七年级思想品德下册练习题全集.docx

1、七年级思想品德下册练习题全集基础教育课程改革阶段目标检测题七年级思想品德第一单元一、单项选择题。（下列各题的备选答案中，只有一项最符合题意，请选出其番号填入下表相应位置。）题 号l 2 3 4 5 6 7 8 正确选项1、一个人如果能懂得知耻，就会格外珍惜自己的A形象 B服饰 C自尊 D地位2自尊是A人人都是需要的 B唯我所需 C是老师所需 D长辈所需3“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”说明了A不要因为贫困而自卑 B自尊的人最看重自己的人格C武力不能战胜正义 D做什么事都要讲实效4适度的自尊有助于我们面对批评，改正错误；过度的自尊则使我们过于敏感，作茧自缚，体验不到生活的乐趣。这就说明在生

2、活、学习中我们A自尊要适度 B自尊不要强求C自尊可有可无 D自尊要量力而行5自负与自卑是一对孪生子，它们的共同之处是A都不相信自身的潜力 B都是过度自信的表现C所追求的目标都是真实的 D都以自我为中心6把许多“我能行”的经历归结起来，就是在思想上相信“我能行”，行为上表现“我能行”，情感上体验“我能行”。这种我能行的态度就是A自尊 B自大 C自信 D自傲7自信的基础A找出自己的短处 B发现自己的长处 C善于挑战 D接受挑战8撑起自信的最重要的支柱是A实力 B魄力 C精神 D动力二、多项选择题（请把下列各题符合题意的选项字母番号填入下表中）。题 号910111213141516正确选项9尊重他人

3、是A人生的一门学问 B为了讨好他人 C人生的一片风景 D没出息的表现10生活中，人人都有不如别人的地方，但只要我们（ ）就可以通过努力，找到自己的人生价值，赢得别人的尊敬，感受自尊的乐趣A不气馁、不灰心、不放弃 B相信自己C尊重自己 D看得起自己11虚荣心重的人A常常将名利作为支配自己行动的内在动力 B不在乎他人对自己的评价C，总在乎他人对自己的评价 D只在乎老师对自己的评价12每个人都要通过其他人的（ ）来感受自尊。A尊重 B欣赏 C鼓励 D期望13在日常生活中，尊重他人最基本的表现是A对人有礼貌 B尊重他人的劳动 C专讲他人的好话 D尊重他人的人格14自信者往往具备的心理品质主要有A乐观

4、B好奇 C谦虚 D专注15自负可以带来一时的情绪高涨，但意气用事招致的挫折，会即刻使他A不知所措 B泪丧 C颓废 D走向自卑16我们要学会尊重。因为每个人都会有缺点，我们需要别人的承认，我们也需要承认别人。事实说明：尊重可以A使人理智 B使人悔过 C唤醒人的良知 D产生无法估量的正面效应三、判断正误（对的打“”，错的打“”)17小萍和小莉是好朋友，她俩学习成绩不相上下。可小萍每当看到小莉比她成绩好时，她就很不舒服，甚至暗暗希望小莉下次考得不好，或考试时生病。 （ ）18小明说：“尊重他人是要以丧失自己的自尊为代价的。” （ ）19无论是谁，尊重他人都是自尊的需要，也是自我完善的需要。 （ ）2

5、0在生活中，面对恶意的侮辱与低毁，我们要及时回击，必要时运用法律武器扞卫自尊。（ ）21小明说：“有强烈民族自信心的人，必然会孤傲于天下。” （ ）22小茜说：“在学习中，只要在思想上坚定我能行，学习就一定会好。” （ ）23小娟说：“我常常用自己的长处与别人的短处比，就会获得自信心。” （ ）四、简答题。24根据自尊和尊重他人的要求，在下列情况下，你会怎么做！A你的学习成绩不太好，你会 B面对同学的优点、长处，你会 C对于他人的缺陷，你 D当好友犯了错误，你会 25有一位中学生，曾经因为外语考得不好，便对学习外语逐渐失去了自信。老师对他说：“你的基础差一点，先不要和其他高手比，有进步就是成功

6、。”第一次他定的目标是得50分，经过努力得了52分，老师鼓励说：“有进步，下次争取及格。”这就样，随着成绩的逐步提高，这个同学的自信心也增强了，终于冲到了中上等成绩的行列。请问：这位中学生的经历对你有何启发？26在日常生活、学习中，我们怎样才能真正做到尊重他人？五、材料分析27我国着名生物学家童第周，年轻时在比利时留学。同屋的另一个国家的留学生轻蔑地对童第周说：“你们中国人太笨了，不会管理经济，所以中国的经济太落后！童第周听了很生气，对他说：“你说中国人笨，有什么证据，我不许你诬蔑我的同胞，我的祖国。”接着，他一定一顿地说：“我们来比一比，你代表你的国家，我代表我的国家，看谁先取得博士学位。怎

7、么样？你敢吗？”此后，童第周更加发奋读书。他发表的论文，水平越来越高，在欧洲生物学界引起了轰动，被推荐给学术委员会。授学位时，在场的教授、专家纷纷向他表示祝贺。童第周激动地说：“我是中国人！我获得了贵国的博士学位，至少可以说明中国人决不比别人笨！”结合上述材料，回答：你认为童第周是一个什么样的人？在当今社会，国际交往越来越频繁，我们应怎样表现出中国人的自信？基础教育课程改革阶段七年级下思想品德目标检测题第二单元一、单项选择题。（下列各题的备选答案中，只有一项最符合题意，请选出其番号填入下表相应位置。）题 号l 2 3 4 5 6 7 8 正确选项1下列在日常生活中的做法，属于缺乏自立表现的是A

8、自己的衣服自己洗B父母病了，能陪他们去医院，还能在家里照顾他们C接受父母的一切安排，做个听话的孩子D自己做作业、复习功课，从不用父母督促、陪伴2关于自立，下列说法错误的是A自立是自己的事情自己干，不需要他人的任何帮助B从学会走路开始，我们就获得了身体的自立C当能够自己吃饭、穿衣时，我们就有了自立生活的体验D走上了工作岗位，能够自己养活自己，我们就获得了基本自立的人生3告别依赖，一个重要的表现是A身体健康? B心理健康? C学习进步? D独立生活4要想知道梨子的味道，就要亲口尝一尝；要学会游泳，就必须在水中反复练习。这告诉我们A自己的事情自己负责的前提是做到自立B要培养自立能力，就要大胆地投身社

9、会实践C告别依赖，就要做到自己的事情自己负责D梨子的味道很好吃，游泳有利于身体健康5自己的事情自己负责的前提是要A自强? B自立? C自主? D自大6下列选项不能体现自强精神的是A勇于开拓，积极进取? B志存高远，执着追求C自尊自爱，不卑不亢? D得过且过不思进取7关于自强，下列说法错误的是A能够自立的人必定是一个事事出色、拔尖的人B自强是一种精神，是一种美好的道德品质C自强对一个人的成长具有巨大的作用D自强是一个活出尊严和个性，实现人生价值的必备品质8所有自强者的共同特点是A有理想? B有抱负C为了人生的理想执着追求? D为了人生的理想抓住瞬间二、多项选择题（请把下列各题符合题意的选项字母番

10、号填入下表中）。题 号910111213141516正确选项9课本中少年牛顿的故事告诉我们A能够战胜自己的人，必定能自强? B每个人最大的敌人就是同龄人C多看自己的长处，少看自己的短处? D能够自强的关键是能够战胜自己的弱点10罗曼罗兰说：“最可怕的敌人就是自己没有坚定的信念和顽强的毅力。”这句名言主要告诉我们A信念是事业成功的最可怕的敌人B没有理想，就没有动力，就会在困难面前放弃努力C有了理想，就有了奔头，有了进取的恒久动力D真正的强者应不屈不挠地坚持目标，矢志不移地奋斗11一项研究结果表明，爱干家务的孩子与不爱干家务的孩子，成年后的失业率、犯罪率之比分别为1：15和l：10。这表明自立作为

11、成长的过程，能够A锻炼我们的生活能力? B锻炼我们的心理和道德品质C完善自己? D增强自信，提高法律意识12有些同学习惯于“衣来伸手、饭来张口”的生活，不愿靠自己的努力走向自立。这种依赖思想A对自己的发展是非常有害的? B会使人丧失独生活的能力和精神C会使人缺乏生活的责任感? D会使人造成人格的缺陷13自立是A遇事有主见，能对自己的行为负责? B想干什么就干什么C是一种权利? D是一种能力14自古以来，自强不息的中国人比比皆是，如A詹天佑? B林则徐? C戚继光? D屈原15真正自强的人确定了自己的目标后，就会A投机取巧走捷径? B不屈不挠地坚持C完全借助他人的力量? D矢志不移地奋斗，直到成

12、功16许多人碌碌无为，原因是多方面的，其中最重要的原因是A意志软弱，不能克服自己? B命运不佳C不愿抓紧时间学习和工作? D不愿为了长远利益而牺牲自己眼前的享乐三、简答题17反映自强不息精神的名言、谚语、俗语有很多，请写出4条18陶行知“滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事自己干，靠人靠天靠祖上，不算是好汉！”这句话对于你理解自立能力的培养和提高有什么启示？19自强不息的人不是没有弱点的，而是勇于并善于战胜自己的。请问：你曾经有什么弱点？你是怎样克服的？四、材料分析题20在美国，父母从孩子小时候就让他们认识劳动的价值，让孩子自己动手修理、装配摩托车，到外边参加劳动。即使是富家子弟，也要自谋生路。美

13、国的中学生有句口号：“要花钱，自己挣！” 农民家庭要孩子分担家里的割草、粉刷房屋、简单木工修理等活计。此外，还要外出干体力活，如夏天替人推割草机，冬天帮人铲雪，秋天帮人扫落叶等。在德国，从小就培养孩子自己的事情自己做，家长从不包办代替。法律还规定，孩子到了14岁就要在家里承担一些义务，比如要替全家擦皮鞋等。这样做，不仅是为了培养孩子的劳动能力，也有利于培养孩子的社会义务感。在日本，在孩子很小的时候，家长就给他们灌输一种思想：“不给别人添麻烦。”并在日常生活中注意培养孩子的自理能力和自强精神。全家人外出旅行，不论多么小的孩子，都要背一个小背包。要问为什么？父母说：“这是他们自己的东西，应该自己背。”上学以后，许多学生要在课余时间，在外边参加劳动挣钱。他们靠在饭店端盘子、洗碗，在商店售货，照顾老人，做家庭教师等，挣自己的学费。阅读材料后回答：( l ）上述各个国家中，父母教育孩子的共同之处是什么？( 2 ）与上述各国相比，你能发现在我国父母教育子女时