湖南省耒阳市冠湘中学学年七年级下学期第二次段考期中语文试题Word文件下载.docx

1、B流浪地球陈情令等原创文学作品改编的影视剧在海外广受欢迎，视频博主李子柒通过展示中国田园式“慢生活”在全球收获粉丝。C当前，如何通过文化产品反映中国的时代变革，推动更多优秀作品在海外落地，仍然是文化能否“走出去”的重要使命。D遏制恐怖主义和极端主义，不仅要致力于消除极端主义的滋生因素和蔓延条件，而且要重拳打击暴力恐怖犯罪活动。4下列关于文学文化常识表述有误的一项是（ ）（2分）A法国作家莫泊桑被称为“短篇小说巨匠”，我们学过他的小说最后一课和我的叔叔于勒。B“一门父子三词客”指北宋文学家苏洵、苏轼、苏辙，三人也并称“三苏”，苏轼被称为“大苏”。C“出淤泥而不染”的莲花自古是坚贞高洁的象征，荷花

2、、芙蕖等为莲花的别称。D古人说的“弱冠”指的是男子20岁，“桑梓”指的是故乡，“鸿雁”常用来喻指书信。5名著阅读（4分）祥子呆呆地立在（茶馆）门外,看着这一老一少和那辆破车。老者一边走还一边说话,语声时高时低;路上的灯光与黑影,时明时暗。祥子听着,看着,心中感到一种从来没有过的难受。（节选自骆驼祥子）（1）选段中“一老一少”是_、_（填人物） （2分）（2）祥子“心中感到一种从来没有过的难受”是因为（2分）6默写。（8分）深林人不知，_。（王维竹里馆）（2）草树知春不久归，_。（韩愈晚春）（3）_，凭君传语报平安。（岑参逢入京使）（4）_，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，_。（李白春夜洛城闻笛

3、）（5）商女不知亡国恨，_。（杜牧泊秦淮）（6）有约不来过夜半，_。（赵师秀约客）（7）_，不问苍生问鬼神。（李商隐贾生）7.综合性学习（5分）某中学七年级（11）班开展了“天下国家”系列综合性学习活动，请你参与。（活动一）学校对学生进行了“我最崇拜的人物”问卷调查。下图是开展活动前后的问卷调查统计图表，请你用简洁的语言概括图表所表示的内容。（2分）“我最崇拜的人物”调查统计图表（活动二）开展“爱国诗文朗诵会”活动时，一位同学刚朗诵完黄河颂，另一位同学接着要朗诵土地的誓言。如果你是主持人，请拟写一段串词。（3分）二、诗歌鉴赏与阅读理解（共45分）（一）阅读下面的诗歌，完成下列小题。（4分）己亥

4、杂诗龚自珍浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。8请描述诗歌前两句所展现的情景。9从修辞角度赏析“落红不是无情物，化作春泥更护花”。（二）文言文阅读（甲）卖油翁（10分）陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 （乙）河南乐羊子之妻者，不知何氏之女也。羊子尝行路，得遗金一饼，还以与

5、妻。妻曰：“妾闻志士不饮盗泉之水，廉者不受嗟来之食，况拾遗求利，以污其行乎！”羊子大惭，乃捐金于野，而远寻师学。一年来归，妻跪问其故，羊子曰：“久行怀思，无它异也。”妻乃引刀趋机而言曰：“此织生自蚕茧，成于机杼。一丝而累，以至于寸，累寸不已，遂成丈匹。今若断斯织也，则捐失成功，稽废时日。夫子积学，当日知其所亡，以就懿德。若中道而归，何异断斯织乎？”羊子感其言，复还终业，遂七年不返。（节选自后汉书）（注）趋，快步走向捐，抛弃亡，通“无”，不足懿，美好10下列各项中加点词语解释有误的一项是（ ）（2分）A尝射于家圃（曾经） B久而不去（离开）C当日知其所亡（每天） D若中道而归（好像）11下列加点

6、字的意义和用法与例句相同的一项是（ ）（2分）以钱覆其口A蒙辞以军中多务 B自以为大有所益C以就懿德 D还以与妻12用现代汉语翻译下列句子。（1）尔安敢轻吾射！（2）羊子感其言，复还终业，遂七年不返。13下列说法不正确的一项是（ ）（2分）A卖油翁虽有高超技艺，却不被承认，遭到康肃公嘲笑，最后还被赶走了。B卖油翁是一位民间高人，他有一手绝活，还能从平凡的生活中悟出道理。C乙文段中羊子被妻子的话感动，又回去修完了他的学业。D乙文段羊子之妻指出“学”要不断积累，持之以恒。（三）、现代文阅读阅读下面的文章，完成小题。一棵小桃树（10分）早晨起来，雨下得大了，一直下了一整天。我临窗坐下，看我的小桃树儿

7、在风雨里哆嗦。纤纤的生灵儿，枝条已经慌乱，桃花一片一片地落了，大半陷在泥里，在黄水里打着旋儿。哦，我可怜的小桃树儿!好多年前的秋天，我们还是孩子。奶奶从集市回来，带给我们一人一颗桃子，她说：“都吃下去吧，这是一颗仙桃；含着桃核儿做一个梦，谁梦见桃花开了，就会幸福一生呢。”我们全都含了桃核爬上床去。我却无论如何不能安睡，就爬起来，将桃核儿埋在院子角落的土里，想让它在那里蓄着我的梦。第二年春天的一个早晨，奶奶打扫院子，突然发现角落的地方，拱出一个嫩绿儿，便叫道：“这是什么呀?”我才恍然记起了是它：它竞从土里长出来了!它长得很委屈，是弯了头，紧抱了身子的。第二天才舒开身来，瘦瘦儿的，黄黄儿的，似乎一

8、碰，便立即会断了去。它长得很慢，一个春天，才长上二尺来高，样子也极委琐。但我却十分地高兴：它是我的，它是我的梦种儿长的。也就在这年里，我到城里上学去了。学习呀，奋斗呀，一毕业就走上社会，要轰轰烈烈地干一番我的事业了。但是，我慢慢发现我的幼稚，我的天真了，人世原来有人世的大书，我却连第一行文字还读不懂呢。我渐渐地大了，脾性儿也一天一天地坏了，常常一个人坐着发呆，心境似乎是垂垂暮老了。这时候，真是祸不单行，奶奶也去世了。我连夜从城里回到老家去，看着满屋的混乱，想着奶奶往日的容颜，不觉眼泪流了下来，对着灵堂哭了一场。天黑的时候，在窗下坐着，一抬头，却看见我的小桃树了：它竟然还在长着，弯弯的身子，努力

9、撑着的枝条，已经有院墙高了。弟弟说：那桃树被猪拱折过一次，要不早就开了花了。大家曾嫌它长的不是地方，又不好看，想砍掉它，奶奶却不同意，常常护着给它浇水。看着桃树，想起没能再见一面的奶奶，我深深懊丧对不起我的奶奶，对不起我的小桃树了。如今，它虽然长得弱小，骨朵儿也不见繁，但一夜之间，花竞全开了呢。可开得太白了、太淡了，那瓣片儿单薄得似纸做的，没有肉的感觉，没有粉的感觉，像是患了重病的少女，苍白白的脸儿，又偏苦涩涩地笑着。我每每看着它，却发现从未有一只蜜蜂去恋过它，一只蝴蝶去飞过它。可怜的小桃树儿!雨还在下着，花瓣儿纷纷零落去，片片付给风了，雨了!我心里喊着我奶奶。我的小桃树千百次地俯下身去，又千

10、百次地挣扎起来，一树的桃花，一片，一片，湿得深重，像一只天鹅，眼睁睁地羽毛剥脱。然而，就在那俯地的刹那，我突然看见那树儿的顶端，高高的一枝儿上，竟然还保留着一个欲绽的花苞，嫩黄的，嫩红的，在风中摇着，抖着满身的雨水，几次要掉下来了，但它却没有掉下去，像风浪里航道上的指示灯，闪着时隐时现的嫩黄的光，嫩红的光。我心里稍稍有了些安慰。啊，小桃树啊!我该怎么感激你，你到底还有一朵花呢，明日一早，你会开吗?你开得是灼灼的吗?我亲爱的，你那花是会开得美的，而且会孕出一个桃儿来的；我还叫你是我的梦的精灵儿，对吗?14第段中说：“哦，我可怜的小桃树儿!”作者认为小桃树的“可怜”表现在哪几方面?请结合全文简要分

11、析。15下列句子形象生动，富有表现力，请加以赏析。人世原来有人世的大书，我却连第一行文字还读不懂呢。但它却没有掉下去，像风浪里航道上的指示灯，闪着时隐时现的嫩黄的光，嫩红的光。16文章多处写到“奶奶”，其作用是什么?17从小桃树身上，我们可以获得哪些积极的人生启示？请结合选文简要回答。阅读给最爱的他们安全感，完成下面小题。给最爱的他们安全感（9分）沈奇岚每个孩子都被父母指责过不懂事，那句“都是为了你好”听过千遍万遍，“知道，知道，我都知道”也答了千遍万遍。为什么这样的事情一直在发生？我们的父母有个有趣的标准，听话的就是好孩子，不听话的就是坏孩子。换言之，就是停留在父母框架里的就是父母喜欢的孩子

12、，任何突破框架的企图都是叛逆、不听话、不懂事甚至不孝顺。你想自己做决定，想过自己的人生。但是，在父母的框架里，你常常碰壁。他们希望你留在那个框架里面，因为他们怕你出去了会不安全。当我们还是小孩子的时候，父母的框架都是保护性的，“不要和陌生人说话”、“饭前要洗手”、“听老师的话”等等。那是他们的人生经验，他们用自己对世界的认识来为我们筑起保护墙。但是任何框架都可能陷入一种惯性。他们习惯了这种保护你的方式，却还没有习惯你已经长大，世界已经发生巨大的变化。你想要空间，不得不和这个框架发生冲突。你没办法责怪他们，他们的框架都是出于爱。你在他们的框架之内，他们才觉得你是安全的，他们才有安全感。很多年以后

13、，你会发现，父母对我们人生的横加干涉，无非是怕我们做了糟糕的选择他们心里没有安全感，对框架之外的世界没有信心。如果你希望父母尊重你的选择，你必须要给他们安全感你能对自己的选择负责。可以从小事做起，甚至从妥协做起。独立从来不是别人给的，而是自己用脚踏实地的行为挣来的。让父母有安全感有两条路，一条是最方便的听话之路，父母要求你做什么就做什么。这条路在你长大之后会越来越难走，你会分不清楚“他们想要什么”和“你想要什么”。一条就是有些难度的独立之路，你要比他们更强大。这句话的意思不是你要通过压倒他们来达到强大，而是你要通过理解他们和保护他们变得更强大，强大到他们能够意识到你能照顾好自己了，甚至能照顾他

14、们了。不要等他们老了，你才觉得该照顾他们了。说到这里，你会不会笑给父母安全感？真的，试试从这个角度去理解你们的关系，就会明白许多的冲突并不是他们不尊重你，而是他们没有安全感，他们不知道你已经长大。他们的横加干涉可能是一种过度的担心，是一种婉转但是失败的爱的表达。坦白地说，期待父母因为你而有所改变，恐怕是种奢望。所以你要更努力，试着去理解自己的父母，理解他们的怕与爱，理解他们的局限、他们的爱好、他们的愿望。其实当父母是世间最辛苦的工作，为了保护他们的孩子，哪怕自己碰得鼻青脸肿也要努力强大。他们为你提供了那么长久的爱和安全感，现在，轮到你了。长大吧！18本文的中心论点是什么？19本文所说的“父母框

15、架”是指什么？20第段画线句子主要运用了什么论证方法？有何作用？21文章说，让父母有安全感有两条路可走。你赞成走哪条路？说说你的理由。阅读下面的文章，完成下列小题。开在心里的橘子花（12分）徐光惠周日的清晨，穿上运动装前往郊外的南山。山风徐徐，吹拂着脸庞。突然，隐隐闻到一股淡淡的清香，我四处张望，并没有看见有花啊。我循着花香一路寻去，转过一座小山坡，顿觉眼前一亮，满眼缤纷，这里竟是一片翠绿的橘林。小小的橘子花缀满枝头，金黄的花蕊一团团，一簇簇，挤挤挨挨，肆意绽放，像调皮可爱的小精灵。真香啊！它静静的开着，不张扬，不喧哗，自然开放在荒郊僻野。一阵风吹过，几朵小花飘落于掌心，花瓣虽已渐渐枯落，却仍

16、可嗅到淡淡余香，我的心里充盈着满满的感动。小时候，故乡很多人都会栽种橘树，父亲在老屋后也种了两棵。用不着精心打理，经过阳光雨露的沐浴，橘树很快长得高大茂盛，绿意盎然。每年清明几场春雨后，初夏的某天，似乎只一夜之间，你家的橘子花开了，他家的橘子花开了，全村的橘子花都开了，整个村子浸透在醉人的花香里。我和小伙伴们常常跑到树下玩耍，摘几朵橘子花别在发间，披着满身的花香，欢天喜地满村子疯跑。这时，父亲看着满树橘花，脸上露出笑容。“看这花开得多好，今年橘子收成一定不错啊！”他仿佛已看见金黄的橘子缀满枝头。橘子成熟了，我们几兄妹帮着父母采摘橘子，分享着收获的喜悦。橘子圆溜溜、黄橙橙的，酸甜可口。父母每年都

17、会送些给亲戚、乡邻，自家也留一些。有一年，橘子遭了虫害，收成很少，母亲把橘子锁在柜子里，家里来了客人才拿出来招待，我们才能分到几瓣吃，让人觉得心里欠欠的。一次放学回家路上，我和同伴路过一片橘林，树上的橘子笑红了脸，像一个个晶莹的红灯笼，刺激着我的味蕾。我咽了咽口水，瞄了一眼身边的同伴。同伴环顾四周悄然无人，便给我使了个眼色，我们迅速摘下了两个橘子，飞也似地逃离橘林，心怦怦乱跳。掰开橘子一阵狼吞虎咽，酸甜的滋味让我们开心不已。我舍不得全部吃掉，便留下几瓣放书包里。晚上，我悄悄拿出剩下的几瓣橘子，不巧被进屋的父亲发现。他沉着脸问：“小惠，哪来的橘子？”“我我别人给的”我支支吾吾地，低下头不敢看父亲

18、的脸。“是不是在村头树上摘的？听说下午有人偷摘橘子了。”我的脸唰地红了：“爸，我我错了！”“你记住了，别人家的东西，咱千万不能拿，做人一定要堂堂正正。”我点点头，为自己的行为感到羞愧。父亲的声音不大，却重重地敲打在我的心上，让我牢记一生，时刻提醒自己要做一个堂堂正正的人。橘子花开了一年又一年，父亲已过世多年，不知道那老屋后的橘子花开了吗？于我，它们一定开了，开在我的心里，芬芳着我生命的每一天。（有删改）22通读全文，用简洁的语言概括文章的主要内容。23结合语境，赏析词句。（1）品味第段画线句中加点词语的表达效果。金黄的花蕊一团团，一簇簇，挤挤挨挨，肆意绽放，像调皮可爱的小精灵。（2）赏析第段画

19、线句子“树上的橘子笑红了脸，像一个个晶莹的红灯笼”的表达效果。24怎样理解第段画线句子“于我，它们一定开了，开在我的心里，芬芳着我生命的每一天”的含义？25选文采用哪种记叙的顺序？有什么表达效果？26文章以“开在心里的橘子花”为标题，有何作用？三、作文。（50分）27在抗击疫情的日子里，无数的医护人员义无反顾驰援湖北，夜以继日与病魔搏斗，正是他们逆“疫”而行构筑起了守卫生命安全的防“疫”长城。他们舍小家顾大家，谱写一曲奉献之歌。请以“奉献”为话题作文。要求：（1）不少于600字；（2）文中不出现真实的校名、姓名。2020年上学年冠湘中学初一期中考试参考答案1D 2D 3B 4A 10D 11A

20、 13. A5（1）老马 小马（2）老马和他孙子的悲惨遭遇把祥子的希望给打破了。6（1） 明月来相照 （2）百般红紫斗芳菲 （3）马上相逢无纸笔 （4）谁家玉笛暗飞声 何人不起故园情 （5）隔江犹唱后庭花 （6）闲敲棋子落灯花 （7）可怜夜半虚前席 7活动前，对艺体明星的崇拜比率高于革命英雄；活动后，对革命英雄的崇拜比率高于艺体明星。对其他人物的崇拜比率变化不大。一首黄河颂写尽了诗人对黄河的挚爱之情，接下来要朗诵的土地的誓言，凝聚着作者对故乡、对祖国的满腔深情。让我们重新回到那个战火纷飞的年代，一起倾听铮铮男儿对沦陷的故乡、对苦难的祖国爱的誓言。8浩浩荡荡的离别愁绪向着日落西斜的远处延伸，离开

21、北京，马鞭向东一挥，感觉就是人在天涯一般。9作者运用比喻的修辞，将“落红”自比，表示自己虽然辞官，但仍会关心国家的前途命运。12（1）你怎么敢轻视我的射箭（技艺）！（2）羊子被他妻子的话感动了，重新回去修完了自己的学业，并且七年没有回来。14写小桃树长得很委屈，样子很委琐，花儿单薄等来表现它的可怜；写小桃树被人鄙视，孤独寂寞来表现它的可怜；写小桃树遭受风雨等的摧残来表现它的可怜。15将人世比作大书，自己对人世的认识比作连第一行文字还读不懂，表现了社会的错综复杂，自己的幼稚天真。将花苞比作风浪里航道上的指示灯，闪着光，表现了小桃树顽强的生命力，同时也给予作者希望和信念。16一是突出了小桃树与奶奶

22、的密切关系：奶奶买来桃子才种下桃树，奶奶打扫卫生才发现桃树，奶奶的保护才留存桃树。二是奶奶是作者感恩的对象，表达了作者对奶奶的感激、思念之情。17做人要有坚定的信念（或理想）;面对挫折和磨难 ，只要不屈不折，定能创造出美好的未来。18我们要给父母安全感。19“父母框架”是指他们的人生经验（或父母自己内心的标准）。20对比论证作用：将父母标准下的二类孩子加以比较分析，对比鲜明，有力地阐述了“标准”的内涵。21示例：我赞成走第二条独立之路。因为只有你独立了，能自食其力了，父母看到了你的成熟和强大才会放心，这样你就为父母提供了安全感。22“我”小时候偷摘别人家的橘子被父亲批评教育后，牢记要堂堂正正做人的故事。23（1）都是叠词，语言亲切、灵动，富有音韵美，形象写出了花蕊多而密集的特点；表达了作者的喜爱之情。（2）这句话运用了比喻和拟人的修辞手法，生动形象写出了橘子熟的特点，表现了作者看到满树红橘子的喜悦心情。24对于我来说，橘子花的香味使我想起了父亲的教导，它一直留在我的心中影响着我；抒发了我对父亲的感激与怀念之情。25倒叙手法；交代发现橘林的过程，自然引出下文；有悬念效果。26暗示文章主旨，饱含对父亲的热爱和感激；橘子花是贯穿全文的线索；标题能激发读者阅读兴趣。