人教版小学二年级数学下《表内除法二 解决问题》7Word文档下载推荐.docx

1、谁再来说一说你是怎么摆的？2. 看着这幅图你会列式吗？3. 78你们用的是哪句乘法口诀？4. 568和567你们又分别用的是哪句口诀呢？ 你是怎么想到这句口诀的？小结：刚才我们在计算这两道除法算式的时候，先看的是除数，除数是几，就想几的口诀。“七八五十六” 这句口诀能够计算一道乘法算式和两道除法算式，看来乘法口诀真的很重要啊！（二）使用乘法口诀求商的方法，增强练习1. 让我们一起回到这幅主题图，刚才我们还看到了这两条信息呢。 谁能根据这两条信息提出一个数学问题？每个小组做了多少个？2. 这个问题你会解决吗？列式算一算。3. 为什么用除法算呀？4977想：七（ ）四十九4. 解决这个问题你们用的

2、是哪句口诀？ 你们是怎么想到这句口诀的？在计算这道题的时候，我们也是先看除数，除数是几就想几的乘法口诀，这就是用乘法口诀求商的方法。（三）使用规律，练口诀1. 谁能用乘法口诀很快算出它们的得数？86 488 2 1674 287看来同一句口诀能够协助我们口算出一道乘法和两道除法算式，口诀的作用可真大啊！三、使用口诀，巩固练习 1. 做一做。77 328 488 56648 217 497 4082. 算一算第一组算式你用的是哪一句口诀？第二组呢？第三组呢？3. 拔河比赛。（1）获胜队员平均每人可得几本书？ 谁来说一说，你获得了哪些数学信息？ 你会解决这个问题吗？我们在解决问题的时候，一定要把相

3、关系的信息和问题联系在一起，认真分析数量之间的关系，这样才能准确解答。（2）你还能提出其他数学问题并解答吗？说说你的想法。4. 篮球比赛。（1）谁来说一说，你获得了哪些数学信息？（2）你会解决这个问题吗？5. 猜一猜。2019年2月有28天，合（ ）个星期。（1）你知道了什么？追问：一个星期是几天？（2）要想知道是几个星期，能列个算式吗？（3）谁来说说你是怎么想的？（4）为什么用除法计算？四、课堂作业作业：第38页“做一做”，第3题。 第40页练习八，第3题。备 注（对该教案作补充、修改）板书设计 教学反思：第2 课时用9的乘法口诀求商教 学通过练习使学生熟练的使用乘法口诀，准确迅速的用9的乘

4、法口诀求商。巩固用乘法口诀求商的方法。教学难点：能准确迅速的求积求商。上节课我们还有一个问题没有解决呢，让我们一起来看一看。我们带来27个气球。每9个摆一行。根据信息，你能利用手中的学具摆一摆吗？（一）借助直观，自主探索用9的乘法口诀求商2. 谁能看图列出两道除法算式？3. 解决这两道题用的是哪句口诀？4. 你们是怎么想到用这句口诀的？在口算这两道除法算式的时候，我们要根据算式想所对应的 乘法口诀，也就是先看除数，除数是几就想几的乘法口诀。（二）使用规律，练口诀637 639 728 729546 549 79 89 962. 第一组算式你用的是哪一句口诀？看来同一句口诀能够协助我们口算出一道

5、乘法算式和两道除法算式，口诀的作用可真大啊！1. 填一填。做一做第2题（1）你能很快算出它们的结果吗？（2）谁来汇报一下，并说说你是怎么算的。看来除数是几，我们就想几的乘法口诀，这样就会算得又快又对。2. 小猴摘桃子。练习八第4题同桌比赛，看谁先摘到桃子。（1）哪些同学先摘到了桃子？（2）谁愿意来汇报一下你的计算结果？（3）都有哪些同学算对了？我们在口算的时候，不但要算得快，更要算得对。3. 看谁算得都对。练习八第8题（1）谁愿意来汇报一下你的计算结果？（2）都有哪些同学算对了？看来我们在口算的时候，一定要认真看清每一 道题的运算符号啊！只有这样才能算对。第39页“做一做”，第3题。 第40页

6、练习八，第5题。第35课时 解决问题1.学会用除法解决简单的实际问题；2.培养学生解决问题的水平以及对数学学习的兴趣。学会用除法解决简单的实际问题。星期天，妈妈带着文文来到了乐乐玩具店，让我们一起来看看吧！乐乐玩具店1. 你都知道了什么？获得了哪些数学信息？2. 要求“56元能够买几个地球仪”这个问题需要知道哪些信息？谁再说一说？3. 要求这个问题怎样解答呢？把答案写在练习本上。4. 谁来说说你是怎么列式的？5687（个）5. 为什么用除法计算？6. 解答准确吗？一个地球仪是8元，要求“56元能够买几个地球仪” ，也就是在求56元里面有几个8元，因为56里面有7个8，所以能买7个地球仪。三、深

7、入理解，巩固练习1. 想一想：如果24元买了6辆小汽车 ，一辆小汽车多少钱？让我们求什么？（2）要解决这个问题需要哪些信息？（3）谁会列式解决？（5）解答准确吗？你还能提出其他数学问题并解答吗？2.一张电影票8元钱，我们有40元能买几张电影票？（1）谁来读读题？（2）你知道了什么？（3）怎样解答？4085（张）因为一张电影票8元，要求“40元能买几张票”， 也就是在求40里面有几个8，40里面有5个8，所以能买5张电影票。3. 一根28米长的绳子，每7米分成一段，能够分几段？因为每7米分成一段，要求28米长的绳子能够分成几段，也就是求28里面有几个7，28里面有4个7，所以能够分成4段。4.（

8、1）买6块手帕，一共需要多少钱？（2）用36元钱能够买几个茶杯？ 我们在解决问题的时候，一定要认真分析数量之间的关系，选择准确的方法实行解答。5. 学校买来36本课外书。（1）平均分给6人，每人几本？（2）每人4本，能够分给几人？把36本课外书平均分给6人，求每人几本就是把36平均分成6份，求一份是多少。36本书，按照每人4本一份来分，能够分给几人，也就是求36里面有几个4。所以这两道题都用除法来解答。第44页练习九，第7题、第8题。第6课时 整理和复习复习相关乘法口诀和用乘法口诀求商的计算内容，整理用19的口诀求商的方法，引导学生掌握除法的排列规律。沟通乘、除法的联系，掌握口诀求商的方法。应

9、用表内乘除的知识和倍的概念，来解决实际问题。一、创设情境，导入新课1. 每个小组都有一些我们学过的除法算式卡片，你们能快速地算出这些算式的得数吗？2. 你能根据这些算式的特点实行整理吗？活动要求：1. 同桌两人一组，把手中的算式卡片摆一摆。（一人摆卡片，一人负责记录。）2. 全班交流：你是怎么整理的？二、回顾整理，构建网络（一）展示资源，构建网络让我们一起来看一看乐乐是怎么整理的。1. 从乐乐整理的表中你 能发现什么？2. 根据你的发现把余下的算式填出来。同学们真会认真观察，能在这个表中发现这么多规律，并且按照规律把所有的算式都填写出来了，你们真了不起！（二）利用网络，理解沟通1. 根据算式说

10、得数。9 455 728 273（1）你能快速算出这些算式的得数吗？（2）你们怎么算得这么快呀？原来得数是几，我们就得找跟几的口诀相关系的除法算式。2. 根据得数找算式。（1）在乐乐整理的这个表格中快速找出得数为7的算式。（2）还有补充的吗？（3）谁能说说你是怎么找到这些算式的？（4）得数是8的算式有哪些？得数是9的呢？（5）你是怎么找的？三、巩固练习，深化理解1. 看谁算得都对。648 459 306 37 546 56729 284 59 427 273 32（1）你能很快算出它们的得数吗？（2）谁来汇报一下你的计算结果？我们在口算的时候，一定要认真仔细，看清运算符号， 这样才能算得对。2. 小鸟回家。（1）你能协助每只小鸟找到自己的家吗？赶快动手连一连。（2）谁来汇报一下你的结果？小鸟非常感谢大家协助它们找到了自己的家。3. （1）30元钱一共能够买多少盒冰激凌？（2）12元一共买了4瓶饮料，一瓶饮料多少钱？（3）你还能提出其他用乘法或除法解决的问题并解答吗？ 谁来读题？ 你知道了什么？ 你会解答吗？把你的想法写下来。 为什么用除法计算？ 解答准确吗？在解答问题的时候，我们一定要认真审题，选择相关的条件 和问题，认真实行分析，这样才能准确解答。第46页练习十，第2题。