届九年级语文下册课时训练题18Word格式文档下载.docx

1、我只好向学校提出了特困助学申请。上学没几天，全班都知道了是特困，因为我被安排住在便宜而破旧的老楼里。与众不同的我成他们着重注意的人。他们用好奇和怜悯的眼光看我吃什么，穿什么，用什么。上学一年多，前后右的惊异的目光，让我如万骨穿心。我经常找一个角落，狼吞虎咽地噎进去一个没有菜的馒头。我用读书来消解难熬的孤独。书是不挑人的，它一视同仁地对待每一个打开它的人们。但有一个奢侈的行为我却一直不肯放弃，就是每月一次和中学几个好朋友的网上聊天，它给了我孤独的生活极大的安慰。有一次我在网吧遇上了一个同班同学，他当时惊诧极了。再有就是我在大学里过第一个生日时，我奢侈地买了一份红烧肉后来就到了让我终生难忘的那个耻

2、辱的日于。那是一次团活动，大家讨论帮助特困学生的事。有同学当时就提出了自己的看法，他们说，特困生应该得到我们的帮助，可我们班有的特困生还上网吧，吃红烧肉我无地自容。我这才发现，贫穷不在于它本身，更大程度上是对人的精神折磨。我无法忍受这种种打入另类的感觉。当帮助变成了一种施舍，我宁愿不要。我在忍受现实还是退学之间犹豫了很久。我想起了父亲的后背，我想起了母亲在我接到的录取通知书时四处奔走相告的情景，我想起了当时自己的决心我忽然感到，我无权选择放弃。贫穷本身不是罪过，因贫穷而放弃了自己生存的尊严，这才是罪过。第二天是写作课，老师的作业是感受你生活中的爱。许多同学充满激情地念起了自己的作文，他们感激父

3、母为他们带来的幸福，为他们创造的条件老师不做一声，直到最后，才失望地问：“还有没有同学要说？”我举起了手，讲了父亲的后背，冬天落在上面的雪和夏天流着的汗，我讲了母亲为我攒钱的情景。我讲了小时候吃苹果，父母把苹果细细地削掉了皮，一口一口地喂我吃，而削下的苹果皮，他们却谦让着，谁也不吃，最后，母亲又用它给我煮了苹果水。我说我很庆幸，贫穷只让我们生活更艰难些，但它却不能剥夺我们爱的权利，我感谢父母的爱。我为小时候对父亲的伤害而忏悔教室里响起一片抽泣的声音。下课时老师对我说，我非常感谢你，你比我更清楚地告诉了大家，什么是爱的真谛和尊严的意义。从速时起，我走出了耻辱，我用一种正常而不是自卑的心态与同学们

4、相处了。我不再为只有一个馒头的午饭而难为情了，我能坦然地穿着陈旧的衣服走在青春靓丽时尚流行的校园里在那一个假期到来的时候，我给父母写了一封信 （出自2004年温州市初中毕业升学考试语文试题）1阅读全文，回答“人生的另一种财富”是什么？答：_2文章第段加点词“噎”用得好，好在哪里？3阅读第段，请简要回答“我”为什么要上网吧聊天？4请写出文中你最欣赏的一句话，并谈谈理由。5仔细阅读文章的最后一段，假如你是文中的“我”，会在给父母的信中写些什么内容？（只写信的要点）二、阅读短文，完成下列问题：多吃了几斤盐刘绍棠从1949年发表第一篇习作到现在，我的创作生涯整整齐齐40年了。虽然整整齐齐，却不是满满当

5、当。40年中有22年“不务正业”，一半以上时间蛰居田园，在家乡苟全性命。如果不是熬到 1979年的出头之日，到死不过在北运河边修地球，也就没有我这10年的30本书了。建国40年的酸、甜、苦、辣，在我的作品中留下不可磨灭的深刻痕迹。因此，我对蛀蚀党和国家肌体的各种腐败现象深恶痛绝，慷慨陈辞。但是，我也不愿看到社会发生动乱。我的大好青春，在种种动荡中虚耗一空，损失不可挽回，缺憾难以弥补。现在我五十有三，重病之后虽然“活”着，却已算不得“很在”。馀年无多，尚有可为；不想挥时如土，“乱扔”岁月。我不敢教训别人，但是教训我的儿女毫不嘴怯，虽然他们中间有洋牌博士和国产硕士，我开口头一句十有八九是：“你们懂

6、什么？”是的，他们不但没有吃过我那么多盐，也没有受过我那么多罪，更没有见过我曾亲历目睹的那么多真、善、美和假、恶。丑。对于脱离实际空谈，我的乡亲们一言以蔽之：“没有一句过日子的话。”我常拿村夫野老的这句大实话告诫我的儿女，说话办事一定要脚踏实地。我的女儿、女婿带着他们的孩子到美国的大学工作和念学位，临走问我有何吩咐。我只说了三句话：“把书念好，不参加那边非学术性活动，到时候回国。”他们在美国住上了花园楼房，买上了自备汽车，吃穿都很丰富，但是在来信中却说他们只不过是人家的廉价智力劳工，不具有在国内的价值和社会地位。我给他们回信，说“梁园虽好，终非久留之地，此之谓也。大洋彼岸，数万里外，儿大不由爷

7、；我这个寸步难行的老子，更无法遥控。然而，他们每次来信，满篇都是想念父母和祖国的话，表示拿到博士学位以后，一天也不耽搁，马上启程回国，只是我对那八岁的小外孙女，在美国的幼儿园里住得有点乐不思蜀。我对小外孙女十分放心，深信不疑。因为，她临行前向我告别时说：“姥爷想我就打电话，我马上坐飞机回来。”又说“等我回来就长大了，天天搀着姥爷走路。6幽默是智慧的体现，是豁达情操的反映，清简答以“多吃厂几斤盐”为题的幽默所在。_7在语言表达上文章以书面语为主，辅之以浅显通俗的_，并与之相应生辉；全文以现代语行文，又将一些的_穿插其中，使文章语言异彩纷呈。8细读文章，品析下列加点词语的含义。如果不是熬到1979

8、年的出头之日。A熬：_。B出头之日：_。到死不过在北运河边修地球。到死不过：_。物年中有22年“不务正业”。不务正业：他们只不过是人家的廉价智力劳工。A人家：_B廉价智力劳工：_。9作者以大方之家的手笔，在文章中信手拈用了大量的成语，请你写出两例。如_、_；而且还仿造了大量新词，令人耳目一新。如“挥时如土”是仿造_的，再如“乱扔岁月”也属新词语，把“岁月”这一_之物，当作有形来写，产生了强烈的立体语感效果。10文中写小外孙女在美国幼儿园玩得乐不思蜀，是用的_的典故，“乐不思蜀”在文中的含义是：11对文中祖孙三代人爱国主义感情分析有误的是（ ）A作者的这种感情是通过自己亲身的感受来体现的。B作者

9、的这种感情是通过对儿女的要求与期待体现的。C孙儿的这种感情是体现在幼扶老，孝敬长辈上。D儿女的这种感情体现在对社会价值和地位的追求上。12下面是对文章的综合分析理解，其中有误的一项是（ ）A其中引用乡亲们“没有一句过日子的话”表明了现在一些人不懂得生活，不会过日子。B文中引用小外孙女的话，符合儿童的身份，显示了儿童天真活泼而又幼稚的性格特点。C作者以亲身经历说明了安定团结的重要，告诫人们一定要脚踏实地，切忌空谈。D“把书念好到时候回国”这段话，看似平淡无奇，实是语浅而意深，言近而旨远。三、阅读短文，完成下列问题：我交给你们一个孩子小男孩走出大门，返身向四楼阳台上的我招手，说：“再见！那是好多年

10、前的事了，那个早晨是他开始上小学的第二天。我其实仍然可以像昨天一样，再陪他一次，但我却狠下心来，看他自己单独去了。他有属于他的一生，是我不能相陪的，母子一场，只能看作一把借来的琴弦，能弹多久，便弹多久，但借来的岁月毕竟是有其归还期限的。他欢然地走出长巷，很听话地既不跑也不跳，一副循规蹈矩的模样。我一个人怔怔地望着巷子下细细的朝阳而落泪。想大声地告诉全城市，今天早晨，我交给你们一个小男孩，他还不知恐惧为何物，我却是知道的，我开始恐惧自己有没有交错？我把他交给马路，我要他遵守规矩沿着人行道而行，但是，匆匆的路人啊，你们能够小心一点吗？不要撞倒我的孩子，我把我的至爱交给了纵横的道路，容许我看见他平平

11、安安地回来。我不曾搬迁户，我们不要越区就读，我们让孩子读本区内的国民小学而不是某些私立明星小学，我努力去信任自己的教育当局，而且，是以自己的儿女为赌注来信任但是，学校啊，当我把我的孩子交给你，你保证给他怎样的教育？今天清晨，我交给你一个欢欣、诚实又颖悟的小男孩。多年以后，你将还我一个怎样的青年？他开始识字，开始读书，当然，他也要读报纸、听音乐或看电视、电影，古往今来的撰述者啊，各种方式的知识传递者啊我的孩子会因你们得到什么呢？你们将饮之以琼浆，灌之以醍醐，还是哺之以糟粕？他会因而变得正直、忠信，还是学会奸滑、诡诈？当我把我的孩子交出来，当他向这世界求知若渴，世界啊，你给他的会是什么呢？世界啊，

12、今天早晨，我，一个母亲，向你交出她可爱的小男孩而你们将还我一个怎样的呢？13下列说法不正确的一项是（ ）A本文选材以小见大，反映了父母和社会对孩子教育的责任，令人回味无穷。B本文多用细腻的心理描写，揭示人物的内心世界。C本文开头与结尾前后呼应，渲染了母亲对孩子成长的焦虑之情。D文在结构上突出的特点是目是倒叙法的运用，巧设悬念，耐人寻味。14文章第段中，“欢然”和“循规蹈矩”反映了小男孩当时怎样的心理？欢然： 循规蹈矩：15文章第段加点的“你”指代的是什么？这是为什么要用第二人称“你”？ 16“我”尽管将孩子交给社会，但仍有许多忧虑，其中第段主要写了“我” 的哪些忧虑？17“你们将饮之以琼浆，灌之以醍醐，还是哺之以糟粕”中“琼浆”“醍醐”在文中共同的意思是（ ）。18作者将母子关系看作“一把借来的琴弦”，你同意这一说法吗？为什么？