教育教学核心能力第一章教育活动方案设计能力文档格式.docx

1、问题,为了更好地促进学生发展，特举办本次活动。2.经典范例设计依据:规则意识的建立对学生发展至关重要，小学生身心发展不成熟，意志力薄弱，不能很好地克制自己的行为。鉴于班上部分学生存在我行我素的问题，为了更好地促进学生发展，特召开此次班会。（三）活动目标认知目标;行为目标;情感目标（1）认知目标:通过本次活动，学生掌握/获得知识;掌握方法;认识到作用/意义/危害。（2）行为目标:通过本次活动，学生学会运用技能/方法;主动践行行为;养成的好习惯。（3）情感目标:通过本次活动，学生乐于，增加对的热爱;树立意识/理念/品质;建立价值观。注意：不能出现“让”、“使”2个字，以学生为主体“重要性”这个词不

2、要写，太抽象“通过本次活动”可以省略不写三个目标书写成一致，字数控制在100字以内活动目标:学生认识到什么是好书，懂得多读好书的益处;展示读书成果，学生能养成好读书、读好书的良好习惯;畅谈读书感受，激发学生读书的热情。（四）活动过程活动过程引入直接引入/直观引入分析提问/案例分析/故事启示/表演措施自由问答/小组讨论/规划游戏知识竞赛/演讲、设计制作总结全班性活动/班主任小结引入:标题+内容（1）标题直观引入;图片/音乐/视频引入;问题引入;激趣引入;初感知（2）内容内容模板一:在PPT上播放的图片/音乐/视频，请学生观察/欣赏，并提出问题，引发学生思考/学生做出回答，以此进入“”班会。内容模

3、板二:主持人:“同学们，我们都知道，我们应如何做才能，就让我们通过今天的班会。”分析:标题+内容（提问/案例/故事/表演）分析环节通过提问、案例分析、故事启示、表演等形式来分析材料问题的现象是什么;现象的益处或危害;现象的原因。提问:教师提问，学生回答;想一想;问一问;之我见;自省自查;自我反思案例:讲解案例，引出问题;案例引认识;析案例，联实际;案例对比引思考故事:名人故事齐分享/获启示/引深思;讲故事，树榜样;故事我来讲表演:我是小小表演家;情景表演，认识;观表演，得启示（2）内容（四选一）提问教师问，学生答，总结。案例呈现案例，案例1、案例2，提问，回答。（老师讲案例）内容模板三:故事一

4、分享故事，故事1、故事2、故事3，总结。（学生讲故事）内容模板四:表演表演，提问，回答。措施:标题+内容（自由问答/小组讨论/规划）小组讨论;头脑风暴;出谋划策;我是点子王;大探讨;计划;打卡计划。（2）内容（三选一）自由问答教师提问，让学生围绕XX讨论，自由交流XX分钟，师生总结具体措施1.2.3。小组讨论一全班分为XX组，展开“XX”的问题讨论，XX分钟后请小组代表发言。小组一:“XX”;小组二:小组三:“XX”。规划根据XX，制订规划/计划。制订21天打卡计划。根据个人设定的目标，制订21天打卡计划，每天完成计划任务，小组内监督，21天结束后进行评比。游戏:标题+内容（知识竞赛/演讲/设

5、计制作）知识竞赛、知识我来答;演讲、我是演讲家;标语我设计、我是设计师知识竞赛一在 PPT上呈现X组题目，如“Xx;Xx;XX”，请同学们快速回答，胜利者可以获得奖励。演讲请4组选手依次上台展开以“XX”为题的演讲，评选小小（最优）演讲家。设计制作请学生根据XX设计XX广告/海报，评选最佳设计师。小结:标题+内容（全班性活动/班主任小结）集体宣誓;合唱朗诵寄情感;我倡议;横幅签字表决心;教师寄语;教师小结寄希望（2）内容（多选一）宣誓带领全班学生进行宣誓:“XX。合唱全班合唱XX/集体朗诵XX，表达对XX的感情。范例一:5.集体合唱诉衷情。全班同学齐唱感恩的心，表达自己对父母朋友的爱!倡议书在

6、XX倡议书/横幅上签署自己的名字，表达XX的决心!班主任小结，提出寄语，升华情感。（五）预设效果与检验方法书写模板预设效果:班上大部分学生/80%的学生能够认识到，能主动践行检验方法:（1）观察法。观察学生表现，行为是否发生改变。（2）调查法。问卷调查，了解学生对的认识是否（3）沟通法。与家长进行沟通，了解学生在家庭中的表现。（4）检查法。检查学生的情况。参考范例活动主题:节约粮食，杜绝浪费小学阶段是培养学生良好品德的关键期，引导学生树立珍惜粮食的意识是非常有必要的。鉴于最近班级中出现了浪费食物的现象，为了让学生认识到粮食来之不易，珍惜劳动成果，故组织班会活动。认知目标:学生能认识到粮食来之不

7、易;行为目标:珍惜劳动成果，养成日常饮食的良好习惯;情感目标:学生树立物尽其用、不浪费、勤俭节约的好品质。活动过程:视频引入识浪费。播放一段食堂用餐的视频，请学生仔细观看视频中贪多不吃、随意倒饭菜的现象，提问“这种浪费现象好不好”，引发大家思考，得出“浪费可耻”的认识，随后进入今天的班会“节约粮食，杜绝浪费”。分析自我反省知对错。活动一:学生进行自我反思,写出自己浪费粮食的行为。活动二:出示一组题目，如“饭打多了吃不了怎么办;吃饭时能不能挑食”，让学生形成正确的认识。3.措施头脑风暴会节约。全班自由交流“如何节约粮食，杜绝浪费”，学生1:“吃多少拿多少。”学生2:“光盘行动，不留剩菜。”学生3

8、:“感恩农民伯伯，不浪费每一份食物。”教师引导学生把节约的措施记录下来，课后绘制主题板报。4.游戏辨认粮食知辛苦。教师发放大米、小麦、高粱等农作物,让学生辨别认识。发放资料，让学生围绕“粮食的种植和生长过程”进行讨论，进一步认识到粮食来之不易，要尊重劳动人民的成果。5.小结教师寄语望节约。教师总结:“一粥一饭，当思来之不易。节约粮食，不仅仅是一种口号，不仅仅是因为我们和所有人的号召与呼吁，我们希望它是一种情结,熔铸在你与我的心中,从而自觉地做到节约粮食,从我做起,从身边做起，从现在做起!效果检验方法:观察法。观察学生在进食时浪费的现象是否减少。交流法。随机与学生交流，询问吃饭时是否还有浪费的情

9、况;与学生家长电话沟通，了解学生在家中是否做到了节约粮食。综合实践活动综合实践活动包括社会实践类活动、社会调查类活动、校内综合活动等。社会实践类活动，如研学旅行、公益行动、看望孤寡老人、做义务劳动等;社会调查类活动，如调查零花钱的使用、调查视力健康状况等;校内综合活动，如一学期读书活动、京剧进校园等。一、社会实践活动（一）活动模板 1.认知目标:2.行为目标:通过本次活动，学生在实践中提高观察能力/交流能力/动手能力。3.情感目标:通过本次活动,学生乐于第一阶段/一、准备阶段策划准备。制定策划书，教师带领班干部制定活动流程（不用展开），划分小组，指定负责人。动员准备。召开班会，就问题进行讨论，

10、让学生明确的重要性，并强调安全注意事项。物品准备。安全药品/后勤物品/宣传物品。第二阶段/二、实践阶段到达学校统一带领学生到达地，集合整队，再次强调安全注意事项。活动参观/知识竞赛/动手实践。参观:由当地人员带领学生参观，充分了解，学生学会知识，感受知识竞赛:在场馆组织知识学习/竞赛，围绕展开，与人员进行互动。动手实践:由人员示范,组织学生操作实践,教师和人员实时指导。结束一和方互赠礼物，合影留念;教师清点人数，统一带回学校。第三阶段/三、总结阶段主题班会。召开主题班会，围绕实践中的进行讨论交流，充分认识到手抄报。举行手抄报比赛，围绕主题进行创作，展示后进行评比。展板绘制。进行主题展板绘制，展

11、示活动掠影，全方位地宣传1.观察法。2.调查法。的认识是否发生改变。3.沟通法。与学生进行沟通，了解学生（二）参考范例我是小小消防员对中小学生进行消防安全知识教育，是教育工作者义不容辞的责任。当下学生安全意识淡薄，消防常识缺乏，扑救初起火灾和逃生自救互救能力低，一旦发生火情，势必酿成火灾，造成严重后果。1.认知目标:了解消防安全常识，掌握常见自救方法。在实战演练中学会运用基础灭火的方法，能在消防员的引导下使用灭火器。通过活动的开展，学生懂得“珍爱生命，安全第一”。第一阶段:准备阶段。提前与消防中队联系，聘请消防队活动指导老师。开展消防主题教育的班会，引起学生对消防安全的重视并强调此次活动的安全

12、和纪律问题。手工贺卡，给消防员叔叔的一封信。第二阶段:实践阶段。到消防中队参观、访问，分别进行三个活动: （1）观摩队列，感受消防员的风采。（2）观摩高楼救火，教师适时提问学生“如果发生火灾，我们该怎么做”，请学生及时记录。（3）消防车大揭秘，请消防队指导老师讲解消防车的基本使用功能,鼓励学生大胆提问。消防知识有奖竞赛。在学生获得基本消防常识后，组织消防知识竞赛，表现好的学生可以获得消防车模型。如“火灾时，应拨打什么电话号码报警”“油锅着火了，可以用水来灭火吗”“身上着火怎么办”，学生自由竞答。模拟“救火”比赛。请消防员先展示如何正确使用灭火器材，学生分组进行学习，教师和消防员带队指导。组织小

13、型的“救火”比赛，让学生在实践中演练。学生向消防员献花，赠送手工贺卡和信件，进行合影留念。教师带队，安全返回学校。第三阶段:总结阶段。组织主题班会讨论此次消防之行的感受，组织学生撰写报道，向身边的小伙伴、亲朋好友宣传消防知识。组织板报比赛，让学生用画笔记录活动风采。进行消防知识竞赛，检验学生对消防知识的掌握程度。2.在校内组织灭火演练，观察学生灭火的状况，以此判断其对消防技能的掌握程度。二、社会调查活动理论依据材料依据通过本次活动，学生在实践中提高信息搜集能力/沟通能力。制定调查书，划分小组,指定负责人。第二阶段/二、调查阶段进行调查，全班分为组（一般2-3组），在地点展开调查。教师跟组，指导

14、并保证安全。第一组负责，第二组负责，第三组负责及时拍摄活动现场，做好活动记录。调查结束后，汇总资料。根据汇总资料，召开班会。再次探讨问题（2个），大家分组讨论，出谋划策（3-4个）。第三阶段/总结阶段（2-3个）100字以内文章撰写。学生围绕xx专题撰写文章，评比后发表到班级/校园公众号。进行xx主题展板绘制，展示活动掠影，全方位地宣传xxx。资料汇总。将调查资料全部汇总装订成册上交学校备案。调查法。沟通法。三、校内综合活动通过本次活动，学生在实践中提高动手能力/团结协作能力/沟通能力。第一阶段/一、准备阶段/第X天，周，月通过等方式，了解学生x的现状，制定方案。活动营造良好的班级氛围。例：一

15、、准备阶段（第12周）。与本地文化宫、剧院沟通，确定活动方案。2营造“京剧进校园”的氛围，在教室里贴上京剧脸谱、京剧小知识窗口，校园广播增加京剧栏目等。第二阶段/二、活动阶段/第X天，周，月1.固定活动。每周第节课固定开展活动，学习，让学生逐步了解认识到2.专家指导,邀请专家讲解/指导，学生尝试去3.表演活动。举办唱歌朗诵!舞蹈活动,让学生在活动中感受到4.绘画活动,以主题进行绘画创造，进行评选。二、活动阶段（第316周）。1每周五下午的京剧课堂，学习京剧基础知识，包括京剧的起源历史、行当分类、唱腔分类等，不定期请京剧演员来班级对学生进行指导，让同学们体会唱念做打，对京剧知识和演唱技巧有循序渐

16、进的学习过程。2每月组织“请你唱京剧”活动，由京剧演员指导学生进行基础演唱，在学生学有所成后，评比出京剧学唱小标兵予以奖励。3在京剧学习的中期，组织“脸谱我来画”竞赛活动，以绘画的形式增加活动的趣味性，激发学生的学习热情。4在活动的后期，带领同学们前往剧院，与京剧演员展开互动，集体表演京剧选段，深化学生对国粹艺术的热爱。第三阶段/三、展示阶段/第X天，周，月宣传展示。展示活动剪影，进行特色展览。班会总结。教师总结活动阶段的表现，表扬进步，指出不足。三、展示阶段（第1718周）。1.京剧汇演。各班推举演员，组织京剧汇报演出，请家长和京剧演员观看。2.“京剧进校园”掠影展。请同学们以文章、绘画或照

17、片等方式进行展示，并上传至校园公众号。3.以班级为单位，向学校进行汇报备案。6.判断标准:题目中明确指定某一主题，比如主题班会、一个月的实践活动;不明确的,需要自己确定（1）看一节班会能否解决问题（2）看题目性质/主题偏向/自己擅长（3）实践活动社会实践活动,社会调查活动、校内综合活动,校内+校外等家长会家长会是家校沟通的常见形式,包括主题家长会、常规家长会、新生家长会，本节重点介绍主题家长会和常规家长会。二、书写模板（一）主题家长会（学会沟通，用心培育、耐心）主题家长会针对学生出现问题、家长无法应对的情况，教师通过家长会为家长出谋划策，家校共育。1.书写模板由于当下出现了问题，为了更好地解决

18、学生和家长的问题，联络家校情感，组织此次家长会。（问题+目的）通过家长会，家长明确（问题现象），教师/学校为家长提供正确的教育方法和建议，为学生今后更好地学习和生活提供有效的帮助。会前准备（可略）:通知家长开会时间和主要内容，初步确定人数;提前布置教室、黑板;准备签到物品、致家长的一封信。引入。欢迎致辞，修辞（名言诗句成语）（展示问题）出示案例/视频指出问题，明确原因或危害。（建议措施）优秀家长发言/专家发言;班主任给出建议。（学习实践）小结。班主任号召呼吁（固定，只要是家长会都可以）电话回访部分家长，询问其对家长会的感受以及改进建议;通过致家长的一封信调查本次家长会的效果,重点调查家长存在的

19、困惑是否得到解决。2.参考范例逆风飞扬，直面挫折家长对孩子的过度赏识教育，导致学生出现不能接受他人批评的情况,不具备抗挫折能力,为了帮助家长建立正确的教育方式,召开本次家长会。通过家长会，家长明确赏识教育的正确使用方式，明白挫折的重要性，为家长提供正确的教育方法和应对挫折的建议，为学生今后更好地学习和生活提供有效的帮助。会前准备:活动内容与过程:沟通心灵，谈话导入。尊敬的各位家长，你们好!感谢大家在百忙之中抽出时间来共同关注学生的发展情况。俗话说“人之逆境十之八九”，在人的成长过程中，失败与挫折是不可避免的，今天我们共同探讨的主题是“逆风飞扬，直面挫折”。直面现实，触目惊心。多媒体出示一组材料

20、:一、某学生一贯成绩不错，一次测验不理想，怕被嘲笑就写下遗书服毒自杀;二、某学生上网成瘾，因不能接受父母的教育而弃学流浪。班主任提问“这些小事为何引发了惨剧”并请家长自由讨论，得出“家长教育方法不当、溺爱孩子、给孩子过多压力”等原因。家校合力共促发展。（1）优秀家长代表发言，家长1:“多关心孩子的学习内容和实际进步程度。”家长2:“严格管理手机、网络的使用情况。”家长3:“每天让孩子做点家务。班主任建议:“创设困境,让孩子承受失败和挫折;家长身体力行为孩子做表率;培养学生乐观的心态，面对困难不屈不挠。音乐熏陶，动情小结。播放音乐真心英雄，教师发言:“自古磨难出英雄，从来纨绔少伟男。让我们帮助孩

21、子正确面对困难，勇敢跨越挫折，做一个独立的人!（二）常规家长会书写模板家校携手，共筑孩子成长路/家校共育，携手并进/构筑孩子成长的桥梁家长会是家校沟通的有效途径。通过家长会，家长可以了解学生的成绩、在校的日常表现，教师与家长进行交流，共同促进学生的成长。通过家长会，家长了解学生本学期的学习成绩/日常表现/进步退步，教师为家长提供合适的教育方法，为学生更好地发展提供有效的帮助。通知家长开家长会的时间;准备签到物品、学生成绩单，整理家长回执等文件;科任老师做好发言准备，部分学生代表和家长代表做好发言准备。欢迎致辞。播放音乐/短片，班主任发言欢迎各位家长的到来。班主任汇报。（1）将试卷发放给家长，请

22、家长查看学生试卷，向家长汇报班级整体考试成绩状况。（2）分析学生在校日常表现/作业情况/课外活动的表现，以及学生进步和退步的原因，进步的原因主要表现在，退步的原因主要有（3）就等良好行为提出表扬，指出等突出问题并提供建议。科任老师汇报。各科老师上台，就本学科教学、本学科学生学习情况等情况进行汇报，同时给家长介绍一些本学科的学习方法。互动环节。（1）请优秀家长代表发言，分享教育经验。（2）家长与教师自由交流，了解孩子在校的情况，共同讨论孩子的发展问题。班主任小结。班主任进行小结并给家长提供一些教育建议，比如多关心孩子的学习内容和实际进步程度;严格管理，合理控制手机、网络的使用时间;每天让孩子做点

23、家务;定期与教师沟通。预设效果及检验方法:（1）预设效果:通过本次家长会，大多数家长都能了解，明确（2）检验方法:与家长电话沟通，了解家长是否清楚孩子的发展方向。通过致家长的一封信调查家长的问题是否得到解决。2参考范例家校共育，携手并进通过家长会，家长走进校园，了解学校，了解学生的在校表现、生活情况、学业成绩，教师与家长进行成绩、教育方式等方面的交流，共同促进学生的成长。通过家长会，家长了解学生本学期的学习成绩，教师向家长汇报学生在校的学习、生活、成长等情况，为家长提供合适的教育方法，形成家校共识。提前布置教室，摆放桌椅;准备好签到表、相机、学生成绩汇总等。活动过程：播放学生校园生活片段，让家长对学生本学期的表现有整体的了解。随后，班主任致辞欢迎各位家长的到来。（1）班主任将试卷发放给家长，请家长查看学生试卷，一分为二地向家长汇报分析班