1、幼儿园托班儿歌教案 不倒翁四篇教学资料参考范本幼儿园托班儿歌教案 不倒翁(四篇)目录:幼儿园托班儿歌教案 不倒翁一幼儿园托班儿歌教案 小花猫二幼儿园托班儿歌教案 想妈妈三幼儿园托班安全教案 纽扣不能吞吃四幼儿园托班儿歌教案 不倒翁一活动目标学习看图谱,能有表情地朗读儿歌。愿意在集体面前表现不倒翁可爱的形象。活动准备老爷爷不倒翁,儿歌图谱。活动过程一、教师以儿歌猜谜激发幼儿兴趣,导入活动1.幼儿猜谜语师:小朋友,今天老师带来一个好玩的东西,听一听,猜一猜,看谁能猜出来它是什么。(说你呆,你不呆,胡子一大把,样子像小孩,把你一推你一歪,要你睡下去,你又站起来。)2.师:对了,是不倒翁,今天老师带来
2、了一首儿歌不倒翁,小朋友听一听不倒翁是什么样的?它在做什么?二、学习儿歌(一)幼儿安静完整倾听儿歌,初步理解儿歌的主要内容。1师提问:儿歌里有谁啊?儿歌里的不倒翁爷爷它是什么样子的?请你把图找出来(师根据幼儿回答。如:不倒翁爷爷不动的时候看上去很呆,你们说他呆不呆呢?(呆样图)胡子怎么样?(胡子图)样子这么可爱像谁?(小孩图),推一推(推的图)他会怎样?歪一歪(歪的图),要不倒翁爷爷睡下去,他会怎样?又站起来。(站的图)(二)幼儿看图谱学习儿歌。1.师指图谱念儿歌,帮助幼儿再次理解儿歌。师提问:你喜欢儿歌的哪一句?2.结合图谱引导幼儿学习儿歌.3.分析儿歌,引导幼儿有表情地朗诵。师:不倒翁可爱
3、吗?我们念儿歌的时候怎么做能把不倒翁的可爱表现出来呢?4.分组再次朗读儿歌。师:现在请男生女生组来比一比,看谁念的好听,还能像不倒翁一样可爱。三、游戏“学做不倒翁”,让幼儿结伴表演师:我们今天学会了这首儿歌,名字叫什么呢?小朋友找你旁边的好伙伴,我们一起来当不倒翁,边念儿歌边表演吧。活动延伸回家将不倒翁儿歌朗读给爸爸妈妈听,共同游戏。幼儿园托班儿歌教案 小花猫二活动目标学习儿歌培养幼儿爱护小动物的情感,语言表达能力。通过活动,了解猫的习性和基本特征。活动准备猫的图片、小猫头饰活动过程1、 孩子们,老师今天给你们说一个谜语,你们猜一猜是什么小动物,“像虎比虎小,夜夜勤操劳。最爱捉老鼠,捉到就喊妙
4、。”是什么啊?(猫)你们真棒!答对了。2、出示猫图片,提问:“老师要考一考小朋友,请小朋友说一说小猫长得什么样?它喜欢吃什么?小猫有什么本领?”(幼儿自由回答)小朋友说的真好,小猫长的毛毛茸茸的,长得很可爱,它喜欢吃鱼,叫起来喵喵喵。老鼠最怕它,它是捉鼠能手。老师还要告诉小朋友一个秘密,就是小猫的眼睛在白天强光下,它的瞳孔会缩成一条线,在黑夜瞳孔就变得圆圆的了,所以,猫不管在光线过强或过弱,都能看清东西。3、小朋友你们喜欢猫吗?为什么喜欢?(老师引导幼儿说话,并让幼儿完整的说:“我喜欢小花猫,它是捉老鼠的小能手” “小猫很可爱,唱歌喵喵喵真好听”等)4、情景表演:老师分别扮演猫和老鼠,引出儿歌
5、。提问:“刚才小朋友看见了什么?”(有小花猫还有老鼠)小花猫怎样叫(喵喵叫)对,“小花猫,喵喵叫。”小猫和老鼠撞见了,老鼠被谁捉到了?(老鼠被小花猫捉到了)“老鼠被撞见,逃也逃不掉。”老师完整的说儿歌,幼儿在老师引领下背会儿歌小花猫5、游戏:(幼儿头戴小猫头饰,设计游戏场景)孩子们,我们来扮演小猫,我是猫妈妈,你们和妈妈去捉老鼠好不好?(好)边游戏边说儿歌小花猫6、孩子们,小猫啊是我们人类的好朋友,我们应该对它怎么样啊?(我们要爱护小猫它是我们的好朋友)活动延伸把儿歌背给爸爸妈妈听,和爸爸妈妈一起观察小花猫。幼儿园托班儿歌教案 想妈妈三活动目标:1、通过儿歌表达爱妈妈的情感 。2、在游戏中学习
6、短句妈妈妈妈”3、在活动中提高幼儿的口语表达能力。活动准备:经验准备:学过打电话的游戏、已会唱好妈妈歌曲。物质准备:积木,挂图、好妈妈的音乐。活动过程:一、(播放好妈妈)集体唱歌,引起学习兴趣。1、音乐出来,唱好妈妈的歌(集体唱一遍)2、提问引出课题想妈妈。宝宝们!(诶-),恩!我们都有一个好妈妈,在幼儿园里你们想不想妈妈呀?(教师逐个提问幼儿:想的)哦!大家都想自己的妈妈的。二、理解儿歌(出示图片一)1、哟!这个宝宝在干什么呢?(想妈妈)你是怎么看出来他在想妈妈的?(幼儿回答:幼儿指着图片上的妈妈说,我是从这里看出来的)这里有谁呀?(妈妈)哦!这里象云朵一样的图形里面有个妈妈,就表示小宝宝在
7、想妈妈);我们再仔细看一下这个小宝宝(边指图片)的动作,他的那个动作也表示在想妈妈呀?(幼儿观察并说:这个动作,哦!这个动作是两手撑着下巴,是这样的,宝宝在想妈妈呢)我们一起来学一学这个宝宝想妈妈的动作好吗?(集体边说边学动作:小宝宝,想妈妈)2、小宝宝,想妈妈了会怎么做呢?你来说说,想妈妈了会怎么做?(幼儿回答:我会哭的教师给予安慰:你下次想妈妈时不要哭了哦,要做个坚强的宝宝;打电话)(出示图片二)瞧!小宝宝把什么当电话机了?(积木)哟,这积木还真象电话机呢!我们也来学一学:(集体练习:抓起积木当电话,反复练习2-3次)抓起积木当电话,想跟妈妈说什么呢?三、幼儿玩打电话游戏练习句式:抓起积木
8、当电话,妈妈,妈妈,1、宝宝们快来抓个积木当电话打给你们妈妈吧(宝宝们每人抓个积木电话开始游戏打电话)教师巡回指导:重点练习妈妈,妈妈我想你 妈妈,妈妈,快点回家宝宝们,电话打完了吗?(打完了)打完电话,把电话机放到箩筐里吧!(幼儿放电话机)2、打电话游戏后提问:刚才你在电话里跟妈妈说了什么呀?(多一点幼儿回答:妈妈,妈妈我想你了、妈妈给我买点好吃的)3、完整朗诵儿歌:宝宝们-诶!这两张图片里还藏着一首好听的儿歌呢,儿歌的名字叫想妈妈。提问:儿歌名字叫什么?(幼儿集体说几遍想妈妈)我来完整念给你们听,好吧?(好)儿歌:想妈妈(小宝宝,想妈妈,抓起积木当电话;妈妈,妈妈,快点回家。)我们一起看着
9、图片来朗诵一遍儿歌。(集体朗诵2遍)宝宝们向后转,我们再来用好听的声音来念给 后面的 老师们听。(集体朗诵一遍)老师们表扬一下我们呢。四、创编宝宝们,除了想妈妈,你们还会想谁呢?(提问一个宝宝:想爸爸、想奶奶)想他们,我们就再来给你的朋友们、亲戚们打个电话吧!(上来拿积木电话机,活动结束)附:儿歌:想妈妈(小宝宝,想妈妈,抓起积木当电话;妈妈,妈妈,快点回家。)幼儿园托班安全教案 纽扣不能吞吃四活动设计:孩子对周围事物充满了好奇,什么事都想尝试一下,服装上美丽、新异的纽扣常常会吸引他们。有时衣服上的纽扣会松脱,由于纽扣的 “小”与“巧”,特别是在好奇心的驱使下,幼儿往往不自觉地会把小纽扣看一看
10、、咬一咬,甚至无意中吞下,其焉险性是显而易见的。利用日常生活让幼儿学习正确的处理方法,有初步的积极自我保护意识正是本次活动的主旨所在。活动目标:1、知道吞吃小纽扣等异物是十分危险的。2、有初步的自我保护意识。活动准备:1、录像:小纽扣旅行记。2、预先约见“吞吃过异物”的小朋友。3、联系医生到园。活动过程:一、看录像,思考讨论1、看录像:珊珊有一条新裙子,裙子上的扣子可美了,像甜甜的糖,珊珊总是喜欢低头看,用手摸。可是有一天:镜头一:珊珊发现纽扣掉在地上了。镜头二:珊珊把纽扣放在嘴里了,想尝一尝。镜头三:唉呀,纽扣吞下去了,珊珊难受极了。镜头四:珊珊看医生,医生说要等纽扣随大便拉出来。提问:珊珊难受吗?为什么?2、师生共同小结:纽扣不能吞吃,既不卫生,又会危害身体健康。二、交谈与访问:纽扣不能吃。1、与“吞吃过异物”的幼儿交谈其经历,引起幼儿注意。2、提问:“除了纽扣以外,还有什么东西不能吃?”孩子找找周围“小”、“巧”易误会的物品,如小木珠、小棋子等。三、讨论:纽扣是我的好朋友。1、提问:你的纽扣在哪里?有几颗?它们有什么用途?2、讨论:纽扣掉了怎么办?(告诉大人,先收起来,及时钉上。)延伸提示:1、设立小盒子:发现异物及时收捡。2、手工角放置针、线,及时为孩子钉补纽扣。3、建议家长经常检查孩子的服装,特别是纽扣是否松脱。
copyright@ 2008-2022 冰豆网网站版权所有
经营许可证编号:鄂ICP备2022015515号-1