1、此教学设计可以充分利用网络资源，让学生的自主操作，建构自己的知识结构，并能很好的调动学生的学习积极性。【导入新课】 创设情景一:利用Flash动画：我从哪里来，激趣导入。（友情提示：你可以点击背景静音，就不会没完没了的放音乐了！创设情景二:利用歌曲感恩的心（感恩母爱），情感导入。点击PLAY播放）创设情景三:利用图片，“人从哪里来”，设疑导入。【引入生殖系统】 学生观察图片：你能不能分辨出哪些是男孩？哪些是女孩？引入男、女的生殖系统。【自主学习、合作探究】一、男、女的生殖系统1、学生阅读教材，自主学习：男、女生殖系统的结构。2、学生利用教师提供的flash素材，合作探究，展示学习成果。素材一：
2、男性生殖系统用鼠标点击那个结构即出现该结构的名称，然后再点击显示显示出现所有结构的名称，最后点击“侧面”按钮）素材二：女性生殖系统用鼠标点击那个结构即出现该结构的名称，然后再点击显示显示出现所有结构的名称，最后点击“侧面”按钮）素材三：识别男女生殖系统的基本结构观看男性生殖系统结束后，然后再点“返回”按钮，继续观看女性生殖系统。）二、受精作用1、学生阅读教材，观看素材，自主学习：受精作用。素材一：两性生殖细胞精子卵细胞结构大小形状素材二：排卵、受精受精过程用鼠标点击思考，再点击重新播放。素材四：受精过程gif动画静止不动，你刷新一下页面即可）2、学生合作探究，展示学习成果。三、胚胎发育1、学生阅读教材，观看素材，自主学习：胚胎发育。胚胎的发育过程用鼠标点击返回，重新播放。胎儿的发育用鼠标把按钮拉回到最左端，重新播放。【情感教育】1、展示素材学生体会，放映世上只有妈妈好，情感共鸣。2、课下号召大家开展我给妈妈做件事，班级出一期班报：感恩母爱！分娩的大致过程一位孕妇在怀孕期间体重体重增加了14千克。这位孕妇身体各部分增重的情况如下表所示。分析这个表中的数据，能不能说明母亲怀孕的艰辛和不易呢歌曲世上只有妈妈好【相关链接】根据展示的材料，各抒己见！材料一：双胞胎材料二：试管婴儿
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