苏教版六年级语文下册期末试题附答案2套Word文档下载推荐.docx

1、yu l tu rn j sng xun y hu j二、比一比，再组词。撒_嫌_浇_壤_残_撤_谦_烧_嚷_贱_三、把成语补充完整，并按要求填空。（15分）（_）然而止 天（_）之音 余音绕（_） 约定（_）成 轻歌（_）舞 行云（_）水巧夺天（_） 惟妙惟（_） 画龙点（_）笔走龙（_） 波涛汹（_）精巧的人工胜过天然，形容技艺极其精巧。（_）2.上面的词语中用来形容书法笔势雄健活泼的词语是（_）；而形容文笔好，善于写作的词语是（_）。3.这是一首绝妙的乐曲，简直就是（_），听完它让人有（_）的感觉。4.大海真是变幻莫测，有时（_），有时波光粼粼，有时风平浪静。四、选择恰当的关联词语填空。

2、如果就虽然但是只要就无论都（1）（_）困难有多大，我们（_）会竭尽全力去克服。（2）（_）秦王真的拿十五座城来换，蔺相如（_）把和氏璧交给他。（3）现在我们的生活水平（_）有了提高，（_）还要注意节约。五、按要求写句子。1都像你这样白看书，人家怎么过日子？（改为陈述句）_2天还在下雨。你别想出去玩。（用关联词合成一句话）3目睹这触目惊心的一幕幕，不能不令人心寒，感受最深刻的悲哀。（改为反问句）_4人与山的关系密切，让我感到亲切，舒服。（改为双重否定句）5是一位耳聋的老人夸我，我很兴奋。（加合适的关联词）六、阅读短文，回答问题。（20分）我爱家乡的秋夜家乡的秋夜素雅、幽静。我对家乡的秋夜有一种眷

3、恋之情，我爱家乡的秋夜。 家乡的秋夜像一幅美丽的水墨画。柔和的月光下，一望无际的田野是碧绿的翡翠，水稻的叶子挑起一粒粒的秋露，远远望去，好像珍珠撒在翡翠上，绿得逗你的眼，亮得闪你的目。月光慢慢地从浓密的竹林里一丝一缕地透过来，撒在细密的竹叶上，撒在亭亭玉立的竹茎上，撒在浓黑的小草上。叶的碎影、枝的碎影、茎的碎影，重叠错落，把竹的绿映照得深浅明暗，美丽极了。柿子园里的景色更是迷人。走进柿子园，枝繁叶茂的柿子树上，挂满了沉甸甸的柿子。黄澄澄的柿子，晶莹透明，令人垂涎欲滴。家乡的秋夜像一首美妙的交响曲。瑶寨的小伙子、大姑娘能歌善舞，每当夜幕降临，他们就会载歌载舞，用山歌来表达对生活的赞美，用舞蹈道出

4、丰收的喜悦。田野里的小艺术家们也不甘示弱：蝈蝈们欢快地哼着小夜曲；蛤蟆用粗大的喉咙在弹奏大提琴；青蛙似男高音唱着那粗犷嘹亮的歌儿；蟋蟀们更是尽情地伴奏，构成了一首绝伦无比的交响曲。这声音在空旷的山野间回荡，如春蚕的咀嚼声，似清风拂过杨柳，又似草原上的野马在奔驰 夜深了，人们睡了，大山睡了，湖也睡了，只有风儿还在神采奕奕地守护着。风儿把湖面吹醒，在月光的朗照下，湖面闪动着片片银光。柳儿也不甘示弱地飞舞着，梳理着自己的秀发。在这深夜里，偶尔传来几声汽车喇叭声，那是家乡的经济命脉在流动。那响彻夜空的鸡鸣声，划破了黑夜的幕布，预示着黎明即将到来，美好的一天又开始了。1写出下列词语的近义词。幽静（ ）

5、赞美（ ） 喜悦（ ） 预示（ ）2根据下列解释，从文中找出相对应的词语。（1）不愿意显得比别人差。 （ ）（2）馋得口水都快要流下来。形容非常馋或眼红。（3）指边唱歌，边跳舞。形容尽情欢乐。（4）一眼望不到边。形容十分辽阔。3缩写下面的句子。柔和的月光下，一望无际的田野是碧绿的翡翠。_4作者说：“家乡的秋夜像一首美妙的交响曲”请简要说说这首交响曲是由哪些曲声构成的？5作者在文中表达了一种什么样的感情？6你家乡的秋夜美吗？试试用一两句话写一写家乡的秋夜。七、习作。题目：关爱提示：生活中，人与人之间需要相互的关心与帮助。这次习作，我们就来写一写体现我们相互关爱的事情。写之前先想一想，事情发生在怎

6、样的环境里，是怎样发生的，事情发展变化的过程怎样。写时注意人物的语言、动作、心理活动等，要表达真情实感。400字以上。_参考答案一 衣襟 眺望 疲倦 抵御 拥戴忧虑 颓然 沮丧 悬崖 汇集二 撒谎；嫌疑；浇水；土壤；残败；撤离；谦让；烧水；叫嚷；低贱三 戛 籁 梁 俗 曼 流 工 肖 睛 蛇 涌 巧夺天工 笔走龙蛇 妙笔生花 天籁之音 余音绕梁 波涛汹涌 四 无论 都 如果 就 虽然 但是 五 都像你这样白看书，人家没法过日子。 如果天还在下雨，那么你别想出去玩。 目睹这触目惊心的一幕幕，怎能不令人心寒，感受最深刻的悲哀？ 人与山的关系密切，不能不让我感到亲切，舒服。 尽管是一位耳聋的老人夸我

7、，我还是很兴奋。六 1示例：寂静 赞叹 高兴 预兆2（1）不甘示弱（2）垂涎欲滴（3）载歌载舞（4）一望无际3田野是翡翠。4这首交响曲中，有小伙子、大姑娘的歌舞；田野里的小艺术家们发出的音乐；蝈蝈们哼着小夜曲；蛤蟆弹奏着大提琴；青蛙唱歌；蟋蟀伴奏。5表达了作者对家乡的秋夜的一种喜爱和赞美之情。6略2021年苏教版六年级语文下册期末试题（A4版）pn shn w mi pi jin s n chn x jio xi jng t mio sh毯（_） 蹄（_） 雅（_） 拙（_） 糊（_）毽（_） 啼（_） 难（_） 础（_） 湖（_）（_）七八碎 （_）灯结彩 能歌（_）舞 （_）心所（_）（_

8、）然不同 开山（_）祖 （_）堂大笑 （_）哉（_）哉（1）画线的词语属于ABCB式的，这样的词语我还知道_。（2）从以上词语中选择一个造句_。因为所以 无论都宁可也不 一就1. 八儿（_）进灶房，（_）听到那锅子中叹气像是正在呻唤的东西。2.（_）妈妈说到上灯以后才能吃，（_）心急的八儿听了妈妈的话，眼睛可急红了。3.（_）遇到什么困难，他（_）不灰心，终于试验成功了。4.妈妈（_）自己吃再大的辛苦，（_）让孩子受半点委屈。（1）春天来了。（用上拟人的修辞表达） _（2）我们坚持植树造林。 我们使这个地方变成了绿色公园。（用关联词把两句话合成一句话） _（3）一群群光着脊梁、赤着脚的民工，向

9、灌了水的销烟池里撒下盐巴。（缩句）（4）张丽莉老师得到了社会各界的广泛赞誉。 _（5）妈妈常对我说起那过去的往事，要我们珍惜今天的幸福生活。（修改病句） _田野里的哭声东方欲晓，晨曦初露，我坐在田野里，同大自然倾心交谈。在那归真返璞、美不可言的时刻，正值人们或酣梦未醒，或睡眼朦胧之际，我在绿茵茵的草地上，曲肱而枕，向我看到的一切探询什么是美的真谛，让眼前的一切告诉我，什么是真实的美。当想象把我同人世隔绝开来，幻觉揭掉了遮蔽住我主观意识的物质破布时，我感到自己的灵魂在升华，致使我与大自然相亲相近，它为我阐释大自然的奥秘，让我通晓自然界万物的语言。我正在此情此景中，树丛枝叶间，一阵微风徐徐而来，它

10、像一个贫苦无助的孤儿在长吁短叹。我问道：“习习的微风啊，你为什么叹息?”它答道：“炎炎烈日迫使我逃进了城里，我那纯洁的躯体却沾满了病菌，人类那有毒的气息也死缠着我不放。因此，我才这样忧伤。”我回眸向万紫千红的花儿望去，只见它们簌簌滴下的不是露珠，而是泪水。“美丽的花儿呀，你们为什么要哭?”其中一朵花儿抬起它那俏丽的脸，说：“我们哭，是因为人们将来到这里，掐断我们的粉颈，把我们带进城里。我们是自由的，他们却要把我们像奴隶一样卖掉。晚上我们蔫了，他们就会把我们丢进垃圾堆里去。人类残酷的手将使我们离开故土田野，我们怎能不哭泣?”过了一会儿，我听到溪水像失去儿子的母亲似的在号哭，于是我问道：“甘美的溪

11、水呀，你为什么哭泣?“因为我不得不流进城里，但在那里，人们却鄙视我，他们用葡萄酒代替我饮用，而用我去为他们洗涤污垢。不久，我这冰清玉洁的身体就会变成污泥浊水。我怎能不号哭?随后，我侧耳细听，又听到鸟儿仿佛号丧似的在唱一首悲歌，我就问道：“漂亮的鸟儿呀！你们在为谁号丧唱挽歌?”一只小鸟走近我，站在枝头上说：“人类将带着一该死的器具，像用镰刀割草似的把我们消灭掉。我们正在相互诀别，因为大家都不如道谁会幸免于难。我们走到哪里，死神就跟到哪里。我们怎么能不号丧唱挽歌呢?旭日从山后冉冉升起，为树丛戴上了一顶顶金冠，我不由得想人类为什么要破坏大自然创建的东西呢?1文中画横线的句子运用 _的修辞手法，写出了

12、 _2“微风”“ 花儿”“ 小溪”“ 鸟儿”悲伤痛苦的原因有哪些？_3“大自然创建的东西”指的是什么？4作者通过与“微风”“ 花儿”“ 小溪”“ 鸟儿”的交谈，表达了怎样的思想感情？我爱家乡的 要求：每个人的家乡一定有很多可爱的地方，比如迷人的自然风光、引以为荣的名胜古迹。请从家乡值得写的景物中选择一个写一篇作文。蹒跚妩媚瞥见肆虐晨曦狡黠警惕藐视毛毯 马蹄 优雅 笨拙 模糊 毽子 啼叫 困难 基础 湖水 零 悬 善 随 欲 截 鼻 哄 优 游 应有尽有 他的想法刚说出来就招来了人们的哄堂大笑 1.一 就 2.因为 所以 3.无论 都 4.宁可 也不 （1）春天微笑着，迈着轻盈的脚步向我们走来。 （2）因为我们坚持植树造林，所以我们使这个地方变成了绿色公园。 （3）民工撒下盐巴。 （4）张丽莉老师难道不应该得到社会各界的广泛赞誉吗？ （5）妈妈常对我说起那过去的事，要我们珍惜今天的幸福生活。或者妈妈常对我说起那往事，要我们珍惜今天的幸福生活。1 拟人 无比悲愤的心情 2（1）微风被人类的有毒气息污染；（2）花儿被人类摧残、抛弃；（3）溪水被人类鄙视、污染；（4）鸟儿被人类扼杀、毁灭。3指大自然纯洁的美、和谐的美、真实的美。4作者用拟人的手法，借大自然的倾述，反映了作者对大自然以及人类社会深层的思考，表达了他对人类破坏环境的悲痛以及想要保护环境的迫切心情。