说起自己的父亲，儿子就很感动，因为父亲替他想得很周到，而为自己考虑得很少。这天，儿子无意中知道了父亲的生日，在父亲生日那天，儿子用自己省下的钱托别人从他父亲那儿买了一束鲜花。很晚了，当父亲从花店回来敲门时，儿子很快就打开了门，并把一束鲜花高高地举在父亲的面前说到：“爸爸，祝你生日快乐。” 4、点击第四个画面：羊肉菜汤考试 A、考得好，吃羊肉；考得坏，喝菜汤。吃什么由考试分数决定。B、放月假回家，妈妈买了一块羊肉（因为我特别爱吃羊肉）。妈妈说她不吃羊肉，吃了就会不舒服，她喝菜汤，把羊肉全部给我吃了。吃完饭，我准备去看电视，妈妈忙着收拾桌子，无意中我看见妈妈将我

27、掉在桌上的一块羊肉丢进了嘴里，原来妈妈并不是不吃羊肉。我心里很不是滋味。C、生就A写一片断，指名读一读。D、出示小文章，让学生在对比中体会分析。E、联想和想象作文，除了合理、大胆地联想和想象外，大家同样要认真考虑文章立意的确定，语言的运用、结构安排等因素，从而写出好文章。四、作业：同学们平时作文总觉得无话可说，一方面可能是记忆仓库中材料不多，可能更重要的是不善于想象和联想。莎士比亚在仲夏夜之梦中说：“疯子、情人和诗人都是满脑子结结实实的想象。此话也许不假，不借助于想象，疯子哪来那么多的胡言乱语，情人又哪来那么多甜言蜜语。同样，我们也可以说，没有一部作品不是想象的产物。运用想象，题目自拟，或选择下面两道题，800字左右。1