英语发音中的失音连读浊化弱化英音和美音的差异节奏6个问题解析81387Word下载.docx

1、 爆破音并不是完全失去，仍然形成阻碍，把气流堵在里面，但不爆破，直 接发出相邻的辅音。 如：sit down si（t）down cut down step down slab glass stick to jump pass get cracking break down think back take care let go get back step by step 有时后一单词开头不一定是爆破音素，而是其他的辅音也同样可以造成前一单词尾爆破音素的失掉。如：Good night Goo （d） night,contact lens conta （ct） lens 失去爆破现象不仅仅发生在

2、两个单词之间,也可以发生在同一个单词的内部.如: EnglishEn（g）lish, friendlyfrien （d）ly handbag 等等。（3）前一词以持续音+td结尾，后一词以辅音开头，则其中td失音有： st+辅音 ft+辅音 nd+辅音 ld+辅音 zd+辅音 td+辅音 wt+辅音 md+辅音 nt+辅音 lt+辅音 vd+辅音 如：last class next day bend back settled there refused both（4）前一词以破音/擦音+td结束，后一词以辅音开头，则其中td失音。 pt+辅音 tft+辅音 kt+辅音（如完结于skt则脱k而不

3、是t） bd+辅音 gd+辅音 dvd+辅音 vd+辅音 kept quiet swept valley rubbed gently 注：后一词如始于h则td很少脱落kept her waiting （5）位于句末单词的词尾的辅音音素读的一般较轻或不读出声。这样的例子在 听力中比比皆是。（6）缩略即在书写时将两个或多个相邻的单词省略某些字母而连接起来，在口 头说出时则省略相应的某些音素后读做一个单词。我们把缩略的书写形式 称为缩略式，把缩略产生的音变称为缩略音。 例如： I am ai m Im aim you have ju: h v ju:v how is hau iz hows hauz

4、 that would t wudthatd （t）d动词否定结尾的缩写形式nt中的t失音，无论后一词以元音还是辅音开头。You mustnt lose it. Doesnt she know? He wouldnt overeat.2、连读连读问题：连读即连在一起读，就是两个或多个分属不同单词的音素因为相邻或语速较快等原因而连在一起读出的现象。连读是听力中最基本的障碍，也是最长期的问题。刚接触高要求听力训练的初学者，就不可避免地要遇到连读的问题；即使听力水平已经很高的人，偶尔犯个错误，常常还是由于某个非常普通的连读。连读现象在英语考试听力中极为常见。因为听力考的是内容是口语，口语必有连读。英

5、语是这样，汉语和世界上任何语言都是如此。传说古英语中并没有字母 W，只有常连在一起双写的 U（ UU）。两个 U（ DOUBLE U）连在一起写草了，便成了 W 的形状；连在一起读快了，便成了dQblju:读音。久而久之，双写的 U 就成了现在字母 W。又如汉语的“ 甭” 字，起初只是口语中“ 不” 和“ 用” 形成的一个连读音变，久而久之人们又把两个字合写成一个字，于是连读便创造出了一个新的汉字。四川话“biao dei” 是“ 不晓得” 三个汉字的连读，河南话中的“ra” 是“ 人家” 的连读。类似的例子举不胜举。可见连读的作用和影响无处不在，它在四级听力中也是无孔不入的。下面列出连读的基

6、本规则，大家应该记住。连读的条件：连读只发生在句子中的同一个意群中。相邻的两词在意义上必须密切相关，同属一个意群。在两个意群之间即使有两个相邻的辅音和元音出现，也不可连读。Please take a look at it.这个句子中take a look at it是同一个意群，那么take与a可连读，look与at可连读，at与it可连读。在There is a book in it.一句中book与in往往不连读，因为book与in分别在两个不同的意群中。连读所构成的音节一般都不重读，只需顺其自然地一带而过，不可读得太重，也不可音。（连读符号：）在个别情况下，为了避免误会，在允许连读的地方

7、也不宜连读。than ever 如果连读则可能被误解为than never连读规则：（1）前一个单词以辅音音素结尾，后一个单词以元音音素开头，并且两个词处于同一个意群或者说话者语速较快时，两词发生连读。这是连读发生的最基 本情况。属于这种情况的连读很多。as it is e si tiz 三个单词因连读而分割,重组为三个不同的发音组合。half an hour h:fu nau 因连读,单词被肢解重组,变得面目全非。My pens out of ink again. mai p:n zau t vink geinnot at all n t t:l 这个词组的发音和三个独立单词的发音相去甚远。

8、once in a week wn sin wi:k 和上一个词组如同出一辙。rush hourrau 连读后,发音极接近单词 shower。travel agent travel agencytr v leidnt,tr v leidnsi 。up anddown keepitupstopit putitonstandup goodideainanhour I have gotalotof work to do.I meanit.May I haveacupof milk?What do you thinkofit?Id li（ke a）nother bow（l o）f rice. 这里li

9、ke laik 以辅音结尾，another 以元音开头，所以连读 以辅音结尾 指的是音标中的最后一个音是辅音，而不是单词的结尾，这如同 uju:.niversity前面的定冠词必须用a一样。My name ismy naymizbecause Ive.bkz?iv不只是句子中，读字母缩写也可以连读： LAehLay读数字时也可以连读： 902 5050nainotoo faivofaivo再来几个简单例子： hold onhol dontell her I miss herteller I misser（2）击穿轻辅音h的连读,如果前一个单词以辅音音素结尾,后一个单词的读音 以轻辅音音素h开头

10、，语速较快时，直接与h后面的元音音素发生连读。 如: isnt heizn tithe rent here ren tidont havedun t vfor him f rim,f rm,frmsell her books se l buksI lent him a book.ai ln ti m bukI must have left my keys at my sisters house. ai ms t v lef（t） mai ki:z（t） mai sist zausShe learned to use the computer on her own.i: l:rn （d） t j

11、u:（z） kmpju:t n runWhat wil（l he） wilido? Ha（s he） done it before? Mus（t he） ti go? Can he do it? Should he.? Tell him to ask her. Lea（ve him） vim. For him （连读这个词，会发现和forum 很相似） （3）相邻的前一个词的词尾和后一个词的词首是元音时，常连读，即中间不能 停顿，听起来好像一个词。my only penthe ability of the students元音音素与元音音素的连读发生的情况比较少,一般是i:或u:和其它元音音素

12、的连读，同时伴随着音变。do any dwe ni Just do it. ds（t） dwit see us si js hurry up hri jp。如果前一个词是由元音u结尾，下一个词由元音开头，那么，在u后面加上一个辅音w；如果前一个词是由元音i结尾，下一个词由元音开头，那么，在i后面加上一个辅音y。 只说规则似乎有点不好理解，看例子就明白了。 Go away.Go（w）away在电影Big Fish中，巨人Carl说过这句话。因为巨人说话又慢又重，所以那个w很明显。 再来看一个例子： I also need the other one.I（y）also need thee（y）ot

13、her one这种连读不能把辅音w或者j发得太重，否则会显得很傻，但是不发这两个辅音的话又会很难念得顺口。go anywherego（w）anywherethrough ourthrough（w）ourdo I?do（w）I?I askedI（y）askedshe alwaysshe（y）always（4）单词词尾是辅音，之后单词的词首也是相同的辅音时，通常前者的辅音可 以省略，只念后者的辅音。这种情况常发生在p t k d g等辅音出现 的时候。以下是典型的例子。deep pond stop playing keep pacehot tea part time at twotake care

14、 black coffee book casegood day cold day red dressbig game big garden big gate类似的辅音，如t和d，k和g，p和b，出现时，也采用相同的省略原则。. 辅音音素与辅音音素的连读发生的情况比较少,一般是td和rwj等的连读，注 意发生的音变。Part one. pa: twnYou must remain in bed for two days. ju: ms trimei nin be（d） f: tu: deizDavid read the letter again and again. deivi dre（d） l

15、et gei n n dgen（5）相邻的前一个词以 re 或 r（在英音中，它们不发音；在美音中，读r） 结尾，后一个词以元音音素开头，这时r要读出来，并与这个元音连读。There is an old man under the tree. ri z nul（d） m n nd tri:I lent her a pen. ai len t r penYou should buy a bicycle for him. ju ud bai baisikl f rimhere are four eggs for examplefar away There is a pair of shoes in

16、 the room.（6）以 ng 结尾读的单词，如果后面紧跟以元音音素开头的单词，发生连读 时，中间加一个音素g。ring him ri gim（7）t，d，s，z + y的连读 如果前面的单词是以t/d/s/z结尾，后面的单词是以Y开头（一般是you这个词）， 那么有如下的连读规则可以使用。连读时发生的四个常见的音变: t+j=t d+j=d s+j= z+j=,t + y = ch（t）arent youa:n tu: wouldnt youwudn tu:last yearla:s t:not yetn tet Whats your name?w?cher nameCant you d

17、o it?k?nt chew do（w）itIll bet you ten bucks he forgot.?l betcha ten buxee frg?tIs that your final answer?is th?chr finl?n srnaturaln?chr?lperpetualperpech?（w）?virtualvrch?altitude ltitu:dattitude titudd + y = j（d）and you n du:Did you see it?didj? see（y）itHow did you like it?h?oj? lye kitCould you te

18、ll?kj? tellindividualind?vij?graduationgr?（w）ationduringduri dutydu:tiS + y = sh（）miss youmi u:Yes, you are.yeshu areInsuranceinshuranceBless you!blesshuePress your hands together.pressure hanz dgethrsugaru:suitu:stupidstu:pidZ + y = zh（）because youbik: u:Hows your sister?hau : sistHows your family?

19、ozhier f?mleeHow was your trip?ow?zhier tripversionvrzhvisionvizh附录:音节省略和连读放在一起I have got to go.Ive gotta go.I have got a book.Ive gotta book.Do you want to dance?Wanna dance?Do you want a banana?Wanna banana?Let me in.Lemme in.Let me go.Lemme go.Ill let you know.Ill letcha know.Did you do it?Dija d

20、o it?Could we go?Kwee gou?Lets go!Sko!三、浊化在美国英语中，浊化是一种很常见的情况，英国英语甚至也受此影响，其原因比较复杂，我们暂不深究。在分析四级听力中的音变现象时，只需记住以下几点即可：在美音中， p和b、 t和d、 k和g以及t和d的读音经常互相转换。美国人和加拿大人发音为了省事，习惯清音浊化，尤其是t在单词的中间一定会浊化成d， 但英国人发音不会这样，这也是英音和美音的一大区别。 了解这一浊化原则，会给听力带来一些帮助。1、S 后的清辅音k p t要浊化成g b d sky skill discussion（c发k的音）： k 浊化成 g stop

21、 student stand： t 浊化成d space sport expression：p 浊化成 b2、美音中：t 在单词的中间被浊化成d write，writer， 听起来和ride，rider 的发音几乎没有区别 letter out of 四、弱化 一般来说：实词重读，如动词、名词、副词等；虚词弱读，如介词、代词等 弱读的规则一般是：元音音节弱化成 E （额） 比如说如下几个单词：for/to/some/does/of 查字典会发现这些词都至少有两种读音，如for: 重读时fR: , 弱读时 fE例句如：why am I here？ wai em ai hie as much as

22、 possible. ez . ez try to stop. te the thing that annoys me. e 英语中大约有四十个词可以用两种不同的方式发音， 一种是强式（只有在以下几种情况下使用强式： 1.在句末；2.与另一个词形成对比；3.用重音表示强调；4.被单独引用）， 一种是弱式。具有这种功能的词一般是功能词，如：助动词、介词、连词等（the、a、an、and、but、her、his、us、them、for、from、of、some、there、can、shall、must、are、do）。 中国人在使用这类词时常常只记住它的强式读音，在所有场合都使用强式。英国人说英语

23、时大量使用弱式， 因此听英国人说英语时会觉得很难听懂。弱读即元音音素的弱化，指一个单词中的元音音素在口语中由于说话时语速快或在句子中处于次要位置而不被强调等原因，不能发一完全而标准的读音，却变为强度较弱的其他元音的现象。例如元音音素i:有时会弱化为i，进一步还可弱化为。英语中的许多单词都因元音的弱化存在两种或两种以上不同的读音。其中一种为强式读法，另一种或几种为弱式读法。当一个单词被单独读出，或在连贯性句子中被特别强调时，该单词用强式读法。词典和课本上的注音音标一般为强式读音。而当一个单词处于一个连贯的句子中又非该句子主要意思所在，因而不被重读时，它的发音常以弱式读法读出。这种弱式读法就是我们说的元音的弱化，亦称弱读。词典或课本上一般不标注单词的弱音或只标注单词的少数几个弱音形式，但人们的听觉实际听到的总是经过变化的弱音，而不是书本上的标准读音。经常听人抱怨说：外国人说的英语常常和老师教的读音不一样！重要的原因之一就是老师教的是单词的标准音，而外国人说的则是单词置于上下文中的某种弱读。弱读也是听力中最基本、最普遍的问题之一。元音弱化遵循着阶梯性的规律：（1）元音弱化的第一阶梯是，如果一个元音的弱化程度不太厉害，则它仅 改变为比它低一级的元音发出。 i:可弱化为i。如单词 hehi:在日常口语中最常发出的实际上是hi