13学年 荔湾区Word下载.docx

1、D、大量使用农药、化肥，不会造成水体污染纱布6、右图是用来净化河水的简易装置，下面对该净水器分析正确的是：小卵石A、能杀菌消毒 活性炭石英沙B、能得到纯净水C、能把硬水变成软水 D、活性炭主要起吸附杂质、色素的作用7、下列说法中，错误的是：A、氧气能支持燃烧，可做燃料 B、富氧空气可用于潜水、医疗急救C、氮气充入食品包装袋内可以防腐 D、稀有气体充入灯泡中可使其耐用8、某物质在氧气中完全燃烧只生成二氧化碳和水，据此判断该物质组成说法正确的是：A、只含有碳、氢元素 B、含有碳、氢、氧三种元素C、含有碳、氢元素，可能含有氧元素 D、无法确定9、氧气的化学性质比较活泼，能与多种物质反应，下列对有关反

2、应的描述正确的是：A、物质与氧气发生的反应属于氧化反应，氧气具有氧化性 B、课本上也可利用碳的燃烧代替磷测定空气中氧气的含量C、在点燃的条件下，硫在氧气里燃烧，发出蓝紫色火焰，生成无色无味的气体D、在点燃的条件下，细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色的三氧化二铁10、美国化学教材把化学反应氛围几种类型，其中一种就是燃烧反应：一种物质快速结合氧气生成一种或多种氧化物的反应，下列反应既属于化合反应又属于燃烧反应的是：A、C2CuO2CuCO2 B、SO2SO2 C、CO2H2O=H2CO3 D、CH42O2CO22H2O 11、果糖大量存在于水果中，其分子的化学式为C6H12O6，下列说法不

3、正确的是：A、果糖由果糖分子构成 B、果糖由碳、氢、氧三种元素组成 C、果糖中碳元素的质量分数为40% D、果糖中碳、氢、氧三种元素质量比为12112、分子是构成物质的一种粒子，下列有关水分子的叙述正确的是：A、受热时水分子的体积逐渐变大 B、降温时水分子的化学性质发生改变C、反应时构成水分子的原子种类发生改变 D、电解水生成氢气和氧气说明水分子是可分的117 Uns 29413、最近科学家用钙原子轰击铕原子，合成117号元素（部分信息如图所示），下列说法错误的是：A、钙和铕都属于金属元素 B、该元素的原子序数为117C、该元素的原子中的质子数为117D、该元素的相对原子质量为294g14、下

4、列对于化学式“H2O”的各种表述不正确的是：A、表示水这种物质 B、表示1个水分子 C、表示水分子由氢元素和氧元素组成D、表示1个水分子由2个氢原子和1个氧原子构成15、含磷洗涤剂因含有Na5P3O10造成水生植物大量繁殖而污染环境，因此我们提倡无磷洗涤剂，下列化合价在Na5P3O10中没有出现的是：A、2 B、+1 C、+4 D、+516、化学用语是最简明、信息丰富、国际通用的语言，下列对化学用语解释不正确的是：A、2H2个氢元素 B、N2氮气C、MgCl2氯化镁 D、Fe3铁离子17、下列关于碳和碳的氧化物的说法不正确的是：A、C可以与CuO反应生成Cu B、在一定条件下CO2能够转变成C

5、OC、CO2能使被石蕊染成紫色的干花变红D、金刚石、石墨和C60都是碳元素的单质18、对比是学习化学的重要方法，下列关于CO2与CO的比较错误的是：A、CO2能溶于水，CO难溶于水 B、CO2可用于光合作用，CO可用于人工降雨C、一个二氧化碳分子比一个一氧化碳分子多一个氧原子D、CO2会造成温室效应，CO易与血液中的血红蛋白结合引起中毒19、洪涝地区的灾民用下列几个步骤将河水转化为可饮用水，以下处理过程顺序合理的是（ ） 化学沉降（用明矾）；消毒杀菌（用漂白粉）；自然沉降；加热煮沸。A、 B、 C、 D、20、煤、石油、天然气是当今世界上最重要的化石燃料，对这三种燃料的叙述不正确的是：A、都是

6、混合物 B、燃烧都会放出热量 C、都是可再生能源 D、都是重要的化工原料第卷（非选择题，共60分）二、填空题（共5小题）21、（6分）用元素符号、离子符号、化学式或化学方程式按下列要求填空：（1）地壳中含量最多的元素是 ； （2）铵根离子 ；（3）氢氧化钡 ； （4）硫化钠： ；（5）实验室制取氢气的化学方程式：22、（3分）右图所示的灭火毡是一种新型的灭火用品。使用时，将灭火毡从套中取出，覆盖在燃烧物上，以达到灭火目的：（1）灭火毡的灭火原理是：（2）灭火毡是由羊毛和铝质纤维制成的，羊毛和铝质纤维都是可燃物，但在灭火时灭火毡没有燃烧，其原因是：（3）请您例举一种与上述灭火原理不同的灭火方法

7、。23、（6分）下表为元素周期表中某一周期元素的原子结构示意图，请回答下列问题：元素名称钠镁铝硅磷硫氯氩元素符号NaMgAlSiPSClAr原子结构示意图（1）表中磷原子的核电荷数X= ；（2）表中具有相对稳定结构的元素是 ；（3）在化学反应中，每个钠原子失去 个电子形成钠离子；（4）铝元素与氯元素形成的化合物化学式为 ；（5）从左到右观察上述元素的原子结构示意图得出的规律是 （写一条）24、（5分）高温加热10g碳酸钙，全部分解可产生多少克氧化钙？（请写出计算过程）25、（6分）镁在空气中燃烧生成氧化镁和氮化镁（其中氮为3价），氮化镁与水反应生成难溶于水的氢氧化镁沉淀和氨气（NH3），其化学

8、方程式为： ，12g镁在空气中燃烧所得产物的总质量 20g（填“”“”或“”）。已知氮化镁是黄绿色固体，根据镁条在空气中燃烧的实验现象，可知在这样的条件下，镁更易与 （填“O2”或“”N2）化合，理由是 。三、实验题（共4小题）26、（6分）（1）A实验中集气瓶内预先装少量水的目的是 ；（2）实验B中仪器的名称是 ；实验中使用铜片，是利用了铜的 （填一条物理性质），实验中观察到木屑先燃烧，说明 煤粉 木屑 。铜片 A、 B、 铁丝在氧气中燃烧 27、（7分）按右图组装仪器，关闭止水夹，通电使水电热棒红磷燃烧。请回答下列问题：（1）燃烧的现象是： ；（2）该反应的化学方程式为：足量红磷 ；（3）

9、待红磷熄灭并充分冷却后，松开止水夹，你观察到的现象是： 。28、（11分）实验室按如下图所示装置制取CO2，并检验CO2的性质。试回答以下问题。 A B C D（1）实验开始前，应检查装置A的 ；（2）用装置A来制取CO2，发生反应的化学方程式为：（3）若要用装置B鉴定CO2，在B中应盛放的试剂名称是 ；当标有和导管口连接时，B中发生反应的化学方程式为：（4）若要用装置C证明CO2能与水反应生成碳酸，C中除有少量水外，应加入的试剂是 ；当将标有和的导管口连接时，C中看到的实验现象是：（5）烧杯D中方有燃着的蜡烛，当将标有和的导管口连接时，D中看到的实验现象是证明CO2具有 性质。29、（10分

10、）小明同学欲通过实验证明“二氧化锰是氯酸钾受热分解的催化剂”这一命题。他设计并完成下表所示的探究实验。编号实验操作实验现象实验结论或总结一将氯酸钾加热至融化，伸入带火星的木条木条复燃各步骤结论总结氯酸钾受热要分解产生氧气，但是 二氧化锰是加快分解的催化剂，反应的化学方程式为：二加热二氧化锰，伸入带火星的木条木条不复燃二氧化锰受热不产生氧气。三木条迅速复燃二氧化锰能加快氯酸钾的分解（1）请你帮小明同学填写上表中未填完的空格；（2）在小明的探究实验中，一和二起的作用是 ；（3）小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内“总结”，她补充设计了两个方面的探究实验，最终完成了对“命题”的实验证明。第一方

11、面的实验操作中包含了两次称量，其目的是 第二方面的实验是要 题号12345678910答案ADCB1112131415161718192021、（4分，每空1分，化学式错、书写不规范得0分）N2； C60； CH4； CaCO322、（4分，每空1分，多写、少写得0分） a ； e ； d,f ； d,g ；23、（4分，每空1分，错别字得0分） 酒精灯 ； 长颈漏斗 ； 集气瓶 ； 量筒 ；24、（3分，每空1分，错别字得0分） 过滤 ； 活性炭 ； 循环利用水资源 。通电25、（2分，每空1分，化学式错、条件错、符号错、未配平得0分） Zn 2HCl = ZnCl2 H2 2H2O = 2

12、H2 O2 26、（3分，每空1分，化学式错、条件错、符号错、未配平得0分）3COFe2O32Fe3 CO2CO2Ca（OH）2=CaCO3H2O2COO22CO227、分子是不停运动的（1分），温度越高，分子运动速率越快（1分）。28、（2分） I2O5 29、（2分） 环境温度低于松节油的着火点 。30、（4分，每空1分，化学式书写错误或不规范得0分）A、KMnO4 ； C、MnO2 ； D、O2； X、H2O2 ；31、（1）60 （1分）； （2）23.3Kg （2分，未写单位“Kg”得0分）；（3）66.7 （2分）32、 100.8 （2分）； 79.2（2分）33、（12分）实验

13、一：氧气二氧化碳O2密度大于空气（1分）CO2密度大于空气（1分）2H2O2 2H2OO2（1分，化学式错、未配平得0分）CaCO32HCl=CaCl2H2OCO2（1分，化学式错、未配平得0分）实验二：无明显变化（1分）向内凹陷（1分）O2不易溶于水（1分）CO2易溶于水（1分）实验三：紫色小花变红色（1分）O2不能与水反应生成酸（1分）CO2能与水反应生成酸（1分）34、（1）17 ， 3 ， 三 ， 7 ， 得 。（每空1分）（2） 金属元素原子最外层电子数小于4 ；（2分） 非金属元素原子最外层电子数大于4 。同族元素原子最外层电子数相等；（其他合理答案均可）2004学年第一学期九年级化学科期末测试题答题卡 ； ； ； ；24、（3分，每空1分，错别字得0分）27、 ；28、 ；29、 ；A、 ；C、 ；D、 ；X、 ；31、（1） ；（1分）； （2） ；（2分）；（3） ；32、 ；（1分）34、（1） ；（2） ；