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1、剩下2分钟：收拾收拾准备离开考场。注意：中文注释不白给，该句要重点关注。二、答题技巧（一）词汇选项题（直接查词）解题方法：因职称英语词汇数量有限，直接查同义词词典，从近义词中直接找答案。先查B、C、D，后查A，在确定了正确答案之后，不必为验证答案而将其他选项单词全部查一遍）。词组记忆相对容易，而查词典找同义词相对较困难，要记住教材中的词组题（教材词汇练习一共100题，其中有词组的也就20个左右），如查词组要查实词,如果是词组对应单词，则可从查单词反查。猜答案技巧：互为近义词的选项往往不是答案，如果划线词后有介词，则可能考划线词与介词形成的短语。通常答案分布特点（A，B，C 和 D 都要作为选项

2、出现，而每个选项成为答案的个数通常是 3 6个），猜测不会做的题的可能答案（填一样的答案）。注意事项：注意词的词性，注意动词过去式/过去分词的变化还原，动词一般现在时态第三人称单数的变化，动词动名词/现在分词的变化。（二）阅读判断（做16题+猜答案）做题技巧：第 16 题不妨首先看，该题答案常在 A 和 B 中选，短文前三段是解答该题的主要关注点。剩下未做题，依照阅读判断题答案出现特点猜答案。如果没有时间做题，则建议全选 A 或全选 B 作为答案；如想做题，文章标题看一眼， 然后马上看题干；干匆匆扫（视）一遍，“绝对词”，“客观词”和“无中生有词”要敏感，利用它们猜答案；接下来还是看题干，看见

3、专有名词就画圈，利用它们判断答案较简单：题干中专有名词在短文中根本没出现，选项 C 通常是答案；题干如果较简单，题干不妨也看一看，倘若题干与短文标题意义不一致，选项 B 通常是答案。1. 含有绝对词all（注意区分： not.all/all not）, no, none, neither（注意区分： either）, no one, every（注意区分： not every/every not; everyday/every year/ every month/ every week不属于绝对词）, any,anywhere, everyone, anyone, never, complet

4、ely, entirely, only, just,totally, impossible, unlikely等的选项通常陈述意义错误，因此B是答案的概率更大。2.含有客观词some, a few, likely, possible, possibility, probable,probably, can, could, may, might等 的选项通常陈述的信息客观，因此选项 A 是答案的概率更大。3.含有“无中生有词”many, most（表示“大多数”）, other, others的选项通常陈述的是实际上无法做到而因此并没有做的信息，因此 C 是答案的概率更大；4. 绝对词和客观词都

5、出现， 依据绝对词猜答案； 客观词和“无中生有词”都出现， 依据“无中生有词”猜答案；5题干中如果出现了专有名词，则该专有名词往往是判断答案的关键点：a如果该专有名词在短文中根本没出现，则该题干陈述的信息通常为短文中未提及的信息；b. 如果该专有名词在短文中出现了，则除非对比题干意义和短文中的相关信息，否则无法对题干信息进行判断，因此在这样的情况下暂时放弃对该题答案的猜测。（三）概括大意与完成句子1、概括大意：解题用主题词法（+主题句法），分少答案就在表面。先看考题要求概括哪4个段落的大意，概括大意其实就是找文章各段落主题句，而段落主题句往往就是该段落的第一句和最后一句。包含文章主题词，尤其包

6、含文章主题词个数最多的选项往往是答案，包含典型段落主题词的选项也可能是答案。2、完成句子：均为细节题，分少答案就在表面。先勾画出每个考试题干中的关键词（选项中关键词不管，不要勾文章主体词），解题用线索词定位法+空格前的接续词法。一般第一题对应前三段，特别是第一段；最后一题对应后三段，特别是最后一段。第二道题一定在第一题对应的关键句之后的句子里（也就是从上一题关键句后开始看）。定位线索词集中出现的句子通常就是解题关键句；接续词所在的句子值得特别注意；题干中的修饰词（形容词、副词）所在的句子往往是解题关键句；空格前如果是介词，则应把该介词及其前面出现的实词共同算作接续词；段首/段尾处的句子常是设置

7、问题的地方，需要重点关注。（四）阅读理解熟记教材文章练习题的正确答案，重点掌握去年教材上没有的新增文章。包括主旨题（主题词法 + 主题句法）、细节题（线索词定位法）、词汇题（实词题，篇章词汇题）三种题型。出题原则：1-1的出题原则（一道题最多对一段，但一段可能对应多道题），常在被选项的修饰词及状语结构上设陷阱。第二道题一定在第一题对应的关键句之后的句子里（也就是从上一题 关键句后开始看）。第一步一定要读文章标题，不懂要查词典。问题常出在以下句子里：转折句（however, but, in fact, yet）；否定句（never, no, not, no longer, no more, no

8、tany longer, notany more,tooto, fail to do, seldom, hardly, rarely, far from）；观点句（sb./researcher/team/ say/suggest/propose/think/hold/maintain/argue/point out）结论句（study/research discover/find/suggest/indicate/show）陈述对比意义的句子（rather than, instead of, not.but., more.than., less.than., as.as., the same.

9、as.,different from., difference from., similar to., similarly, superior to., inferior to）例子（含有数字的句子，含有地点名词的句子，含有 for example/for instance；段首句/段尾句；独段句；1、主旨题主旨题找答案，文章标题先看一看，标题中的文章主题词可作为第一判断点；主题词也可能并不直接在标题中出现，文章中反复出现的词，该词也是主题词；哪个选项含主题词通常是答案，如果都含主题词，含主题词个数最多选项通常是答案。主题词法判断后，最好结合主题句再看一看。主题句通常在文章的开头和结尾，结尾更

10、明显。2、细节题基本答题思路：“线索词定位法”题干和选项都要看一看，看到线索词就要用笔圈。圈完线索词，接着文章扫（视）一遍（建议先从上一道题的相关句位置开始往下找线索词），文章中寻找线索词，利用线索词确定解题相关段，识别相关段再找关键相关句，关键相关句常是定位线索词集中出现句，找到关键句，句中词语作比较（与被选项用词比较），有时就直接出答案；如果需要读句子（读相关句）也要先判断阅读的重点：定位线索词在哪里集中出现，哪里就是阅读的重点，读完关键相关句就能出答案；句中如有转折词（but, yet,however, nevertheless, in fact）出现，转折词引出的转折句常是考查的重点。

11、3、词汇题实义词：实词题首先考虑翻词典， 翻词典答案如果还是没出现，语境解题是关键。篇章词汇题：要在上文之中找答案。含有文章主题词的选项（尤其含有文章主题词个数最多的选项）可能是答案；与文章主题意义一致的选项是答案；最长的选项可能是答案； all of the above，objective一般必选;含客观词 can,could，may，might，likely，some，usually，relatively， ipportant选项可能是答案；含绝对词None of the above，indifferent，must，all，every及派生词，always， absolutely，eas

12、h一般不是答案。含有无中生有词many, most, other, others选项可能不是答案；（五）补全短文解题步骤：第一先猜哪几个可能是答案，含客观词的选项一般为答案，含绝对词、无中生有词的选项一般不是答案，含？号的一般为答案。第二看空格两端句子的时态（只有一边有句子的不用看），空格两端句子为同一时态的，空格句子时态相同（如前后不一致则不一定）。在做完能做的题后，其余全选一个剩余的最长的一个可能答案。先看文章中各个空格在文中所处的位置，如果在一句话的开头（即空格前面是句号），则正确答案的开头字母肯定是大写，反之肯定是小写。如果被选项之间存在时态差异, 时态是一个重要的破题点，相邻语句往往

13、具有相同的基调时态: 都使用现在时态, 过去时态或将来时态。主要考上下文之间特殊的写作逻辑：转折关系，对比关系，因果关系，递进关系，自然承接关系，观点+原因，观点+ 例子，总述+ 分述。转折关系（but, however, nevertheless, in fact, yet） 对比关系（one.another/the other/other + 名词）, some.others, onethe one hand.on the other hand, by contrast, similarly, ） 因果关系（thus, therefore, consequently, accordingl

14、y, as a result递进关系（whats more, furthermore, moreover）自然承接关系（and, then, in addition, also, as well, besides ）观点+原因（没有明显逻辑词） 观点+ 例子（for example, for instance, 表示地点的专有名词, 数字）相邻语句会通过词语衔接手段, 语法衔接手段形成意义上的衔接和连贯。词语衔接手段: 相关主题词之间的呼应，相同单词的反复再现，近义词之间的呼应，正反义词之间的呼应，家族词之间的呼应。语篇衔接词回指上文（she, her, he, his, him, the +

15、 名词，this/that/these/those +名词， such （a）+ 名词, they, them, their, both, either, neither。语法衔接手段：相邻语句往往基调时态一致；相邻语句会通过句子结构上的相似形成排比句。（六）完型填空（通读全文）掌握教材上的文章内容，尤其是新增文章。按照感觉和固定短语的搭配习惯答题即可。完形填空的一般解题步骤是：1通读全文。首先要阅读整篇文章，理解全文内容。同时对全文的语言表达方式，比如文章用的时态、语态、文章的措辞与口气等方面得出大致印象。2逻辑判断。在阅读全篇的基础上，开始从头判断每个空所缺的词的语言形式，如词类、时态、语

16、态；并判断该词应具有的符合文章上下文的词义。3理解选择。从给出的4个选项中，选出在语法与词义上均与原文相符合的一个。排除法和代入法的运用，考查填空处句子，根据符合语法词法句法的要求进行排除，考查全文的大意，根据符合逻辑结构关系的要求进行排除，在遇有难以判断的选择项时，也可把每一种选择都代入原文加以分析。三、必备知识和方法（一）定位线索词： 1.名词（含专有名词、名词性短语），2.数字（含年代）、数词（如first、one）。（3.形容（幅）词或形容（副）词性短语）（二）主体句法：主题句的典型句子结构:段首定义句（A is B.; A is defined/viewed/considered/d

17、escribed as.; A is called B； What is A?； A means B;）段首/段尾转折句（but, however, in fact, yet, nevertheless）短尾总结句（to sum up, all in all, in a word, in short）含有典型段落主题词的段首句（段落开头前两句）或段尾句（段落结尾处倒数前两句）常是该段主题句；段首/段尾处的观点句常是该段主题句（think, hold, suggest, argue, note,suspect, guess， point out， discover，find, indicate

18、show），但是陈述“许多人的观点或大多数人观点的句子除外”（三）典型段落主题词（definition，aspect，advantage/strength/better，disadvantage/weakness， problem/issue， conflict/ disagreement/ dispute/doubt/challenge，cause/reason/ factor,change/increase/decrease/reduce/rise/fall, different/difference，same/similar/ similarity，solution/way/method

19、， important/importance/ significance，need/necessary/necessity， effect/influence/affect）（四）名词专有名词（大写）America, the United States, Europe, WHO定冠词aanthe后的词 The researchers，A researcher，The researchers report，a book about history 形容性人称代词后的词 his book, their reports（my, our, your, his, her, their）与名词并列的词（并

20、列词性一致） water and food名词词尾：1. -age 名词反缀，（1）表示“状态，总称”（2）表示“场所，物品”（3）表 示“费用”2. -al 名词后缀，表示“人，物，状态”，常见的与连接字母搭配形式是 ial3. -an、-ian 名词后缀，表示“某种人”4. -ance、-ence、-ancy、-ency 名词后缀，表示“性质，状况”5. -ant 名词后缀，表示“人”，表示“剂”6. -cy，-acy 名词后缀，表示“性质，状态”7. -dom 名词后缀，表示“状态或领域” 8. -ee 名词后缀，表示“被的人”，是 er 反义后缀9. -eer 名词后缀，表示“人员”1

21、0. -er、-or、-ar、-eer、-ier、-ster、-ator（1）名词后缀，表示“人”（2）名 词后缀，表示“物品，工具”11. -ess 名词后缀，表示“女性，雌性”12. -hood 名词后缀，表示“时期，性质等”13. -ics 名词后缀，表示“学科，学术”14. -ing（1）名词后缀，表示“状态”（2）名词后缀，表示“行业”15. -ion 名词后缀，表示“动作、状态或物品”16. -ism、-asm 名词后缀（1）表示“各种主义，宗教”（2）表示“学术或学术流派” （3）表示“行为，现象，状态”（4）表示“疾病”（5）表示“具备某种性质”17. -ist 名词后缀，表示

22、“人” 18. -itude 表名词，“性质，状态”等19. -ment 名词后缀，表示“行为、结果或事物” 20. -ness 名词后缀，表示“性质，状态，”，通常加在形容词后面21. -ship 名词后缀，表示“某种关系或状态”、“某种技能” 22. -ty、-ity、-ety 名词后缀，表示“具备性质”23. -ure 名词后缀，表示“一般状态，行为 24. -ivity 名词后缀，表示“有能力或特性”25. -ability 名词后缀，表示“能，性质”（五）与实意动词相关的时态（一般能区分过去时和现在时就行）He visits America. （一般现在时态） He visited

23、America. （一般过去时态）He is visiting America. （现在进行时态） He was visiting America. （过去进行时态） He will visit America. （一般将来时态）can, could, may, might, be likely to do He would visit America. （过去将来时态）He has visited America. （现在完成时态）He had visited America. （过去完成时态）（六）动词过去式/过去分词的不规则变化bewas/werebeen；dodiddone；gowen

24、tgone；comecamecome；taketooktaken；stealstolestolen；eatateeaten；flyflewflown；runranrun；seesawseensingsangsung；drinkdrankdrunk；givegavegiven；ringrangrung；swimswamswum；writewrotewritten；drawdrewdrawn；growgrewgrown；rideroderidden；drivedrovedriven；knowknewknown；getgotgot/gotten；forgetforgotforgotten；wakew

25、okewokensweepsweptswept；keepkeptkept；sleepsleptslept；telltoldtold；sellsoldsold；buyboughtbought；thinkthoughtthought；catchcaughtcaught；teachtaughttaught；buildbuiltbuilt；have/hashadhad；meetmetmet；standstoodstood；saysaidsaid；makemademade；findfoundfound；speakspokespoken；breakbrokebrokenletletlet；putputpu

26、t；readreadread（七）动词一般现在时态第三人称单数的变化1、一般情况下，动词后直接加s，如：work-works,get-gets,read-reads2、以s，x，ch，sh或o结尾的动词，在后面加es，如：discuss- discusses,fix-fixes,teach-teaches,wish-wishes,go-goes3、以辅音字母加y结尾的动词，把y变为i，再加es，如：study-studies, ry-tries,carry-carries4、动词have遇在主语是第三人称单数时，have改为has。5、动词be遇有主语是第三人称单数时，be改为is。（八）名词

27、复数的变化形式1、一般名词复数是在名词后面加上“s”，如mapmaps， bagbags等；2、以s,sh,ch,x结尾的词在词尾加es如:classes,fishes,matches, boxes3、音字母y结尾的词，变y为i，再加es, 如:story-stories,babybabies4、以o结尾的词，多数加s,如,photo-photos，tobacco-tobaccos少数以o结尾的词，在词尾加-es，如，tomato-tomatoes，hero-heroes5、或fe结尾的词，多数把f,fe变为v，再加es，如：leafleaves；wifewives，knife-knives6

28、、不规则变化man-men，woman-women，foot-feet，tooth-teeth，mouse-mice，child-children，sheep-sheep ，Chinese-Chinese，Japanese-Japanese（九）动词动名词/现在分词的变化。1、一般情况下，直接在动词后加ing，如：workworking，studystudying2、以不发音的-e结尾动词，要先去e加ing，如：taketaking，makemaking3、以ie结尾的动词，把ie变为y再加ing，如：lielying，diedying4、重读闭音节动词，双写词尾辅音字母，再加ing，如：stopstopping，swimswimming，jogjogging，beginbeginning