三年级下册双向细目表.docx

1、三年级下册双向细目表人教小学语文三年级下册教材教学目标细目表（学习内容学习水平）项目序号教学要点学习目标识记理解应用分析综合评价识字与写字1随文认识200个汉字，读准字音。2随文按照笔顺规则，在田字格里规范书写汉字300个，并能默写。3会使用字典、词典，有初步的独立识字能力，继续练习用钢笔书写正楷字，用毛笔仿影。阅读4用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。5继续学习默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。6学习联系上下文或借助其他方式，理解词句的意思，继续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。7初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。8继续学习略读，粗知文章大意。9积累课文中的优美词语

2、、精彩句段，诵读优秀诗文，练习复述课文10诵读优秀诗文，能在诵读过程中粗略体验情感，领悟内容。背诵优秀诗文 13 篇（段）。11继续培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。口语交际12能用普通话交谈。在交谈中能认真倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不理解的意见与人商讨。13继续具体生动地讲述故事，努力用语言打动他人。能逐步清楚明白地讲述一件事情。习作15留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。不拘形式地写下见闻、感受和想象。16愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。综合性学习17结合语文学习，观察大自然、观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。人教小学语文三年级下册

3、单元教学目标细目表（学习内容学习水平）第一单元：感受大自然的美好项目序号知 识 点学 习 水 平识记理解应用分析综合评价汉字1认识16个生字，能读准字音。2记住33个汉字的字音、字形，能够会写。词语3体会课文中关键词在表情达意方面的作用，体会“横掠过湖面”的“掠”、“冒”的作用。4掌握本单元课文中会写的词语。5积累描写花草、日月、山峦的四字词语、数量词、由两个意义相反的单音节词。句子6抓住关键词句，展开想象，感受荷花美丽的姿态，重点理解“把眼前的一池荷花看作一大幅活的画”等语句。7体会重点句子在表情达意方面的作用。8体会排比的用法，如荷花一课中第二自然段中描写荷花的三种姿态。9大体了解诗句内容

4、，让学生在诵读中了解大自然春天的美丽和生机勃勃，体会作者的思想感情，感悟春天生命力的美好段落10理解课文的重点段落。11会背诵第1、3课的重点段及第2课古诗。整篇12正确、流利、有感情地朗读课文。13初步把握课文主要内容，了解观察方法。14在学习中对大自然景物的有所了解，感受家乡和大自然景物的美好，加深对家乡和大自然的热爱。15学习使用阅读教学中学过的观察和写作方法，在口语交际的基础上，写一写自己家乡的一处景物，按照一定的顺序写出景物的特点，并展开一定的想象。16展示自己的习作，与同伴分享快乐。第二单元：爱护周围环境项目序号知 识 点学 习 水 平识记理解应用分析综合评价汉字1认识31个生字，

5、能读准字音。2记住40个汉字的字音、字形，能够会写。词语3体会课文中关键词在表情达意方面的作用，（1）翠鸟抓住“一动不动”地“等待”，“贴着水面疾飞”，表现了它的机灵和动作敏捷；从“愿望”、“失望”、“希望”三个词语感受作者对翠鸟的喜爱之情。（2）燕子专列中课后第二题，理解带点词语的意思；4掌握本单元课文中会写的词语。5积累反义词词语。句子6抓住关键词句，重点理解 一个小村庄的故事中的“什么都没有了”和“谁爱想盖房”等语句。7体会每课重点句子在表情达意方面的作用。8翠鸟课后第三题对比两个句子，体会和发现语言表达方面的准确、具体和生动描写的作用。9体会比喻句表达的具体与形象，并能仿写。10积累有

6、关植物、动物的古诗佳句。段落10理解课文的重点段落。11会背诵翠鸟的第一自然段。整篇12正确、流利、有感情地朗读课文。13初步学会概括课文主要内容。14在学习课文感受保护环境的重要以及他人为保护环境所作出的努力，有爱护鸟类的意识，领会爱护树木、保护环境、维护生态平衡的道理。15以“保护环境”为主题展开综合性实践活动，写出综合性实践活动中的见闻或想象，练习修改习作。16展示自己的习作，与同伴分享快乐。第三单元：怎样看问题，怎样想问题项目序号知 识 点学 习 水 平识记理解应用分析综合评价汉字1认识16个生字，能读准字音。2记住36个汉字的字音、字形，能够会写。词语3通过查字典和联系课文理解关键词

7、语，如“亡”和“牢”的意思。4掌握本单元课文中会写的词语。5阅读成语故事，积累寓言成语。句子6注意抓住和理解课文中的关键句子，联系生活实际，体会课文的道理。7理解“只要就”“如果就”“不像而像”“不要要”的用法，会运用。8感知反问修辞手法的作用，对比反问句与陈述句，发现每组句子的意思是相同的，但在语气上存在差异，并能简单地修改练习。9积累思想方法的谚语。10积累比喻、拟人修辞方法的句子，领悟语言更多的表达方式。段落11理解课文的重点段落。（）惊弓之鸟：理解更羸说的一段话，联系全文内容体会更羸分析判断的合理与正确性为重点。（）画杨桃：联系全文内容，理解老师通过画杨桃这件事所说的道理。12会背诵第

8、10、11课的说明道理的重点段落。整篇13能正确、流利、有感情地朗读课文，练习分角色朗读课文。14练习概括课文主要内容。5学会“怎样看问题、怎样想问题”，联系生活实际体会故事中的道理。初步受到科学的思想方法的教育。16在口语交际中强调辩证地看待自己的优缺点，再次强调要认真倾听、作补充并适当评价。根据自己说的和同学的评价，写一写自己，向别人展示一个真实的自己。17展示自己的习作，与同伴分享快乐。第四单元：丰富多彩的童年生活项目序号知 识 点学 习 水 平识记理解应用分析综合评价汉字1认识49个生字，能读准字音。2记住41个汉字的字音、字形，能够会写。3掌握本单元课文中会写的词语。4会运用查字典和

9、联系上下文、联系生活实际的方法正确理解词语，学习用多种方法积累运用词语。5初步感受“的”“地”“得”的用法。6积累读书治学的12个词语，在运用中感悟词语的意思和用法，进行词语积累。7通过阅读图画，“看图说成语”，培养观察、阅读、理解能力。句子8注意抓住和理解课文中的关键句子，联系生活实际，体会课文的道理。（1）假如和时间赛跑：感悟“假若你一直和时间赛跑，你就可以成功”这句话中蕴含的启示。理解“虽然明天还会有”（2检阅：理解“这个小伙子真棒”“这些小伙子真棒”9搜集、积累有关珍惜时间的名言警句，体会时间的意义，懂得珍惜时间的道理。段落10理解课文的重点段落：在争吵一课中了解“我”和克莱谛争吵前后的表现。理解父亲说的话。11会背诵第13、16课的重点段。整篇12正确、流利、有感情的朗读本单元课文，读好对话，读出不同人物的语气和心情。体会人物心理变化。13能在阅读中有自己的疑问和体会，训练阅读能力，养成良好的阅读习惯。14懂得同学之间应该团结友爱、相互宽容，学会处理同学之间发生的问题。体会童年生活的快乐，感受童真童趣。激发努力学习本领，刻苦求知的愿望。15和同学交流自己最拿手的本领，交流时做到自然、大方，表达流利。16写自己学会的一样本领，把由不会到会的过程写具体，表达出自己的真情实感。17展示自己的习作，与同伴分享快乐。第五单元：可贵的亲情、友情项目序号知 识 点学