9年级全 Units 1314word文档资料.docx

1、9年级全 Units 1314word文档资料九年级(全)Units 1314语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,

2、可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。 教材基础知识梳理课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,

3、终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。 重唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设

4、国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。 点课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的

5、财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。 单其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。 词A.根据首字母提示写单词。1.litter v.乱扔n.垃圾；废弃

6、物 2.bottom n.底部；最下部3.fisherman n.渔民；钓鱼的人4.wooden adj.木制的；木头的 5.plastic adj.塑料的n.塑料；塑胶6.afford v.承担得起(后果)；买得起7.gate n.大门 8.president n.负责人；主席；总统9.overcome v.克服；战胜10.level n.水平11.degree n.(大学)学位；度数；程度12.gentleman n.先生；绅士13.congratulate v.祝贺 14.thirsty adj.渴望的；口渴的15.separate adj.单独的；分离的 v.分开；分离B.根据汉语提示

7、写单词。16._coal_ n.煤；煤块17._ugly_ adj.丑陋的；难看的 18._advantage_ n.优点；有利条件19._cost_ v.花费n.花费；价钱20._cruel_ adj.残酷的；残忍的21._harmful_ adj.有害的22._industry_ n.工业；行业23._law_ n.法律；法规 24._scientific_ adj.科学上的；科学的25._recycle_ v.回收利用；再利用26._bottle_ n.瓶子(2019贵港78题)27._work_ n.(音乐、艺术)作品28._metal_ n.金属29._survey_ n.调查 30

8、._standard_ n.标准；水平31._row_ n.一排；一列；一行32._method_ n.方法；措施33._ours_ pron.我们的(2019桂林84题)34._manager_ n.经理；经营者(2019桂林83题)35._caring_ adj.体贴人的；关心他人的36._instruction_ n.指示；命令 37._text_ n.课文；文本38._double_ v.加倍；是的两倍adj.两倍的；加倍的39._thankful_ adj.感谢；感激40._task_ n.任务；工作 41._wing_ n.翅膀；翼词汇拓展1.advantage n._disadv

9、antage_ (反义词)缺点；不利条件2.cost v._cost_ (过去式/过去分词)花费3.wood n._wooden_ adj.木制的；木头的4.harm v.& n._harmful_ adj.有害的5.science n._scientific_ adj.科学上的；科学的6.work n._works_ pl.(音乐、艺术)作品7.instruct v._instruction_ n.指示；命令8.overcome v._overcame_ (过去式)克服；战胜_overcome_ (过去分词)9.care v.& n._caring_ adj.体贴人的；关心他人的10.we

10、pron._ours_ (名词性物主代词)我们的11.manage v._manager_ n.经理；经营者12.thank v._thankful_ adj.感谢；感激13.congratulate v._congratulation_ n.祝贺；贺辞重点短语1._be_harmful_to_ 对有害2._at_the_top_of_ 在顶部或顶端3._the_food_chain_ 食物链4._take_part_in_ 参加5._turn_off_ 关掉6._pay_for_ 付费；付出代价7._take_action_ 采取行动8._throw_away_ 扔掉；抛弃9._put_st

11、h.to_good_use_ 好好利用某物10._pulldown_ 拆下；摧毁11._bring_back_ 恢复；使想起；归还12._in_a_row_ 连续几次地13._look_back_at_ 回首(往事)；回忆；回顾14._make_a_mess_ 弄得一团糟(一塌糊涂)15.keep ones cool_沉住气；保持冷静_ 16.senior high (school)_高中_ 17.go by_(时间)逝去；过去_ 18.believe in_信任；信赖_ 19.first of all_首先_ 20.be thirsty for_渴望；渴求_ 21.be thankful t

12、o sb._对某人心存感激_ 22.ahead of_在前面_ 23.along with_连同；除以外还_ 24.be responsible for_对有责任；负责任_ 25.set out_出发；启程_ 26.separate from_分离；隔开_ 27.make a difference _起作用；有影响_ 重点句型1.Were _trying_ _to_ save the earth！我们正在尽力拯救地球！2.The river _used_ _to_ _be_ so clean.这条河曾经是如此的清澈。3.The air is _badly_ _polluted_.空气被严重污染

13、了。4.Everyone in this town should _play_ _a_ _part_ _in_ cleaning it up！这个城镇中的每个人都应该参与把它打扫干净！5._Remember_ _to_ throw rubbish in the bins.记得把垃圾扔进垃圾桶。6.So together,our actions can_make_ _a_ _difference_ and lead to a better future！因此,我们齐心协力就能带来变化,创造出更好的未来！7.This is _not_ _only_ cruel,_but_ _also_ harmf

14、ul to the environment.这不仅残忍,而且也破坏环境。8._Without_ a fin,a shark can _no_ _longer_ swim and slowly dies.没有鱼鳍,鲨鱼就不能再游泳,会慢慢死去。9.If their numbers drop too low,it_will_ _bring_ danger to all ocean life.如果它们(鲨鱼)的数目降至过低,会给所有海洋生物带来危险。10.The numbers of some kinds of sharks_have_ _fallen_ by over 90 percent in

15、the last 20 to 30 years.在过去的二三十年间,一些种类的鲨鱼数量减少了90%以上。11.So far,no scientific studies _have_ _shown_ that shark fins are good for health.迄今为止,没有科学研究表明鲨鱼的鳍对健康有益。12._Instead_ _of_ _driving_ to school or work,you can ride your bike or walk.你可以骑自行车或步行代替开车去上学、上班。13.She helped you to_work_ _out_ the answers