小班区域设计方案Word文档格式.docx

1、提供头饰表演故事。翻书方法是否正确；会小声说话，知道不打扰别人。2、春天里的秘密看图仿编儿歌。关于春天的图若干。遵守游戏规则，能主动讲给别人听。三、益智区1、拼花按照一定的方法拼一拼。剪下来的花若干。方法是否正确；材料是否爱护。四、科学区1、小花转转转提供红色、黄色、蓝色等色彩的花，让幼儿观察周围世界的变化花模型若干、各色线若干。注意事项：保持安静，做到不打扰别人。2、蝴蝶翅膀对对碰提供自制的成对的蝴蝶翅膀象形卡，让幼儿把蝴蝶对称的翅膀找出来。各种花纹的蝴蝶翅膀各两个、模板。是否能认真的玩游戏。五、美工区1、蝴蝶飞飞乐意用不同的绘画方式来装饰蝴蝶。蝴蝶底板、皱纹纸团、蛋壳、彩纸等。使用工具方法

2、是否正确。2、美丽的小花园 尝试用不同的材料来制作和绘制各种各样的花。 正方形、圆形的手工纸、回形针、各种图形的小手工纸、小粘纸等、吸管、竹棒、树枝、各种废旧瓶子等。选择自己喜欢的材料来制作不同形状、大小的花朵。3、小燕子在纸杯上组装上尾巴、翅膀，并填上眼睛、嘴巴。纸杯若干、画好的尾巴、翅膀、眼睛、嘴巴若干、双面胶。学会使用双面胶；能把这些部分贴在正确的地方。六、建构区1、美丽的公园利用平铺、围合、叠高等方法组建成公园的样子。 提供各种花、树的模型，丰富建筑的内容、各种罐子等。提醒幼儿互相合作游戏。七、角色游戏1、花店 初步学习简单的买卖花的语言，培养幼儿愿意与人交流的欲望。 塑料花、自制的花

3、若干使用礼貌用语。可爱的小动物对于动物幼儿都非常的熟悉和好奇。对于小班年龄段的孩子来说，他们非常的喜欢小动物，因为动物们可爱又天真，符合幼儿的年龄特点。因此，如何让幼儿真正地了解动物，走近动物世界？小班孩子对动物的认知水平比较浅显，他们对动物的外形特征、皮毛颜色等方面比较感兴趣。我们预设了可爱的小动物这一主题活动，让孩子们在看看、说说、找找、讲讲中来认识日常生活中几种常见的动物，从而激发幼儿亲近动物，喜欢动物的情感。根据小班孩子的年龄特点，在提供操作材料时，我们把主题置于一定的游戏背景中，产生一定的游戏情节，让孩子在游戏中自主地学习，发现一定的秘密，提升相关的经验，使小班主题活动开展更趋生活化

4、、游戏化。活动中，孩子们通过看看、猜猜、比比、玩玩、摸摸、说说、学学、画画等的探索活动，使原有的经验得到了充分的整合与提升，获得了满足。1、观察了解常见小动物的基本特征，并知道它们的生活习性。2、尝试用自己喜欢的方式表现对小动物的感受。3、喜欢小动物，学习观察小动物的方法，积极参与小动物的探索活动。1、动物排排队能按动物的不同进行有规律的排序。大小不同的动物图片若干，背景图。观察幼儿是否按规律来排。2、动物世界手口一致有顺序的数数，并说出总数，能进行点数对应。各种动物图片若干，数字卡、圆点卡各若干，动物园背景图。了解幼儿是否能熟练的手口一致点数，并认识数字。1、动物找家 进行不同动物习性的归类

5、。 各种动物图片、天空、小河、草地的背景图。 能将动物图按会飞、会爬、会游的特征进行分类。2故事屋 愿意在看看讲讲中阅读各种图书。 一些关于动物的图书。幼儿愿意翻翻看看讲讲图书。3、动物书用收集来的动物做成一本书。空白书、收集来的各种动物、胶水。贴好后，愿意讲给别人听。1、动物拼图剪下来的动物若干。2、猜猜我是谁.观察常见动物的一部分猜出动物的名称;.培养幼儿观察能力。各种小动物图片，不织布。幼儿打开不织布书猜猜我是谁，通过观察动物的颜色、特征，猜出是什么动物，将动物的头再贴上去。1、找影子根据动物或影子找出它们的另一半。动物、动物影子若干、模板。使用材料方法是否正确。1、可爱的小动物乐意用不

6、同的材料进行涂鸦、拓印、刷色等操作。喷雾瓶、水粉颜料、动物模板、皱纹纸团、蛋壳、彩纸等。正确运用这些材料对汽车进行装饰。2、泥工：兔子、小鸡通过尝试将压扁、搓长、团圆进行平面或立体造型与变化，醉心于对材料的探究，体会创作的乐趣。 橡皮泥、模板、工具。收材料时知道颜色不能混起来；知道要洗手。3、小鸡 用图形拼成小鸡，并能贴成一幅画。剪好的小鸡身体、嘴、眼睛若干、白纸、彩笔提醒幼儿小鸡的形态要不一，并用彩笔填上小草。1、动物乐园 尝试用不同的材料进行拼搭。 纸板、废纸管、动物若干等。几人合作帮小动物造房子。1、动物娃娃店愿意做买卖的游戏。动物娃娃若干。对突发时间的处理。八、科学区热闹的马路设计意图

7、马路是幼儿熟悉的环境，与幼儿生活紧密相关，尤其是马路上各种各样的车，深受幼儿喜爱，车很容易吸引孩子的目光，很多男孩子口袋里总是带着一两部玩具小汽车，随时可以看见他们小小的身影蹲在地上专注地玩着车子，报纸上的汽车，马路上跑的大巴士，工作中的挖土机，水泥搅拌车等，也吸引着孩子们的注意力，出了不同的造型，车子发出的各种声音也令孩子们印象深刻，他们善于模仿各种机动车的声音，愿意主动了解不同汽车的不同功能。随着现代生活水平的提高，汽车业走进了越来越多的家庭，幼儿接触汽车的机会增多了，他们对探索汽车的兴趣也很浓厚。虽然车辆对孩子来说好像很熟悉，可对小班幼儿来说，他们对车辆的“专用语言”可能只是“嘀嘀叭叭呜

8、”。主题活动“热闹的马路”，不仅让幼儿认识各种车辆，同时还让幼儿了解马路两边的各种设施，帮助幼儿掌握一些基本的交通规则，拓展幼儿建构、表述、制作等多种表现能力，进一步引发幼儿对自己所处周围生活中人、事、物的关注。引导幼儿从车辆的名称、外形特征、颜色、用途等方面进行观察比较，知道车辆给人们带来方便，激发幼儿探索车辆的兴趣，让幼儿尽情的玩车，分享玩车的快乐体验。同时充分调动家长资源和社区资源，在他们的协助下，引导幼儿关注周围的事物，增长见识，培养幼儿爱护公物，讲究卫生，尊重他人劳动的良好品德，以及遵守交通规则的意识以及培养幼儿遵守交通规则的意识。1、 了解认识生活中常见车辆的名称和功能。2、 掌握

9、简单的交通安全常识，珍爱生命。3、 愿意在集体面前大胆地表达自己的想法，进而热爱生活。区域游戏：1、汽车排排队预设目标：能按汽车的不同进行有规律的排序。材料投放：大小、颜色、形状各异的汽车图片若干，马路或停车场的背景图。操作层次：第一层次：填空格（按着一定的顺序排好一对，中间少几个。）第二层次：接着往下排（事先开好头，让幼儿接着向下排。第三层次：自己按照一定的顺序排。对材料的使用是否正确。2、停车场各种车子图片若干，数字卡、圆点卡各若干，停车场背景图。提供15的数字、圆点。提供110的数字、圆点。提供的 数字、圆点按颜色、大小，从一维、两维或多维出发。幼儿是否遵守游戏规则。1、各种各样的车喜欢

10、翻阅有关车辆的图书，获得和车辆相关的知识经验。各种有关车辆的图书。幼儿正确翻阅图书。幼儿收集跟汽车有关的质料，做成图书。翻阅时，方法是否正确。爱护图书。2、交通安全标志我知道了解几种常见的交通安全标志。玩具汽车若干、马路背景图、各种标志。只认识几种常见的标志。出示马路背景图及标志，让幼儿边玩边熟悉标志。自己设计标志并玩一玩。是否认识这些交通安全标志。能安静的玩，做到不打扰别人。3、有用的功能车能根据不同场景及号码进行匹配。场景图（着火、生病、抓小偷、工地等地方），各种功能车若干。特殊号码（120、110、119）玩功能车，边玩边说这是什么车。出示场景图，把这些功能车送到相应的地方。是否认识这些

11、功能车。保持安静。爱护玩具。1、这是什么车通过对汽车结构的了解，能拼成一辆完整的车子。各种剪分下来的汽车若干、各种汽车完整样子若干。提供样子，让幼儿跟着样子拼。直接拼成完整的汽车。根据分下来的片片后面的圆点数量，把一样的拼成一辆汽车。是否认真在玩拼图游戏。如果幼儿没有耐心时，教师要调动他们的积极性。爱护材料。1、交通标志棋学会玩法，并按规则玩。学会两人配合玩。棋子、骰子、汽车用石头剪刀布来决定谁先玩，主要是红灯停，绿灯行来玩。中间提供一些标志。是否看懂棋子，是否会玩。两人是否会合作玩。2、汽车下坡通过不同的路面或高度，比较汽车下滑的速度，初步感知汽车的平整或坡度与速度有关。汽车若干、高度不等的

12、滑滑梯、坡面平整不一的滑滑梯。两人合作玩，商量好谁喊开始，可以把路面、高度集合一起玩会有什么效果。两人是否合作愉快。游戏时，注意材料的使用，做到轻拿轻放。保持安静。五、操作区1、百变磁力片：汽车利用磁力片的特性拼成立体汽车，培养幼儿爱动手爱动脑的好习惯。若干磁力片。提供范例。片片少一点，幼儿自己组建。片片数量变多。对汽车明显特征的表现。是否会正确使用材料。六、美工区1、泥工：橡皮泥、工具用模板刻出汽车。提供范例，做出汽车的样子。提供背景图马路，让幼儿多做出汽车。幼儿使用材料的方法是否正确。玩时，注意不要把材料掉到地上。收拾材料注意方法的正确。2、漂亮的车喷雾瓶、水粉颜料、汽车模板、皱纹纸团、蛋

13、壳、彩纸等。幼儿玩法：幼儿是否会灵活使用材料。材料要分类收，并放到规定的地方。3、我设计的车通过动手拼拼，了解汽车的结构。各种图形、胶水、白纸、彩笔。幼儿自由创作。幼儿对汽车的构造是否熟悉。材料的使用是否正确，画面是否整洁。七、建构区1、马路上在搬运、取放、堆叠平衡积木的过程中，可帮助幼儿发展手眼协调能力。在把积木时而堆高，时而围合的过程中，获得理解空间的关键经验。废纸管、红绿灯、斑马线、马路边的设施等。幼儿用围合、叠高的方法，把马路的外围及斑马线弄好就行。能用支撑的技能一些废旧材料表现不同造型的建筑，并尝试在周边进行简单的装饰。能综合运用已有的技能表现周围的环境。第四层次：能熟练运用已有技能

14、表现生活中的物体。幼儿是否合作游戏。收拾材料时，是否有序。八、角色游戏1、汽车城乐意与大家分享自己的玩具，能大胆表达表现。能安静倾听同伴的讲述，大胆交流自己的感受。各种玩具车。向别人推荐自己的汽车，学会与人交流。是否运用礼貌用语。没人来买时，教师要提醒别的幼儿来购买。炎热的夏天随着气温的不断升高，孩子们感受到天气的炎热和阳光的刺眼，妹妹小朋友穿着漂亮的裙子，心情非常舒畅。我们的运动作息时间也有了调整，在太阳还没有升高的时候先运动身体。这些变化，使孩子们知道夏天来了。夏季释放着无限的热量，同时也赋予幼儿无穷的灵感，幼儿的发展机会也接踵而来。我们创设机会，带领幼儿一方面体验夏日的炎热，增添对夏日特

15、征的了解，一方面激励幼儿主动探索降温的方法，打开电扇吹一吹，做把扇子摇一摇，痛痛快快洗个澡我们从幼儿经验出发，在引导幼儿感受和体验的同时，我们也不忘记让幼儿知道几种简单得到保护自己的办法，做个健康、活泼的夏日宝贝。1、 感知夏天明显的气候特征，乐意参加各种使身体凉快的活动。 2、 尝试用水玩各种游戏，积累有关经验，并体会游戏的乐趣。3、 知道大热天不能在户外活动太久。探索简单的降温办法，体验发现的乐趣。1、各种各样的水果 尝试不同方法、不同维度的配对。各种水果的图片、图片上配有数字的卡片。根据水果的大小、颜色、数量等特征进行配对。2、下雨了学习点数，感知数物、物物对应。画有点数及数字的云朵、小

16、雨点。 根据云朵的点数和数字，在云下找出相应数量的雨点。1、有趣的水果认识一些常见的水果 ，喜欢阅读活动。收集有关水果的图书。能安静的翻阅图书。2、水果宝宝找妈妈根据水果的一部分找出相应的水果。水果及部分水果若干。是否了解游戏的玩法。三、科学区1、沉与浮通过玩玩水，知道不同的东西在水里的位置也不同。水盆及水、各种东西、抹布。知道不把水弄出来。四、操作区1、席子体验自制活动的乐趣，发展手指精细动作。提供各种彩色包扎纸带、各种形状的底板。编制方法是否正确。1、夏天的服饰尝试运用不同的方法进行装饰活动。皱纹纸、彩纸、蛋壳、颜料、彩笔、印章等 在印有衣服轮廓的纸上剪下夏天的衣服；选择不同的 材料装饰夏

17、天的衣服。2、做扇子 用正反的方法折叠扇子。 彩纸若干、卡纸条。提醒幼儿条纹折细一点。3、折纸：青蛙、蝉 初步学习看步骤图折纸。步骤图、彩纸。幼儿遇到问题，教师及时给于帮助。1、夏天的池塘 乐意运用拼搭、叠高等方法拼搭夏天的池塘。废纸管、 盒子等多种建构材料。尝试用各种材料来搭建池塘。1、水果店尝试进行“水果店”的角色游戏，鼓励幼儿进行角色扮演，并能与其他角色展开交流。玩具水果若干。鼓励哟而扮演水果店的营业员，并大胆展开与其它角色的交流。八、操作区初步了解榨汁的基本方法，体验榨汁的乐趣。切好的各种水果、榨汁机一台。提醒幼儿注意安全，正确运用方法来制作果汁。欢迎您的下载，资料仅供参考！致力为企业和个人提供合同协议，策划案计划书，学习资料等等打造全网一站式需求