中考物理复习实验专题归类复习Word格式文档下载.docx

1、（1）小红选择玻璃板代替镜子进行实验的目的是_ （2）所用刻度尺的作用是便于比较像与物_关系图4（3）选取两段完全相同的蜡烛是为了比较像与物的_关系（4）移去后面的蜡烛B，并在其所在位置上放一光屏，则光屏上_接收到蜡烛烛焰的像（填“能”或“不能”）所以平面镜所成的像是_像（填“虚”或“实”）（5）小红将蜡烛逐渐远离玻璃板时，它的像_ （填“变大”、“变小”或“不变”）空气中的入射角i0304560水中的折射角r223240玻璃中的折射角17243.某实验小组在探究光的折射规律时，将光从空气分别射入水和玻璃，测得数据如下表：分析表格中的数据，你肯定能得出一些规律。请写出一条：4.在“探究凸透镜成

2、像的规律”的实验中。（1）实验时，应使烛焰、凸透镜、光屏的中心大致在_。（2）所用凸透镜的焦距为10 cm。某同学的实验数据如下表。次数物体到凸透镜的距离/cm像到凸透镜的距离/cm像的大小（放大或缩小）像的正倒13015缩小倒220等大31435放大410/不成像58正分析1、2、3次实验的数据可知_、_、_。在第5次实验中，从_一侧透过透镜看到在_一侧放大的像。5 小刚在做“探究凸透镜成像”实验，所用凸透镜的焦距为10cm且位置固定。（1）小刚做实验时，发现烛焰在光屏上的像位置偏高，如图所示。要使烛焰成像在光屏中心，只调节光屏，应将光屏向_（填“上”或“下”）调节。（2）若将烛焰移至距凸透

3、镜15cm处，移动光屏，则烛焰在光屏上可得到倒立、_的清晰实像，应用这一原理可制成_（填“照相机”、“幻灯机”或“放大镜”）。光屏上成清晰实像后，在烛焰和凸透镜中间放一近视眼镜，会发现光屏上的像变模糊。此时应将光屏向_（填“靠近”或“远离”）凸透镜方向移动，像会重新变清晰。若将烛焰移至距凸透镜8cm处，光屏上_（填“仍有”或“没有”）像，你的合理解释是：_。三、热学部分1为了探究冰熔化时温度的变化情况，小雨同学设计了实验装置如图所示，并在下面的表格中记录了冰熔化过程中温度随时间变化情况：（1）请根据表格中数据在实验装置图右侧坐标纸上画出冰熔化图象。（2）实验装置采用_法加热，其好处是：_。（3

4、）通过对数据和图象的分析，可获得的合理信息有：_；_。2小红在实验室做“观察水的沸腾”实验时（如图），记录的实验数据如下表：时间/min67温度/808488929698（1）图_是水在沸腾时的情况。分析数据可知：此时水的沸点为_。水沸腾后继续给谁加热，水的温度_（选填“升高”、“不变”或“降低”）。（2）请你根据记录的实验数据在图中作出水的温度随时间的变化图像。（3）实验结束后，同学们相互交流时，有的小组觉得把睡加热到沸腾的时间过长，请你说出一条缩短加热时间的方法_。3在做“探究水的沸腾”实验中，小华使用的实验装置如图14所示，根据实验数据作出的“温度时间”图像如图15所示。（1）实验中所用

5、温度计是根据液体 的规律制成的。（2）从图15中可知实验测得水的沸点是 ，说明此时实验室中的大气压（选填“小于”、“大于”或“等于”）1标准大气压。（3）水在沸腾过程中，温度将 （选填“升高”、“降低”或“不变”），并看到有“白气” 不断从烧杯中冒出，这些“白气”是由于水蒸气（填写物态变化名称）而产生的。4.为了比较水和食用油的吸热能力，小明用两个相同的装置做了如图l0所示的实验。 实验数据记录如下表。（1）从表中数据可知，水和食用油的质量_（选填“相同”或“不相同”），加热结束时，食用油的温度比水温度_（选填“高”或“低”）.（2）在此实验中，如果要使水和食用油的最后温度相同，就要给水加热更

6、长的 时间，此时，水吸收的热量_（选填“大于”或“小于”或“等于”）食用油吸收的热量.（3）实验表明，_（选填“水”或“食用油”）吸热的能力更强。四、电学部分1.在连接电路时，如发现有连接错误，不少同学习惯于将电路全部拆散，重新连接其实，有时只要思考一下，拆除或改接某些导线就能解决问题。现在考考你，如图是某同学连接的电路：（1）如果合上开关，将出现_现象（选填“断路”或“短路”）除了两只灯都不亮以外，还会造成_的不良后果（2）对于这个电路，只须拆除一根导线，就能成为两灯串联的正确电路。请在要拆除的那根线上打上“”号2.物理课上，小明探究了串联电路中电压的规律，他还想知道并联电路中的电压有什么规

7、律，于是在课后请你和他合作进行了以下探究：（1）提出问题：并联电路中，各电灯两端的电压有什么关系？（2）你的猜想是：理由是：.（3）设计实验:图为两个灯泡并联的电路图,用电压表分别测量两个灯泡L1、L2以及电源两端的电压.请在图上添加测电压的电压表.所需的实验器材有： .（4）进行实验：按照电路图连接电路，进行实验测量，记录实验数据.（5）分析论证：（只要求粗略地写出分析和论证的思路，即怎样得出结论的）（6）实验结论：两个灯泡L1、L2的电压和电源电压相等.（7）实验评估：上述实验中，小明只进行了一次测量，得出的结论偶然性的机会很大.为了使实验结论具有普遍性，你将建议小明怎样做？（8）实验问答

8、：如果电源电压为3V，那么根据探究的结论，灯L1的电压为V，灯L2的电压为V.结合实验结论分析：测量电压时，电压表为什么要与被测电路并联。3.在探究导体电阻大小与那些因素有关的实验中，采用了“控制变量”的方法。下表是某实验小组在实验中所用导体的相关物理量的记录：导体编号ABCD长度（m）1.00.5横截面积（mm2）1.22.4材料镍铬丝锰铜丝（1）要探究导体电阻大小与长度是否有关，应选用_两根导体。（2）要探究导体电阻大小与横截面积是否有关，应选用_两根导体。（3）要探究导体电阻大小与材料是否有关，应选用_两根导体。4.如图所示，研究“电流跟电压、电阻关系”时，记录数据如下：两组实验用了_法

9、，由表1可得出结论_,由表2可得出结论_,上述数据可以总结为关系式_，依次进行表2中第5、6次实验的过程中，滑片应向_滑动。5.某实验小组用如图12中的实验器材探究“电流与电压、电阻的关系”。实验探究分两步进行：一是保持电阻不变，探究电流与电压的关系；二是保持电压不变，探究电流与电阻的关系。（1）在图12中，用笔画线代替导线完成电路连接。（2）连接电路时，开关S应处于 状态，滑动变阻器的滑片P应位于最 端（填“左”或“右”）。（3）图13中甲、乙是根据实验数据绘制的图象，其中正确表示电阻不变，电流随电压变化的图象是 （填“甲”或“乙”）图。该实验探究运用了 法。（4）综合图13中甲、乙图象可得

10、到的结论是 。6小明同学利用电压表和电流表测量小灯泡的电阻值（已知小灯泡的额定电压为2.5V），实验电路图如图左所示。（1）按左图所示的电路图，将右图中的电压表正确连入电路（用笔画线代替导线）（2）开关闭合前，滑片P应移到（填a或“b”）端；实验中，当滑片P移到某一位置时，电流表A和电压表V示数如图所示，则此时小灯泡的阻值为。（3）小明在实验时，小灯泡突然熄灭，检查发现A的示数为零，V的示数接近电源电压，请你帮小明分析电路的故障可能是：。（4）若小明同学想用已连好的电路测量小灯泡的额定电功率，请你帮他把主要的实验步骤补充完整：移动滑动变阻器的滑片P，使电压表的示数为V时，读出电流表的示数； 用

11、原理 计算出小灯泡的额定电功率。7.某实验小组使用下列器材来测定小灯泡的功率：待测小灯泡（额定电流0.5A，额定功率不大于1.5W）、电压表（3V、15V双量程）、电流表（0.6A、3A双量程）、滑动变阻器、电源、开关、导线等，如图10所示。（1）请你在实物图中把电压表连入电路。（2）开关闭合前，滑动变阻器的滑片应移到端，这样做能对电路起作用，在实验过程中滑动变阻器的另一个作用是（3）若开关闭合后，小灯泡不亮，电流表示数为零，电压表示数接近3V，则可能的原因是（4）若开关闭合后，电流表有示数，电压表示数为零，则可能的原因是或图108小明和小红想利用如图所示的装置探究“导体产生的热量与电阻大小的

12、关系”。两瓶煤油中都浸泡着一段金属丝，烧瓶A中的金属丝是铜丝，电阻比较小，烧瓶B中的金属丝是镍铬合金丝，电阻比较大。两瓶煤油中温度计可以显示煤油的温度。（1）根据 法的研究思想，应该使这两个烧瓶中煤油的质量相等。（2）小红问小明：“打开水龙头就可以得到水，干嘛不用水代替煤油？”对于这个问题，小明与他的同学给出了下列四种答案，你认为最合理的是 。A因为煤油有颜色便于观察 B因为煤油有比较大的热值C因为煤油有比较小的密度 D因为煤油有比较小的比热容（3）实验中，小明和小红发现烧瓶B中温度计的示数升高的快。这表明：在电流和通电时间相同的情况下，导体的电阻越 ，产生的热量越多。（4）小红把实验装置作了

13、一些改动：在相同的烧瓶A、B中装满煤油，用细玻璃管代替温度计做实验，当煤油温度上升时，会看到细玻璃管内的液面明显上升。下列实验中也用到这种思想和方法的是 。A将不同的电阻丝分别接到同一电路中，通过比较电流的大小来比较电阻的大小B将乒乓球靠近发声的音叉，通过乒乓球被弹开显示音叉在振动C让不同的纸团从相同高度同时下落，通过落地的先后判断运动的快慢D将小铁屑均匀洒在磁体周围，通过观察铁屑的分布情况来认识磁场的分布情况9.如图所示，将一根直导线放在静止小磁针的正上方，并与小磁针平行。接导电路后，观察到小磁针偏转。（1）实验探究的是通电直导线周围是否存在 _ 。（2）改变直导线中的电流方向，小磁针偏转方

14、向也发生改变，表明 _ 。（3）实验中小磁针的作用是 _ 。（4）实验中用到的一种重要科学研究方法是 _ 。题22图A.类比法 B.转换法 C.控制变量法 D.等效替代法10在探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”实验中，实验室准备的器材有：电源、开关、滑动变阻器、两根完全相同的铁钉、表面绝缘的铜线、大头针若干。小明利用上述器材，制成简易电磁铁甲、乙，并设计了如图所示的电路。（1）实验中通过观察电磁铁_的不同，可以判断电磁铁的磁性强弱不同。（2）当滑动变阻器滑片向左移动时，电磁铁甲、乙吸引大头针的个数_（填“增加”或“减少”），说明电流越_，电磁铁磁性越强。（3）根据图示的情境可知，_（填“甲”或“

15、乙”）的磁性强，说明电流一定时,_，电磁铁磁性越强。11.下图是电学中很重要的两个实验，其中甲图装置是研究_的规律；乙图装置是研究_的规律五、力学部分1（1）如图13所示的量筒是以 为单位标度的，最小分度值是 ；测量时如果如图那样读数，则读出的液体体积与真实值相比 （填“偏大”、“偏小”或“相等”）（2）水平放置的天平如图14所示，在使用前必须进行的调节是：首先将 ，接着向_调节 使 平衡, 甲（3）某次测量小石块密度时，结果如图甲乙所示，则小石块的密度是_ kg/m3。2. 小华妈妈担心从市场买回的色拉油是地沟油，小华为消除妈妈的担扰，由网络查得优质色拉油的密度在0.91g/cm3 - 0.

16、93g/cm3之间，地沟油的密度在0.94g/cm3 - 0.95g/cm3之间，并完成用测密度的方法鉴别油的品质的实验。（1）将托盘天平放于水平的桌面上，移动游码至标尺左端“0”刻度处，发现指针静止时指在分度盘中央的左侧，则应将平衡螺母向 _ （选填“左”或“右”）调节，使横梁平衡。（2）往烧杯中倒入适量的色拉油，用天平称出烧杯和色拉油的总质量为70g，然后把烧杯中一部分色拉油倒入量筒，如图a所示，量筒内色拉油的体积是 _ cm3；再称烧杯和剩下色拉油的总质量，加减砝码总不能使天平平衡时，应移动 _ 。天平再次平衡时所用砝码和游码的位置如图b所示，则倒入量筒的色拉油的质量为 _ g。（3）该

17、色拉油的密度为 _ g/cm3，色拉油的品质是 _ （选填“合格”或“不合格”）。3. 比较物体运动快慢的方法通常有两种（如图8甲、乙）,其中甲是_;乙是_.4.图6中物体的长度是 cm；5如图甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景 （1）小华将系于小卡片（重力可忽略不计）两对危的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向 ，并通过调整 来改变拉力的大小（2）当小卡片平衡时，小华将小卡片转过一个角度，松手后小卡片 （选填“能”或“不能）平衡。设计此实验步骤的目的是为了探究 （3）为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图甲所示情况下，小华下一步的操

18、作是： （4）在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，没计了如图乙所示的实验，同学们认为小华的实验优予小明的实验其主要原因是 A减少摩擦力对实验结果的影响 B小书片是比较容易获取的才料 C容易让小卡片在水平方向上保持平衡 D小卡片容易扭转6、如图17所示的是研究牛顿第一定律的实验。（1）实验时要让同一辆小车从斜面的同一高度滑下，目的是为了使小车在三种不同表面上运动的初始速度（2）在相同的实验条件下，小车在_表面上前进的距离最远，但最后会停下来，这是因为力改变了它的运动状态。（3）牛顿第一定律是在实验的基础上，通过而抽象概括出来的。7、某同学在探究“物体所受重力大小与物体质量的关系”的实验记

19、录如下表：实测物体物体质量m（kg）重力G （N）比值Gm（Nkg）物体10.10.989.8物体20.21.96物体30.32.94（1）在实验过程中，需要的两个测量工具是：_（2）分析表中数据，能得出的结论是：_8、在探究滑动摩擦力与哪些因素有关的实验中，小明的实验过程如图20所示图20（1）实验操作的关键是什么?（2）由甲、乙两图得到的结论是_。（3）图乙和图丙探究的问题是_。（4）在此实验的基础上，小明又猜想：滑动摩擦力的大小可能与物体的接触面积有关请你利用图中已有的器材，设计探究方案验证小明的猜想9如图16所示，小明在探究“杠杆的平衡条件”实验中所用的实验器材有：杠杆、支架、弹簧测力

20、计、刻度尺、细线和质量相同的钩码若干个。（1）实验前，将杠杆中点置于支架上，当杠杆静止时，发现杠杆右端下沉。此时，应把杠杆两端的平衡螺母向（选填“左”或“右”）调节，使杠杆在不挂钩码时，保持并静止，达到平衡状态。这样做的好处是：便于在杠杆上直接测量。（2）杠杆调节平衡后，小明在杠杆上A点处挂4个钩码，在B点处挂6个钩码杠杆恰好在原位置平衡。于是小明便得出了杠杆的平衡条件为：。他这样得出的结论是否合理？；为什么？。（3）实验结束后，小明提出了新的探究问题：“若支点不在杠杆的中点时，杠杆的平衡条件是否仍然成立？”于是小组同学利用如图17所示装置进行探究，发现在杠杆左端的不同位置，用弹簧测力计竖直向

21、上拉使杠杆处于平衡状态时，测出的拉力大小都与杠杆平衡条件不相符。其原因是：。10在探究影响压力作用因素的实验中，将同一个砝码、同一张小桌分别正、倒放在同一个装砂子的玻璃槽中（如图17所示）。实验中压力的作用效果通过_表现出来。这个实验控制的变量是_，探究的是_对压力作用效果的影响。11张雨同学用压强计做了如图所示的实验。你能从这个实验中总结出哪些结论？请写出其中两个：（1） ；（2） 。12、两只杯子，分别盛有清水和盐水，但没有标签，你能否用压强计将它们区别开？（1）当压强计的金属盒在空气中时，U形管两边的液面应当相平，而小明同学却观察到如25（a）所示的情景.出现这种情况的原因是：U形管左支

22、管液面上方的气压_大气压（填“大于”、“小于”或“等于”）；调节的方法是_：A将此时右边支管中高出的液体倒出 B取下软管重新安装图25（2）小明再作图25（b）所示的检查.当用手指按压（不论轻压还是重压）橡皮膜时，发现U形管两边液柱的高度几乎不变化.出现这种情况的原因是：_.（3）压强计调节正常后，小明将金属盒先后浸入到两杯液体中，如图25（c）和25（d）所示.他发现图25（d）中U形管两边的液柱高度差较大，于是认为图25（d）杯子中盛的是盐水.你认为，小明的结论是（填“可靠的”或“不可靠的”）；简要说明理由：13、小明同学利用标有“4.5mL”注射器、弹簧测力计、刻度尺等器材测量大气压强的

23、值实验步骤如下：（1）把注射器的活塞推至注射器筒的底端，然后用橡皮帽堵住注射器的小孔，这样做的目的是。图26（2）如图26所示，用细绳拴住注射器活塞，使绳的另一端与弹簧测力计的挂钩相连，然后水平向右慢慢拉动注射器筒，当注射器中的活塞静止时，记下弹簧测力计的示数为8.2N。（3）用刻度尺测出注射器的全部刻度的长度为6cm，活塞的横截面积为cm2。（4）测得大气压强的数值为Pa。（保留二位小数）14、小刚同学用一个弹簧测力计、一个金属块、两个相同的烧杯（分别装有一定量的水和酒精），对浸在液体中的物体所受的浮力进行了探究。下图27表示探究过程及有关数据。图27（1）.分析、，说明浮力大小跟有关。（2）.分析，说明浮力大小跟液体的密度有关。（3）.物体完全浸没在酒精中所受的浮力是N。（4）.根据图中的实验数据，该金属块的密度是kgm3。（g取10 Nkg）15、在“探究浮