六年级上册《求百分率》学案Word格式.docx

1、2、过程与方法：引导学生经历探索、发现、交流等丰富多彩的数学活动过程，自主建构知识，归纳出求百分率的方法。3、数学思考：使学生学会从数学的角度去认识世界，逐步形成“数学的思维”习惯。4、情感、态度与价值观：让学生体会百分率的用处及必要性，感受百分率于生活，体验百分率的应用价值。教学重点理解百分率的含义，掌握求百分率的方法。教学难点探究百分率的含义。教学用具PPT预习指导阅读教材，思考：什么叫达标率？怎样计算达标率？步骤时间教师活动学生活动复习导入（8分）1、出示口算题，限时1分钟，并校正题目。2、小结学生所提问题，并指名口头列式。3、将问题中的“几分之几”改为“百分之几”，引学生分析、解答。4

2、、小结：算法相同，但计算结果的表示方法不同。、说明：我们把做对题目占总题数的百分之几叫做正确率；那么做错的题目占总题数的百分之几叫做错误率。这些统称为百分率。导入新，揭示目标。1、口算比赛：（1分钟）（见）2、根据口算情况，提出数学问题。（做对的题目占总题数的几分之几？做错的题目占总题数的几分之几？）3、尝试解答修改后的问题。4、比较：“求一个数是另一个数的几分之几”与“求一个数是另一个数的百分之几”的问题在解法上有什么相同点和不同点？、举一些生活中的百分率，明确目标，进入新的学习：（1）知道达标率、发芽率、合格率等百分率的含义。（2）学习求百分率的方法，会解决求百分率的问题。设问导读（9分）

3、1、说明达标率的含义。2、板书达标率的计算公式，并说明除法为什么写成分数的形式？3、组织学生以4人小组讨论。4、巡回指导书写格式。阅读例题，思考下面的问题：1、什么叫做达标率？2、怎样计算达标率？3、思考：公式中为什么要“100%”呢？4、尝试计算例1的达标率。质疑探究（分）1、在展示台上展示学生写出的百分率计算公式。2、要求学生认真计算，并对学生进行思想教育。1、生活中还有哪些百分率？它们的含义是什么？怎样求这些百分率？2、求例1（2）中的发芽率。巩固练习（14分）一、指名口答，组织集体评议，再次引学生巩固百分率的含义。二、对每一道题都要让学生分析、理解透彻，并找出错误原因。三、出示问题，指

4、导学生书写格式，并强调：1、解决问题要注意：看清求什么率？找出对应的量。2、引学生比较、发现：这些百分率和100%比较，大小怎样？哪些百分率可能超过100%？3、引学生观察、发现：出勤率+缺勤率1一、说说下面百分率各表示什么意思。（1颗星）1、学校栽了200棵树苗，成活率是90%。2、六（1）班同学的近视率达14%。3、海水的出盐率是20%。二、判断。（2颗星）1、学校上学期种的10棵树苗现在全部成活，这批树苗的成活率为10%。（）2、六年级共有4名学生，今天全部到校，今天六年级学生的出勤率为4%。（3、把2克盐放入100克水中，盐水的含盐率为2%。4、一批零的合格率为8%，那么这批零的不合格率一定是1%。、工厂加工了10个零，合格率达100%，则这批零有100个合格。三、解决问题。3、解决问题（3颗星）（1）我班有27名同学，上学期期末测试中，有24人优秀，那么我们班成绩的优秀率是多少？27名同学全部合格，合格率是多少？（2）六（1）班今天有48人到校，有2人缺席，求出勤率。堂检测（3分）要求，以2人小组互查，每人练习一道题，口头列式。1、王大爷在荒上植树，一共植了12棵，有11棵成活。这批树的成活率约是多少？2、王师傅加工的300个零中有298个合格，合格率是多少？堂总结（1分）突出“关键点”。谈谈本节的收获。