新疆教育版语文八下第八课《中国结》word教案2.docx

1、新疆教育版语文八下第八课中国结word教案2第八课 中国结第一课时 讲解词语上课时间： 年 月 日知识与技能：学生要掌握“受宠、欢庆、苍苍、典雅、装点、命名、独特、绚丽多彩、燃烧、憧憬、举足轻重、始终、怪不得、传递”等词语的准确读音和准确用法。过程与方法：学生能用“受宠、欢庆、苍苍、典雅、装点、命名、独特、绚丽多彩、燃烧、憧憬、举足轻重、始终、怪不得、传递”等词语造句。情感态度与价值观：体会作为中国人对祖国的认同和热爱之情。教学重点：词语的准确读音的掌握。教学难点：掌握词语的同，近，反义词。处理方式：让学生多读词语，多练习词语及给他们多模仿造句来处理。教学与学习手段： 教材，词典教学方法：引导

2、法，讲解法学习方式：合作学习方式教学内容 1教师活动前提测评与导入新课。组织教学。展示知识与技能。讲解词语，教学重点词语造句。让学生教学重点词语造句，纠正错误。布置布置作业。2. 学生活动回答老师提的问题。朗读词语。教学重点词语造句。1. 受宠；受到宠爱。（同）得宠；（反）失宠他在老师那里受宠。2. 欢庆；欢度、庆祝。我们欢庆国庆节。3. 苍苍；（同）苍茫；（反）狭窄、狭隘。我看到了一位白发苍苍的老人。4.典雅；（同）高雅、清雅；（反）粗俗、粗鄙他的房间装饰典雅。5.装点；（同）装扮、装饰他把房间装点得很漂亮。6. 命名；取名、起名；现在正在召开命名大会。7. 独特；独立、单独他用独特的手法解

3、出了这道题。8. 绚丽多彩；丰富多彩，艳丽多彩节日的晚上，街道上的灯光绚丽多彩。9. 燃烧；焚烧。木材燃烧的火焰很高。10. 憧憬；（同）向往。他们在憧憬幸福生活。11. 举足轻重：至关重要，无足轻重这件事，他起举足轻重的作用。12.始终：终于他始终相信自己是对的。13. 怪不得：难怪他怪不得考得这么好。14. 传递：传送、传达他用心在传递真爱。课堂小结：通过学习本课34个词语，希望同学们下来多用。板书设计：始终 怪不得 传递布置作业：抄写词语，预习新课。课后反思：第二课时 初学课文上课时间： 年 月 日知识与技能：学生能熟读课文。过程与方法：学生掌握课文内容。情感态度与价值观：体会作为中国人

4、对祖国的认同和热爱之情。教学重点：熟读课文及掌握课文。教学难点：掌握课文中的新词和句型。处理方式：让学生多读课文，给他们多示范来解决。教学与学习手段： 教材，词典教学方法：讲解法，引导法学习方式：探求学习方式教学内容：1教师活动前提测评与导入新课。组织教学。展示知识与技能,板书课题。讲解课文，讲解文中的新词和句型。让学生朗读课文，纠正错误。布置布置作业。2. 学生活动回答老师提的问题。朗读课文。复述课文内容。教学内容根据课文内容回答问题。1.在哪些地方可以看到中国结？2.中国结是一个什么样的物品？3.中国结代表着什么？4.华侨为什么特别喜欢中国结？5.中国结象征着什么？串讲课文（第12自然段）

5、作者对中国结的喜爱之情。（第3自然段）中国结外形变化无穷，寓意丰富。 （第45自然段）中国结是炎黄子孙心连心的象征，因此又被称之为“同心结”。（第6自然段）中国结是中国人的象征。课堂小结：通过读课文，让学生对课文有初步了解板书设计：一、读课文； 二、回答问题;布置作业：熟读课文，抄写课文。课后反思：第三课时 深学课文上课时间： 年 月 日知识与技能：学生要掌握教学重点词语的用法。过程与方法：学生能用“甚至；之所以是因为；不管总是；怪不得”等重点句型造句。情感态度与价值观：体会作为中国人对祖国的认同和热爱之情。 教学重点：掌握教学重点句型的正确用法。教学难点：掌握知识运用在日常生活中。处理方式：

6、给学生多造句来处理。教学与学习手段： 教材，词典教学方法：讲解法，引导法，示范法学习方式：合作学习方式教学内容：1教师活动前提测评与导入新课。组织教学。展示知识与技能，板书课题。讲解词语，造句。让学生造句，纠正错误。布置布置作业。2. 学生活动回答老师提的问题。用教学重点词语造句。1“甚至”是递进关系，表示更进一步说明。1)他十分刻苦，甚至连词语都写了十五遍。2)天气热的甚至连觉都睡不好。2.“之所以，是因为”表示因果关系，前一句是结果，后一句表示原因。1）她之所以没来，是因为她生病了。2）之所以选他当班长，是因为他有责任心。3.“不管总是”表示在任何条件下都会产生某种结果。1）不管外面下多大

7、雨，我总是要去学校上课。2）不管我到哪里，我总是会想到老师。4.“怪不得”放在句首，表示明白了原因，对某种事情就不觉得奇怪。1）怪不得他考得这么好，原来他学习很用功。2）怪不得这么好吃，因为他放了好多材料。归纳课文的结构1.归纳课文的结构中国结渊源久远，始于上古，兴于唐宋，盛于明清。几千年的时间，使得中国结渗透着中华民族特有的文化精髓，富含丰富的文化底蕴。“结”字是一个表示力量、和谐，充满情感的字眼，给人一种团圆、亲密、温馨的美感。“结”和“吉”谐音，福禄寿喜财安康无不属于“吉”的范畴，“吉”就是人类追求的永恒主题。“中国结”这种具有生命力的民间技艺也就自然兴盛发达，流传至今。2. 全文围绕中

8、国结，从中国结的外形写到它渗透的世界意义，层层深入地说明了中国结特别受宠的原因，表达了作者对中国结的喜爱，表达了中华儿女“同根生”与“心连心”凝聚的浓情，也表现了作者对时尚的那份深刻理解。课文表面上写的是中国结，实际上表达的是中华儿女对祖国深深的热爱。课文语言精练，句式整齐，行文中饱含作者的一片深情。课堂小结：这节课主要总结了课文，讲解了重点句型。板书设计： 课文总结 重点句型 布置作业布置作业：教学重点句型和教学重点词语造句。课后反思：第四课时 课后练习上课时间： 年 月 日知识与技能：学生能理解练习题的要求。过程与方法：学生能做练习。情感态度与价值观：鼓励学生发挥独立性。教学重点：理解练习

9、题要求，做好练习。教学难点：掌握教学重点词语的同、近、反义词。处理方式：让学生都查词典来解决。教学与学习手段： 教材，词典教学方法：练习法，引导法，学习方式：合作学习方式教学内容：1教师活动前提测评与导入新课。组织教学。展示知识与技能，板书课题。引导学生做练习，纠正错误。布置布置作业。2. 学生活动回答老师提的问题。独立完成练习。教学内容二，词句练习。（一）近义词。欢庆庆祝 典雅高雅 装点装扮 命名取名 组合组织 独特独立 憧憬向往 传递传送（二）选词填空。造型 绚丽多彩 举足轻重 独特（三）模仿造句.1.他写词语甚至把维语意思也写出来了。2.他之所以没来，是因为他生病了。3.总之，他这次没有

10、考及格。4.他不但学习好，而且劳动也好。5.古丽既爱学习又爱劳动。（四）完成句子：1.它烘托着欢乐，燃烧着激情。2.不管这根线如何编织，总是不离不弃，始终围绕着它的起点。3.中国结以它那特有的风韵活跃在人们的视野里，装点着中华大地。4.总之，它代表着祥和，代表着幸福，代表着中国人对未来的憧憬。5.因为它带着东方神韵；渗透了既古老又现代的文明，向世界传递着祥和和喜庆。三，语段练习（一）将下列句子连成一段话3142（二）用指定的词语写一段话1.节日的广场上，有的是在迎接远方的来客，有的是在快乐的游玩。2.它不但学习好，体育也好，因为他性格开朗，假日里还送给我们欢乐的歌声，而且常常受到老师和同学们的

11、赞扬。四,课文练习.见教材课文内容课堂小结：通过与学生一起做练习，让学生掌握做题的方法。板书设计： 二、词句练习 三、语段练习 四、课文练习布置作业：练习二（四），三（二）。课后反思：第五课时 自读课文上课时间： 年 月 日知识与技能：学生掌握课文的内容。过程与方法：能复述课文的大意。情感态度与价值观：体会作为中国人对祖国的认同和热爱之情。教学重点：熟读课文，掌握课文。教学难点：课文中的新词，句型的掌握。处理方式：让学生多读，多练，多查词典来处理。教学与学习手段： 教材，词典教学方法：引导法，讲解法，练习法学习方式：自主学习方式教学内容：1教师活动前提测评与导入新课。组织教学。展示知识与技能，

12、板书课题让学生朗读课文，纠正错误。让学生讨论问题。讲解课文。布置布置作业。2. 学生活动回答老师提的问题。朗读课文，学生讨论问题。复述课文内容。教学内容 我的小词典1.嬉戏；打闹、玩耍。2.遭遇；遇到。3.辛勤；勤快。4.发誓；起誓。根据课文内容讨论问题。1.一天晚上，老牛对牛郎说了什么？2.牛郎按照老牛说的做了吗？他看到了什么？3.王母娘娘是怎样把牛郎和织女分开的？4.牛郎织女被分开后，只能在什么时候、什么地点见面？课堂小结：通过读课文，提高学生阅读技巧。板书设计：词语讲解 回答问题 熟读课文布置作业：熟读课文，预习新课。课后反思：第六课时 口语交际上课时间： 年 月 日知识与技能：学生要掌

13、握口语交际中的教学重点词语的用法。过程与方法：学生能用口语交际中的教学重点词语情感态度与价值观：体会作为中国人对祖国的认同和热爱之情。教学重点：掌握口语交际中的教学重点词语，信息能准确的判断。教学难点：所学过的知识运用在日常生活中能口语交际。处理方式：给学生多听，多说来处理。教学与学习手段： 录音文本教学方法：讲解法，引导法，判断法学习方式：合作学习方式教学内容：1教师活动前提测评与导入新课。组织教学。展示知识与技能，板书课题。讲解口语交际中的教学重点词语的用法。让学生判断，纠正错误。布置布置作业。2. 学生活动回答老师提的问题。用口语交际中的教学重点词语的造句。口语交际一，听对话，选择正确答

14、案。1.A.男的说话不切合实际 B.男的两分钟能干完 （ A ）C.男的说话声音很大 D.男的不用说话就能干完 2.A.组里的人全都病了 .小张和小王病了 （ C ）C.只有小张小王没有病 D.组里就剩下三个人没有病.她不发言 .她没有意见 （ C ）C. 她有意见 D. 她不发言 二听短文，选择正确的答案。1.A抒发美好愿望 .对过去的总结 （ B ）C.对新年的希望 D.烘托节日气氛 2.门联 .对贴 （ D ）C.桃联 D.春贴3.从右到左贴在门两边 B从左到右贴在门两边 （ A ） C.从上到下 D.从下到上 课堂小结：板书设计： 一、选择题 二、选择题 三、回答问题布置作业：预习新课。课后反思：第七课时 阅读理解与科普阅读七夕节上课时间： 年 月 日知识与技能：学生掌握阅读理解的内容和科普阅读的要求。过程与方法：能复述阅读理解的大意，能写出文章。情感态度与价值观：鼓励学生多看书。教学重点：熟读课文，掌握课文。教学难点：阅读理解中的新词，句型的掌握。处理方式：让学生多读，多练，多查词典来处理。教学与学