七年级思想品德下册练习题全集.docx
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七年级思想品德下册练习题全集
基础教育课程改革阶段目标检测题
七年级《思想品德》第一单元
一、单项选择题。
（下列各题的备选答案中，只有一项最符合题意，请选出其番号填入下表相应位置。
）
题号
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6
7
8
正确选项
1、一个人如果能懂得知耻，就会格外珍惜自己的
A．形象B．服饰C．自尊D．地位
2．自尊是
A．人人都是需要的B．唯我所需C．是老师所需D．长辈所需
3．“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”说明了
A．不要因为贫困而自卑B．自尊的人最看重自己的人格
C．武力不能战胜正义D．做什么事都要讲实效
4．适度的自尊有助于我们面对批评，改正错误；过度的自尊则使我们过于敏感，作茧自缚，体验不到生活的乐趣。
这就说明在生活、学习中我们
A．自尊要适度B．自尊不要强求
C．自尊可有可无D．自尊要量力而行
5．自负与自卑是一对孪生子，它们的共同之处是
A．都不相信自身的潜力B．都是过度自信的表现
C．所追求的目标都是真实的D．都以自我为中心
6．把许多“我能行”的经历归结起来，就是在思想上相信“我能行”，行为上表现“我能行”，情感上体验“我能行”。
这种我能行的态度就是
A．自尊B．自大C．自信D．自傲
7．自信的基础
A．找出自己的短处B．发现自己的长处C．善于挑战D．接受挑战
8．撑起自信的最重要的支柱是
A．实力B．魄力C．精神D．动力
二、多项选择题（请把下列各题符合题意的选项字母番号填入下表中）。
题号
9
10
11
12
13
14
15
16
正确选项
9．尊重他人是
A．人生的一门学问B．为了讨好他人C．人生的一片风景D．没出息的表现
10．生活中，人人都有不如别人的地方，但只要我们（）就可以通过努力，找到自己的人生价值，赢得别人的尊敬，感受自尊的乐趣
A．不气馁、不灰心、不放弃B．相信自己
C．尊重自己D．看得起自己
11．虚荣心重的人
A．常常将名利作为支配自己行动的内在动力B．不在乎他人对自己的评价
C，总在乎他人对自己的评价D．只在乎老师对自己的评价
12．每个人都要通过其他人的（）来感受自尊。
A．尊重B．欣赏C．鼓励D．期望
13．在日常生活中，尊重他人最基本的表现是
A．对人有礼貌B．尊重他人的劳动C．专讲他人的好话D．尊重他人的人格
14．自信者往往具备的心理品质主要有
A．乐观B．好奇C．谦虚D．专注
15．自负可以带来一时的情绪高涨，但意气用事招致的挫折，会即刻使他
A．不知所措B．泪丧C．颓废D．走向自卑
16．我们要学会尊重。
因为每个人都会有缺点，我们需要别人的承认，我们也需要承认别人。
事实说明：
尊重可以
A．使人理智B．使人悔过C．唤醒人的良知D．产生无法估量的正面效应
三、判断正误（对的打“√”，错的打“×”）
17．小萍和小莉是好朋友，她俩学习成绩不相上下。
可小萍每当看到小莉比她成绩好时，她就很不舒服，甚至暗暗希望小莉下次考得不好，或考试时生病。
（）
18．小明说：
“尊重他人是要以丧失自己的自尊为代价的。
”（）
19．无论是谁，尊重他人都是自尊的需要，也是自我完善的需要。
（）
20．在生活中，面对恶意的侮辱与低毁，我们要及时回击，必要时运用法律武器扞卫自尊。
（）
21．小明说：
“有强烈民族自信心的人，必然会孤傲于天下。
”（）
22．小茜说：
“在学习中，只要在思想上坚定‘我能行’，学习就一定会好。
”（）
23．小娟说：
“我常常用自己的长处与别人的短处比，就会获得自信心。
”（）
四、简答题。
24．根据自尊和尊重他人的要求，在下列情况下，你会怎么做！
A．你的学习成绩不太好，你会
B．面对同学的优点、长处，你会
C．对于他人的缺陷，你
D．当好友犯了错误，你会
25．有一位中学生，曾经因为外语考得不好，便对学习外语逐渐失去了自信。
老师对他说：
“你的基础差一点，先不要和其他高手比，有进步就是成功。
”第一次他定的目标是得50分，经过努力得了52分，老师鼓励说：
“有进步，下次争取及格。
”这就样，随着成绩的逐步提高，这个同学的自信心也增强了，终于冲到了中上等成绩的行列。
请问：
这位中学生的经历对你有何启发？
26．在日常生活、学习中，我们怎样才能真正做到尊重他人？
五、材料分析
27．我国着名生物学家童第周，年轻时在比利时留学。
同屋的另一个国家的留学生轻蔑地对童第周说：
“你们中国人太笨了，不会管理经济，所以中国的经济太落后！
童第周听了很生气，对他说：
“你说中国人笨，有什么证据，我不许你诬蔑我的同胞，我的祖国。
”接着，他一定一顿地说：
“我们来比一比，你代表你的国家，我代表我的国家，看谁先取得博士学位。
怎么样？
你敢吗？
”此后，童第周更加发奋读书。
他发表的论文，水平越来越高，在欧洲生物学界引起了轰动，被推荐给学术委员会。
授学位时，在场的教授、专家纷纷向他表示祝贺。
童第周激动地说：
“我是中国人！
我获得了贵国的博士学位，至少可以说明中国人决不比别人笨！
”
结合上述材料，回答：
①你认为童第周是一个什么样的人？
②在当今社会，国际交往越来越频繁，我们应怎样表现出中国人的自信？
基础教育课程改革阶段七年级下《思想品德》目标检测题
第二单元
一、单项选择题。
（下列各题的备选答案中，只有一项最符合题意，请选出其番号填入下表相应位置。
）
题号
l
2
3
4
5
6
7
8
正确选项
1．下列在日常生活中的做法，属于缺乏自立表现的是
A．自己的衣服自己洗
B．父母病了，能陪他们去医院，还能在家里照顾他们
C．接受父母的一切安排，做个听话的孩子
D．自己做作业、复习功课，从不用父母督促、陪伴
2．关于自立，下列说法错误的是
A．自立是自己的事情自己干，不需要他人的任何帮助
B．从学会走路开始，我们就获得了身体的自立
C．当能够自己吃饭、穿衣时，我们就有了自立生活的体验
D．走上了工作岗位，能够自己养活自己，我们就获得了基本自立的人生
3．告别依赖，一个重要的表现是
A．身体健康?
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B．心理健康?
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C．学习进步?
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D．独立生活
4．要想知道梨子的味道，就要亲口尝一尝；要学会游泳，就必须在水中反复练习。
这告诉我们
A．自己的事情自己负责的前提是做到自立
B．要培养自立能力，就要大胆地投身社会实践
C．告别依赖，就要做到自己的事情自己负责
D．梨子的味道很好吃，游泳有利于身体健康
5．自己的事情自己负责的前提是要
A．自强?
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B．自立?
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C．自主?
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D．自大
6．下列选项不能体现自强精神的是
A．勇于开拓，积极进取?
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B．志存高远，执着追求
C．自尊自爱，不卑不亢?
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D．得过且过．不思进取
7．关于自强，下列说法错误的是
A．能够自立的人必定是一个事事出色、拔尖的人
B．自强是一种精神，是一种美好的道德品质
C．自强对一个人的成长具有巨大的作用
D．自强是一个活出尊严和个性，实现人生价值的必备品质
8．所有自强者的共同特点是
A．有理想?
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B．有抱负
C．为了人生的理想执着追求?
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D．为了人生的理想抓住瞬间
二、多项选择题（请把下列各题符合题意的选项字母番号填入下表中）。
题号
9
10
11
12
13
14
15
16
正确选项
9．课本中少年牛顿的故事告诉我们
A．能够战胜自己的人，必定能自强?
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B．每个人最大的敌人就是同龄人
C．多看自己的长处，少看自己的短处?
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D．能够自强的关键是能够战胜自己的弱点
10．罗曼罗兰说：
“最可怕的敌人就是自己没有坚定的信念和顽强的毅力。
”这句名言主要告诉我们
A．信念是事业成功的最可怕的敌人
B．没有理想，就没有动力，就会在困难面前放弃努力
C．有了理想，就有了奔头，有了进取的恒久动力
D．真正的强者应不屈不挠地坚持目标，矢志不移地奋斗
11．一项研究结果表明，爱干家务的孩子与不爱干家务的孩子，成年后的失业率、犯罪率之比分别为1：
15和l：
10。
这表明自立作为成长的过程，能够
A．锻炼我们的生活能力?
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B．锻炼我们的心理和道德品质
C．完善自己?
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D．增强自信，提高法律意识
12．有些同学习惯于“衣来伸手、饭来张口”的生活，不愿靠自己的努力走向自立。
这种依赖思想
A．对自己的发展是非常有害的?
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B．会使人丧失独生活的能力和精神
C．会使人缺乏生活的责任感?
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D．会使人造成人格的缺陷
13．自立是
A．遇事有主见，能对自己的行为负责?
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B．想干什么就干什么
C．是一种权利?
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D．是一种能力
14．自古以来，自强不息的中国人比比皆是，如
A．詹天佑?
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B．林则徐?
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C．戚继光?
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D．屈原
15．真正自强的人确定了自己的目标后，就会
A．投机取巧走捷径?
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B．不屈不挠地坚持
C．完全借助他人的力量?
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D．矢志不移地奋斗，直到成功
16．许多人碌碌无为，原因是多方面的，其中最重要的原因是
A．意志软弱，不能克服自己?
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B．命运不佳
C．不愿抓紧时间学习和工作?
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D．不愿为了长远利益而牺牲自己眼前的享乐
三、简答题
17．反映自强不息精神的名言、谚语、俗语有很多，请写出4条
18．陶行知“滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事自己干，靠人靠天靠祖上，不算是好汉！
”这句话对于你理解自立能力的培养和提高有什么启示？
19．自强不息的人不是没有弱点的，而是勇于并善于战胜自己的。
请问：
你曾经有什么弱点？
你是怎样克服的？
四、材料分析题
20．在美国，父母从孩子小时候就让他们认识劳动的价值，让孩子自己动手修理、装配摩托车，到外边参加劳动。
即使是富家子弟，也要自谋生路。
美国的中学生有句口号：
“要花钱，自己挣！
”农民家庭要孩子分担家里的割草、粉刷房屋、简单木工修理等活计。
此外，还要外出干体力活，如夏天替人推割草机，冬天帮人铲雪，秋天帮人扫落叶等。
在德国，从小就培养孩子自己的事情自己做，家长从不包办代替。
法律还规定，孩子到了14岁就要在家里承担一些义务，比如要替全家擦皮鞋等。
这样做，不仅是为了培养孩子的劳动能力，也有利于培养孩子的社会义务感。
在日本，在孩子很小的时候，家长就给他们灌输一种思想：
“不给别人添麻烦。
”并在日常生活中注意培养孩子的自理能力和自强精神。
全家人外出旅行，不论多么小的孩子，都要背一个小背包。
要问为什么？
父母说：
“这是他们自己的东西，应该自己背。
”上学以后，许多学生要在课余时间，在外边参加劳动挣钱。
他们靠在饭店端盘子、洗碗，在商店售货，照顾老人，做家庭教师等，挣自己的学费。
阅读材料后回答：
（l）上述各个国家中，父母教育孩子的共同之处是什么？
（2）与上述各国相比，你能发现在我国父母教育子女时
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