杨浦徐汇浦东高三语文二模答案Word下载.docx

1、10.第四段不能删去，是上一段内容的深化（或深华、递进、提升）1分。第三段主要描写了母亲在春天的劳作（或准备农事）1分。而第四段提到了田里的植物成了奶奶生命中的寄托（或表现了奶奶对生命的期待、或以瓜藤象征奶奶坚韧顽强的生命状态、提到去年留下来的瓜子怀孕在苗床里，1分）揭示了万物各行其道，生命周而复始的哲理（二月孕育新的生命力等）。11.闹字运用比拟（如果写通感，必须点出化听觉感受为视觉效果）1分；景色闹的场景概括、人的活动概括1分；形象地表现了春天到来时自然界万物萌发（天地之间）充满生机的感觉1分；同时人的生命力在春天的蓬勃萌发（或人的活力、勤劳、辛勤、勤快）。（三）阅读文本，完成第1214题

2、。（8分）12.C、D（1分）13.C （3分）14.主人住宅边新种的菊花，到了秋天还未开放；点明了造访的季节，是在清爽的秋天，“篱边菊”这一典型景物构成了陆鸿渐的生活环境，通过侧面烘托来表现人物；用了“篱边菊”的典故表现主人公像陶渊明一样追求自然，超脱尘世的品性。运用白描写法，恰与主人追求自然闲适的逸士形象相吻合。翻译1分；手法1分，白描、用典、侧托、烘托、借景抒情、寓情于景、意象；营造淡然、自然、恬静、娴静、宁静氛围1分；主人公情感淡然、超脱、闲适、悠闲的1分。（四）阅读下文，完成第1520题。（19分）15.写出下列加点词在句中的意思。（1）晓喻；开导；使明白；让明白；劝解；劝说（2）赞

3、赏；称赞；说好话16.为下列句中加点词选择释义正确的一项（2分）（1）B （2）C 17. C（3分）18、 等到嵇喜来吊丧（哀悼），阮籍露出白眼（翻白眼、做白眼），嵇喜不高兴地离开了。嵇喜的弟弟嵇康听说这件事情，就带着（送、拿）酒携着琴拜访（造访、到）他（家），阮籍很高兴，才露出眼珠。（6分）得分点：吊、作白眼、怿、赍、造、焉、见19、 不随便评论人物、有远识、有才干，1分；不拘礼教（或傲然独立、任性不羁、喜怒不形于色）1分；拉拢名士（或没有触及到权贵集团的根本利益）1分。（答到其中三点得3分）20、根据文本的内容，完成表格（3分）事迹性格拒绝官府的征召任命（王昶请他，他不说话；蒋济征召，他

4、离开）傲视权贵谢绝出任曹爽府上参军有先见之明（有见地、有见识）母亲去世，依然与人围棋不拘礼法（任性不羁、喜怒不形于色）（五）阅读下文，完成第2125题。（13分）21.云龙山的位置；历史渊源；得名的源由。三点写到两点得2分。22.C或 D （1分）23. A（3分）24.运用了对比的手法，将淮阴侯韩信和张良进行对比，1分；将建立伟大功业的历史名人和逸民高士进行对比，1分；表现了作者对历史风云变幻的感慨，和对隐逸于山林之间的自由生活的向往，1分。 若写整散结合、多用整句，回答完整，最多2分。25.作者在句子中表现了自己想要远离世俗（功名，在山林间获得自由）1分；却不能做到的困扰，1分。可从以下角

5、度评价，（1）理解作者的无奈和困扰，因为要真正做到超脱尘世是很困难的；（2）否定作者的想法，作者对世俗名利仍有不舍，所以不能毅然决然地离开；（3）要有一颗超脱世俗的心，那不管是否身在山林，都能获得精神上的自由。（写其中一个角度为1分，现实意义为1分）（4分）文言文译文：阮籍容貌奇美俊伟，志气开阔奔放，傲然独立，任性不受羁绊、喜怒不显露在表情上。他博览群书，尤其喜好老子、庄子。嗜酒并能够长啸，又很会弹琴。当他得意时，竟不顾自己的行为举止。当时人多说他痴呆，只有他同族兄长阮文业每每赞扬佩服他，认为他超过自己，因此大家都一齐称赞他奇异的才能。阮籍曾经跟随叔父到东郡。兖州刺史王昶邀请他见面。阮籍一整天

6、不答一句话，王昶认为阮籍深不可测。太尉蒋济听说阮籍有杰出才华，就召他去做官，派遣士兵迎接阮籍，但是阮籍已经离去，蒋济大怒。于是，乡亲都劝阮籍要想清楚，阮籍才去做了官吏。后来以有病为由辞职回家。后来又做了尚书郎，不久以后又以有病为由不做了。到曹爽辅助皇帝统治，召阮籍做参军。阮籍以有病为由推辞，躲在乡下。一年多曹爽就被杀了，人们佩服阮籍有远见。阮籍本有济世之志，正当魏晋之际，天下多有变故，名士很少有能保全自己的，阮籍为此不参与世事，便经常饮酒至醉。钟会多次问他一些时政之事，想趁机找出差错来治他的罪，阮籍都以大醉而豁免。在文帝（司马昭）辅政时，阮籍曾从容不迫地对他说：“我平时曾经游历过东平，喜欢那里

7、的风土人情。”文帝很高兴，便授予他东平相的职位。阮籍骑着毛驴到任，拆毁了原来的府宅屏障，以便内外相望。法令轻平简约，十来天便回京。司马昭推荐他做大将军从事中郎。执掌审判的官员说有儿子杀母亲的案件，阮籍说：“嘻！杀父亲还说得过去，竟然至于杀母亲吗！”在座的人怪他失言。晋文帝说：“杀父亲是天下罪大恶极的，而你认为说得过去吗？”阮籍说：“禽兽认识母亲，不认识父亲，杀父亲，和禽兽同类，杀母亲，禽兽不如！”大家才心悦诚服。到了司马昭辞让九赐之封的时候，公卿要辅助他登帝位，让阮籍起草劝进书，阮籍喝得大醉忘记了起草，公卿们临到公府时，让人来取，见阮籍在伏案醉眠。使者把这事告诉他，阮籍写在案上，让人抄写，没什

8、么改动。言辞十分清正难辩，被当时的人所推重。阮籍虽然不拘于礼教，但是讲话言辞深远，不评论别人的好坏。天性特别孝顺，母亲死时，他正和别人下围棋。对弈者请求中止，阮籍留对方一定下完这一局。事后饮酒二斗，大哭一声，吐血好几升。裴楷前往凭吊，阮籍披头散发，箕踞而坐，醉眼直视，裴楷吊唁完毕就离去。阮籍又会做青白眼，见到崇尚礼义的世俗之士，就用白眼相对。等嵇喜前来吊丧时，阮籍便用白眼看他，嵇喜很不高兴地退了出去。嵇喜的弟弟嵇康听说之后，便带着酒，挟着琴造访了他，阮籍很高兴，便现出青眼。因此礼义世俗之士嫉恨他如仇人，而文帝司马昭总是保护他。阮籍会写文章，开始的时候没有留下文字。作咏怀诗八十多篇，被世人重视。

9、著有达庄论，阐述无为的可贵。文章大多没有记录下来。景元四年冬天阮籍去世，时年五十四岁。云龙山位于徐州城南二里之处。州志记载它山有云气，蜿蜒如龙，以此得名。元代朱泽民记提到宋武帝外出巡视时,曾在此山留宿歇息,有一条云龙绕着他飞不肯离开。因此得名。山又名石佛山，唐昭宗时，当时溥是节度使，朱全忠派儿子朱友裕在石佛山下打败溥的军队,就是这里。丙寅年冬天,我从京师去南都赴任。十一月乙酉经过徐州,想登这山,浏览胜景。都司周君寅之与我同舟,其实是为了陪我出行。午时抵达山麓,拾级而上。入寺,看到所谓石佛者,石像仅剩半躯,高约二丈,宽是高的一倍。左右侍卫之像,都是凿石所成。山之北,是黄茅岗,想起苏轼的诗“乱石如

10、羊”之句，我瞻仰眺望良久。它的下面就是宋代张山人放鹤亭旧址,苏轼曾经记录过这人（张山人）的事情,后人在此建三贤堂。三贤,是昌黎先生韩愈、苏轼和陈师道。大概韩昌黎曾任徐州推官,苏轼尝任州知府,陈师道是本州人且在此教书。我登高望远,一州之山,冈岭四合,隐约如大环一样,确实如苏轼所说。而子历、楚王二山,直到戏马台,都历历在目,我暗生感慨。徐州为古代兵家必争之地,尤以楚汉为甚。当时汉高祖起于丰沛二县,张良辅佐他,百战之后击败项羽,终于拥有天下。假使当时没有子房,（以后）是否有汉朝,还真不好说。项羽之亡,即使全部归功于张良也是可以的。淮阴侯韩信,功劳并非不高,但只不过搏兔逐鹿之辈罢了,哪里能够望张良项背

11、！（这些人）现在都已经如云散如鸟飞,消失不见。千年之下,遗迹断碑,荒林烟草,只适合给后人增添感慨,而逸士高人,就独自笑傲于其间罢了。我于是知道功名累人,不如在幽闲之地陶冶性情。即使这样,我想逃离名利却依然不能,哪里能够在雪月之夕狂歌畅饮于此,而续写（张山人）招鹤之辞？张山人如果泉下有知,能不清冷御风而来吗？姑且记下这事以待吧。（译者/尹瑞文）浦东新区2018年第二学期期中质量检测高三语文答案要点及评分标准一 积累应用 10分1（1）间关莺语花底滑琵琶行（2）可远观而不可亵玩焉（3）执手相看泪眼，竟无语凝噎（每空1分）2（1）C（2分） （2）D二 阅读 70分（一） 阅读下文，完成第37题。（

12、16分） 3.限制（制约） 自由（每空1分）。4. C（3分）（两项其实都是文中提到的某一学派的观点，并非本文作者观点。项的例子在文中不是论证导演受限制的大小，而是论证导演的自由度）5. B（3分）6.答案示例：窦娥冤（1分）叙写了善良孝顺的窦娥蒙冤致死的故事（1分），反映了封建社会草菅人命、是非颠倒的黑暗现实（1分），寄托了人民伸张正义、惩治邪恶的美好愿望（1分）。评分说明：涉及教材中作品，又如雷雨哈姆雷特（1分）；作品的相关内容（1分）；反映的文化内涵（2分）。7.答案示例一：论证并不充分（1分）。欧阳予倩第二次导演日出的事例只论证了演员对导演制约（1分），而没有明确论证布景、效果等舞台艺

13、术条件对导演的制约作用（1分）。 答案示例二：论证充分（1分）。重点通过欧阳予倩两次指导日出的事例（1分），运用正反对比的手法，阐释演员对导演创作的制约，（1分） 也兼论了舞美条件对导演效果的影响。（1分）只答充分或不充分，不阐述理由的不给分。选择答论证不充分的，最多给3分。（二） 阅读下文，完成第811题。（15分） 8“海”既是余光中源源不断的创作灵感之泉（1分），也是他诗歌中表现乡愁的重要意象，（1分）文章从余光中善结“海缘”写起（1分），通过“海”引出余光中的高楼对海（1分），为下文写露台眺海和余光中与“海”的深厚情缘作铺垫（1分）。（答出四点即可）9画线句反复递进地描写余光中持久的沉

14、默（1分），实则此时无声胜有声，更突出了余光中不平静的复杂内心既有对大陆日益沉甸的乡思（1分），更有对海峡两岸长期分治的痛惜与无奈。10此段侧重介绍 “余光中特藏室”中丰富多样的作品及精心安排的导览形式、内容（1分），意在突出余光中在艺术领域的卓越成就（1分），彰显他对中华文化的深情眷恋（1分），更寄寓作者对余光中的理解、信赖和敬仰之情（1分）。分析写作用意，就是从作家的角度分析其关注的侧重点和表达的方向。如果从余光中的角度去分析“特藏室”的意义，最多给2分。11赶“最后一班高铁”“啃面包”，暗示这一天的采访工作漫长而辛苦，（1分）但是仍然能够“电影似的回忆”，更表明作者尚处于采访的无比兴奋中

15、，（1分）形象而含蓄地表达了作者对余光中先生的无比敬仰和眷恋之情。（1分）本段以结束采访返程作为行文结尾，收束自然。（1分）结尾点题，省略号令人回味。（1分）（学生答出任意4点即满分）（三） 阅读下面的词，完成第1214题。12中调（1分）13A（2分）14.答案示例：上片作者借风雨摧花抒发伤春之愁（1分）；又以“莫惜花前醉”表达不负春光之情（1分）；转而由花开花落，联想到韶华易逝，平添几许惆怅（1分）；下片一扫沉闷，“乘兴”饮酒，“追游”好溪山，体现作者尽情享受美好时光的欢快心情（1分）；最后说只要有美酒相伴，无俗事缠身，有花也罢，无花也罢，无所谓春秋变换，表现了作者豁达洒脱的胸襟（1分）。

16、（18分）15（1）撰写、写作（2）于是担任（每小题1分）16（1）D（2）A（每小题1分） 17 B（2分）18（6分）答案示例：孤独信等就征召他，把他任命为行台郎中掌管文书。当时军中事务繁多，柳虬振奋精神办理事务，有时候整夜不睡。“信等乃征之”“以为”“掌文翰”“时军旅务殷”“励精”“从事”“或通夜不寝”为7个点，1点错误扣1分，扣到0分为止。19D（2分）20. 第段通过与当时贵族子弟车服华盛与柳虬不注重容饰作对比，（1分）突出其专注求学，学有所成。（1分）第段通过正面描写和侧面烘托相结合的手法，（1分）突出其看淡物质，不事小节的人生态度。根据题干要求，本题首先要区分出两处写法上的不同点

17、，如果没有关注写法区别，不得分。【参考译文】柳虬字仲蟠，十三岁时，便专精好学。当时贵族子弟上学的人，都车马衣服华盛，惟有柳虬不加修饰。学完了五经，能理解其大义，同时博览子史等书籍，喜欢写文章。大统三年，冯翊王元季海、领军独孤信镇守洛阳。当时洛阳荒废，没有什么人才，惟有柳虬在阳城，独孤信等将他征召来，任柳虬为行台郎中，典掌文书。当时军务繁多，柳虬勤勉处理，有时通宵不睡。元季海曾经说：“柳郎中判定的事务，我不必再看。”四年，入朝，太祖将授予官职，柳虬以母亲老迈而推辞，请求回去侍候医药。太祖批准他。很长时间之后任为独孤信开府从事中郎。独孤信镇守陇右，于是担任任秦州刺史，委任柳虬为二府司马。虽然是最高

18、的僚吏，但不管府中之事，只在独孤信身边参加议论而已。因为出使而见到太祖，被留下任为丞相府记室。柳虬认为史官秘密书写善恶，起不到惩劝作用。于是上疏，此事便依柳虬建议施行。十四年，委任为秘书丞。秘书虽然管辖着作，但是不参与撰写史事，而从柳虬任此职，开始监掌撰写史事。十六年，迁任中书侍郎，撰修起居注，依然兼管秘书丞事务。当时人讨论文章体裁，有古今文体不同的意见。柳虬认为时代有古今之别，文章没有古今之分，因此著文文质论。柳虬为人轻慢不拘，不拘小节，穿破旧的衣服，吃粗淡的茶饭，未曾改变操守。有人讥笑他。柳虬说：“穿衣不过是合体，吃饭不过是充饥。刻意追求，徒劳费神。”魏恭帝元年冬天去世，终年五十四岁。 （

19、五） 阅读下文，完成第2125题。（13分） 21.B（1分） 22.C（2分）（A并非表现对方“咄咄逼人”；B主要是为了阐述看法，而非表现自己怀才不遇；D其实是主张遵从古代取名字之俗） 23.选D给2分，选B给1分（A无修德之意；B,“愤世嫉俗”稍有言重。C无明贬实褒，也无傲岸之意）24.前两句六字整句，点明褐夫者地位低下孤苦无援的生活现状（1分）；后两句八字整句，揭示褐夫者前途无望的悲惨命运（1分）。整句音节整齐，朗朗上口，蕴含了作者的忧愤之情（1分）。句式从六字到八字的变化，语气趋于沉重，情感有所深化（1分）。25.文章先说明古今之人在取名、字追求上的不同，批评世人“但取夫美善之称”之习

20、俗（1分），然后借用与“来告者”问答，解释取字“褐夫”缘由，道出习俗鄙陋（1分）表现了作者的忧时救世之志（1分），最后点题，表明写作缘由（1分）。【参考译文】古人取名、字大多采用单字法，所以用双字的就很少。从汉代以来，很少（取名字）有用单字的，那些名字有的用单字有的用双字的，不是习俗使它这样的吧！我听闻申繻说：“名有五种取法：表明个人实际情况，表明个人道德追求，摹状个人形象，借用事物名，师法别人名。”取字也是这样的，所以古代的人取名字不一定追求外在的美和好。后代的人取名字只追求名字外在的美好，但是不求有其实际的作用，那么那些贪求名字的外在的虚假浮躁的难道还少吗！我的名是双字，想取一个单字的字，

21、有人来告诉说：“这是不可以的，因为习俗对此做法是不赞成的。”我说：“我之所以这样做，不是强硬与世俗不同，取字时用单字的说法，就是在古代也不是错误的做法。虽然这样，更换我的原来的字但仍然沿袭了我原来的字的含义，所以取字为褐夫，可以吗？”那人说：“褐，是粗布衣服的意思；夫，不知道是形容什么样的人的词。如今你用这种方式来寄托你的追求，难道不是很浅陋吗？“我本来就是一个卑微的人，放弃褐夫我认为没有什么词可以做我的字了。天下的人，上到君王，然后到王公大臣、知识分子，他们的等级逐渐下降，最下层的就是褐夫，这是社会中最低贱不堪的了。他们所处的地位是最低下的，他们在社会中也没有朋友，富贵荣华与他们也没有指望，

22、也没有个人的声势名誉，社会中一般的人和小孩子都可以无所顾忌地傲视和羞辱他们，所以古时的谚语诋毁人，一定说某某是褐夫。既然这样，我不把褐夫当作我的字还有什么字适合呢？我厌恶那些社会中贪名弃实的人，也厌恶有其实但拒绝其名的人。像我真的就是卑贱的人，即使想拒绝这个外在的名也不可以啊。不是我说（我不是卑贱的人），别人实际上（也会这么）说我的，既然这样，人们这样说我我也就习惯了，又何必去说浅陋不浅陋呢！”我已经用这些话回应了来客，于是又把它写下来，作为褐夫字说一文。三 写作 70分27（70分）评分标准一类卷 （6370分） 基准分67分能准确把握题意，立意深刻，选材恰当，中心突出，内容充实，感情真挚，

23、结构严谨，语言流畅，有文采。二类卷 （5262分） 基准分57分符合题意，立意较深刻，选材较恰当，中心明确，内容较充实，感情真实，结构完整，语言通顺。三类卷 （3951分） 基准分45分基本符合题意，立意一般，选材尚恰当，中心尚明确，内容尚充实，感情尚真实，结构基本完整，语言基本通顺，偶有语病。四类卷 （2138分） 基准分29分偏离题意，立意或选材不当，中心不明确，内容单薄，结构不够完整，语言欠通顺，语病较多。徐汇区2017 年第二学期徐汇区学习能力诊断卷高三语文 参考答案及评分标准一、积累应用 10 分 1.（5分，每空1分） 鸟倦飞而知还 归去来兮辞 惠风和畅 不积跬步 无以致千里 2.

24、 D（2分） C（3分） 二、阅读 70 分 （一）16 分 3. 对第段的文字说明加以补充；直观地展示了墨卡托投影的方法，使普通读者易于理 解。（2分） 4. 调节地图投影过程中产生的偏差，以取得适合的效果。（3分） 5. A（2分） 6. 第段以实例引出关于地图版本的疑问（话题）；第段举例说明地图投影的方法会 导致图像变形；第段以实例说明不同地图投影选定的中心定位不同，会导致地表信息 呈现的差异。两段的举例和分析分别从地图制作过程中的客观与主观两方面因素， 说明不同版本的地图存在差异的原因，呼应并解答了第段中学生们的困惑。（5分） 7. 地图不仅是对地表信息的反映，更是文化背景、政治倾向的

25、产物。地图参与构建了人们对世界的认知。地图使用者一方面要理解地图投影中客观存在的变形，一方面也要警惕受到制图者主观意图的影响，不要囿于单一的版本。（4分，意思对即可） （二）15 分 8. 以一连串动词的使用（对泉水进行拟人化的描写），突出泉水灵动的特点。句式上整散结合，形成跳跃活泼的节奏。语言平易、生动。9. “养”字富有情感色彩，意蕴丰富：表现出人与泉相濡以沫的关系，尤其是张先生一家人对起凤泉的重视与呵护；也写出泉水经历沧桑重见天日的可贵。（4 分） 10. 白天人多景杂，无法充分展现出趵突泉在形与声方面的特点；白天眼在心不在，夜 晚的环境让作者更充分感受到泉水的生命力，并由此展开联想想象

26、，由景入理，对泉水的精神品格有所感悟。 （4 分） 11. 标题鲜明地体现了文章主旨：全文围绕作者所看到的“济南的泉”加以描写；“最想 再看”既与文章内容相呼应，也突出表现了作者对济南泉水的欣赏、喜爱。 标题未能充分涵盖文章主旨：除了写“济南的泉”，作者还着力表现了济南人与泉 水的密切关联；且况文中写“最想一看再看的”是趵突泉。（4 分，言之成理即可） （三）8 分 12. B（1分） 13. C（2分） 14. 这一句直抒胸臆，表达了诗人内心的苦闷。诗人由一开始独自沉醉在平和静谧境界里的自得，到描写暗潮、落月所暗示的孤寂，情绪逐渐低落，至此直接抒发出对人生不如意的感慨和对良辰美景转瞬即逝的遗

27、憾。这一句也为后一句情绪的变化蓄势。诗人最后写日出后万象萌动的景象，既流露了对夜色清境的留恋，也是心绪由感慨转为豁达的表现。（四）18 分 15. 大都 慰抚，救济 （2分） 16. D A （2分） 17. 吕蒙非常愤怒，拔刀杀了小吏，然后逃跑。后来通过校尉袁雄去自行投案，袁雄趁 机替他说情，孙策召见了他，觉得他非同寻常，就接纳他并安置在自己身边（就把他留 在自己身边）。 （6分） 18. C（2分） 19. D（2分） 20. 轻率莽撞（轻果妄杀） 严明宽厚 （4分） 【参考译文】 吕蒙字子明，汝南郡富陂县人。少年时南渡长江，依附姐夫邓当。邓当是孙策的部将，多次讨伐山越族。吕蒙十五六岁时私

28、自跟随邓当去攻击敌军。当时邓当部下一个官吏认为吕蒙年纪小而轻视他，说：“那小子有什么能耐？这是想拿肉来喂老虎而已”。后来有一天与吕蒙相见时又侮辱他。吕蒙非常愤怒，拔出刀就杀了那个小吏，然后逃走。后来通过校尉袁雄去自行投案，袁雄趁机替他说情，孙策召见了他，觉得他非同寻常，就接纳他并安置在自己身边。几年后，邓当去世，张昭举荐吕蒙代替邓当，任命为别部司马。孙权主事时，考虑到一些小将兵员少而费用不足，要合并他们。吕蒙暗中借了一笔钱，为士兵们做了大红 色的衣服和护具，等到检阅的那天，吕蒙的部队队列整齐威武，孙权见了非常高兴，于是就给吕蒙增补了兵员。吕蒙跟随孙权征讨黄祖，黄祖命令都督陈就率领水军迎战。吕蒙

29、率领前锋亲自将陈就斩首，将士们乘胜进攻黄祖的城池。黄祖听说陈就被杀了，就弃城逃跑，兵士们追击并捉到了他。孙权说：“这次战事的成功，是由于先斩获了陈就。” 于是晋升吕蒙为横野中郎将，赏赐一千万。当时吕蒙的军营与成当、宋定、徐顾的军营靠近，这三位将军战死之后，子弟幼弱，孙权想把他们的军队全部合并给吕蒙。吕蒙坚决推辞，并上书说，徐顾等将军都为国家的事情辛勤操劳，他们的子弟虽然还小，但不能废弃。吕蒙三次上书，孙权才答应了。于是吕蒙又给这三位将军的子弟选择老师来辅导教育他们。他为人操心办事大都是这样。后来关羽征讨魏国的樊城，逐渐撤掉南郡的守兵。吕蒙于是便来到南郡，进占了江陵城，俘获了关羽和其他将士的全部家眷，都对他们进行了安抚慰问，下令军中不得干 扰冒犯百姓，不能索要任何财物。吕蒙部下一个兵士，是汝南人，拿了