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1、维拉彼得罗夫娜从上学的时候起就养成了劳动的习惯，所以她总是闲不住。年满7岁的孩子就该上学了。形动词（二）5.被动形动词（ ）的构成1）现在时被动形动词由未完成体动词构成，其构成方法是：在动词复数第一人称形式后加 复数第一人称现在时被动形动词 结尾的动词，其现在时被动形动词的构成方法是：去掉动词不定式的 ，加 2）过去时被动形动词由完成体及物动词构成，其构成方法是：（1） , , 结尾的动词：去掉 ，加 过去时被动形动词（2） ， 结尾的动词：去掉单数第一人称词尾，加 或 单数第一人称但下列以 结尾的动词，其过去时被动形动词为：（3） ， ， 等结尾的动词：下列动词的被动形动词也按上述方法构成：

2、去掉 加 3） 少数不及物动词也可构成被动形动词，其构成方法同上。5. 被动形动词的意义和用法6. 被动形动词或其短语与主动形动词或其短语一样，在句中用作独立或非独立一致定语，但它说明的是该动词的直接客体。动作主体出现是用五格表示。可译成被说明词的修饰语，也可译成句子。1） 现在是被动形动词表示课题正在承受的动作或能够承受的动作。译成被说明词的修饰语时，视情况可加“正在的”，“正受的”，或不加字。我们正在执行的任务非常重要。这个商店里出售的商品质量很好。2） 过去时被动形动词表示及于客体的动作已经完成。译成被说明词的修饰语时，视情况可加“被完成了的”，“已被完了的”，或不加字。上星期从图书馆借

3、来的那本书我已经读完了。学过的材料要经常复习，否则过一段时间就会全部忘掉。全部工程已如期完成。7. 形动词的其它用法除上述用法外，形动词在某些情况下还可以用作形容词或名词。弟弟读的那本书很有趣。（用作形动词）读书这还不能说明什么；读什么，如何理解所读的内容这才是主要的。（用作名词）二年级学生到工厂实习去了。（用作名词）学习汉语的外国留学生在短期内取得了很大成绩。（用作形容词）当形动词用作形容词表示是与的性质时，最明显的特征就是它可以使用比较级和最高级。形动词短尾形式主动形动词只有长尾形式。被动形动词则有长尾形式和短尾形式两种形式。现在时被动形动词的短尾形式很少使用，本课语法只介绍过去时被动形动

4、词短尾形式的构成和用法。2. 构成1）以 结尾的被动形动词长尾形式，去掉 为短尾形式阳性，阴性加 ，中性加 ，复数加 。被动形动词长尾形式被动形动词短尾形式阳性阴性中性复数2）以 结尾的被动形动词长尾形式，去掉 为短尾形式阳性，阴性加 ，中性加 ，复数加 。3. 用法被动形动词短尾形式在句子红用作表语，表示主语（动作的承受者）承受某一动作后所呈现的状态，强调动作所造成的结果。动作主题出现时用第五格表示。被动形动词短尾形式常用在下面两种结构的句子中：1）主语+系词+表语（被动形动词短尾形式表示）（注意一致关系）这种结构的句中最常用的的系词是 ，其现在时形式通常省略。此外，还可使用半实义系词 （往

5、往是）， （原来是，结果是）等。这座石桥建于1500年前。2 结果有三个人未被录取。语言的发展总是与一个民族的历史相联系着的。近三年来，这一地区几乎全部房屋都装上了煤气。2）主语+ + +表语（被动形动词短尾形式表示）（注意一致关系）使用 的句子多为现在时，表示时间的 现在时形式通常省略；如为过去时或将来时， 的过去时或将来时形式不能省略。我们认为教学计划必须完成，也是能够完成的。我们的目的一定要达到。远不是任何为题都能用电子计算机来解决的。这项工作本该在去年完成。今天实验课应在八点前结束。副动词副动词是兼有动词和副词特征的动词的特殊形式。副词特征1. 有未完成体和完成体之分；2. 有既无和不

6、及物、带 和不带 之分；3. 可带有原动词要求的补语、状语，构成副动词短语。1. 没有词形变化；2.在句中主要做独立状语，说明句中动词，表示时间、原因、条件、让步、行为方法等意义。2. 副动词的种类即构成方法副动词分未完成体副动词和完成体副动词。1） 未完成体副动词的构成方法未完成体副动词由未完成体动词构成，其构成方法是：去掉动词复数第三人称词尾 ， ， ， ，加 ；如果动词复数第三人称词尾前的辅音是 ， ， ， ，加 。带 动词构成未完成体副动词时， 变成 。未完成体副动词 结尾的动词，其副动词的构成方法是：去掉 ，加 。 的副动词为 。2） 完成体副动词的构成方法完成体副动词由完成体动词构

7、成，其构成方法是：（1）去掉动词过去时阳性的 ，加 （或 ，用于口语）；如动词带 ，去掉 ，加 ，动词过去时阳性没有 时，在其后加 。动词带 时， 变成 。完成体副动词（2）有些完成体动词的副动词有两种形式（但其过去时阳性只有一种形式）： （清点，考虑到）的副动词为 。3. 副动词的使用特点1） 副动词短语所表示的动作，与句中谓语所表示的动作属于同一个主体。2） 副动词或副动词短语可位于句首、句中，但必须独立。3） 副动词没有力度时间意义，可用在位于动词为任何一种时、体形式的句子中。4. 副动词短语的意义副动词在句子中表示伴随注意动作而发生的次要动作。未完成体副动词一般表示与谓语动词的动作同时

8、发生的次要动作，常可译为“与同时”、“一边，一边”、“在（做什么）时（做什么）”。完成体副动词一边表示在谓语动词的动作之前发生的次要动作，常可译为“在之后”。除上述疾病意义外，副动词往往还具有各种附加意义。1） 副动词仅表示次要动作。此时副动词短语在意义是相当于一个与原句并列的句子。我走进了房间，打开了灯。他几乎没有睡觉，一直在寻找解决问题的关键所在，但没能找到。2） 副动词表示各种状态意义，说明动词谓语的时间、条件、让步、原因、结构、目的、方式方法等。此时副动词短语在意义伤相当于一个具有相应意义的状语从句。回家的时候，我遇到了一位朋友。（时间）大学毕业后他将到一个大企业去工作。因为他没复习完

9、功课，练习里出了很多错。（原因）一个人如果清楚自己要干什么，那他就一定能达到目的。（条件）只靠书本很难解决所有问题。动名词动名词是由动词派生的、具有动作（状态）意义的名词。其中包括一部分虽非动词派生，但既具有动作意义，又有意义对应的动词的名词。动名词和已被名词一样，没有体、时、态、式，而有性的区分，有格和数的变化（但一般只用单数）；可以带有一直定语，可以与前置词连用，构成前置词短语。动名词具有动作意义，因此可以跟动作主体和客体的间接格名词或前置词短语连用，也可以带有表示动作疏状意义的句子成分。少数情态意义的动名词可以和动词不定式连用。2. 动名词的构成1）以 （ ） ， ， ， 结尾这类动名词

10、多数有较明显的动作意义（但可能具有原动词所没有的意义），如：2）以 ， （ ） ， （ ） ， ， ， 或辅音结尾这类动名词中有相当一部分的动作意义已经不明显，如：3. 动名词的用法1） 动名词在句子中的作用动名词在句子中可以用于各格，不过第一格较少使用。如：2） 动名词的动作主体（1） 由及物动词派生的动名词（主体用第二格或第五格）如果动作客体不出现，动作主体用第二格；如果动作客体（用第二格）出现，主体用第五格。 阿基米德的发现 中国大学生学习俄语（2） 有不及物动词派生的动名词（主体用第二格）不管客体是否出现，主体均用第二格。3） 动名词的动作客体（1） 由及物动词派生的动名词（客体用第二

11、格或前置词短语）不管主体（第五格）是否出现，客体用第二格。 表达自己的思想 （牛顿）发现力学第一定律但是，部分由及物动词构成的动名词（主要是第二类动名词），其客体用前置词短语表示。 热爱劳动，对劳动的热爱 战胜敌人（2） 由不及物动词构成的动名词（客体用原来动词要求的格）其客体所用的格与原来动词要求的格相同，如：达到目的帮助进修人员酷爱踢足球作用于物体与敌人作斗争有些及物动词要求两个客体（两种格），其动名词也跟两个客体。动词的第四格客体改为第二格，另一客体的表示法和动词相同。这位物理学家是知名学者之一祝朋友一路顺风4） 地名词的修饰语和疏状语动名词可以有表示动作特征的修饰语（一致定语），可以有

12、表示动作时间、空间等的疏状语（一般都位于动名词后），如：有情态意义的动名词可以与动词不定的连用。 成为健康人的愿望 绘画技能附注1. 有些动词可能有两个或两个以上对应的动名词。这时，动名词的常用意义不一定相同。课题，作业；使命使命，任务；习题1） 理解，了解，明白；谅解2） 观点；解释1） 概念2） 了解，理解；知悉重音；打击建筑工程，建筑工地建设，施工建成；结构2. 许多动名词，除有动作意义外，还可能有非动作意义。动名词用于非动作意义时，可以用复数，如：动作意义非动作意义进入入口放走流出届；产量；毕业生（们）表现，体现表情；说法；表达式到达，达到成就，成绩生产，制造生产部门，（生产）业知道，

13、了解知识解决，解答解；决议；方案数词1. 定量数词1） 分类及构成定量数词按其构成分三种：（1） 简单数词：由一个根词构成的数词，共12个：110，40，100.（2） 复合数词：有两个根词构成的数词，共24个：1119，20，30，5090，200900.简单数词、复合数词总表：110111920100200900（3） 合成数词：由两个或多个简单数词、复合数词组成的数词。86：241：俄语数词以三位数为一个数节，没有“万”“亿”这样单独的词。以“万”“亿”为单位的数要通过 （千）， （百万）， （十亿）来表示，如：3544：10000：12892：13万：1亿：1.5亿：12亿：2） 定量

14、数词与形容词、名词连用规则（1）简单数词 （ ）或个位数为 （ ）的合成数词与形容词、名词连用所构成的词组不管用做哪种句子成分，均视词组中的名词为中心词，数词、形容词的性、数、个与该名词一致，即：数词+形容词+名词第1-6格 数词与名词保持一致，形容词与名词保持一致。我只认识新考入的一位男学生和一位女学生。去年我国举办了21格展览会。他同31为同学谈了话。这种词组做主语时，谓语动词用单数（例）；强调主体各自分散的行动时，也可用复数（例）。当时二年级有21个班。41个男孩向四面八方去。（2）简单数词 （ ）， ， 或个位数为 （ ）， ， 的合成数词与形容词、名词连用所构成的词组a.用作主语，即

15、用于第一格时，词组中的数词用第一格，名字用单数第二格，形容词用复数第二格（名词为阴性时，用 ，形容词通常用复数第一格），即：数词（第1格）+形容词（复数第2格或第一格）+名词（单数第2格）这种词组做主语时，谓语动词用单数好哦复数第三人称，过去时用中性或复数。b.用作直接补语即用于第四格时，词组中数词的格、形容词和名词的数和格与整个词组用于第一格时相同，即：数词（第4格同第1格）+形容词（复数第2格或第1格）+名词（单数第2格）用作直接补语时，若词组中的数词为简单数词， ， ， ，名词为动物名词时，词组中数词的格、形容词和名词的数和格与整个词组用于第二格时相同，即：数词（第4格同第2格）+形容词

16、（复数第2格）+名词（复数第2格）（3）上述数词（即简单数词 ， ， ， 和个位数为 ， ， ， 的合成数词）外的所有数词（含简单数词、复合数词及其他合成数词）与形容词、名词连用所构成的词组做主语或直接补语时，词组中的数词用第一格或第四格（同第一格），名词、形容词均用复数第二格，即：数词（第4格或第1格）+形容词（复数第2格）+名词（复数第2格）这种词组做主语时，谓语动词用单数或复数第三人称，过去时用中性或复数。2. 不定量数词常用的不定量数词有： ， ， ， ， ， ， 。不定量数词与形容词、名词连用所构成的词组做主语（即用于第一格）或做直接补语（即用于第四格）时，词组中的不定量数词用第一格

17、或第四格（同第一格），名词、形容词均用复数第二格，即：数词（第1格或第4格）+形容词（复数第二格）+名词（复数第二格）4. 数词、形容词、名词连用所构成的词组与顺序数词、代词、某些形容词表示的定语的连用规则若这种词组作主语（即用于第一格）或直接补语（第四格同第一格），上述定语用复数第一格。这种词组作主语时，谓语动词用复数第三人称，过去时用复数。数量数词与前置词 连用时，有“平均分配”、“各若干”之意。1. 和个位数是 的合成数词用第三格。2. ， ， ； ， ， 和个位数是这些数词的合成数词用第四格。3.其它数词可用第三格或第四格，但以第四格为多。否定代词和否定副词否定代词和否定副词均有两种，

18、它们分别由疑问代词和疑问副词加否定语气词 或 构成。加 和加 的否定代词、否定副词在意义和用法上有明显差别。否定代词谁也（不）什么也（不）谁的也（不）什么样的也（不）没有谁（可）没有什么（可）否定副词在哪儿也（不）往哪儿也（不）从哪儿也（不）无论什么时候也（不）怎么也（不）一点也（不）没有地方（可）没有地方（可去）没有从哪儿（可）没有时间（可）没有理由（可）几点说明：1） 否定代词的变格与相应的疑问代词的变格相同。2） ， 没有第一格 （只做主语）， （只做主语和第四格补语）不是否定代词，而是不定代词，3） 否定代词与前置词连用时，前置词位于否定语气词与疑问代词之间：4）否定语气词 ， 与疑问

19、代词或疑问副词组成的词，有时还可能不用作否定代词、否定副词，如： ， 还可用作名词 还可用作插入语 还可用作普通副词3. 意义和用法意义和用法表示没有做，译为：“也没”用在下述三种否定句（人称句或无人称句）中：1. +动词人称形式+带 的否定代词或否定副词2. +动词不定式+带 的否定代词或否定副词3. ， ， +否定代词表示因缺少条件不能做。译为：“没有可”用在下述结构的无人称句中：带 的否定代词或否定副词+动词不定式。动作主题用第三格表示，过去时加 ，将来时加 。句中不能有 ， 。形容词短尾形式俄语中的性质形容词具有长尾形式外，还具有短尾形式。1. 构成1） 多数性质形容词短尾形式的构成方

20、法是：去掉长尾形式的词尾（ ， ， ）即为短尾形式阳性，阴性加 （ ），中性加 （ ），复数加 （ ）。2） 部分性质形容词短尾形式中的隐现元音 ， 。（1）部分性质形容词短尾形式的构成方法是：去掉形容词长尾形式的词尾后，若词干的最后两个字母为辅音字母，且后一个字母为 ， 或 ， ，则在 ， 前加 或在 ， 前加 ，即为短尾形式阳性；阴性在词干后加 ，中性加 ，复数加 （但不再加 ， ）。（2）少数性质形容词短尾形式的构成方法是：去掉形容词长尾形式的词尾后，若词干的最后两个字母为 ， ，将其中的 ， 改成 即为短尾形式阳性；阴性在词干后加 ，中性加 ，复数加 （但 ， 不再改为 ）。形容词长尾

21、形式形容词短尾形式阳性单数阳性单数阴性单数中性2. 用法1） 做名词性合成谓语中的表语性质形容词短尾形式（包括原级、复式比较级和加 构成的复式最高级的短尾形式）在句中用作表语时，用在下面两种结构的句子中：（1） 主语+系词+表语（形容词短尾形式表示）（注意主谓一致关系）在这种结构的句子中，最常用的系词是 ，其现在时形式通常省略。此外还可以使用半实义系词 （往往是）， - （成为，变为）， - （原来是，结果是）， - （仍然是）， - （变成，成为）等。（2）主语+ + +表语（形容词短尾形式表示）（注意主谓一致关系）使用 的句子，时间用 表示，其现在时形式通常省略。2） 做动词性合成谓语的组

22、成部分少数形容词的短尾形式可与动词不定式连用组成动词性合成谓语。常见的有 ， ， ， ， 。时间用 表示，其现在时形式通常省略。出 外，其它几个形容词短尾形式，既可用作动词性合成谓语的组成部分，又可用做名词性合成谓语的表语。3. 形容词长尾形式和短尾形式做表语时的区别1） 部分形容词长、短尾形式的意义不同。2） 部分形容词的长尾形式表示绝对、经久性特征，短尾形式表示相对、暂时性特征。3） 部分形容词做表语时通常用短尾形式。这部分形容词常见的有 ， ， ； ， ， ； （没有长尾形式）。4）主语为名词化了的形容词或为 ， ， ， 时，用形容词表示的表语用短尾形式。5）形容词带有补语做表语是用短尾形式。前置词前置词是俄语四种虚词之一。