1、2、过程与方法:引导学生经历探索、发现、交流等丰富多彩的数学活动过程,自主建构知识,归纳出求百分率的方法。3、数学思考:使学生学会从数学的角度去认识世界,逐步形成“数学的思维”习惯。4、情感、态度与价值观:让学生体会百分率的用处及必要性,感受百分率于生活,体验百分率的应用价值。教学重点理解百分率的含义,掌握求百分率的方法。教学难点探究百分率的含义。教学用具PPT预习指导阅读教材,思考:什么叫达标率?怎样计算达标率?步骤时间教师活动学生活动复习导入(8分)1、出示口算题,限时1分钟,并校正题目。2、小结学生所提问题,并指名口头列式。3、将问题中的“几分之几”改为“百分之几”,引学生分析、解答。4
2、、小结:算法相同,但计算结果的表示方法不同。、说明:我们把做对题目占总题数的百分之几叫做正确率;那么做错的题目占总题数的百分之几叫做错误率。这些统称为百分率。导入新,揭示目标。1、口算比赛:(1分钟)(见)2、根据口算情况,提出数学问题。(做对的题目占总题数的几分之几?做错的题目占总题数的几分之几?)3、尝试解答修改后的问题。4、比较:“求一个数是另一个数的几分之几”与“求一个数是另一个数的百分之几”的问题在解法上有什么相同点和不同点?、举一些生活中的百分率,明确目标,进入新的学习:(1)知道达标率、发芽率、合格率等百分率的含义。(2)学习求百分率的方法,会解决求百分率的问题。设问导读(9分)
3、1、说明达标率的含义。2、板书达标率的计算公式,并说明除法为什么写成分数的形式?3、组织学生以4人小组讨论。4、巡回指导书写格式。阅读例题,思考下面的问题:1、什么叫做达标率?2、怎样计算达标率?3、思考:公式中为什么要“100%”呢?4、尝试计算例1的达标率。质疑探究(分)1、在展示台上展示学生写出的百分率计算公式。2、要求学生认真计算,并对学生进行思想教育。1、生活中还有哪些百分率?它们的含义是什么?怎样求这些百分率?2、求例1(2)中的发芽率。巩固练习(14分)一、指名口答,组织集体评议,再次引学生巩固百分率的含义。二、对每一道题都要让学生分析、理解透彻,并找出错误原因。三、出示问题,指
4、导学生书写格式,并强调:1、解决问题要注意:看清求什么率?找出对应的量。2、引学生比较、发现:这些百分率和100%比较,大小怎样?哪些百分率可能超过100%?3、引学生观察、发现:出勤率+缺勤率1一、说说下面百分率各表示什么意思。(1颗星)1、学校栽了200棵树苗,成活率是90%。2、六(1)班同学的近视率达14%。3、海水的出盐率是20%。二、判断。(2颗星)1、学校上学期种的10棵树苗现在全部成活,这批树苗的成活率为10%。()2、六年级共有4名学生,今天全部到校,今天六年级学生的出勤率为4%。(3、把2克盐放入100克水中,盐水的含盐率为2%。4、一批零的合格率为8%,那么这批零的不合格率一定是1%。、工厂加工了10个零,合格率达100%,则这批零有100个合格。三、解决问题。3、解决问题(3颗星)(1)我班有27名同学,上学期期末测试中,有24人优秀,那么我们班成绩的优秀率是多少?27名同学全部合格,合格率是多少?(2)六(1)班今天有48人到校,有2人缺席,求出勤率。堂检测(3分)要求,以2人小组互查,每人练习一道题,口头列式。1、王大爷在荒上植树,一共植了12棵,有11棵成活。这批树的成活率约是多少?2、王师傅加工的300个零中有298个合格,合格率是多少?堂总结(1分)突出“关键点”。谈谈本节的收获。