美国留学 申请教育学专业更看重相关背景与工作经验docWord文档格式.docx

1、从以下专业数据来看：1、宏观研究方面的教育学专业，几乎都属于跨学科专业，社会科学、经济学以及管理学专业的毕业生在申请时占很大优势。2、学校管理方向的教育学专业需要申请人具备教育管理工作经验。3、大体来说，针对教学方向的专业一般都要求美国硕士申请者具备相关教学经验，甚至要求具有所申请国家的教师资格证书。这对于外国学生来说就比较困难。4、从心理学方向看，美国硕士申请者要具备心理学、社会学的相关教育背景。5、语言学方向是英语系和语言系学生毕业生的热门选择。非英语专业申请者，如果英语能力出色的也将被考虑。6、在教育技术方面，申请者专业不限，需要对计算机以及网络有所认识。由此可见：美国教育学对美国硕士申

2、请人的专业背景要求并非十分严格，相反，它吸收了大量跨专业申请的学生，例如学科教育就要求申请人具备深厚的知识及学科背景，这在一定程度上为各专业申请人创造了条件。美国留学 申请新闻传播类硕士工作经验不是硬条件“我是南航金融专业大二的学生，成绩一直保持在专业前5名，目前还没有参加TOEFL等语言考试，不过四六级都已经过了540分。我打算毕业后先工作一段时间，积累了一定工作经验后再去美国读新闻传播方面的硕士。请问留学专家，如果我转专业的话，申请奖学金会不会有困难?我先积累工作经验后申请的做法是否理智?如果理智，那积累多长时间的工作经验最有利于申请?如果我要申请哥伦比亚的传播硕士应该达到什么条件?有其他

3、合适的学校可以推荐吗?我应该怎么准备?”申读美国硕士，经验不是硬条件申请美国新闻传播类硕士，工作经验不是硬条件。每个学校的具体要求不一样，但总的来说，跨专业的申请者，最好还是积累些相关工作经验，毕竟与那些有专业背景的申请者相比，他们还是存在一定的劣势。”至于奖学金的申请，同样也是这种情况，相关工作经验的积累对成功申请多少有些帮助。申请美国传媒最好的哥伦比亚大学，GRE成绩最少要达到1400分，TOEFL要达到110分，有至少35年以上的全职工作经验。”在校成绩当然是越高越好。虽然每个学校要求不一样，但如果要申请全美前10名的高校，GPA就最好不要低于3.4，这样才有竞争机会。如果没有相关工作经

4、验，在美国读新闻传播类专业，并不容易在当地就业，进入当地主流媒体的机会更是非常小。但如果回国的话，就业前景就比较乐观。”最好不要直接转读。建议你继续读现在的专业，出国时申请金融方面的硕士，到校后再申请辅修新闻传播类专业。”美国学校申请双专业是比较普遍的，由于金融背景申请传媒不具备竞争优势，因此可考虑这种”迂回”战术。至于奖学金，传媒是一个竞争激烈的专业，所以申请的难度较大。”因为你已经读大二了，所以建议你在保证目前正常学习的情况下，准备语言成绩及其他相关的辅助申请材料。由于GRE的有效期是5年，新托福是2年，所以可在今年10月考GRE考试。在明年6月之前完成IBT考试，开始申请2010年的秋季

5、硕士。去美读传播，尽量不要转专业除了MBA的招生对工作经验的要求很严格之外，美国其他专业的硕士招生并没有明确说明需要工作经验，但是一定工作经验的积累对成功获取offer有不少帮助。”不建议你转读传媒，毕竟专业跨度有些大。如果一定要转专业的话，可考虑全美50名左右的宾州州立大学，它的传播学院也十分有实力。”如果想继续读金融的话，建议考虑旧金山大学，它是第一所设立金融分析硕士的大学，要申请的话，雅思需达到6.5分以上，托福最低要在80分以上，在校平均成绩要达到85分以上。”建议你在大三下学期到大四上学期的这段时间，拿到语言成绩，大三结束的时候就着手准备申请。”此外，你还可以通过转学分去美国读本科的

6、方式转读传媒。转多少学分需根据要学的专业来定，就你目前的情况来看，由于两个专业的差异较大，可转的学分并不多，所以估计你要重修专业课，以大一新生的身份就读传媒。”如果要申请转学分，则必须把已学过的课程简介、成绩单等寄到所申请大学的注册中心。美国留学无语言成绩或语言成绩弱的学生如何申请留学True所谓”双录取”，就是针对无语言成绩或语言成绩弱的学生，美国学校将发出两份录取通知书：一份是该校的语言中心录取通知书，另一份是该校的本科有条件录取通知书。学生入学后，将先进入语言中心学习英语，语言过关后，无需另行申请，可以直接进入大学本科学习。在没有托福的情形下，一开始我对美国是不抱希望的。去美国就读的路，

7、是在IDP老师的建议下选择了双录取的管道去美国念书，在没有语言成绩的状况下直接进入社区学院，完成大一和大二的课程。接下来转学到加州大学继续我的学士课程社区学院与语校有很密切的合作政策。只要在顾问的辅导下完成报名，赴美之后到学校报到参加placementtest，之后学校通知你可以开始选课，你的大学之路便由此展开。当然，如果test没有考过，学校会依据成绩安排学生上相关英语课程。只要修完这些语言课程，便可以继续去修大一英文和大一数学，但学校的其它一般修课，仍然可以进行。社区学院都是提供大一跟大二的课程，上课的讲师大多是硕士学位。刚到学校报到的时候，还要跟教授（academicadviser）约时

8、间选课，教授会询问将来想转学去的大学跟科系，然后会开出需要选修的课程清单。不过要转去的大学通常每年都会调整接受的课程项目，因此这个清单有可能变动，所以第二年还是要跟系上询问是否有所变动。学校的课程时间有一般白天的时间的课和晚上的课程。晚上的课程是给在职的同学进修的。有时候在晚上上课还比较有趣。像我修到晚上的会计学，很多同学都是白天在公司作会计工作，上课的讲师也是二十几年的执业会计师，经常看到同学拿白天在办公室遇到的情况跟讲师讨论，另外还有与国税局IRS打交道的经验，这些都是课本上没有的情况。一般来说，大学通常视社区学院为合作伙伴。以大学来说，一部分的学生如果在社区学院完成前两年的课程，大学就减

9、少投入资源在低年级课程部分，可以集中资源在高年级与研究所。社区学院也接受高二高三生的修课申请，对高中生来说，在社区学院修课可以垫高GPA分数，比较有机会申请到好一点的大学，进大学后，这些在社区学院修过的课程，也可以抵学分.至于大学接受转学生的名额会不会很少?以加州大学系统为例，转学大三学生的名额，约有七成五以上都保留给社区学院的学生。除非想要转到热门校系的同学如柏克利、UCLA等名校，社区学院的学生平均有B以上的表现，就可以申请到加州大学的学校。当然，有人会问，美国的州教育当局难道没有大学生太多的疑虑吗?我认为最大的不同在于，美国大学虽然容易进入，但入学后的学习才是挑战的开始。在美就读这几年下来，曾经彻夜写报告，曾经早上跟同学约在学生中心一起准备考试，等到精疲力竭，从学生中心走出来时，才发觉竟然已经快要到半夜。但这些付出终于得到报偿，回头想想走过的这一段路，其实没有当初想像的容易。以往国内的家长跟小孩说，只要你有能力念，我们一定支持你到底。在美国，这句话有时候感觉反而是学校在跟学生说的。在美国，连高中毕不了业都可以念大学，所以这不算什么。但进大学的目地是学得一技之长，学到知识。要赚这个文凭，那才是需要真本事。入了大学，只是开始的结束，而不是结束的开始。可是千万不要是在虚渡光阴。