1、渗透法律教育,增强法律意识.教学难点; 通过一系列活动,让儿童对新老师和新同学有进一步的认识,消除由于人际环境陌生带来的紧张与不适,帮助儿童树立安全、自卫及遵守规则的意识。授课时数:13节 第一课课题:我上学了题型:自授课教学目标: 能在老师的帮助下,与同学分享自己的感受。体会成为小学生角色的变化,感受成长与变化带来的愉悦。表现对小学生生活的美好憧憬。教学难点:让学生表达自己的愿望与大家分享。教学准备:1教师准备入学通知单、某学生幼儿园毕业照片各一张、彩笔、图画纸。2每个学生准备生活照片一张,玩具一个。教学课时:二课时教学过程:第一课时 教学内容:上学第一天的心情、做了什么事情。五分钟口语训练
2、:说说幼儿园生活。(一)说一说上学后和上幼儿园有什么不同?(幼儿园有玩具,学校没有,幼儿园可以睡觉,学校不行等-)师:幼儿园以玩和休息为主,学校以学习为主,我们现在上学了,是小学生了,就应该以学习为主了。(二)。打开书第4、5页观察图:是什么时间?在什么地方?(九月一日,学校门前) 有谁在干什么?说一说。1上学了,爸爸妈妈或家里的其他人对你说了什么?上学的第一天,你看到了什么?学校的老师、大哥哥、大姐姐是怎样欢迎你的? 你们第一天来上学时心情是怎样的?课间活动:唱上学歌观察书第6、7页的图图上的小朋友上学时做了什么事?你们做了什么事?(安排了座位、发了新书、抄了新课表)(三)老师讲小猴上学的故
3、事来结束课板书: 板书:开学第一天 心情 第二课时教学内容:怎样做才能成为一名合格的小学生,指导同学把自己的美好愿望画下来。(一)回忆第一课时内容小学生上学后的主要任务是什么?应怎样做才能成为一名合格的小学生。(二)教师指导学生阅读第8页图。指导同学思考:图上的小朋友是怎么想的?(有的同学想让老师喜欢自己,有的同学想早日戴上红领巾,有的同学想当值日生) 你想到了什么?(有的同学说想当升旗手,有的想当三好学生)(三)指导同学把自己的美好愿望画下来(四)展示自己的作品(五) 老师小结,结束本课课后小结:通过画画的方式,使同学们表达了自己的美好愿望,并在展示中得到了大家的表扬,树立了信心。板书:开学
4、第一天 心情 准备 愿望作业: 说说上学第一天的感受 第二课看看我们的校园 熟悉自己的校园,增进对学校的了解与亲近感。了解学校中与自己学习生活关系密切的设施、设备等。尝试用不同的方法进行校园探密教学。1事先设计好参观线路。2课前与有关部门协调好参观时间。三课时了解我们的这个大家庭。一、课前准备1、做4面小组的队旗,分别标上4个小组的序号。2、编排好参观路线,课前与医务室、传达室、图书室、校长办公室等有关部门协调好参观时间。3、多媒体课件。二、教学过程说说学校给你的印象。(一)情境导入。1、(多媒体播放可爱的家的MV)师述:我们每个小朋友都有自己的家,在这个家庭里,有爸爸、有妈妈,还有爷爷奶奶,
5、哪个小朋友愿意来给大家介绍一下自己的家啊?2、学生交流3、听了小朋友们的介绍,老师觉得每个小朋友的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶都很关心我们,他们为我们付出了很多,就是希望我们能快乐地成长,现在,我们已经是小学生了,来到乘航小学这个大家庭,以后大家将在这个大家庭里学习、生活 ,那么你们对于我们的这个大家庭了解多少呢?(多媒体出示校园的大照片)2、你们认识这是什么地方吗?(学生回答,板书课题)3、你们觉得我们的校园怎么样啊?(学生交流)4、其实啊,在我们的校园里还有很多有很多秘密呢,你们想知道吗?今天老师就带大家做一回小小探密家,到校园的各个角落去探密,看看哪个小组收获最最多!(二)校园探密。1、准备阶
6、段(1)(多媒体出示:校园探密)小朋友,我们马上就要出发了,可是我们全班这么多小朋友,如果每个小朋友都往不同的地方去,那校园会是什么样子的呢?(多媒体出示小朋友分散奔向校园各个角落乱糟糟的图片)(2)谁来说说这样去探密好吗?(3)过渡:是呀,这样没有组织没有纪律的探密活动不仅让我们的校园变得乱乱的,而且还会影响其他班级的同学的学习,这多不好呀,看来在出发前,还需要大家出出点子,让这次探密活动有秩序地进行,聪明的小朋友,你们有什么好的建议吗?可以先在小组里讨论一下。(4)学生分组讨论(5)学生交流根据学生交流情况,多媒体相机出示:a、分小组,由小组长带领探密b、定路线,按路线进行活动c、不喧哗,
7、不吵闹,有事要报告(6)小朋友们提出的这些建议可真不错,老师给大家提供了四条路线,接下来,请每个小组选出你们的小组长,代表你们那组来抽一条参观的线路。(7)学生讨论,选出小组长,小组长上台抽签 (二)活动阶段过渡:小朋友们,你们准备好了吗?那就让我们出发吧,看看哪一个小组把这次探密任务完成得最好。(1)各小组按路线开始探密(教师引导学生发现校园中不同的场所,了解其不同的用途。请有关部门(如医务室、图书室等)的工作人员介绍相关设施应如何使用。)(2)指导学生按一定的路线回到教室。(三)小结:小小探密员们,今天你们对我们的校园有新的发现了吗?老师可想知道大家探密的情况了,不如在小组中把你们的发现和
8、你们的好朋友交流交流,到下一堂课和大家一起来分享,好吗? 学校示意图第二课时进一步了解校园各地方的作用。1、多媒体课件2、写好校园各处名称、地点的纸条(一)“小小探密员”汇报1、小朋友,今天,我们班来了个新朋友,他叫康康熊(多媒体出示:康康熊)小朋友们,你们愿意有礼貌地和康康熊打个招呼吗?(学生和康康熊打招呼)康康熊知道我们上一节课做了一回小小探密家,他也很想认识我们的学校,大家快在小小组里讨论讨论,然后每组推选一个同学向全班小朋友来汇报,让康康熊也认识认识我们的校园,好吗?康康熊还悄悄对老师说,等一下参观得仔细、讲得好的小朋友他还要颁发“演说家”奖章呢,大家加油啊!2、小组交流3、全班交流,
9、(引导学生说完整的话)师生评价,颁发“演说家”奖章。(二)活动:找朋友1、刚才听了大家的汇报交流,康康熊觉得还是不过瘾,他还想考考大家,看看大家对我们的校园熟不熟悉,和大家一起来做个游戏,好不好啊?2、让我们一起来看看康康熊都给我们带来了什么游戏啊?(多媒体出示游戏规则:老师分发写有学校设施、对应楼层及作用的纸条给学生。当一个学生拿着写有设施的纸条站起来时,拿着对应位置,及作用纸条的学生也一起站起来。如:当一名学生出示“计算机房”时,那么拿着“东大楼三楼”和“上电脑课”的学生站起来,并介绍:计算机房在主楼六楼是上电脑课用的。3、学生游戏,相机评价 (三)深化扩展,进一步了解校园各地方的作用看了
10、刚才大家玩的游戏,康康熊觉得我们的校园设施很齐全,为我们的学习提供很多的方便,可是我们在使用它们的时候也应该注意文明礼貌, 1、课件出示阅览室的图片(1)瞧,我们来到了阅览室,我们要怎么做?(2)分组讨论。(3)学生交流:要安静,不能大声说话,拿放东西要轻 2、课件出示喝水处的图片(1)来到这个地方,我们要怎么样做?(2)分组讨论:要排队喝水,要做到互相谦让我们的校园很大很美,有许多的活动场所,不管在哪儿,我们都应该遵守纪律,这才是学校这个大家庭里的小主人。还有一个地方是我们每天都要在那儿学习的,你们知道是哪儿吗?(学生交流) (三)活动:认识我们的教室1、是呀,我们的教室是我们每天生活、学习
11、的地方,今天呀,康康熊也想来参观我们的教室,你们愿意当个小小解说员吗?老师给大家一点提示,可以给康康熊介绍我们的教室都有哪些设施,它们又分别有什么作用。请小朋友们一起来观察一下,看哪个细心的小朋友发现的最多,介绍得最好!2、小组内讨论,然后进行汇报。(四)模拟活动:学校的一天快乐的小学生活开始啦,在学校的一天里,我们需要做很多事情,遇到下面的情况,你知道该怎样去做吗?(多媒体出示视频)a.老师要在黑板上写字,却发现没有粉笔了。一位小同学说:“我去领粉笔!”b.下课铃响了,同学们把作业收上来。一位同学说“老师,我送本子去!c.下课了,几位小同学想玩球,一位小朋友说:“走,借球去!d.课间活动时,
12、一位小朋友不小心摔伤了腿,同伴说:“赶快去包扎一下。1、这些任务,你们能完成吗?想一想:他们应该到哪里去?找谁?让我们来帮助他们,好吗?2、学生自愿结合成组,分别完成一项任务。(注意说话有礼貌)回来后,向大家谈谈完成任务的情况。小结:校园是我们每天学习生活的地方,我们不仅要熟悉它,更要爱护它。相信大家都能做到,对吗? 学校 教室 快乐的一天第三课时2、画纸、彩色笔(一)活动一,争做小导游。1、小朋友,你们喜欢旅游吗?2、在我们的旅游途中,导游不仅能带领我们领略各个景点优美的景色,还知道许多和景点相关的故事传说和典故,让我们来领略一下导游的风采。3、多媒体出示导游向游客介绍景点的视频。4、你们觉
13、得这个导游在向大家介绍景点时语言、神态怎样?5、今天,老师也想请一位对学校环境比较熟悉的小朋友来当小导游,把学校介绍给大家。谁愿意?6、同学们推荐出一名小导游7、要做一个优秀的导游可不是件容易的事,你们愿意一起来为这个小导游出谋划策吗?8、学生交流,多媒体相机出示导游要求:(1)普通话标准,声音响亮。(2)熟知校园环境。(3)确定路线,能按照一定顺序领着大家参观。并说出所参观地方的作用。9、准备好了吗?让我们一起跟着“小导游”去参观校园吧。导游介绍校园及与学生相关的学习活动处室,按照从低到高的顺序介绍各楼层的设施。对于学生学习、生活所涉及的场所要重点指出,学生说得不完善时,老师及时补充或请相关
14、部门负责人介绍。(二)活动二,我是小画家。1、小朋友们,刚才我们跟随小导游再次把校园参观了一遍,你们觉得哪个地方给你留下的印象最深呢?3、现在就让我们一起来拿起画笔,当一回小画家吧,把你心中最美的校园画下来,等一下,我们来开一个小小画展,老师会请同学们向你的同伴介绍自己画的内容。1、生画画,师巡回检查指导。2、同桌小组交流所画内容。3、小小画展,(多媒体出示个别较好的同学画的画)全班交流。(三)活动三,我做校园小主人1、在我们小朋友的画笔下,我们的校园是多美呀!可是前几天,康康熊却看到了这样的一幕(多媒体出示视频)视频1:一个小朋友在教室的外墙上乱涂乱画。(1)老师一看就知道这个小朋友喜欢画画
15、,可是他这样做对吗?他应该怎么做呢?视频2:一个小朋友在花圃里采花。(1)这花多漂亮呀,可它离开了绿叶,就没有生命了,这个小朋友这样做对吗?如果是你,你会怎么做呢?视频3:上课的时候,一个小朋友用小刀在课桌上刻图案。(1)你们说这样做,课桌疼不疼啊?如果你也发现了这样的情况,你准备怎么做呢?2、作为学校的小主人,老师想请小朋友们动动脑筋,怎样才能让我们的校园变得更美好呀?(学生讨论交流)3、根据学生的交流情况,多媒体相机出示:a、爱护校园里的每一草,每一木b、勤打扫,让校园更干净、整洁c、爱护校园里的每一样公共设施 (四)总结:小朋友们,通过今天的活动和游戏,相信大家已经了解了我们的新家乘航小学了,祝愿小朋友们能在这个大家庭里快乐地学习,健康的成长。(播放FLASH校园的早晨) 校园环境及设施“上课”的场所 “下课”教学的场所 集体聚会的场所认识学校的设施
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