期中 字词练习 六份Word文档下载推荐.docx

1、确实。2、菜畦；菜地。3、臃肿：这里形容何首乌块根的粗大。4、机关；这里是秘密的意思。5、攒：凑在一块儿。6、鉴赏：鉴定与欣赏。7、人迹罕至：少有人来。8、无从：没办法。9、方正：正派。10、宿儒：书念得很多的老学者。11、人声鼎沸：形容人声喧闹。12、叮嘱：再三嘱咐。13、徘徊：在一个地方来回走动。14、骇人听闻：让人听了就吃惊害怕。15、嫉妒：对品德、才能比自己强的人心怀怨恨。16、挪窝儿：离开原来所在的地方，这里指起床。17、骊歌：告别的歌。18、瞬息：一眨眼一呼吸的短时间。19、涉足：指进入某种环境或生活范围。20、伫立：长时间地站立。21、萋萋：形容草长的茂盛的样子。22、忧郁：忧伤

2、，愁闷。23、澎湃：形容波浪互相撞击。比喻声势浩大，气势雄伟。24、狂澜：巨大的波浪，比喻动荡不定的。25、浩浩荡荡：形容水势大。形容广阔或壮大。26、婉转：（说话）温和而曲折。（歌声鸟鸣声等）抑扬动听，也做婉转。27、斑斓：灿烂多彩。28、炽痛：热烈而深切。29、亘古：远古。30、污秽：肮脏的东西。31、谰语：没有根据的话。32、崎岖：形容山路不平，也比喻处境艰难，坎坷。33、怪诞：荒诞，离奇古怪。34、马革裹尸：用马皮把尸体包裹起来，指军人战死于战场。35、弥高：更高。36、锲而不舍：镂刻不停，比喻有恒心，有毅力。37、兀兀穷年：辛辛苦苦地一年到头这样做。38、群蚁排衙：这里指整齐地排列着

3、。39、迥乎不同：很不一样。40、气冲斗牛：形容气势之盛可以直冲云霄。41、可歌可泣：值得歌颂，使人感动的流泪。指悲壮的事迹使人非常感动。42、鲜为人知：很少有人知道。43、当之无愧：当得起某种荣誉或称号，毫不惭悔。44、家喻户晓：每家每户都知道。45、锋芒毕露：锐气、才干全都显露出来。46、鞠躬尽瘁，死而后已：不辞劳苦地、辛勤地贡献自己的一生，到死为止。47、慷慨淋漓：形容情绪、语调激动昂扬而充满正气，表达时极为畅快的样子。48、杂乱无章：又多又乱，没有条理。49、含蓄：包含。50、踌躇：犹豫。51、巴望：指望。52、磐石：厚而大的石头。53、惹人注目：引起别人的注意。54、博学多识：有广博

4、精深的学问和多方面的知识。55、一拍即合：一打拍子就合于乐曲的节奏。形容很快取得一致。56、义愤填膺：胸中充满了正义的愤恨。（4）古诗古文背诵1.山中杂诗 吴均（南朝） 山际见来烟, 竹中窥落日。 鸟向檐上飞，云从窗里出。2.竹里馆 王维（唐） 独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。3.峨眉山月歌 李白（唐） 峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。 夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。4.春夜洛城闻笛 李白（唐） 谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情！5.逢入京使 岑参（唐） 故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。6.伤仲永 王安石（宋）7.

5、木兰诗 （南北朝）（5）文学常识1、从百草园到三味书屋选自朝花夕拾。作者鲁迅。2、爸爸的花儿落了选自城南旧事。作者林海音，原名林含英，小名英子，台湾苗栗人。台湾作家，代表作有：广播剧集：薇薇的日记；散文集：窗、两地、作客美国等；散文小说合集：冬青树；短篇小说：烛心、婚姻的故事、城南旧事、绿藻与咸蛋；长篇小说：春风、晓云、孟珠的旅程。3、丑小鸭选自安徒生童话故事选。作者安徒生。4、诗两首假如生活欺骗了你选自普希金诗集。作者普希金，俄国诗人。著名诗作有：自由颂、致大海、致恰达耶夫等。未选择的路选自中外哲理诗精选。作者弗罗斯特，美国诗人， 5、伤仲永选自临川先生文集。作者王安石，字介甫，号半山，“唐

6、宋八大家“之一。（唐宋八大家：韩愈、柳宗元、欧阳修、苏荀、苏轼、苏澈、王安石、曾巩。） 黄河颂选自组诗黄河大合唱第二部黄河颂。黄河大合唱是一部大型合唱音乐作品，光未然作词，冼星海作曲。6、最后一课。作者都德，法国作家。8、艰难的国运与雄健的国民选自李大钊选集。作者李大钊。9、土地的誓言，作者端木蕻良，现代著名作家，原名曹汉文，又名曹京平，辽宁昌图人。10、木兰诗选自宋代郭茂倩编的乐府诗集。这是南北朝时北方的一首乐府民歌。它和汉乐府民歌孔雀东南飞一起誉为”乐府双璧”。11、邓稼先选自人民日报。作者杨振宁, 美籍华裔物理学家，获1957年诺贝尔物理学奖。邓稼先，我国研制和发展核武器的重要技术领导人

7、，为我国成功研制原子弹、氢弹和新型核武器作出了重大贡献。12、闻一多先生的说和做选自人民日报。作者臧克家，现代著名诗人、散文家。闻一多，诗人、学者、民主战士。13、音乐巨人贝多芬选自中国现代散文选。作者何为。贝多芬，德国作曲家。代表作有田园交响曲、命运交响曲。14、福楼拜的星期天作者莫泊桑，法国作家，被称为短篇小说巨匠，代表作有项链、羊脂球等；福楼拜：法国作家。代表作有:包法利夫人等。伊万屠格涅夫：俄国作家。前夜、父与子。左拉：代表作有小酒店等。歌德：德国作家，代表作有少年维特之烦恼浮士德等。15、孙权劝学选自资治通鉴。作者司马光，北宋政治家、史学家。资治通鉴是司马光主持编纂的一部编年体通史，

8、记载了从战国到五代共1362年间的史事。（8）课内现代文阅读一、从百草园到三味书屋1、第一段中的“似乎”与“确凿”字面上看是矛盾的，你认为矛盾吗？为什么？答：不矛盾，“似乎”表示作者对自己的印象不能完全肯定，因为对“最末次的相见”来说，已经隔了七八年，印象已模糊，然而回忆儿童时的生活，却又历历在目，“确凿”表示完全肯定的。2、在“短短的泥墙根一带”，儿时的作者在此发生了哪三件趣事？翻断砖、按斑蝥、拔何首乌的根、摘覆盆子 。5、“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴”，运用了什么修辞，有什么作用？ 答：运用拟人手法，形象生动地写出了油蛉、蟋蟀们的声音悦耳。“肥胖的黄蜂伏在菜花上”中的“伏”能否换成“

9、趴”，为什么？不能，“伏”体现了黄蜂肥胖的特点。“像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜”所用的修辞手法及作用？比喻，形象生动地写出了覆盆子的形状。6、第二段的中心句是哪一句？单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。7、作者把百草园景物描写得生机盎然，情景交融，其目的在于？表现“我”幼年时期对大自然的热爱和对自由生活的向往；和后文的三味书屋的生活形成鲜明对比，说明封建教育束缚、阻碍少年儿童身心的健康发展。8、作者写吃了像人形的何首乌根便可以成仙，是由于？赋予百草园神话般的色彩，妙趣横生 9、文中用了“不必说”，“也不必说”的句式，其目的是？用这样的句式可先作概括的介绍，然后突出泥墙根一带的景物。10

10、、课文记叙“冬日雪地捕鸟”对表现文章中心起到了怎样的作用？作者写百草园冬天给爱玩的儿童带来乐趣，再次暗点“乐园”，表现儿童热爱大自然追求自由快乐生活的心理，突出了中心。11、课文第9段所用的描写方法和修辞方法。在全文中起什么作用？表达了作者怎样的思想感情？心理描写；排比、拟人；起承上启下的作用，表达了对家人的埋怨，对百草园的眷恋，对去书塾的不情愿 。12、本文表现了作者怎样的思想感情？用百草园的自由与三味书屋的枯燥无味作对比，表现了儿童热爱大自然、喜欢自由快乐生活的心理，同时对束缚儿童身心发展的封建教育表示不满。13、童年鲁迅对本文所提到的先生是什么态度？你怎样看他？主要是敬慕先生，对他渊博的

11、知识感到信服。同时也很爱他，因为学生虽然很调皮，很贪玩，但先生很少体罚他们，通常总不过是瞪瞪眼睛而已。方正、质朴、博学、和蔼。比较开明，不打骂学生。对学生和蔼又严格。但在封建社会里，他的教学内容，教学方式都是守旧的。2、爸爸的花儿落了1文中“爸爸的花儿落了”这句话有什么含义?一方面指爸爸种的夹竹桃的凋谢，另一方面指生性爱花的爸爸的辞世。2、找出文段中暗示爸爸即将去世的句子。（至少一个） “快回家去为什么呀？”“旁边的夹竹桃很不像样。” 3“我”真正感觉到自己长大了，从哪些地方可以看出来？（请从课文中摘抄语句） “这里就数我大了，我是小小的大人”，“从来没有这样的镇定，这样的安静” 4、“爸爸的

12、花儿虽然落了，但却结出了丰硕的果实”，你认为这句话对吗？对。在爸爸爱的浇灌和孕育下，虽“花落”但“果熟”，我的成长，我在坚强，是对他最好的报答。5从全文来看，爸爸是一个什么样的人？爸爸表面很严厉，实际上却充满爱心。鼓励孩子要坚强，无论什么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯过去了。很重感情，他听到弟弟被日本人害死的消息，便急得吐血了。特别爱花，每天下班回来，第一件事就是浇花。3、最后一课1、文章主要通过心理描写小弗朗士出是一个怎么样的儿童？由贪玩不爱学习但能管住自己慢慢开始热爱法语，热爱祖国，民族自尊心不断升华憎恨敌人的一个在不断成长的儿童形象。文章从哪些方面描写韩麦尔先生，韩麦尔先生是怎样一个人

13、物？外貌、动作、神态、语言；他是一个恪尽职守，热爱学生，热爱祖国，道德高尚的老师。2.文中有多处环境描写有什么作用？社会环境：交待时代背景；自然环境：烘托气氛，表现人物性格、感情 3.韩麦尔今天为什么穿戴的和平常不一样？纪念最后一课，对就要失去的国土的敬意。4.镇上的人的表现为什么又和平常不一样？感谢老师四十年来忠诚的服务，来表示对就要失去的国土的敬意。5、课文写教堂的钟声、祈祷的钟声、普鲁士兵的号声，有什么作用？钟声宣告最后一课的结束，号声预示着德语要代替法语；号声、钟声的相继传来，使韩麦尔先生眷恋国土的心更为痛楚和悲愤，为下文起了烘托和铺垫作用。6“忽然教堂的钟声敲了十二下”， “忽然”表

14、明了什么？“忽然”有来得迅速而出乎意料的意思，说明学生们正在全神贯注汲取法语知识的情况下敲响了，增强了悲怆的气氛。7韩麦尔先生此时此刻有无数的话要说，但是他哽住了，说不下去了，是因为什么？最后一课即将结束，从此将和祖国的语言告别，留恋与失望、痛苦与悲愤到了极点，千言万语不知从何说起。4韩麦尔先生“使出全身的力量，写了两个大字：法兰西万岁！”这一细节描写表现了韩麦尔先生怎样的思想感情？强烈的爱国主义思想。5. 韩麦尔先生“使出全身力量”写字的细节表现了什么？表现出了他对不能再教法语而感到悲愤和哀痛。6文中“我觉得他从来没有这么高大”的含义是什么？表现小弗郎士对韩麦尔先生的无比崇敬。7、24-29

15、段从哪些方面描写韩麦尔，表达了他怎样的思想感情？从语言；动作；神态三方面表达了韩麦尔强烈的爱国主义情感。8、选文中哪一句话暗示了小说的社会背景？窗外又传来普鲁士兵的号声。9.最后一课上，小弗郎士的思想感情与平时有哪些不同？找出有关语句并分析人物形象。（1）“我的最后一堂法语课！”这句话，单独成节，表达了他难过、愤慨的心情。（2）“我几乎还不会作文呢！现在都好像是我的老朋友，舍不得跟他们分手。说明小弗郎士朴素的爱国主义情感被唤起，开始认识到学习祖国语言的重要性。（3）“天啊，如果我能把那条难学的分词用法从头到尾说出来，那么我什么代价都愿意拿出来。表明小弗郎士增强了民族自尊心，产生了学好语言的责任

16、感。（4）“我觉得我从没有这样细心听讲过”表明小弗郎士的爱国主义感情已经升华，化为一种学习祖国语言的强烈愿望和巨大动力。（5）小弗郎士对“鸽子”叫声产生的联想：这联想是对敌人无所不致暴力的极端愤恨与讽刺，表现出小弗郎士对被迫不能学习祖国语言的悲愤，对侵略者的仇恨，对自由的渴望。4、邓稼先邓稼先与奥本海默1、邓稼先先生喜欢“纯”字，你认为“纯”字代表着什么意思？朴质、忠厚、无私、没有杂念 2、文革期间发生在邓稼先先生身上有两件什么事情？说服两派群众，组织开始工作；说服军宣队和工宣队。3、邓稼先是怎样的一个人？最不引人注目，忠厚平实，真诚坦白，从不骄人，没有小心眼，是“最有中国农民的朴实气质的人”

17、。4、奥本海默是怎样的一个人？为什么要写他？他是美国的一个锋芒毕露的拔尖的人物，又是一个复杂的人，通过对比来反衬邓稼先的气质与品格。5、 “人们绝对相信他”的原因是什么？人们知道他没有私心。6、“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。 “邓稼先是中国共产党的理想党员。”试阐释这两句话。中国几千年的文化讲究人与人之间的和谐，邓稼先正是汲取了这些最优秀的部分，变成自己的气质品格；中国共产党的宗旨是全心全意为人民服务，而邓稼先把这些奉为自己的行为准则因此他是最理想的党员。我不能走1、本文段叙述了邓稼先的一件什么事，表现了他的什么精神？一次实验出现意外，别人劝他离开，他却不愿离开

18、。表现他献身国防科技，无私奉献的精神。2、一句我不能走体现出邓稼先什么样的性格和精神？坚韧不拔的性格和身先士卒、乐于奉献的精神。3、文章引用吊古战场文有什么作用？写出了环境的恶劣，突出人物的精神。4、结尾部分引五四时代的一首歌，作用是什么？这首歌是邓稼先一生的写照，突出他对中华民族贡献之大。5、最后为什么要补充我父亲喜欢五四时代的那首歌？写出了父亲在中华民族任人宰割时希望中华振兴，也写出我的爱国之情受到了父亲的影响。5、闻一多先生的说和做一、说说下列句子的含义：1、他要给我们衰微的民族开一剂救济的药方。“开一剂救济的药方”是比喻的说法，指从文化上寻找振兴民族的途径。2、1930年到1932年，

19、“望闻问切”还只是在“望”的初级阶段。“望闻问切”是比拟的说法，把我们的民族比成一个病人，说明闻一多当时从文化研究的方法，也还是仅仅走出了一步。3、深霄灯火是他的伴侣，因为它打开光明之路，“漂白了的四壁”。“因它打开光明之路”中的“它”指深夜灯火，这句的意思是在一盏孤灯的照耀下，闻一多全力进行学术研究，成绩斐然。“漂白了四壁”已在表现闻先生的深夜从事文学研究室的那种怡然自适的情景。4、 他潜心关注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。闻一多从事文学研究非常深入，用心极专极深，没有任何事物可以使他分心。5、解释“仰之弥高”钻之弥坚”中“之”。指代古代典籍。二、结合全文看、9段在结构上有什么作用？

20、总结上文，、9开启下文。两者起了承上启下的作用。三、“这方面情况就迥乎不同，而且一反既往了。”中“这”指代什么？为什么说情况迥乎不同、一反既往？这指作为革命家的方面，因为他是青年的领导人，他要先宣传然后用行动去争取民主，与做学问时埋头苦干，然后再说不一样。四、请找出闻一多的形象描写，说说这些描写的作用？第18段，形象地突出闻一多先生争取民主不怕牺牲的大无畏精神。五、闻一多先生在学者方面的成果有哪些？作为学者，闻一多的特点是什么？唐诗杂论楚辞校补古典新义他是一个精于学术，有钻研精神的学者。六、闻一多先生作为革命家又有做了哪些事，这又体现出了他怎样的特点？起稿政治传单、群众大会演说、游行示威；他是

21、一位伟大的爱国者，言行一致的伟人。七、联系全文，简要概括闻一多先生的形象？他是一个精于学术，有钻研精神的学者，也是一位伟大的爱国者，言行一致的伟人。（9）名著阅读童年 童年是高尔基以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲中第一部（其它两部分别为在人间我的大学）。它讲述的是阿廖沙三岁到十岁这一时期的童年生活。小说从“我”随母亲去投奔外祖父写起，到外祖父叫“我”去“人间”混饭吃结束，生动地再现了19世纪七八十年代俄罗斯下层人民的生活状况。外祖父开了家染坊，但随着家业的衰落，他变得吝啬、贪婪、专横、残暴，经常毒打外祖母和孩子们，狠心地剥削手下的工人。有一次阿列克谢因为染坏了一匹布，竟被他打得昏死过去。

22、幼小的阿廖沙也曾被他用树枝抽的失去知觉。他还暗地里放高利贷，甚至怂恿帮工去偷东西。两个舅舅也是粗野、自私的市侩，整日为争夺家产争吵斗殴，疯狂地虐待自己的妻子。在这样一个弥漫着残暴和仇恨的家庭里，幼小的阿廖沙过早地体会到人间的痛苦和丑恶。然而就是在这样一个可怕的环境里，也不乏温暖和光明。这就是以外祖母为代表的另外一些人，另外一种生活。外祖母慈祥善良，聪明能干，热爱生活，对谁都很忍让，有着圣徒一般的宽大胸怀。她如一盏明灯，照亮了阿廖沙敏感而孤独的心，她还经常讲一些怜悯穷人和弱者、歌颂正义和光明的民间故事给阿廖沙听，她对阿廖沙的影响，正像高尔基后来写的那样：“在她没有来之前，我仿佛是躲在黑暗中睡觉，

23、但她一出现，就把我叫醒了，把我领到光明的地方是她那对世界无私的爱丰富了我，使我充满坚强的力量以应付困苦的生活。”另外，还有乐观纯朴的小茨冈、正直的老工人格里戈里、献身科学的知识分子“好事情”，都给过阿廖沙以力量和支持，使他在黑暗污浊的环境中仍保持着生活的勇气和信心，并逐渐成长为一个坚强、勇敢、正直和充满爱心的人。作为一部自传体小说，童年讲述的是作家一段沉重的童年往事。对于他所经历过并在心中留下过伤痛记忆的人和事，那些“铅一般沉重的丑事”，作家在叙述的时候，心情不可能是轻松的，因此这部小说的基调在整体上显得严肃、低沉。但另一方面，小说是以一个小孩的眼光来描述的，这样就给一幕幕悲剧场景蒙上了一层天

24、真烂漫的色彩，读起来令人悲哀但又不过于沉重，使人在黑暗中看到光明，在邪恶中看到善良，在冷酷无情中看到人性的光芒，在悲剧的氛围中感受到人们战胜悲剧命运的巨大力量。2011-2012第二学期七年级语文下册期中测试题（人教版）题号一二三四总分得分一、积累与运用（共10分）1根据拼音写汉字，并改正句中的错别字。（2分）J gng尽瘁，死而后以，正好准确地描述了他的一生。j gng_ _ 改为_2按要求填空。（4分）（1）木兰诗中面对可汗大点兵，木兰作出的决定是 ， 。（2）李白峨嵋山月歌中表现清朗秀美夜色的诗句是 ， 。（3）唐代诗人韦应物的滁州西涧一诗中以飞转流动之势，衬托闲淡宁静之景致的诗句是 ，

25、 。（4）请写出古代诗歌中表现人与人之间美好感情的句子 ， 。3请根据你对“微笑”的理解，仿照下面画线的句子，再写两句，要求句式相同，语义连贯。 朋友，你会微笑吗？微笑是一杯浓浓的咖啡， ， ，微笑是一曲动人的音乐。微笑让我们的生活充满了温馨。4名著阅读（2分）为了交流读书成果，班内拟办一期名为“走近名著”的板报，请你从课外读过的名著中任选一部，推荐给大家。书名： 主要内容：推荐理由：二.古诗文阅读（共20分）口技京中有善口技者。会宾客大宴，于厅事之东北角，施八尺屏障， 口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。众宾团坐。少顷，但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。遥闻深巷中犬吠，便有妇

26、人惊觉欠伸，其夫呓语。既而儿醒，大啼。夫亦醒。妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。又一大儿醒，絮絮不止。当是时，妇手拍儿声， 口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕备满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。宾客意少舒，稍稍正坐。忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。忽然抚尺一下，群响毕绝。撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。1给下列句子中加点字解释。（5分）（1）会宾客大宴（ ） （2）众妙毕备（ ） （3）宾客意少舒（ ） （4）不能名其一处也（ ）2把下列两句话译成现代汉语。（1）少顷，但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。（2）于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。