精选教育四年级下册科学素材 复习备考 教科版docWord格式.docx

1、1、会用1个小灯泡、一个小灯座、2根导线、1个电池盒和1节电池组成电路。2、会用电路检测器检测有故障的电路。答：（1）检测电路前一定要切断被检测电路的电源。（2）检验某个电器元件或某一部分电路是否有故障时，把这个元件或这部分电路连在电路检测器的两个检测头之间，如果小灯泡亮了，就说明这个元件或这部分电路是畅通的、没有故障的，否则就说明这个元件或这部分电路不畅通、有故障。3、会检测身边的物体是否是导体。实验步骤：（1）把电路检测器的两个检测头互相接触，看小灯泡是否发光，检验电路检测器是否可以正常工作。（2）用两个检测头接触被检测物体的两端，观察小灯泡是否发光。（3）重复检测两次，并将检测时小灯泡“

2、亮”或“不亮”的情况记录下来。（4）按照以上步骤，依次完成每个物体的检测。4、会用不同的方法连接电路，并比较串联与并联电路在连接方法上的本质不同。一、两节电池的串联和并联方式一：串联（1）实验材料：两节电池、两个电池盒、一个小灯泡、一个灯座三根导线 （2）实验结论:电池串联的连接方法会使小灯泡发光，并且比连接一节电池更亮。方式二：并联实验材料：两节电池、两个电池盒、一个小灯泡、一个灯座和四根导线实验结论：电池并联的连接方法会使小灯泡发光，小灯泡亮度正常。二、两个小灯泡的不同连接方式两个小灯泡、两个灯座、一节电池、一个电池盒和三根导线小灯泡串联的连接方式会使小灯泡发光，但是小灯泡比较暗两个小灯泡

3、、两个灯座、一节电池、一个电池盒和四根导线小灯泡并联的连接方式会使小灯泡发光，并且小灯泡亮度正常5、会画简单电路图，并且会用串联和并联两种不同方法连接电路。简答题1、说说在生活中应如何用电？（1）电器的导线破旧老化，应及时更换。（2）在使用电器时，应先插电源插头，然后开电器开关。（3）湿手不能接触带电设备。（4）不要用湿布擦带电设备。（5）遇到电器起火，不能用手去拔插头，应先切断电源，再用绝缘体将插头拨开。2、猜测电路中的小灯泡不亮，可能是什么地方出故障了？该如何解决？（二）新的生命单元科学概念1、油菜和凤仙花一样由根、茎、叶、花、果实和种子六部分组成。2、油菜的花由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊四部

4、分组成。3、油菜是十字花科，有4个花瓣。4、大多数植物的花是由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊四部分组成的，四部分完全具备的花叫做完全花。也有四部分不完全具备的花，这些缺失一部分或几部分的花就叫做不完全花。5、只有雄蕊，没有雌蕊的花是雄花。只有雌蕊，没有雄蕊的花是雌花。既有雄蕊，又有雌蕊的花是两性花。6、植物的花承担着生产种子、繁殖新生命的任务。7、 雄蕊一般由2部分组成，上面是花药，下面是花丝。花药里藏着许多花粉。雌蕊一般由3部分组成。上面是柱头，中间是花柱，最下面是子房。柱头上有黏液，能粘住花粉。8、植物的花蕊分雄蕊和雌蕊。雄蕊产生的花粉传播到雌蕊的柱头上，会使雌蕊子房里的胚珠受精。胚珠受精以后，果

5、实和种子开始成长，花朵开始凋谢。9、像油菜花那样由蜜蜂等虫子传播花粉的叫做虫媒花。11、植物的种子都有自己的传播方法，有借助果实裂开时产生的弹力传播；有借助风力传播种子的，有借助水力传播的、有借助动物传播的。12、种子萌芽需要足够的水分和空气以及适宜的温度。13、蚕豆种子的构造分种皮、胚芽、胚根、子叶等部分。种皮起到保护种子的作用。胚芽发育生长后变成植物的茎和叶；胚根发育生长后变成植物的根。14、许多动物分为雄性和雌性。雌性动物产的卵，必须和雄性动物产的精子结合，使卵受精，才能发育成新一代的生命。15、鸡蛋由壳、蛋白、蛋黄、气室和胚等部分组成。壳具有保护卵细胞的作用，蛋白还能供给胚胎发育所需要

6、的养料和水分。蛋黄内储藏着胚胎发育的营养物质，气室内储藏着空气，供胚胎发育所需要的氧气。实验探究1、能够指出油菜花的各部分的名称。（P22）2、能够指出花的各部分名称。3、能够指出雄蕊和雌蕊各部分的名称。（P27）注：雄蕊由花药和花丝组成。雌蕊由柱头、花柱、子房构成。因为柱头上有黏液，所以雄蕊花药上的花粉可沾在柱头上。4、能够指出种子内部结构各部分名称。（P33）5、能够指出鸡蛋的各部分名称。（P35）1、说出鸡蛋各部分对胚胎发育的作用。（1）蛋白：供给养料和水分 （2）蛋黄：提供营养（3） 胚：能发育成小鸡 （4）气室：提供氧气 （3）蛋壳：有保护作用（三）食物单元1、按人们的生活习惯，可以

7、把食物分成粮食、蔬菜、水果、调味品等；根据食物的来源分，可以分为动物类食物和植物类食物。2、食物的营养主要有：蛋白质、糖类、脂肪、维生素和矿物质以及水等。3、蛋白质是人体肌肉、皮肤、内脏、头发、指甲和血液的主要成分。4、 蔬菜和水果里富含维生素和矿物质，他们有调节身体机能的作用。5、淀粉是富含糖类的食物。肥肉、芝麻等食物富含脂肪。糖类和脂肪能变成热量、力气。提供我们活动的能量。食物在白纸上檫或压后留下油迹，说明这种食物中含有脂肪。食物上滴上碘酒后变成蓝色，说明含有糖类（淀粉）。我们也可以通过看食物包装上的信息了解它的成分。6、不同食物所含的营养成分是不同的，我们不能说哪一种食物最有营养，也找不

8、出一种包含了全部营养的食物。7、营养搭配原则：荤素搭配，多种搭配，粗细粮搭配，每日都吃适量的新鲜水果和蔬菜。8、影响霉菌生长速度的有潮湿、温度、空气有无、光照强弱等因素。9、食物的腐败变质是微生物引起的。微生物的生长繁殖需要一定的空气、水分和温度等条件。10、储存食物的方法很多：冷冻法、曝晒法、腌制法、密封包装法、真空包装法、高温或低温灭菌法等。11、食品的特点、包装保存的方法、食品的不同配料都会影响到保质期的长短。实验探究题1、设计实验研究：温度对霉菌的生长速度有什么影响。面包、滴管、冰箱（1）用滴管在两片面包上分别滴10滴水。（2）把一片面包放入冰箱里，另一片面包放在较高温的环境中。实验现

9、象：在较高温环境中的面包发霉了，在冰箱中的面包没有发霉。霉菌在较高温的环境中容易繁殖。2、设计一份营养晚餐。一个馒头、一碗小米粥、黄瓜炒木耳、一个苹果1、怎样分辨食物中含有较多的脂肪、含有较多的淀粉。（1）用食物在白纸上挤压、滑动，如果在白纸上会留下油渍，说明含有脂肪。（2）在食物上滴一滴碘酒后观察，如果发现有变蓝色的现象出现，说明这种食物含有淀粉。（四）岩石和矿物单元1、地质学家根据岩石的成因，把岩石分为岩浆岩、沉积岩、变质岩。2、观察岩石的方法很多，如：手摸、鼻闻、轻轻敲打、滴稀盐酸等。2、在地球运动过程中，日积月累沉积而成的岩石是页岩。经过地球运动，火山喷发过程中流淌出来形成的岩石是浮石

10、。保留有古代生物的遗体或遗迹的岩石是化石。3、石英、长石和云母都是自然界的矿物。所有的岩石都是由一种或几种矿物组成的。4、我们可以用指甲、铜钥匙、小钢刀粗略地把矿物分成几个等级：软-能用指甲刻划出痕迹；较软-不能用指甲刻划出痕迹但能用铜钥匙刻划出痕迹；较硬-不能用铜钥匙刻划出痕迹，但能用小刀刻划出痕迹。硬-用铜钥匙、小刀都不能刻划出痕迹。5、矿物中硬度最大的是金刚石，硬度最小的是石墨。6、我们可以通过观察矿物的颜色和条痕、检测矿物的硬度、观察透明度和光泽、观察矿物的形状等方法研究矿物。7、冷热、风、地表变动、植物的根等都会对岩石产生变化。岩石在大气、水、生物等长期联合作用下发生变化的现象叫风化

11、。1、能够将岩石名称和岩石特征一一对应起来。2、其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。能够将矿物名称和矿物特征一一对应起来。教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼

12、儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。1、说说认识岩石的方法有哪些？（1）用眼睛看岩石的形状、颜色、透明度、有无条纹。（3）用手摸岩石的光滑度。（3）用鼻子闻岩石是否有气味。（4）用耳朵听敲击后的声音。（5）滴稀盐酸看是否冒气泡。2、知道家乡有哪些矿产资源，人们是如何开采、利用和保护的？观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴

13、趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样

14、?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。（1）有煤炭，石英、黄沙等矿产资源。 （2）要经过相关部门允许，有组织的开采，不要无准备的开采，不私自采集，不过量采集。矿产资源要经过数万年的时间才能形成，是不可再生的，要珍惜这些宝贵的资源。