广东外语外贸大学综合测评新版细则Word下载.docx

1、第二某些：品德行为测评1品德行为体现基本分评分细则测评指标评 价 选 择自我评分小组班主任或辅导员评分1政治上进心5A、政治上积极上进，积极参加党课学习和邓小平理论，并能严格规定自己，可评优 5B、政治上进心较强，每次参加政治学习，不缺席，体现较好，可评为良 4C、能参加政治学习，体现普通，进步不明显，可评为中 2D、政治上不规定上进，有悲观抵触情绪，可评为差 2关怀时事政治A、密切关怀国内外大事，积极参加第二课堂活动，思想活跃，可评为优 B、关怀时事，常浏览报纸、听广播等，可评为良4C、对时事政治不感兴趣，但能参加第二课堂活动，可评为中D、对时事政治漠不关怀，从不参加第二课堂活动，可评为差3

2、集体意识A、积极承担社会工作，积极参加各项集体活动，有较强责任心，并做出一定成绩，可评为优B、关怀集体，参加集体活动，工作较负责，能较好地完毕任务，可评为良C、普通状况下能参加集体活动，能完毕指定工作任务，可评为中D、不关怀集体、不参加集体活动，缺少责任心，不肯接受社会工作，可评为差 04团结同窗A、善于团结同窗，热情为同窗服务，与同窗关系密切，可评为优B、能与同窗和谐相处，与同窗关系较好，可评为良C、常需要她人迁就自己，与同窗关系普通，可评为中D、较难与同窗相处，经常与同窗发生磨擦、隔阂、可评为差5社会公德A、自觉遵守公共秩序，尊敬师长，尊老爱幼，乐于助人，可评为优B、遵守公共秩序，无不文明

3、行为，可评为良 3C、遵守公共秩序，偶有不文明行为，能接受教诲，可评为中2D、不讲公共道德，不守公共秩序，行为不文明，起哄喧闹，乱扔东西且屡教不改者，可评为差6爱护公物A、自觉爱护公物，积极协助工作人员保护公物，敢于与破坏公物行为作斗争，可评为优 B、能爱护公物，不在桌椅上乱涂乱画，可评为良C、对公物不爱护，但不会故意破坏公物，可评为中D、破坏公物或将公物占为己用，可评为差7遵纪守法A、能带头严格遵守国家法律和学校各项规章制度，敢于与违法违纪现象作斗争，可评为优B、能遵守国家法律和学校各项规章制度，无违法违纪行为，可评为良 3C、偶有违章行为，但能接受教诲并改正，可评为中D、平时纪律散漫，年内

4、受过各类处分，可评为差8考勤A、从不旷课、旷操并从不迟到，遵守课堂纪律，认真上课，可评为优B、能坚持出勤，偶有迟到，迟到次数每学期5次如下，可评为良 C、有旷课、旷操现象浮现，但能接受教诲并改正，可评为中D、经常旷课、旷操或迟到，屡教不改，可评为差9学习态度10A、学习目明确，专心致志，刻苦钻研，可评为优 10B、学习态度端正，注重能力培养，可评为良8C、安心学习，能准时完毕作业，可评为中 6D、学习不努力，无心向学或考试作弊，可评为差 010个人修养A、举止文明，以礼待人，言行一致，表里如一，富有修养，可评为优B、讲文明懂礼貌，为人诚实，注重个人修养，可评为良C、不讲粗话脏话，在校园内偶有不

5、文明行为，但能接受教诲，可评为中D、言行粗野，不注意仪表，上课穿拖鞋、背心，屡教不改，可评为差 11勤俭节约A、生活朴素，勤俭节约，爱护粮食，敢于与挥霍现象作斗争，可评为优 5B、勤俭节约，不乱花钱，不乱倒饭菜，不挥霍水电，可评为良C、偶有挥霍现象发生，但能接受协助、教诲，可评为中D、生活奢侈，大吃大喝，屡教不改，可评为差 12宿舍内务A、一学期保持宿舍整洁，一学期受到通报表扬3次以上，同步没受过通报批评，可评为优B、宿舍卫生较好，一学期受通报表扬2次以上，同步没有受过通报批评，可评为良C、宿舍卫生普通，可评为中 D、宿舍脏乱差，可评为差13作息规范A、自觉遵守作息制度，坚持“五早”，可评为优

6、B、能遵守学校作息制度，无违纪现象，可评为良C、偶有晚归、晚起，能接受教诲并改正，可评为中D、经常晚归和睡懒觉，屡教不改，可评为差2品德基本分（A1）得分表底分X1自评分X2小组评分X3班主任、辅导员评分X4得分A1=X1+（X210%+X370%+X420%）153品德行为体现附加分（奖励分为A2、扣分为A3）奖励分项目得分小计A2班组审核A2年级审核A2扣分项目扣分共计A3班组审核A3年级审核A3 A2-A3 4品德行为体现分A=A1+ A4 1530%基本分A1奖励分A2扣分A3年级最高原始附加分A4总分A年级排名第三某些：学业体现测评1年学习成绩第一学期第二学期科 目周学时成绩（绩点）

7、学生综合测评学业体现基本分计算公式为：学业体现基本分B1= 本人年平均学分绩点 95 参评单位年最高平均学分绩点平均学分绩点计算办法见学生手册中广东外语外贸大学本科学生学籍管理暂行条例，或、学生手册中广东外语外贸大学本科学生学籍管理暂行规定），各文献中关于绩点计算相似。2学业附加分小计B2班组审核B2年级审核B2小计B3班组审核B3年级审核B3 B2-B3 3学业体现分B=B1+ B4 5 60% 基本分B1奖励分B2扣分B3年级最高原始附加分B4学业体现分B第四某些 文体体现测评1有体育课年级：文体基本分C1=体育课成绩70%没体育课年级：文体基本分C1=20+X120%+ X260%+X320%自评分X1（满分50）小组评分X2教师评分X3得分C1202奖励分和扣分小计C2班组审核C2年级审核C2小计C3班组审核C3年级审核C3 C2-C3 3文体体现得分C=C1+ C4 3010%基本分C1附加分C2扣分C3年级最高分C4C排名第五某些：总评品德行为体现分A文体体现分C总分S=A+B+C注：参评人数 人