康复治疗技术专业教学大纲.docx

1、康复治疗技术专业教学大纲康复治疗技术专业教学计划一、培养目标康复治疗技术专业（专科）的基本任务是贯彻执行党的教育方针和卫生工作方针，培养适应我国社会主义建设需要，能够面向世界，面向未来，面向现代化，具有一定的康复治疗技术专业基本知识、基础理论、基本技能，德、智、体、美全面发展的应用型康复治疗师。对学生的基本要求是：1、学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，坚持科学发展观。逐步树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观。热爱祖国、热爱社会主义，拥护中国共产党的领导，具有坚定的政治方向。有理想、有道德、有文化、有纪律，热爱康复治疗技术专业。具有良好的职业道德和实事求是、严谨、认真的

2、工作作风。2、在必备的文化知识基础上，掌握康复治疗技术专业必需的基本知识，基础理论和基本技能，具有一定的自学能力和分析问题、解决问题的能力。3、业务要求：（1）具备必需的基础医学和临床医学的基本知识与技能。（2）具备扎实的康复功能评定和康复治疗技术的基本知识与技能。（3）具备残损、慢性病、老年病的康复治疗能力。（4）具备常用的康复护理技能。（5）具备一定的社区康复和康复宣传的能力。（6）具备管理康复治疗室的能力。（7)具有人际交往能力。具有健康的体魄和良好的心理素质。二、学制、入学程度和时间分配1、学制：三年2、入学程度：高中毕业生。3、时间分配：时间分配表学年讲授、实验教学实习毕业实习考试入

3、学教育毕业教育军训假期机动合计3521491523522193523621140合计70236634184144三、课程设置：公共课：总学时631学时 占总学时30%毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想概论54学时思想道德修养与法律基础34学时体育70学时大学英语212学时计算机应用基础140学时就业指南17学时形势政策70学时大学语文34学时基础课总学时744学时 占总学时36%医学物理学68学时功能解剖生理学136学时病理学54学时药理学54学时临床医学基础108学时临床疾病概要108学时骨科诊疗学54学时神经病学54学时康复医学概论108学时专业课总学时709学时 占总学时34%康复

4、评定学72学时康复心理学51学时中医学104学时理疗34学时物理疗法108学时作业疗法85学时言语疗法34学时假肢矫形器34学时传统康复疗法68学时临床康复学119学时四、军训第一学期安排4周军训时间五、教学实习和毕业实习毕业实习36周。以安排在医院康复医疗和社会康复服务部门实习。毕业实习前安排教学实习2周。六、考核：考核包括知识、技能、态度三方面，分考试课和考查课两种。考试应在规定时间内进行，考查可在平时教学过程中安排。毕业实习前进行技能考核。技能考核成绩单列。毕业实习的主要科目进行出科考试。毕业考试科目：1、康复治疗技术（综合）2、临床康复学3、康复评定学 七、教学进程(见下表)分类序号课

5、 程学期分配学时数第1学年第2学年第3学年考试考查总计理论实践36周17周18周18周17周公共课1毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想概论543毕业实习含教学实习2周2思想道德修养与法律基础13423体育1270224大学英语1232124445计算机文化基础12140446就业指南1717形势政策7011118大学语文1342631 30%基础课9医学物理学168410功能解剖生理学1136811病理学254312药理学254313临床医学基础2108614临床疾病概要3108615骨科诊疗学354316神经病学354317康复医学概论21086744 36%专业课18康复评定3721

6、9康复心理学151320中医学341042421理疗学434222物理疗法3108623作业疗法485524言语疗法434225假肢矫形器434226传统康复疗法468427临床康复41197709 34%选修课1人际交流2神经解剖生理学3运动解剖生理学4神经病学5运动创伤学6针灸推拿毕业考试科目：1、康复治疗技术2、临床康复学3、康复评定学必修课总学时周学时208430322928开课门数8877考试门数8877医学物理学教学大纲 一、课程任务物理学是研究物质的结构、相互作用和基本运动规律的学科。物理学的研究对象具有极大的普遍性，它的理论渗透于自然科学的各个领域。大学物理课程涉及经典物理、近

7、代物理及物理学在科技中的应用等领域，这些物理学基础知识是现代医务工作者必备的，因此大学物理是高等医学院校各专业的一门必修课。本课程的任务是使学生比较系统地掌握与医学科学密切相关的物理学基本原理，培养学生辩证唯物主义世界观和观察问题、分析问题、解决问题的能力，为学生后续课程的学习及将来从事医药卫生工作奠定必要的自然科学基础。本课程开设在一年级第一学期，它在使学生树立正确的学习观念、掌握科学的学习方法、培养探究精神、增强自学能力以尽快适应大学阶段的学习等方面起着举足轻重的作用。二、课程目标每个教学环节中必须注意，在传授知识的同时着重培养能力，引导学生把握科学的思维方式，用正确的方法分析解决问题。通

8、过本课程的教学，学生应初步具备： （一）能够独立阅读相当于大学物理教材难度水准的参考书和文献资料，并能理解其主要内容，写出条理清晰的笔记、小结或心得。 （二）了解各种理想物理模型，能够根据物理概念、问题的性质和需求等抓住主要矛盾，略去次要因素，将所研究的对象进行合理简化，得出基本规律。 （三）会运用物理学的观点、理论、方法，分析研究、计算或估算一般难度的物理问题，并能根据单位、数量级及已知典型情景结论，判断问题结果的合理性。三、教学时间分配教 学 内 容学时数理论实践合计一、极限与连续 10010二、导数与微分808三、微分中值定理与导数的应用606四、不定积分606五、定积分404六、流体力

9、学 404七、振动和波606八、分子物理学404九、静电场606十、直流电路202十一、电流的磁场404十二、光的波动性404十三、狭义相对论力学基础202机 动202合 计68068四、教学内容与要求单元教 学 内 容教学要求教学活动参考参考学时理论实践一、极限与连续（一）函数的基本概念讲授、讨论21函数定义理解2分段函数理解3复合函数理解4初等函数理解（二）数列极限讲授、讨论21数列极限的定义理解2数列极限的性质理解（三）函数的极限讲授、讨论21自变量趋向于无穷大时函数的极限理解2自变量趋向于有限值时函数的极限理解（四）无穷小量和无穷大量讲授、讨论21无穷小量理解2无穷大量理解（五）函数极

10、限的运算法则讲授、讨论2二、导数与微分（一）导数的概念讲授、讨论21. 问题的提出理解2. 导数的定义理解3. 导数的几何意义理解4. 可导与连续的关系理解（二）函数的求导法则讲授、讨论21. 函数的和、差、积、商的求导法则理解2. 复合函数的求导法则理解（三）高阶导数讲授、讨论1（四）隐函数及参数方程所确定函数的导数讲授、讨论1（五）函数的微分讲授、讨论21. 微分的概念理解2. 微分的几何意义理解3. 微分基本公式和微分运算法则理解4. 微分的简单应用 理解三、微分中值定理与导数的应用（一）微分中值定理讲授、讨论11. 罗尔定理理解2. 拉格朗日定理理解3. 柯西中值定理;理解（二）洛必达(LHospital)法则讲授、讨论2（三）函数的增减性讲授、讨论21. 函数的极值理解2. 函数的最大值和最小值理解3. 函数图形的凹凸与拐点理解（四）函数图形的描绘讲授、讨论1四、不定积分（一）原函数与不定积分讲授