省信息技术优质课观摩学习心得Word文件下载.docx

1、一、明确信息技术教育的方向在优质课的观摩活动开始之前，河南省教育厅的赵阳老师就提出了他对于信息技术教育方向的看法，那就是数字化和信息化。在信息化建设为支撑的大教学环境的背景下，任何的学科的教学已经离不开信息技术的支撑，而我们信息技术教师是最能够近水楼台先得月的教师。因此我们需要把握好这个良机，不断提升自己的业务水平和技术水平，以更好地满足新形势下信息技术教育的需求。二、精心设计教学环节本次观摩活动初中学段授课老师总共有4位，这4位老师的课堂可谓是各有特点。无论是赵路明老师的逐帧动画、刘军芳老师的图片的插入、张会菊老师的神奇的遮罩动画、邓赟老师的多媒体制作，无不体现出教师精心设计的环节。其中赵路

2、明老师的课很有特色，他将影视制作引入到Flash教学中，很容易就吸引学生的注意力和兴趣。在讲解新知时，他通过剧本创作的方式将学习内容分为两个部分，分析动画原理和如何实现剧本。在动画原理这一部分，通过视频展示让学生更直观理解动画的工作原理。在如何实现剧本的环节，通过确定舞台大小、播放速度、绘制小猫、完成设计、作品设计让学生通过设计、创作总结出逐帧动画的步骤。整个课堂环节很紧凑，环节设计很合理，学生在创作过程中掌握了知识。无论是环节设计还是微课视频，都能看出赵老师在这节课上下了很大的功夫。一节好的信息技术课绝不是刻意的表演，而是踏踏实实地让学生通过探究、创作在课堂上学到知识。三、新的教学方式和多样

3、的评价方式在新形势下探索信息技术发展带来的教学方式和学习方式的变化，研究如何在教学方式变化下进行有效、创新的教学就显得十分有必要。在本次省优质课中，几位老师的课就给了我们很好的展示。在刘军芳老师的图片的插入一课中，她以求助的名义提出学习任务，让学生们以帮助者的身份给予帮助。通过巧妙设局暗中埋雷、请君入瓮误涉雷区、抛砖引玉合力排雷的环节，让学生在一个个巧妙的任务中学到新知。其中有神秘嘉宾、动感视频，还有动静结合、嘉宾点评，学生们的学习劲头十足，课堂气氛非常浓厚。在评价环节，除了学生小组之间对作品的评价之外，还有教师的评价、嘉宾的评价，多种评价方式的融合，让学生体会到创作的乐趣。赵路明老师的课更是

4、引入了微课视频，并且运用的非常巧妙。矮小、精悍，针对性强，一个操作两三钟，学生不仅可以节约时间，而且可以反复观摩！学生通过观看微课视频，也能达到教学的要求。我觉得这样的课堂才是真正面向地是教学实际的课堂，无论是教学设计、情境设计、流程设计，还是学生的参与、学生的实践、学生的评价和学生的技能，都能很好地提升教学的效率。四、以学生探究性学习为主，倡导小组协作在这几节优质课的探究性学习中，都是以学生探究学习为主，教师只是起到一个引导、辅助的作用，课堂上凸显出学生的主体地位。特别是邓赟老师提出的小组合作、主动学习和互助教学，学生在课堂上的表现令在座学习的老师们惊叹不已。很多时候我们总是担心学生学不好、学不会，不肯放手让他们独立尝试。其实更多时候是我们低估了学生的能力，如果教学任务设置得当，目标清晰、思路明确，学生们是能够完成任务的。特别是在小组协作的过程中，集小组成员的智慧探索，得到的知识学生记忆更深刻。这一次的观摩学习让我受益匪浅，同时也在思考如何更好地提高信息技术课堂效率，让它成为高效课堂。我认为这不仅需要教师提升业务，转变角色定位，还需要学生转变自己的认识和对信息技术评价，相信经过我们不断的努力，认真仔细地打磨课堂，我们会抓好我们的课堂，迎来信息技术教学美好的明天！