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1、5西安微电机有限公司2013.5.20至2013.5.216西安汤姆森有限公司2013.5.23至2013.5.247陕西龙门煤化有限责任公司2013.5.27至2013.5.28同类院校名称西安航空职业技术学院渭南技师学院陕西工业职业技术学院本校毕业生2012届毕业生42人2013.6.4至2013.6.10本校生产实习处2011届毕业生65人2013.6.11至2013.6.202010届毕业生54人2013.6.21至2013.6.2929五、调研数据分析5.1企业调研分析5.1.1企业岗位需求分析在调研中7家企业人才岗位主要分布在机电设备的维护、维修；机电产品装配、调试；机械零部件生产

2、；机电设备管理；机电设备营销五个方面，涉及的岗位比较广泛。如表2所示表2机电技术应用行业人才岗位分布一览表典型工作岗位群对应职业岗位机电设备的维护、维修维修电工、装配钳工、机修钳工、焊接工机电产品装配、调试机电设备安装调试工、电焊工、电工、钳工等机械零部件生产车床操作工、焊接操作工、钳工操作机电设备管理机电设备管理工机电设备营销机电设备营销、机电设售后为了掌握机电技术应用行业对专业技术人才的需求情况，我们对机电行业的岗位进行细分调查，并对调研数据分析如表3所示。表3岗位种类和所占比例岗位种类调研问卷数岗位数百分比普通机床操作工21010418.2%钳工9216.1%焊接工11119.5%电工7

3、813.7%机电设备安装、调试与维修7613.4%机电设备销售101.8%制图员508.7库房管理员0.9质量检验员112.0技术管理生产管理1.3其它142.4 图1岗位种类柱状图从表中和柱状图不难看出机电设备安装调试与维修、焊接操作员、电工操作员、钳工车工、制图员所占比例较大。 5.1.2企业员工技术等级分析表4企业员工技术等级百分比技术等级 调研问卷技术等级数所占百分比初级工3127824.8中级工18559.5高级工309.5技师196.2图2技术等级柱状图从图2技术等级柱状图中我们可以看出企业对中级工需求量是最大的，初级工次之。5.1.3企业员工来源 在所调查企业中，新入职员工来自高

4、职学校占22（主要从事制图员、机电设备安装、调试与维修等工作）；来自中职学校的占65（主要从事机床操作、焊接操作、电工操作、钳工操作及机电设备控制等方面的工作）初高中及高校毕业生占13。5.2企业员工能力调研分析5.2.1岗位能力调研分析我们对员工岗位能力调研问卷和毕业生调研问卷数据进行分析，对具体工作岗位进行归纳和分类，确定典型工作岗位群为：机电设备安装与调试、机电设备维修与维护、机械零部件生产、机电设备管理与销售。对其任务、工作过程能力分析见表5表5 机电技术应用专业岗位（群）工作分析表工作岗位主要职责具体任务工作流程工作对象工作方法使用工具劳动组织方式与其他任务的关系所需的知识、能力和职

5、业素养1机电设备安装、调试根据设备说明书，结合企业生产环境条件，根据设备和企业安装要求，完成设备安装调试工作，保证设备正常运行1了解设备安装的要求识读设备说明书全面了解设备安装技术要求机电设备使用说明书其它技术文件根据客户产品要求,结合企业实际条件,形成判断信息产品技术手册有关工艺手册有关标准手册小组工作企业开展机电设备安装调试项目前期工作专业知识机械制图、公差与技术测量、机械基础、材料、机床结构专业能力识图与制图能力、测绘能力职业素养科学严谨、实事求是2设备安装调试在分析安装工艺的基础上，进行设备安装调整试车设备正常工作运行机电设备工艺卡片资料检索检验方法安装质量综合分析讨论判断有关工艺手册

6、、设计手册多部门共同评审机电设备安装调试项目终期工作，是对安装效果的检验与评价机械制图、公差与技术测量、材料、机床结构、电气控制、设备管理仪器仪表使用能力、设备操作与调试能力吃苦耐劳、组员之间的沟通表达能力2机加设备操作1在理解机床结构、基本操作规程、零件加工基本工艺要求的基础上，正确操作机床，完成进行零件的加工1理解图纸，进行生产准备接受任务，理会工艺文件反馈并沟通信息生产准备：领料、准备工装（刀、夹、量）、检查并调整机床状态等工作任务单零件图纸工艺文件机床原材料（毛坯）相关刀、夹、量根据图纸和工艺文件，结合企业实际生产条件，经过分析判断形成加工实施方案工艺手册工装手册机床设备技术资料企业管

7、理规范分组进或单独工作机床操作准备工作数学计算、钳工基础、机械制图、公差与技术测量识图能力、公差配合知识运用、工艺准备职业素养科学严谨、实事求是、与库管人员沟通能力2正确的进行设备的日常维护与保养2确定零件装夹方式，选择刀具、量具确定加工参数选择并安装刀具装夹找正确定参数相关刀、夹、量具执行工艺规程执行机床及相关工装的操作规程执行企业生产其它规章制度（质量、安全、环保等）分组进行（每组3-4人）机床加工操作过程中的第一步重要工作专业知识刀具、夹具、材料、热处理、零件加工工艺、机床设备结构及传动、企业管理能力识图能力、工艺理会能力、工装选用能力、装夹找正技能、选择加工参数能力、资料检索能力独立思

8、考、与人沟通及团队合作的协调能力3零件的加工按机床操作规程，实施工件加工零件检测，调整，直至加工完成零件送检加工程序（清单）零件执行机床及相关工装的操作执行机床或系统的编程规定机床加工操作实施部分机床设备结构及传动、机床操作、零件加工、零件质量安全生产与环保识图能力、工艺理会能力、工装选用能力、装夹找正技能、机床操作能力、技术测量能力安全、文明操作4 机床维护与保养清理机床按要求实施保养程序，执行保养计划机床及相关技术手册相关工具及保养消耗材料执行机床保养规定与保养程序机床加工完成后的工作，保证机床完好性机床设备维护、企业管理、安全生产与环保机床基本维护、保养能力、机床基本操作能力敬业、安全、

9、环保3机电设备维修与管理1根据机电设备故障分析设备故障原因2根据机电设备维修工艺实施设备维修确保机电设备的安全高效的运行1分析故障原因检查设备分析故障产生原因设备管理档案以小组工作法进行设备故障会诊，最终得出机电设备故障原因设备说明书维修手册设备使用档案企业使用设备加工的范围机械制图、公差与技术测量、机械制造基础、机电设备操作、机电设备安装与调试、维修与管理识图与制图能力、测绘能力、机电设备操作能力科学严谨、实事求是、独立思考，与操作人员的沟通能力2实施故障维修维修工艺人员分工实施设备维修设备使用调试设备后期管理设备结构图小组工作法设备维修工具小组工作维修完成后要对设备进行使用调试和制订后期维

10、护文档机械制图、公差与技术测量、机械制造基础、机电设备操作、机电设备安装与调试、机电设备维修与管理机电设备操作能力、机电设备安装与调试能力、机电设备根据故障判断实施维修工艺能力安全、文明、吃苦耐劳 5.2.2职业素养分析通过饼型图可以看出，企业在职业素养方面对于忠诚度、服从意识、吃苦耐劳、团队协作、学习能力等方面都有较高的要求。六、调研结果与结论6.1根据以上分析，可以得出如下结论：（1）毕业生普遍认为我校机电技术应用专业目前开设的课程比较合理，能够基本满足现在的岗位需要，建议多增加实习教学，尤其是生产性实习或企业顶岗实习，并且要多聘请能工巧匠，加强实践教学。（2）目前，中职机电技术应用专业培

11、养的中级工在生产一线中占有重要位置。随着我省装备制造业的升级发展，产品的研发制造加工精度要求越来越高，对于普通机床操作和数控机床需求量会越来越大。因此在搞好普通机床人才培养工作的前提下，建议开展数控技术应用专业人才培养规模，逐步提高培养层次。（3）企业对机电技能型人才的技术应用能力要求，主要体现在零件加工、各类设备操作、机电设备维修和维护、质量检验等能力上。但企业不仅需要大批生产一线操作工人，中小企业也需要一些既有技术又能沟通和管理的全面型人才，以满足技术生产与管理的要求，企业对中职生在职业道德、人文修养等方面也提出了更高的期望。（4）在调研中，企业对于校企合作共同培养学生表现出很大兴趣。通过

12、本次调研，更多的企业表达出合作意向，他们希望企业人才培养的一部分工作可以与学校配合完成，使人才培养的目标和方法更有针对性，培养的人才更能够适应岗位的需求，到企业上岗后能够快速地胜任工作。这也从某种角度说明我们和企业的合作力度还需加强，在合作的方式上应该更加灵活多样。6.2企业建议调研过程中发现，众多企业人才匮乏，严重制约企业的发展与壮大，未来几年数控技术应用专业人才需求旺盛。企业普遍认为，现在的毕业生对薪金待遇期望值偏高，不安心在企业中从事一线操作工作，频繁跳槽，对企业生产管理和毕业生个人的发展都产生不利影响。中职毕业生操作机床能力较强，但基础知识掌握较弱，工艺制定能力差，缺乏独立解决实际问题

13、的能力。针对调研情况，建议我校在机电技术应用专业建设中可加强以下几方面工作：（1）构建更科学更完善的课程体系，满足企业岗位能力需求。（2）进一步加强校内外实训基地建设，深化校企合作，引进企业先进的加工工艺和企业文化，推进工学结合的人才培养模式的改革。（3）加强教师队伍建设，加大校内教师“双师型”培养力度，使教学与生产、科研紧密结合；引入企业高技能人才作为兼职教师，教学内容引入企业正运用的先进生产工艺和技术。（4）开设一些实用的企业管理、经济类、市场营销类课程，目前企业的营销人员、车间基层管理人员大多要有专业背景，可拓宽学生就业面。附一：机电技术应用专业岗位能力调查表机电技术应用专业岗位能力调查

14、表调研内容详细内容请在选项中打或填写在机电行业中，您企业使用哪些软件？UGMaster camCAXAPro/eAutoCADSolidWorks其他 您涉及的领域有那些？设计/绘图机械加工工艺和编程技术员/计调毛坯划线普通机床操作特种加工操作装配工检验员仓库管理员设备维护设备销售您操作过那些机床？车床铣床刨床磨床镗床钻床加工中心/CAM电火花机床线切割机床您的工作年限？5年内 5-10年10年-20年20年-30年30年以上您是否使用电力拖动技术？使用不使用贵公司对您电力拖动技术是否有要求？有要求没有要求您认为在机械制图方面应具备哪一方面？识图零件图识读零件图与简单装配图手工绘制零件图与装配

15、图利用绘图软件绘制零件图与装配图8您认为在此岗位上应具备哪些职业素养？服从意识吃苦耐劳团队协作精神忠诚度学习能力9您认为职业岗位能力要求哪些？常用机械设备操作能力 编制零件加工工艺规程能力识图、制图与CAD绘图能力 零件的检测、质量分析能力机电设备保养与维修能力 钳工操作能力焊工操作能力 机械设备英文说明书的阅读能力工艺文件的读识能力 计算机办公软件的应用能力 其他 您认为职业岗位素质具备哪些？工作态度 心理素质 创新能力 人际交往能力外语能力 自学能力 社会活动能力 其他 您认为中职生提高其职业能力最为有效的方法为？ 加强专业知识的学习 加强操作环节的学习 增强群体交往能力 进行广泛的社会实

16、践，积累经验12你认为困扰中职生求职的主要因素为 对企业岗位和职位能力要求缺乏了解 欠缺求职技巧 职业能力不足 学校的职业指导不够 就业心态不正确，太过浮躁1.贵单位名称：（盖章）_2.您的姓名：3、您所在部门：_ _ 附二：毕业生调研问卷韩城市职业中等学校机电技术应用专业毕业生调查问卷姓 名性 别年 龄毕业时间单位性质国有合资外企民营其他单位地址联系电话技术类型初级工；中级工；高级工；技师；技术员；岗位类型机械设备操作工；钳工操作工；焊接操作工；电工操作工；机电设备安装调试与维修；机电设备销售；其它您认为哪类能力重要独立思维；操作技能；制定机电加工工艺；质量检验；班组的协调管理；态度；专业知

17、识；基础理论知识；技术基础知识；创造创新；其他您认为计算机应用能力应达到绘图；编辑文档；程序仿真验证；信息检索；实体设计与后置处理；您认为机电技术应用专业毕业生外语能力应达到听说能力；读写能力；机床英文说明书阅读能力；交际能力；您认为自己在下列哪些方面素质有所提高并对你目前的工作有所帮助专业实践技能；社会活动能力；组织管理能力；人际交往能力；外语能力；计算机应用能力；心理素质；自学能力结合工作实际，您认为自己适应工作主要靠专业实践技能过硬；组织管理能力较强；勤奋刻苦，边工作边学习其他（请说明） _ 您认为素质教育还应加强哪些环节拓展训练；小组讨论；团队协作；与人合作；解决问题；与人交流对您来说

18、您喜欢哪种教学方式讲授；演示；动手做；讨论；现场教学；多媒体教学；讲练结合您对毕业前顶岗实习的看法是不需要；很有必要；太早了；太迟了；太多了；太少了；其他_您认为母校毕业生在哪些方面的能力存在较大差距基础理论知识应用能力；专业知识应用能力；外语读写能力；实践、动手能力；团队意识、与他人沟通能力；其他（请说明） _自学能力；您对本专业公共基础课知识的评价主要公共基础课知识重要次要不重要不必要您对专业理论教学的建议（教学内容、开设课程教学方法等）：您对专业实践教学的建议（教学内容、开设课程教学方法等）：语文知识数学知识英语知识计算机应用基础知识职业生涯规划体育您认为下列专业知识对您目前岗位来说是否

19、重要主要专业知识；机械制图知识公差配合与测量技术知识机械CA知识普通车床零件加工知识车削与加工技术知识焊接工艺技术知识实体造型知识毕业好几年了，你一定有话说：注：表中各项可单项或多项选择，在你认可项目的“”中画“”号。附三：企业岗位需求调研问卷韩城职业中等专业学校 机电技术应用专业行业岗位需求调查表企业名称所属行业企业地址邮政编码主要产品员工总数企业性质国有 集体 私企 外资 合资 其他企业规模大型 中型 小型职务、职称从事部门/岗位学 历工作时间职业岗位调查题 目、贵单位招收中职毕业生从事的主要职业岗位有（请在选项后打）、贵单位目前最紧缺的岗位有 （请从选项中选择并填写序号）、你认为本企业近2-3年将开设的新岗位有 、你认为本企业未来可能消失的岗位有 选择项1.生产管理 2.技术管理 3.质量检验员 4.成品库房管理员 5.制图员 6.普通机床操作工 7.电工 8.设备安装、维护与调试 9.机电设备销售 10.焊接工 11.钳工 12. 其他 企业目前需要人才比例1初级 2.中级