完整word版小学二年级数学培优辅差工作记录doc.docx

1、完整word版小学二年级数学培优辅差工作记录doc培优补差记录班级二年级时间第 2 周 星期四教师姓名叶 婷类别补差学生姓名林 清王康乐李升勇 吴知顺一、长度单位1、要知道物体的长度，可以用（）来量。2、量一个物体长度，一般把尺的（）刻度对准物体左端。3、一把尺的刻度从0 到 5 是（）厘米。4、量比较长的物体， 可以用（）做单位，量比较短的物体， 可以用（）做单位。量操场的长应该用（）来量。1 支粉笔长 8 () 。大拇指大约宽 2() 。课桌长 60()。大生的身高是 130 ()。训练内容教室门高 2（）。爸爸的床长200（）1 本书厚1（）。手掌的宽约8（）。 操场长约 60（）1 条

2、跳绳长 2（）。 哥哥的身高 1（）58（）。二、动手操作1、量一量下面线段的长度，填在()里。()厘米2、（ 1）画一条比 8 厘米少 5 厘米的线段。（2）请你画一条 3 厘米长的线段。（3）再画一条比 2 厘米长比 9 厘米短的线段林 清、王康乐、 李升勇 掌握较好， 但 1 米和 1 厘米的长度概念还不够牢，效果或存在问题吴知顺还是没掌握。班级二年时间第 3 周星期四教师姓名叶婷级类别补差学生姓名林 清王康乐李升勇 吴知顺1、 36+58=91- 25=个位 6 加 8 得（ ），个位1 减 5 不够减，从十位向十位（），个位写（ ）。（ ），个位要算（ ）减（）。训练内容十位（ ）

3、+（ ）+（ ） =（ ）十位（ ） - （ ） - （ ） =（ ）。2.竖式计算45 17=78-27=25+65=80-67=71 38=86-8=38-36=33+9=效果或存在问 林 清、王康乐、李升勇计算正确率有提高，吴知顺计算速度较慢题 且计算正确率很低。班级二年级时间第 4 周 星期四教师姓名叶 婷类别培优学生姓名杨明宇 吴乐炜吴思琦 吴坤1.小明带了 70 元去买下列玩具。35 元 28 元 23 元（1）、小明带的钱够吗？还剩多少钱（2）、我要买两样玩具，最少要花多少钱？训练内容2.比 45 少 7 的数是几？3.从 75 里连续减去两个35，差是几？4.6 比 49 多

4、8 的数是几？5.计算（ 1）75=71+（ ）32=14+（ ）68=（ ）- 8（）+54=6242=（ ） +2073= 90 -（ ） =（ ） +（ ）（ 2） 17+26+45=78-28-39=52-6+30=51+19-7=36+18-27=80-37+29=效果或存在问题杨明宇、吴乐炜、吴思琦、吴坤掌握很快，计算正确率较高班级二年级时间第 6 周 星期四教师姓名叶 婷类别补差学生姓名林 清王康乐李升勇吴知顺1. 计算（ 1）75=71+（ ）32=14+（ ）68=（ ）- 8（）+54=6242=（ ） +2073= 90 -（ ） =（ ） +（ ）（ 2） 43+17=

5、43-19=20+67=37+31=86-5=80-25=75+20=80-37=（ 3） 17+26+45=78-28-39=52-6+30=训练内容51+19-7=36+18-27=80-37+29=2. 解决问题（ 2）有 18 只黑兔，白兔比黑兔多 12 只，白兔有多少只？（ 3）车上原有 26 人，到站下车 16 人，又上车 18 人。 现在车上有多少人？林 清、王康乐、李升勇掌握较好，吴知顺计算正确率有进步，但效果或存在问题速度很慢，且解决问题不能理解题意。2班级二年时间第 7 周星期四教师姓名叶 婷级类别补差学生姓名林 清王康乐 李升勇 吴知顺1一个角有 ( ) 个顶点， ( )

6、 条边。2写出角各部分的名称（）（）（）3. 下面的图形中 , 是角的在 ( )里打“”，不是的打“” 。训练内容( ) ( ) ( ) ( )4. 下面的图形中，是直角的在（ ）里打“” ，不是的打“” 。( ) ( ) ( ) ( )效果或存在问林 清、王康乐、李升勇掌握较好，对角有较准确的认识。吴知顺掌握一般题班级二年级时间第 7 周 星期四教师姓名叶 婷类别补差学生姓名 林 清王康乐李升勇吴知顺1用求几个相同加数的和用( )法计算比较简便234，表示 ( )个()相加，读作 ()5 2，表示 ( )个()相加，读作 ()3加法算式： _训练内容乘法算式： _4一个因数 3，另一个因数6

7、，积是 ()。5把加法算式改写成乘法算式。6背诵 5 的乘法口诀效果或存在问题 林 清，王康乐基本掌握较好，李升勇口诀不够熟练。吴知顺口诀背诵没掌握。3班级二年级时间第 8 周 星期四教师姓名叶 婷类别培优学生姓名杨明宇吴乐炜吴思琦吴坤1. 在里填上“” 、“”、“”。63 202. 填空与的和是多少？（）个相加（） 4=（）乘，写成算式（）训练内容3列式计算。（ 1） 6 与 6 的积是多少？（ 2） 6 个 4 相加是多少？（ 3） 6 与 4 相加是多少？（ 4）一个因素是6，另一个因素是3，积是多少？4.效果或存在问题 杨明宇、吴乐炜、吴思琦、吴坤掌握很快，能举一反三。班级二年级时间第

8、 9 周星期四教师姓名叶 婷类别补差学生姓名林 清王康乐李升勇吴知顺1. 22 ()口诀 _ 63 ()口诀 _31 ()口诀 _ 25 ()口诀 _45 ()口诀 _ 56 ()口诀 _2. 3 3 3 =( ) ( ) 44 44 4 =( ) ( )3. 在( ) 里填上适当的数。训练内容4()=24( )3 = 18()5 = 155()=306()=36 ()2 = 84. 4 13 54 24 51 63 44 26 612-6223 32 618-105 5635 6 54 3 33 5 66 3 656 106 6 4效果或存在问题 林 清，王康乐，李升勇口诀不够熟练。吴知顺口

9、诀背诵没掌握。4班级 二年级 时间 第 10 周 星期二 教师姓名 叶 婷类别 补差 学生姓名 吴知顺训练内容效果或存在问题1.完成学生期中练习的二次批改2.背诵 16 的乘法口诀3.进行计算训练第二项任务完成一半，第三项任务改为家庭作业。吴知顺课堂时常发呆走神，且其家长不重视教育，其家庭作业都不能按时完成，与家长沟通联系，仍然没有效果，因此吴知顺的辅导成果很不理想。班级 二年级 时间 第 11 周 星期四 教师姓名 叶 婷类别 补差 学生姓名 林 清 王康乐 李升勇 吴知顺1.李林张军训练内容王兰李林 王兰 张军2.效果或存在问题 根据对称轴画对称图形的练习还需再加强。5班级 二年级 时间 第 12 周 星期四 教师姓名 叶 婷类别 补差 学生姓名 林 清 王康乐 李升勇 吴知顺1.辨一辨。（下列图形中，是对称图形的请在里打“”）2.下面这些图分别是谁看到的？连一连。训练内容2、是镜子里看到的图像，请在里打“ ”。效果或存在问题 林 清，王康乐，李升勇基本掌握较好，吴知顺对称知识掌握一般。班级二年级时间第 13 周星期