发展汉语第一课 五色土文档格式.docx

1、（七）分段讲练课文，以提问式进行。第1-2自然段：（段义：介绍了北京中山公园里的社稷坛。）1、抽读或齐读课文，纠正读音、断句错误 2、教师提问，学生回答 社稷坛在哪里？（北京、座、公园、砌）社稷坛是北京唯一的坛吗？它的对面是什么坛？（之一、相对）古代的帝王在天坛、社稷坛做什么？为什么？ （祭天、祭地、为了）什么是稷、社？为什么把他们放在一起？（长出来、所以、认为）3、串讲课文；板书关键词并讲解词语 （方式：组词和造句都由学生来扩展。【座】（书）量词，多用于较大或固定的物体（课文义）：一山桥楼建筑坐位：入、茶、谈、宝、在、右铭（置于座右作为行动准则的格言警句。多用来激励、提醒或鞭策自己）。托着器

2、物的东西。底儿 【砌】q（书）建筑时垒砖石，用泥灰粘合（课文义）：墙堆（亦喻写文章时使用大量华丽而无用的词语：辞藻。台阶：雕栏玉【社稷坛】旧时帝王祭土神谷神之所。今北京市有社稷坛古迹，在天安门西侧中山公园。（课文义）社稷坛是北京的九坛之一。 “之一”，意思是“其中的一个”，书面语。例如：（1）郭晶晶是中国的优秀运动员之一。（2）长城是世界八大奇迹之一。 （3）通过HSK六级考试是进入专业学习的条件之一。 （4）这是我们必须解决的问题之一。 （5）我们班有几个同学的学习有了很大进步，其中之一是艾力。 （6）长江是中国最长的河流之一。 （7）我的爱好很广泛，其中之一是集邮。【相对】（动）方向或性质

3、互相对立（课文义）。近义词：对立、 （a面对面而立b双方相持不下） 主十 立场、意见、 两军、 校门 例：（1）街道两旁的高楼而立。 （2）两山，中间有条小河。 （3）大和小，美和丑。（4）他们双方的意见针峰。（比喻尖锐的对立。（形）比较的，根据一定条件而存在和变化的，跟“绝对”相反。+中 的速度 真理 地增加 的独立性（4）近几年，亚洲经济发展稳定。 （5）对中级班的学生来说，这本书容易一点儿。 （6）相比较而言，这间屋子大些。（7）跟发达城市相比，这里落后一些。主+ （8）静止是的，运动是绝对的。多音字：相xing容貌，样子：貌、照、凶、可怜【祭】（动词）对死者表示追悼、敬意的仪式：奠、礼

4、、灵、典、扫供奉鬼神或祖先（课文义）：祖、天、灶【为了】（介词）表示行为动作的目的。 工作、学习、人民利益、安全 、健康、自己、建设祖国、达到目的、养家糊口（1）同学们祖国美好的明天努力地学习着。（2） 培养下一代，我愿意终身从事教育工作。（3）大家学习汉语是更好地学习专业课。（4）他去农村，是体验生活。（5）保持环境卫生是大家的健康。（6）她养家糊口，离开家乡到外地去打工。【丰收】 （动）农作物产量高，收成好（课文义）；（跟歉收 相对） 年、粮食比喻收获很大。 今年的文艺创作获得。 主+ 粮食、农业、庄稼、小麦、水果、作品例：（1）粮食了。 （2）汗水没有白流，今年的苹果又了。 +中 年、的

5、季节、的情景 、的景象 、的粮食（3）今年是个年。 （4）他的脸上满是的喜悦。 动十 获得、夺取 （5）今年的文艺创作获得了。 （6）今年你可了，发表了十几篇文章。丰产 反义词：歉收 减产 歉产【所以】（连词）表示因果关系。用于表结果的后一分句句首，前一分句中常用“因为”“由于”呼应。（1）这里的风景优美，游人很多。（2）因为今天下午的会议很重要，每个同学都得参加。（3）由于这样做会影响学习，他没有答应。用于“（之）所以 ，是因为（由于）”格式中，把表结果的分句提前，以突出原因或理由。用于书面语。注意：“之所以”用于主语之后。（4）这位老师之所以受欢迎，是因为他课讲得很好。（5）他之所以有这么

6、大的进步，是由于掌握了好的学习方法。4、学生齐读课文。 5、抽学生根据关键词的提示复述课文内容。第3自然段：介绍了社稷坛的组成以及所表示的观念。社稷坛是怎样的坛？（四方）社稷坛东面、南面、西面、北面、中间分别是什么土组成的？（青、红、白、黑、黄）东西南北中组成了什么观念？（五方、五土）为什么把黄土放在社稷坛的中间呢？（发源地、广大、因为所以）板书关键词并讲解词语【组成】 （动）部分构成整体。 +宾 一个小组 乐团 登山队 参观 旅游团（1）来自不同县市的学生了一个班。 （2）几个喜欢运动的男同学了一支球队。+补 好了 到一起 起来 得很好 不了状+ 好好 必须 早点 正在 秘密【观念】 （名）

7、思想观点。 近义词：意识定+ 旧 新 封建 传统 不同的 原有 家庭 国家 消费 生活 （1）一些人还有“重男轻女”的传统。（2）我们应该加强纪律动+更新 树立新 改变 +中 （3）不同文化层次的人在一起，的冲突很难避免。+谓 改变了 变化了 （4）这位老人的传统太强了。（5）社会不断进步，旧有的也得改变。（6）年轻人的家庭越来越淡薄了。【发源地】：.河流开始流出的地方。.借指事物发端起源的所在。【黄土】砂粒、黏土和少量方解石的混合物，灰黄或黄褐色，用手搓捻容易成粉末。我国西北地区是世界有名的黄土地带，土层厚度一般2030米。【青土】.指东方之地，日出之所。.指天子封东方诸侯授茅土时用的青色泥

8、土。.指青州一带。【红土】红色的土壤，在我国主要分布在长江以南和台湾地区。铁铝含量高，酸性强，养分少。也叫红壤。【黑土】黑色的土壤，在我国主要分布在东北地区。腐殖质含量高，养分丰富，是肥沃的土壤之一。【白土】.即白垩。石灰岩的一种。俗称白土子。.陶土瓷土的俗称。.鸦片的别称。 中土。即古冀州。【高贵】（形）达到高度道德水平的。品德 、 精神 、的品质、 非常指地位特殊、生活优越的。的人、的客人、地位、的身份高尚 崇高 反义词：低下 卑劣 卑下第4自然段：介绍了现在的社稷坛。2、教师提问，学生回答社稷坛还很神秘吗？（神秘、不过是罢了）人们是否还在它上面搞祭祀活动?（人们、孩子们、有人）在中国可以

9、游览的地方多吗？可以去哪些地方？千万别忘了哪儿？（游览、可以去可以去可以去可以去，千万）、作者为什么要极力推荐社稷坛？（虽说，只有，可是如果没有，没有，就没有、走上，就走进了，就走进了，走进了）【神秘】 （形）使人很难理解的；使人很难弄清楚的。 主+ （1）这些历史遗迹很。 （2）他讲的故事太了。+中 的人 的飞碟 的故事 的地方 （3） 的天山吸引了很多游客. （4）关于泰山，有许许多多的故事。状+ 非常并不 （5）海底世界非常。神奇 秘密 反义词：平常 普通社稷坛现在已经不神秘了，不过是一个历史遗迹罢了。 “罢了”，助词，用在陈述句末尾，有把事情往小里说的意味，对整个句子的意思起减轻的作用

10、。它前面常与“不过”“仅仅”“只是”等连用。可以换作：而已。 （1）这不过是一次小考，成绩不好也没关系。 （2）我和他不过是同学关系。 （3）我不过是得了小感冒，别担心。 （4）其实我们的关系很好，只是对这件事看法不同。 （5）今天天气挺好的，只是有点儿冷。 （6）我没生病，仅仅是有点儿累。 （7）我不认为他是什么天才，他不过比别人更努力。【欢乐】 （形）快乐（多指集体的） +中 的气氛 、的场面 、的人群 、的歌声 、的童年例（1）在毕业晚会上，同学们跳起了的舞蹈。 （2）每次去北海公园，她都会想起的童年。状+ 特别、 无比 （3）节日的人们总是特别。动+ 充满 、 寻找 （4）做个乐观的人

11、，在自己的身边寻找。主+家家 、人人 （5）见到一年的劳动有了成果，人人都无比。欢快 欢畅 反义词：痛苦 忧伤 愁闷【思考】（动）深刻、仔细地考虑。 十宾 问题、国家大事 、人生 、这个道理（1）他喜欢各种各样的问题。 （2）日出日落常常让他人生。十补 一下、了半天 （3）上大学后选择什么专业，她了一天一夜。（4）他仅仅了一分钟就回答出了这道难题。状+认真、独立、好好 （5）这件事和你的将来有关，你应该认真。考虑 思索 思量在中国，可以游览的地方很多广也许还能说出上百处。“上”用在“百”“千”“万”“亿”等数词之前，表示“达到，够”。例如: 上百人、上千张、上万册 、上亿人 （1）天安门广场每

12、天都有上万人前来参观游览。 （2）昨天有上千人参加了运动会。（3）他保存了上千张纪念邮票。 （4）每年全世界有上亿人面临缺水的问题。（5）每年全世界有上百万儿童因疾病而死亡。 （6）这本畅销书印了上万册。虽说这里没有魅力的建筑，只有五色的泥土，可是如果没有这泥土上的劳动者，就没有中国的文明。“虽说可是（但是、不过）”用来连接有转折关系的小句，与“虽然可是（但是、不过）”基本相同，“虽说”的口语色彩更浓些。（1）虽说我长得不好看，可是我不自卑。（2）虽说他还是个孩子，可是很有思想。 （3）虽说我的汉语还不太好，但是我能和汉族人聊天儿。（4）虽说我现在还是个穷学生，不过总有一天我会成功的。如果没有

13、这泥土，没有这泥土上的劳动者，就没有中国的文明。“者”，后缀，与前面的成分构成名词，表示某种人。1名+ 笔者、语言工作者 、医务工作者、素食主义者2动形+ 读者 、记者、学者、编者、作者、老者、强者、弱者劳动者、生产者“者”构成的名词有的可以指代事物。1前后+ （1）这两本汉语书，前者太难了，后者相对容易些。2数+ （2）要想学好汉语，要多说、多写、多记，三者都很重要。5、总结本课所学内容、重难点词语6、布置作业：1、口头作业：熟读、背诵或复述课文；预习5-8段的内容书面作业：1、抄写生词、词组和句子 2、用学过的重点词语和语言点造句 3、完成书后相关练习4、自学对话女娲补天第二讲（56学时）

14、二、检查复习：（一）抽背课文或默写课文（1-4段） （二）回答问题：（1）社稷坛在哪儿?（2）古代的帝王在社稷坛祭天祭地的目的是什么?（3）社稷坛是由哪几种颜色的土组成的?（4）为什么把黄色放在中间？（5）社稷坛现在是个什么了？人们可以在那里做什么？（6）在中国可游览的地方多么？文中举了哪些例子？（7）为什么一定别忘了社稷坛？（二）重点词造句：之一、不过罢了、神秘、组成、思考、虽说可是、（三）组词： 相对 丰收 观念 神秘 欢乐 思考 者 游览 （四）近义词、反义词：思考 丰收 神秘 欢乐 三、学习新课：第5自然段：古代中国人的五方和五行）古代的中国人把世界分成哪五方？（东西南北中）什么是五行

15、？（把分成、并且认为是由组成的）颜色的五行是怎么来的？（根据又配成）中国人是用什么来表示自己对世界的认识的？（由于，于是就用和配合，来表示）【五方】指东、南、西、北和中央。也泛指四面八方：五方之民 五方之色 五方杂处 古代的中国人把世界分成东、西、南、北、中五方。 “把+名词l+动词+成+名词：”是一种特殊的“把”字句，表示“名词1因为受动词所表示的动作的影响而变成了“名词2”。（1）大卫把“上课”读成了“唱歌”。（2）学校把我们这些学生分成两个班。（3）他把这张纸撕成了两半。（4）请同学们把这个句子翻译成维语。 （5）她把那块布料做成了旗袍。这是一类具有强制性的“把”字句，如果不用“把”字句

16、就不合适。（6）他把“枕头”说成了“针头”。 *他说“枕头”成了“针头”。（7）人类把沙漠变成了美丽的草原。 *人类变沙漠成了美丽的草原。【根据】（介）把某种事物作为结论的前提或语言行动的基础。 规定、标准、原则、老师的意见、统计的数字、天气预报（1）气象台的预报，明天要下雨。 （2）大家的意见，把计划修改一下。（名）作为根据的事物。有 、依靠、需要、可靠、充分、 事实的 、批评的 、处理的 、重要的 例如: （3）说话要有。（4）他这样说是有的。【配】（动）把不同的东西按适当的比例调和在一起。十成 料 、药 、 色 、 餐 世界是由五种最基本的东西水、火、木、金、土组成的。“由组成”，介词结

17、构，表示多个部分或成分组成整体。例如 （1）合唱团由上百名中学生组成。 （2）由民族学生组成的代表团，明天将赴北京参观。 （3）这所大学由5个学院组成。 （4）这个小组由退休教师组成。 （5）中华民族是由56个民族组成的大家庭。由于金属是白亮的，树是青绿色的，深水是黑色的，火是红色的，土地是黄色的，于是中国人就用白、青、黑、红、黄五种颜色和金、木、水、火、土配合，“由于就”用来连接有因果关系的小句，“由于”连接的小句表示原因，“就”连接的小句表示结果，与“因为所以”基本相同。二者的区别主要有：1口语里多用“因为”，少用“由于”；2“所以”常用于主语前，“就”只能用于主语后。（1）由于下大雨，运

18、动会就不举行了。（2）由于我们没有准备，这次就不参加了。（3）由于外面很冷，我们就没出去。（4）由于太贵，我就没买。【于是】连词。表示后一事承接前一事：（1）看看离开会的时间还早，于是我们去逛书店了。（2）眼看体弱的同学跟不上了，于是队长宣布休息。6-8自然段：社稷坛给人的启示；到了北京一定要去社稷坛看看。看着这个社稷坛，就会想起什么？（想起、泥土、人们、希望）看到这个社稷坛，就会想起什么？为什么有人去远方要带一包故乡的土?（想起、关于的故事，有人去带上、并且、告诉、如果，就、用、造的、变成）【流域】一个水系的干流和支流所流过的整个地区，如长江流域、黄河流域 、珠江流域。【埋】mi葬：葬。把东

19、西放在坑里用土、雪、落叶盖上：掩、地雷。隐藏：没、伏、头、隐姓名（隐瞒姓名，不让人知道。埋mn怨因为事情不如意而对人或事物表示不满、责怪（“怨”读轻声）。【撒】s放开，发出：手、网、谎（说谎）、 气尽量施展或表现出来：刁、 奸、 娇、欢儿、野、酒疯 撒s散播，散布，散落：种、播、把酒端平，别了。区别：洒s使水或其他东西分散地落下：水、扫、泪 东西散落：粮食了。【造】（动）制作，做。（课文义）制 创 物 反 孽 建 表 册 价 型 粗制滥 瞎编：胡编乱 捏 成就：诣 如:他在书法上的很高。培养：就 如：这儿了一大批骨干教师。如果你到了北京的话，千万别忘了去看看社稷坛。“如果的话”的意思和用法都与

20、“如果”相同，“如果的话”常用于口语。 （1）如果有时间的话，我想去杭州西湖。 （2）如果你有时间的话，请给我讲讲关于天山的神秘故事。 （3）跟我一起去看黄河，如果你也想去的话。（4）你可以有许多妻子，如果你是古代皇帝的话。辨析：【千万一定】千万（副）务必，常在祈使句中充当状语。表示说话人对听话人的劝告、请求、叮咛。常与能愿动词“要”或否定词“别”“不”等连用，加强肯定或否定的语气。可以重叠成式，重叠后有加强语气的作用。一般只用于祈使句中，不用于陈述句中。（1）那里危险，千万不要去！（2）这是贵重物品，千万别丢了。（3）千万要小心，别触电了。（4）这件事你千万记着。一定（副词）表示态度坚决。多

21、用于第一人称，用于第二、三人称时，往往表示要求别人坚决做到。常用在能愿动词“要”“得”前面。表示“一定不”的意思时，限用于第一人称；用于第二、三人称要说成“一定别”（不要、不能）。（1）我一定好好学习。（2）你一定要去啊！（3）你一定得帮帮他。（4）我一定不忘记您的恩情。必然，确定无疑。多指主观愿望的推断。前面加“不”时，表示情况不能肯定，偏于否定；常用于叮嘱、协商场合，含有“可以不必”的意思。用在动词或形容词前作状语。（1）他一定会同意。（2）今天一定有人来过。（3）我们一定要搞好团结。（4）可以口头汇报，不一定写书面材料。四、总结本课所学内容、重难点词语五、布置作业：准备交际训练的内容第三

22、讲（78学时）（一）抽背诵课文或复述课文。（1）古代的中国人把世界分成哪五方？（2）什么是五行？（3）颜色的五行是怎么来的？（4）中国人是用什么来表示自己对世界的认识的？（5）看着这个社稷坛，就会想起什么？（三）用所给词或句型造句：把分成、由组成、如果的话三、检查学生自学对话课文女娲补天的情况。【起源】 （名、动）.事物产生的根源。发源。【神话】 （名）民间文学的一种。远古时代人民的集体口头创作。包括神的故事和神化的英雄传说。其产生表现了古代人民对自然力的斗争和对理想的追求，对后世的文学艺术有深远影响。【传说】 （名）民间文学的一种。是对民间长期流传的人和事的叙述。内容有的以特定的历史人物、事

23、件为基础，有的纯属幻想的产物。在一定程度上反映了人民群众的愿望和要求。【捏】用拇指和其他手指夹住。用手指把软的东西做成一定的形状：饺子。面人儿。假造，虚构：造。陷。【甩】 （动）抡，扔：手 开膀子（形容使出全部力气）。抛开，抛去：卖 闲话【上等】 （形）.指三层台阶中的最高一级。等级高的或品质优异的。【救星】（名）比喻帮助人脱离苦难的集体或个人。【淹】 （动）浸没：水 没皮肤被汗液浸渍：胳肢窝被汗得又痛又痒。【头】（名）人身体的最上部分或动物身体的最前的部分：骨、脑、脸（头和脸 指面貌 指面子，体面）、角（喻青年的气概或才华）指头发或所留头发的样式：留 剃 物体的顶端：山、 笔 、两尖指事情的起点或端绪：从儿说起 、 绪 （？） 物体的残余部分：布儿以前，在前面的：三天 次序在前，第一：等、生首领：子 、目【本来】（副、形） 原有的：面貌、的颜色。原先；先前：他身体很瘦弱，现在很结实了、我不知道，到了这里才听说有这么回事。表示理所当然：就该这样办。【顶】（