幼儿园小班健康教案我会正确用餐及教学反思范文大全Word格式文档下载.docx

1、 （一）引导幼儿观察情景表演我会正确进餐 1、师：今天老师带来一段情景表演，请小朋友仔细看看看表演里发生了什么事。 2、教师表演。 3、师：现在请小朋友说说刚才的表演里发生了什么事?（幼儿回答） 4、师：表演里讲的老师坐在餐桌前一手拿勺一手扶碗，用心吃饭。饭、菜、鱼、肉、蛋样样都吃，不挑食。饭后还自己清理桌面，有序收放餐具。 （二）组织幼儿讨论：为什么这样进餐好?你是怎么进餐的?老师这样进餐好吗?为什么? 2、师：对了，因为这样进餐不挑食、自己吃饭、还自己清理桌面收拾餐具，是很好的。那你是怎么进餐的? 3、师小结：像老师一样用心吃饭，不挑食，而且吃完饭后会自己清理桌面、有序收放餐具的小朋友，每

2、个人都会很喜欢他，这是一个好习惯，所以以后我们也要像这个小朋友一样正确进餐。 （三）引导幼儿完成操作册材料 1、引导幼儿看一看，说一说图片内容。 师：老师给每位小朋友预备了操作册，现在请你们拿出操作册，看看图片上有什么?他们在做什么? 2、请幼儿推断对错并涂色。你们想一想他们这样做对不对，在对的下面涂上颜色。 3、结合操作册，鼓舞幼儿学习正确的进餐办法。 （1）师：我们看一看这幅图，这样做对我们身体健康吗? （2）师：对了，我们应该一手拿勺一手扶碗，用心吃饭。 （四）品德教育：引导幼儿养成正确进餐的办法。快思老师.教案网出处 师：我们要养成良好地饮食、进餐行为习惯，摄取丰富的营养这样我们才干健

3、康成长，变的越来越聪慧。 （五）活动结束。 教学反思： 通过这个活动，幼儿的吃饭情况有明显的好转。像文文小朋友，刚开始他总是不愿自己动手的，后来，我让吃得快的小朋友去帮助她，喂他吃饭，这样一来，他会觉得让别人喂很难为情。第二天，在就餐前他对我说：老师，今天我不要别人喂，我会自己吃。听到他说这话，我真为他的懂事而高兴，我抓紧对他 说：路夏真乖，等你吃完了老师给你一个五角星。果然，这一次他吃得很好。为了兑现我对他的承诺，把五角星贴在了他的额头上。从此，文文改变了吃饭的坏习惯，每次自己动手，再也不要老师和阿姨喂她了。并教育幼儿珍惜粮食，使孩子懂得粮食来之不易。 小班健康教案我会正确用餐含反思这篇文章

4、共3302字。第二篇：幼儿园中班健康课教案我会正确用餐及教学反思 中班健康课教案我会正确用餐含反思适用于中班的健康主题教学活动当中，让幼儿知道人体需要各种不同的营养，能正确进餐，养成良好的进餐习惯，让幼儿了解常见蔬菜的营养价值，知道多吃蔬菜有利于身体建康成长，快来看看幼儿园中班健康课我会正确用餐含反思教案吧。 能正确进餐，养成良好的进餐习惯。 知道人体需要各种不同的营养。 让幼儿了解常见蔬菜的营养价值，知道多吃蔬菜有利于身体建康成长。 1.师： 2.教师表演。 3.师：现在请小朋友说说刚才的表演里发生了什么事？ 4.师：为什么这样进餐好？你是怎么进餐的？老师这样进餐好吗？为什么？ 2.师：那你

5、是怎么进餐的？ 3.师小结： （1）引导幼儿完成操作册材料 1.引导幼儿看一看，说一说图片内容。老师给每位小朋友预备了操作册，现在请你们拿出操作册，看看图片上有什么？他们在做什么？ 2.请幼儿推断对错并涂色。 3.结合操作册，鼓舞幼儿学习正确的进餐办法。我们看一看这幅图，这样做对我们身体健康吗？ 此次活动圆满结束！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。 本文扩展阅读：用餐，读音是yng cn，汉语词语，释义是吃饭。第三篇：幼儿园小班健康教育活动教案娃娃文明用餐

6、及教学反思 小班健康教育活动教案娃娃文明用餐含反思适用于小班的健康主题教学活动当中，让幼儿大胆在集风光前表述自己的想法，初步养成良好的进餐习惯，学习正确的用餐办法，初步了解健康的小常识，快来看看幼儿园小班健康教育活动娃娃文明用餐含反思教案吧。 【活动目标】 1、初步养成良好的进餐习惯，学习正确的用餐办法。 2、大胆在集风光前表述自己的想法。 3、初步了解健康的小常识。 4、知道人体需要各种不同的营养。 【活动预备】 小猪一家图片、小朋友用餐照片，擦嘴巾一块。 【活动过程】 一、图片导入，激发兴趣。 1、“小朋友们，今天，老师给你们请来了几位客人，他们是一家子，你们看！” 2、教师一一介绍，“这

7、个是猪妈妈，这两个是猪妈妈的两个娃娃，一个叫肥肥，一个叫花花。 3、“今天小猪一家呀，发生了一件有味的事情，你们听！”幼儿听故事两个娃娃。 二、聆听故事，讨论正确的用餐办法。 1、提问，理解故事内容 “故事中讲了什么事？花花是怎么吃饭的？肥肥是怎么吃饭的？你喜欢花花还是肥肥，为什么呢？ 小结：是呀，肥肥吃饭的时候一点也不讲卫生，声音很大，饭菜汤乱洒，还不擦嘴巴，我们一定不能向他学习。 2、讨论正确的用餐办法。 “老师还带来几张小朋友吃饭的照片，你们看这些小朋友是怎样吃饭的，他们这样吃饭对不对，为什么呢？”请幼儿自由讨论，并发表自己的想法。 三、经验迁移。 1、“你平时是怎么吃饭的？ 2、教师总

8、结：吃东西前应该先洗手，吃东西时不要大声说话，渐渐吃不乱洒。 四、引导幼儿探究正确的擦嘴办法。 1、儿歌示范正确的擦嘴办法。 “吃完后不要忘记擦嘴、漱口哦。老师这里有一块擦嘴巾，谁能上来示范一下正确的擦嘴办法？（针对幼儿的表现，教师补充）。“慷慨块变小方块，两手托住来回擦，换面擦一擦小手，再把毛巾放放好。”xxx真能干，相信他每天都会把小嘴擦得很洁净。 2、幼儿徒手练习正确地擦嘴动作。 “我们一起边念儿歌边做做看吧！（师幼边念儿歌边徒手练习）今天我们来比比看，谁的嘴巴擦得最洁净，最好。 通过活动，幼儿知道了进餐过程中的一些基本礼仪，如进餐时不讲话，不能一心二用，不能挑食，吃完自己的一份食物后再

9、离开餐桌。 正确使用餐具，保护卫生，进餐时保持自己、桌面、地面的清洁，进餐后会收拾自己的餐具并及时举行漱口和擦嘴。 本次教学活动中，我虽然抓住了幼儿的心理特征，但是在材料的预备上，还不够充分，不能够给幼儿更多的提示。 一个成功的活动，离不开教师对每个环节精心的设计与考虑。总之，我们教师平时要多善于观看、多思量、多去了解幼儿，时刻做一个有心人。在中国及世界的大部分国家，吃是一种文化，民以食为天，普通一日三餐，分吃早饭、午饭和晚饭，进展到现在，在许多大中城市，许多人形成了吃夜宵的习惯。 吃饭是人摄入负熵维持耗散体系的主要方式。第四篇：幼儿园小班健康教案蔬菜及教学反思（大全） 小班健康教案蔬菜含反思

10、适用于小班的健康主题教学活动当中，让幼儿知道吃蔬菜的好处，产生吃蔬菜的愿望，认识几种常见蔬菜，初步了解健康的小常识，快来看看幼儿园小班健康蔬菜含反思教案吧。 活动目标 1、认识几种常见蔬菜。 2、知道吃蔬菜的好处，产生吃蔬菜的愿望。 4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来 5、肃静聆听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。 活动预备 1、预备几种常见蔬菜：芹菜、油菜、西红柿、菜椒、胡萝卜等。 2、纸箱做的摸箱一个、盘子、筐子若干个。 3、供幼儿品尝的菜肴：胡萝卜丝拌芹菜。 4、小勺、盘子每人一份。 5、幼儿学习资源2第24-25页。 活动过程 一、开始部分 1、导入：小朋友说说自己知道的蔬菜。

11、二、基本部分 2、说说我认识的蔬菜。 （1）将幼儿分成几组，在每组的桌子上摆上芹菜、油菜、西红柿、菜椒等。 （2）请幼儿看看、摸摸、闻闻、说说自己认识哪些蔬菜。 班里来了这么多蔬菜宝宝，你知道它们的名字吗? 3、一起认识蔬菜。 （1）教师拿出芹菜和油菜，请认识它们的小朋友说出它们的名字，并说说它们长得什么样子，有哪些一样和不一样的地方。 教师引导幼儿观看它们的颜色及茎、叶等，引导幼儿发觉异同。 （2）请幼儿将自己小组的芹菜和油菜分别放到相应的筐子里。 （3）同样的办法认识西红柿和菜椒。 4、游戏蔬菜宝宝快出来 分别将芹菜、油菜、西红柿、菜椒放入摸箱，请幼儿通过触摸来推断，!.快思.教案网出处!

12、并依据教师指令拿出相应的蔬菜。 5、蔬菜香香真好吃。 （1）教师出示事先做好的胡萝卜丝拌芹菜请幼儿说一说，这些是用什么菜做的? （2）出示胡萝卜、芹菜等简单介绍 （3）教师用拟人化的语言，激起幼儿想吃这些蔬菜的欲望。我是胡萝卜宝宝，我会让小朋友的眼睛更璀璨。我是芹菜宝宝，身上营养多多，我会让小朋友的身体更棒。 （4）幼儿品尝。鼓舞幼儿渐渐咀嚼、细细品尝食物，说说它们的滋味。 三、结束部分请小朋友将自己的勺子盘子送到指定位置。 本次活动我是先让幼儿猜谜语，调动幼儿参与活动积极性，结合蔬菜实物组织幼儿讨论蔬菜的不同种类，做游戏给送蔬菜宝宝回家激发了解蔬菜的兴趣，引导幼儿了解蔬菜的营养价值，环节组织

13、幼儿观赏手偶表演和倾听蔬菜宝宝的信把活动推向了高潮。蔬菜是指可以做菜、烹饪成为食品的一类植物或菌类，蔬菜是人们日常饮食中必不可少的食物之一。蔬菜可提供人体所必需的多种维生素和矿物质等营养物质。第五篇：幼儿园小班健康教案眼睛及教学反思大全 小班健康教案眼睛含反思适用于小班的健康主题教学活动当中，让幼儿通过看眼睛、说眼睛,增进互相了解和交流，初步了解眼睛的结构,知道眼睛的功能，初步懂得爱护眼睛的重要,注意用眼卫生，快来看看幼儿园小班健康眼睛含反思教案吧。 1、初步了解眼睛的结构,知道眼睛的功能。 2、通过看眼睛、说眼睛,增进互相了解和交流。 3、初步懂得爱护眼睛的重要,注意用眼卫生。 4、使幼儿萌

14、发爱护眼睛的意识。 5、了解眼睛的外观结构。 活动预备: 每人一面小镜子,大大的眼睛画面两幅。 活动过程: 1、老师出谜语:上边毛,下边毛,中间一颗黑葡萄让幼儿猜一猜这是小朋友身上的一样什么东西? 2、让幼儿用小镜子观看自己的眼睛是什么形状的?引导幼儿在镜子里认真看看,或用手轻轻摸摸自己的眼睛,知道眼睛像一个小圆球。 3、提问:眼睛什么地方会动?幼儿边摸边感知眼球会动。 眼睛里有什么?是什么颜色的? 眼睛长在哪里? 4、让幼儿互相观看眼睛,并举行比较。!来自快思老师教案.!进一步感知眼睛的结构。 5、引导幼儿讨论眼睛有什么用?（幼儿互相讨论、交流） 6、出示画面并提问: 1、眼睛有什么用? 2、我们怎样保护、关怀自己的眼睛? 让幼儿知道画画时要坐端正,不用脏手揉眼睛,要用洁净手帕擦眼泪等。 幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。眼（又称眼睛，目）是一个可以感知光线的器官。最简单的眼睛结构可以探测周围环境的明暗，更复杂的眼睛结构可以提供视觉。复眼通常在节肢动物（例如昆虫）中发觉，通常由无数简单的小眼面组成，并产生一个影像（不是通常想象的多影像）。