人教小升初语文素材期中复习课外阅读理解真题带答案解析Word文件下载.docx

1、 故答案为：（1）当时的情况紧急，张思德的心情非常急切。 （2）这篇短文重点讲了红军过草地期间，张思德主动尝百草的事。 （3）我感受到张思德舍己为人、奋不顾身、时时处处为别人着想的高尚品质。 【点评】（1）解答此题要结合语境理解句意，有利于对文章中心主题的把握。 （2）本题考查概括文章主要内容的能力。 （3）本题考查评价分析人物性格的能力。2在阅读中学习方法 心愿 巴黎有许多街道公园。离我们的公寓不远处就有一座。 一个假日，我夹着一本书来到这个小公园，坐在花丛中间的长椅上。这是我最爱坐的长椅，因为我喜欢那几丛花，在春天的北京，这样的花是最经常见到的。 我翻了几页书，忽然听到一个孩子的声音：“先

2、生，你是中国人，是吗？ 我抬头一看，一个四五岁的小姑娘双手抱着个大布娃娃站在我面前。她目不转睛地盯着我，歪着脑袋等待我回答。 “你猜猜，小朋友。 “我说是！”她挺自信。 “为什么？ “因为我家有好多中国人，你像他们。”她那水晶般的蓝眼睛多像清澈的泉水，闪耀着欢乐的光。小姑娘的话使我迷惑不解。我问她：“你家有多少中国人？他们和你一块儿吃饭吗？ “不！他们不吃饭，也不说话。”我更奇怪了。 这时候走过来一男一女，年纪都在三十七八岁。那位夫人边走边喊：“维勒尼克，你在那儿干什么？ 小姑娘扭头看了一下，没回答大人的问话。 “妈妈叫你呢，你怎么不说话？”男的走到小姑娘跟前对她说。 “我在和这位先生说话。”

3、小姑娘指着我。 “是的，我们在进行十分有趣的谈话。她说家里有许多中国人，既不吃饭，也不说话”我的话还没说完，小姑娘的父母就哈哈大笑起来。妈妈把女儿搂到怀里亲了一下，说：“这是我们的孩子，刚四岁半，同她爸爸一样，是个中国迷，现在连我也快变成中国迷了。 原来小姑娘的爸爸曾两次随贸易代表团去中国，回来后，他们家就成了中国物品展览馆，什么广东凉席、福建油纸伞、苏州刺绣、景德镇瓷器，还有他们不会用的毛笔和中国古代发明的“计算机”算盘，有的物品他们连名字都不知道，也买了回来。 维勒尼克说的既不吃饭，也不说话的中国人，指的是陈列在柜子里的二十多个不同模样的中国泥人。 我完全理解小姑娘的语言和感情了。是那些不

4、说话的中国人，把真诚的友谊带进了一个普通的法国家庭，而且生根发芽，开出了美丽的花朵。小姑娘天真的心灵，不正像一个含苞欲放的花蕾吗？ 维勒尼克的爸爸兴奋地讲了许多中国见闻，绘声绘色地描述了北京的故宫、桂林的山水、洛阳的龙门石窟，仿佛我倒是从没到过中国的人，而他是个热情的向导。他滔滔不绝地讲述着，使我相信他既了解中国的现在，也了解中国的过去。 他说：“中国是一个伟大的国家，有永远值得引以为荣的历史和文化，但是现在确实需要发展。你们的国家有巨大的潜力，这是谁也比不上的。 小姑娘插不上嘴，很着急，一连叫了几声爸爸。我指着她的布娃娃，说：“你看，娃娃都闭上眼睛了，她要睡觉了。 “不，她总是和我一同睡。”

5、她想了想，又问我，“你喜欢娃娃吗？睡觉也抱着娃娃吗？她问得这样天真，把大人都逗乐了。我笑着说 “我也喜欢布娃娃，但是不抱她。只有我的小女儿才像你一样整天抱着她呢。 “你的小女儿？她叫什么名字？我能和她玩吗？ “能。不过她不在巴黎，在北京。等你爸爸再去北京，带着你到我家，她一定会欢迎你的。她有好多娃娃，连法国的会眨眼睛的娃娃都有。 “她会讲法语吗？ “会，可是不多。你可以当她的老师嘛！ “太好了！”小姑娘高兴得跳起来。她抱着爸爸的腿，用会说话的眼睛乞求着，好像在说：“我要去北京！我还要当老师呢！ 她爸爸认真地对我说：“我希望她学中文，以后到中国留学，当架设中法友谊桥梁的工程师！ 一个普通的法国家

6、庭一对中年夫妇和一个天真的孩子，他们的心愿是多么美好，多么纯真！人民的感情是朴素的，朴素的东西是最美的。修一座友谊的长桥，这是我们共同的心愿！（1）短文主要讲的是（ ） A.“我”在法国的街道公园偶遇一家三口。“我”与他们进行了一番有趣的交流。“我”被他们一家纯真而美好的心愿深深地感动了。B.“我”希望世界各国人民友好相处，不再发生战争。C.小姑娘一家深爱着中国，小姑娘的爸爸希望她以后到中国留学。（2）法国人一家的心愿是（ ） A.让小姑娘以后到中国留学。B.修一座长桥，让两国之间的距离更近。C.架起中法两国友谊的桥梁。（3）下列不能表现小姑娘一家对中国的喜爱的一项是（A.小姑娘家成了中国物品

7、展览馆。B.小姑娘家的柜子里陈列着二十多个不同模样的中国泥人。C.小姑娘特别喜欢布娃娃。（4）短文用（）的表达方式来写心愿。A.写信B.写日记C.写诗歌D.讲故事（5）通过这篇文章，我也知道了作者的心愿是_。（6）如果这个法国小姑娘来到中国，你会怎样热情地接待她呢？ （1）A（2）C（3）C（4）D（5）希望中法两国人民友谊长存（6）我会带她游故宫、天坛；带她去吃糖葫芦，看皮影戏 （1）阅读短文，梳理段落，先对短文的主要内容有个大致的了解，然后再结合选项判断即可。 （2）由倒数第2自然段可知，法国人一家的心愿是架起中法两国友谊的桥梁。 （3）此题可应排除法。A正确；B正确；维勒尼克说的既不吃饭

8、，也不说话的中国人，指的是陈列在柜子里的二十多个不同模样的中国泥人。C错误；“布娃娃”不是中国的，此项不能表现小姑娘一家对中国的喜爱。 （4）考查对文体的把握。整体感知短文内容可知，短文用讲故事的表达方式来写心愿。 （5）由倒数第1自然段可知，作者的心愿是希望中法两国人民友谊长存。 （6）法国小姑娘来到中国，接待他的方式有很多，如：带她游长城，参观故宫博物馆，吃北京烤鸭等（1）A （2）C （3）C （4）D （5）希望中法两国人民友谊长存 （6）我会带她游故宫、天坛；带她去吃糖葫芦，看皮影戏（1）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。 （2）解答时要带着问题读

9、短文整体感知文章内容，锁定范围倒数第2自然段，再结合选项判断。 （3）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容锁定范围，比较判断正误。 （4）此题主要是通过整体感知短文内容来判断文体，写信、写日记、写诗歌都有各自的格式。 （5）解答时要带着问题读短文整体感知文章内容，锁定范围倒数第1自然段，再结合选项判断。 （6）开放性试题言之有理即可。3课外阅读。悠悠童心 当我和童年告别时，没有和它握过手，没有和它谈过心，更没有向它说一声“再见”！ 但每当我看见儿童捉迷藏、跳房子、办家家酒我的血就加快了流速，全身微微发热，心里格外兴奋。每当我和儿童一起玩的时候唱歌、踢毽子、跳绳我就忘记了我已是

10、20多岁的人。 我盼望成天和他们在一起。终于在一起了！ 难忘啊我们一起在蔚蓝的天空下阅读优美的散文、诗句，讲孙悟空大闹天宫的故事；我们一同在乡间田野上畅谈，又登上俏丽的小山，拾片红叶，采朵秋菊，跟着放牛娃唱牧歌；我们在充满神秘、哲理的松树林里捉迷藏，你找，我躲，这儿露出一角衣襟，那儿又冒出半个脑袋，林里充满了朗朗的笑声。 这些声音常常掀开我童年的窗帘 那时，我是一个“饥饿”的孩子。 法国的雨果说过，好奇是饥饿的粮食，每遇到它就想吃。那么我的饥饿可算是个好奇症吧！ 因为这“病”的缘故，我很小就会拆卸玩具、收音机，安装小汽船，修手电筒。 知道了洋娃娃为什么会“哇哇”地叫；怎么使一块铁皮不沉水；懂得

11、了野鸭为什么叫候鸟，而喜鹊又叫留鸟；想象着今后要到天宫去取桂花酒，下海里龙宫找龙王。 因为这“病”的缘故，妈妈说我是个淘气的野孩子；叔叔因为我拆收音机罚我看三本书；隔壁李奶奶说我长大了要翻天的。 啊，我希望我的“好奇症”继续下去，永远保持童心，永远在好奇中生活，永远过那追求、探索、惊奇、天真、快乐的儿童生活。 童心，童心把我带回到了50个小朋友的欢快笑声之中。 童心在跳动！在唱歌！在舞蹈！悠悠童心在我的心中（1）在文中找出下列词语的近义词。神奇_ 探究_（2）文章中的“饥饿”指的是_。（3）读了全文，你认为作者的职业是_，作者最突出的个性是_，作者没有和童年说“再见”的原因是_，作者觉得留住童

12、年就可以_。（4）这篇散文，看起来很散乱，可是你细细地读，就会发现文章条理很清晰，作者在文章开头先交代_，接着写现在_，再回忆_，最后抒写自己现在的心愿_ （5）你也像作者一样有“好奇症”吗？把你的“奇思妙想”写下来。 （1）神秘；探索（2）充满好奇心（3）教师；永远保持一颗童心；一直保留童心；留住探究心、好奇心（4）自己的个性；自己仍愿和孩子们在一起拥有童心；自己的童年时代；仍是和孩子们在一起（5）【示例】有。我的“奇思妙想”是发明一种可以看到未来的机器，看看将来的自己会遇到什么事情，如果将来发生了无法挽回的事情，那我现在就可以努力改变，不让那件事情发生，生活就不会有悲伤，永远都是快乐的。（

13、1）本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后在文中找出所给词语的近义词。（2）这道题考查的是词语在具体语境中的意思，解答时要联系文章上下文及主旨来思考。（3）、（4）本题主要考查对短文内容的理解能力。解答本题，需要仔细阅读短文的内容，然后结合前后句（或题目提供的信息）进行补充填空即可。（5）写奇思妙想应请注意：大胆想象，敢于去想，任何一个人的想象和幻想，都反映自己的理想，愿望，向往和追求，如果把这种大胆的假设写出来，给人以某种启迪，并能激起别人的思考，使人产生共鸣，这应该是一件很有意义的事情。故答案为：（1）神秘、探索；（2） 充满

14、好奇心； （3）1、教师 2、永远保持一颗童心 3、一直保留童心4、留住探究心、好奇心；（4）1、自己的个性 2、自己仍愿和孩子们在一起拥有童心 3、自己的童年时代；（5） 有。【点评】（1）主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。（2）这种词语的意思是语境临时赋予的，具有特殊的表情达意的作用。注意，做这样的题必须结合具体的语言环境来解释，不能借助字典等工具书照抄照搬下来。（3）、（4）这道题是按短文内容填空，一定要理解短文，边读边思考，才能填好每一空。（5）开放性试题，答案不唯一。言之有理即可4课外阅读。威武不屈的方志敏 方志敏烈士在1935年

15、8月被国民党反动派杀害，牺牲时才36岁。为了共产主义，方志敏烈士奋斗了一生。 1935年1月24日，方志敏在战斗中不幸被俘。敌人如获至宝，马上在南昌豫章公园召开“庆祝大会”。 这一天，南昌城守卫森严，方志敏戴着脚镣手铐，威武地站在一辆囚车上。他环视四周，只见无数个枪口，正威逼着会场上的人群。 当敌人把他推到台上示众时（）他开口了（）同志们（）同胞们（）我很高兴还能和大家见面（）能和大家讲话（） 人们眼流热泪，惊异地望着他，敌人吓呆了。 “我们中国，”方志敏大声说，“外受帝国主义的侵略，内有贪官污吏、土豪劣绅的剥削，国已不国，民不聊生。要救中国，要为人民谋生存，只有实现共产主义！ “拉回去，拉回

16、去！”敌人吓得慌了手脚。 方志敏又继续大声说：“希望你们继续我未完成的事业，努力奋斗！ 敌人胆战心惊地把方志敏推进囚车，“庆祝大会”就这样收场了。（1）给第自然段加上标点符号。（2）解释词语。惊异：_胆战心惊：（3）用“”给文章分段，并写出段意。（4）“我们中国，”方志敏大声说，“外受帝国主义的侵略，内有贪官污吏、土豪劣绅的剥削，国已不国，民不聊生。” 这段话是对方志敏的_描写。这段描写说明了_ （1）， ：“ ！， 。（2）惊奇诧异。；形容十分害怕。（3）。第一部分：写为了共产主义，方志敏烈士奋斗了一生。第二部分：写敌人抓住了方志敏，召开“庆祝大会”，方志敏在“庆祝大会”上发表演说。第三部分

17、：写敌人匆匆收场。（4）语言；说明方志敏有着坚定的信念，正是这份坚定的信念使他能在敌人面前威武不屈。（1）分析句子中分句之间的关系,根据标点符号各自的作用,能正确使用标点符号。（2）词语理解的考查。要结合语境，正确理解词义。（3）分段就是划分文章的意义段，即在意义上可以构成一个完整单位的部分。概括段意，可先看看这段有几句话并了解每句话的意思，接着找出每句话中的重点词或中心词语，然后把这些词语连起来，组成一句通顺的话。（4）人物描写方法概括为：外貌描写、语言描写、心理描写、神态描写、动作描写。解答时要结合句子抓住关键词语分析作答。（1） ， 、形容十分害怕。（4）1、语言2、说明方志敏有着坚定的

18、信念，正是这份坚定的信念使他能在敌人面前威武不屈。（1）此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。（2）本题考查学生对句中重点词语的理解，可结合语境、查词典理解词义。（3）此题主要考查给短文分段及概括段意的能力。（4）掌握常用的描写方法。要求平时阅读时会分辨，写作时会应用。5开心阅读。_ 名叫莫拉的这位老妇人嗜书如命。她认真地对我说：“世界上所有的一切都在书里。“世界上没有的一切也在书里；把宇宙放在书里还有富余。”我说。 她笑了，点点头表示同意，又说：“我收藏了四千多本书，每天晚上必须用眼扫一遍，才肯关灯睡觉。 她真有趣。我说：“书，有时候不需要读，摸一摸就很美、很满足了。 她大叫：“我也这样，

19、常摸书她愉快地虚拟着摸书的动作。烁烁目光真诚地表示她是我的知音。 谈话是个相互寻找与自我寻找的过程。这谈话使我高兴，因为既遇到知己，又发现自己一个美妙的习惯，就是摸书。 闲时，从书架抽下几本新新旧旧的书来，或许是某位哲人文字的大脑，或许是某位幻想者迷人的呓语，或许是人类某种思维兴衰全过程的记录这全凭一时兴趣，心血来潮。有的书早已读过，或再三读过，有的书买来就立在架上，此时也并非想读，不过翻翻、看看、摸摸而已。未读的书是一片密封着的诱惑人的世界，里边肯定有趣味更有智慧；打开来读是种享受，放在手中不轻易去打开也是一种享受；而那些读过的书，都早已成为有生命的了，就像一个个朋友，我熟悉它们的情感与情感

20、方式，它们每个珍贵的细节，包括曾把我熄灭的思想重新燃亮的某一句话翻翻、看看、摸摸，回味、重温、再体验，这就够了，何必再去读呢！ 当一本旧书拿在手里，它给我的感受便是另一般滋味。不仅它的内容，一切一切，都与今天相去遥远。那封面的风格，内页的版式，印刷的字体，都带着那时代独有的气息与永难回复的风韵，并从磨损变黄的纸页中生动地散发出来。也许这书没有多少耐读的内涵，也没有多少经久不衰的思想价值，它在手中更像一件古旧器物。它的文化价值反成为第一位的了。这文化的意味无法读出来，只要看看、摸摸，就能感受到。 莫拉说，她过世的丈夫是个书虫子。她藏书及其嗜好，一半来自她的丈夫。她丈夫终日在书房里，读书之外，便是

21、把那些书搬来搬去，翻一翻、看一看、摸一摸。“他像醉汉泡在酒缸里，这才叫真醉了呢！”她说这话的神气像似沉浸在一幅迷人的画里。 我忽然想到一句话：“人与书的最佳境界是超越读。”但我没说因为她早已懂得了。（1）给下列词语中加下划线的字注音并说说这个词语的意思。嗜 _书如命：经久不衰 _：（2）你能写几个像“嗜书如命”这样的四字词语吗？_如_如_（3）给短文加个合适的题目，填在文前括号内。（4）用波浪线找出具体的事例来说明“世界上所有的一切都在书里”。（5）为什么说“世界上没有的一切也在书里；（6）文中多次提到“翻翻、看看、摸摸”就能感受到书的韵味。加点的三个词语顺序能否调换？为什么？ （1）sh把读

22、书看作是和自己生命一样重要的事。就是酷爱读书的意思。shui；精神饱满的状态,身体健壮的外表。（2）大雨；注；胆小；鼠；力大；牛（3）摸书（4）闲时，从书架抽下几本新新旧旧的书来，或许是某位哲人文字的大脑，或许是某位幻想者迷人的呓语，或许是人类某种思维兴衰全过程的记录这全凭一时兴趣，心血来潮。（5）书的内容丰富，范围广泛，无所不包。（6）不能。因为只有把书翻找出来才能看到书，看到了自己想要的书才会去摸书。这三个词语是按一定的顺序排列 （1）考查对生字的掌握情况，学生应在理解的基础上认读生字，正确读准字音，注意声调、声母、韵母的区别，平时注意多读多练。词语理解的考查。（2）考查分类掌握成语的能力

23、。要求写出的词语都含有比喻，只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。（3）考查拟定标题。阅读短文，梳理段落，就可以概括出短文的主要内容，再进一步提炼标题。（4）解答时要带着问题读选文整体感知文章内容，再按要求找到答案。（5）解答时要带着问题读短文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。（6）此类型的题目答案一般都是否定的。把三者顺序做互换对比，从表达效果方面考虑。然后结合具体语境进行分析。（1）sh（2）大雨、注、胆小、鼠、力大、牛 （3）摸书 这三个词语是按一定的顺序排列。（1）准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正

24、方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。本题考查学生对句中重点词语的理解，可结合语境、查词典理解词义。（2）本题考查学生对词语的积累。平时一定要对一些文中的、课外阅读中的词语多做一些摘抄、积累，分类整理，加强背诵，此题会迎刃而解。（3）此题主要考查提炼文章标题的能力。（4）此题考查在理解选文的基础上筛选相关信息的能力。（5）此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。（6）此题考查学生对词语顺序的辨析能力。6开心阅读。两个电话 看完电视以后，老王一整晚都没睡好。第二天一上班就匆匆给武汉打电话，直到9点，那端才响起儿子的声音：“爸，什么事？”他连忙问：“昨晚的天气预报看了没有？寒流快到武汉了，厚衣服准备好了吗？要不然，叫你妈给你寄” 儿子只漫不经心：“不要紧的，还很暖和呢，到真冷了再说。”他喋喋不休，儿子不耐烦了：“知道了，知道了。”撂了电话。 他刚准备再拨过去，铃声突响，是他住在哈尔滨的老母亲，声音颤巍巍的：“天气预报说，北京今天要变天，你加衣服了没有？”疾风阵阵，从他忘了关好的窗缝里乘虚而入，他还来不及答话，已经结结实实打了个大喷嚏。 老母亲急了：“已经感冒了不是？怎