小学五年级书法写字课教案全册文档格式.docx

1、（总第 2 课时）2、草字头和竹字头9 月19 日 下午第 3节1、初步掌握草字头和竹字头这两个偏旁的书写要领。2、了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律。3、写好“薄、笼、茶、管”等，要求写得正确，端正结构比例恰当。了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律。初步掌握草字头和竹字头的书写要领。一、 复习评议1、 说说点横头和人字头这两个偏旁的书写要领。2、 投影显示学生作业，评一评二、 学习新偏旁（草字头和竹字头）1、 写偏旁，教师范写，说明要点。2、 学生描红，练写3、 总结书写要领。草字头：短竖与短撇指向中间，在横的上部露出较多，下部较少。竹字头：字头要写正，左右两边要匀称，不能把下面的两点写成

2、竖和竖钩。三、 描描写写1、 教师范写。讲清书写要领，字头要写正，左右两边要匀称。2、学生描红、临写四、自己练练1、认字，观察，书写练习2、教师巡视3、交流、互评草字头竹字头（总第 3 课时）3、提手旁和木字旁9 月 26 日 下午第 3节1、初步掌握提手旁和木字旁的书写要领。3、写好“择、捎”等字，要求写得正确、端正、结构比例恰当。初步掌握书写要领。运用书写要领书写。一、复习1、说说草字头和竹字头的书写要领。指名书写有这两个偏旁的字。2、导入新课，学习了头的写法，再来学一学字旁的写法。板书“提手旁和木字旁”二、学写偏旁1、请学生上台板书，评议说说怎样写写得好。2、小结写法提手旁：短横稍斜，竖

3、构直挺，略长，穿过横中点稍偏右处，提与竖钩相交，左边长，右边短。木字旁：短横稍斜，竖画要垂直，撇尖高于竖的收笔处，捺改为点，起笔在撇，起笔处的下方，不在横与竖的交叉处。三、描“写”1、师范写“择、梢”，边写边讲解。2、生跟着练写一个。3、说说写这类字的注意点。4、小结“才”“木”一般在字的左边做偏旁，它们的形体较窄长，宽度点整个字的三分之一左右。5、学生自主练写。1、认字，说说注意点。2、生练写，师巡视。提手旁和木字旁择选择梢树梢（总第 4 课时）4、单立人和双立人10 月 10 日 下午第 3节1、初步掌握单立人和双立人这两个偏旁的书写要领。2、了解带有这两个偏旁的一般书写规律。3、写好“伐

4、、伴、借、徒”等字，要求写得正确、端正、结构比例恰当。掌握偏旁的书写要领，把字写正确、端正。一、复习评议1、说说提手旁和木字旁的书写要领。2、投影显示学生作业，评一评3、小结二、学习新偏旁1、写偏旁，教师范写，说明要点2、学生描红，练写3、总结书写要领：单立人：撇的长短要适宜，书写时要注意角度，不要太平或太直，线条要挺拔，竖从撇的中腹处起笔，长短与撇的长度差不多。双立人：第一撇较短，第二撇略长。呈呈之势，两撇起笔一定要上下直对，竖不要写得太长。 三、描描写写1、教师范写讲清书写要领，书写整体字时，部件之间要写得匀称，紧凑，注意笔画间的穿插避让。1、以字，观察，书写练习3、交流，互评单立人：伐供

5、付律徒街（总第 5 课时）5、两点水和三点水 10 月 17 日 下午第 3节1、初步掌握两点水和三点水这两个偏旁书写要领。3、写好“治、添”等字，要求写得正确，端正，结构比例恰当。初步掌握书写规律能运用书写要领写字一、复习反馈1、说说单立人和双立人的书写要领2、作业反馈3、导入1、投影出示：偏旁两点水和三点水2、说说写这两个偏旁时的注意点书写时，既要注意点的位置，又要注意点之间的呼应。3、师示范书写，表现出一定的节奏，让学生体会笔势的连贯。4、书写要领。两点水：上下两笔要呼应，距离不宜太平。三点水：第一笔为右点，第二笔为右点略偏左，第三笔为斜提，三笔不宜在同一垂直线上。5、指名书写偏旁，评议

6、二、描描写写1、说明书写规律左偏旁是：两点开三点水的字，一般应为左窄右宽，左右比例要适当。2、师范写讲解3、生描写，师巡视三、自己练习1、认字、观察，认清注意点2、师巡视，生练写两点水冶三点水添（总第 6课时）6、综合练习一练习 1024 月 日 下午第 3节1、回顾前半学期习字情况，与同学们分享写字经验。2、通过比较，找出自己的进步与不足，树立写字的信心。3、交流书法家的故事，提高学习写字的兴趣。回顾，找出进步与不足之处。树立信心提高兴趣。一、学习回顾1、翻阅以前的练习作业，与同桌交流写字感想。2、同学间互换作业，夸夸同学的长处。3、教师挑选班级中学生的优秀作品，欣赏交写写评语4、表扬书写进

7、步的学生，对学习信心不足的学生给予鼓励帮助。二、综合练习1、有感情地朗读诗句，想象诗句意境，增加趣味。2、说说我们可以把哪个字写得很漂亮，分享经验。哪个字不太容易写好，请求帮助。3、学生练习，教师巡视。指导4、对学生书写过程中的出现的普通性问题及时总结和指导。三，休闲一刻1、学生完成练习后，离开座位，互相评述互相欣赏。2、讲一些书法家的小故事。3、同学互相交流，练字的感想。山重水复疑无路柳暗花明又一村（总第 7 课时）期中自我评价 10 月31 日 下午第 3节1、用样字作为参照字，初步学会正确的评价方法。2、 找出同学和自己的写的字的优缺点，进行客观评价。3、激发学生写字的举起，坚定每天认真

8、写字的信心。初步学会评价的方法坚定每天认真写字的信心。1、让学生读一读诗句，有重点地交流书写要领。小结，归纳2、提出困难你认为哪些字比较难写，希望得到大家的帮助。学生交流，分享写字经验。3、学生独立书写，教师巡视，提醒学生注意写字的姿势和执笔的方法4、互动评价（1）、要求公正（2）内容水平，练字态度（3）禁忌：点评优点不讲缺点只说缺点不说优点。（4）明确努力5、提供展示平台在教室设置“优秀作品展示台”供学生欣赏，学习6、体验体验学习写字的快乐，树立写好字的信心。期中自我评价 同学评价教师评价 （总第 8课时）8、宝盖头和秃宝盖 11 月 7 日 下午第 3节1、掌握宝盖头和秃宝盖这两个偏旁的书

9、写要领。3、写好“宅、写、审”等字，要求写得正确、端正、比例恰当。掌握宝盖头和秃宝盖的书写要领。写好还有这两个偏旁的字，做到正确、端正、比例恰当。一、写写偏旁1、宝盖头：上点居中，第二笔是竖点，稍向左下倾斜。横钩筄左低右高，转折处稍顿，出钩稍快。2、秃宝盖，第一彳和是竖点，书写时向左下由轻到生顿笔，横钩写法同宝盖头。教师范写，说明要点。学生练习1、阅读小博士信箱，掌握书写的要领2、教师范写讲解。3、学生描红，书写总结，积累写字经验。1、观察字形，书写练习2、交流书写感受，提示注意点。3、教师巡视4、交流互相评价。5、展示学生书写作业。宝盖头：宅审秃盖头：写军（总第 9课时）9、提土旁和王字旁

10、11 月 14 日 下午第 3节1、掌握提土旁和王字旁这两个偏旁的书写要领2、了解带有这个两个字的一般书写的规律。3、写好“均、玲、址、玻”等字等定点把字写端正，做到比例恰当掌握两个偏旁的书写要领一、复习回顾1、说说宝盖头和秃宝盖的书写要领2、学生作业反馈3、导入新课：提土旁和王字旁1、投影出示偏旁2、说说书写这两个偏旁时的注意点3、教师范写，说明书写要领。4、小结书写要领三描描写写带有提土旁和王字旁的字一般都应注意做到左窄右宽，左小右大，且最后一笔是提。2、教师范写例字，并讲解3、学生练写，教师巡视四、自己练习1、书写时注意笔画的穿插避让2、练写，教师巡视。土：均址王：玲玻（总第 10 课时

11、）10、竖心旁和卜字边 11 月 21 日 下午第 3节1、初步掌握竖心旁和卜字边这两个偏旁的书写要领。2、学习带有这两个偏旁的字的一般书写规律。3、正确端正地书写“悦、外、惨、补”等字，比例恰当。掌握两偏旁的书写要领。写好带有竖心旁和卜字边的字一、回顾评议1、说说提土旁和王字旁的书写要领2、欣赏学生作业，评议3、引入新课二、写写偏旁1、说说写这两个偏旁时的注意点竖心旁：书写时要注意左右两点的呼应，还要处理好与右部件的避让关系卜字边：竖为垂露竖，要写得挺直，点的起笔在竖画的中点稍偏上处。2、教师范写，说明要点3、学生练写三、描描写写1、教师范写例字，并讲解2、学生描写，教师巡视3、总结：阅读小

12、博士信箱1、认字，练写2、教师作个别指导3、展示部分学生作品，评议。竖心旁和卜字边悦惨外补（总第 11 课时）11、口字旁和石字旁 11 月 28 日 下午第 3节1、初步掌握口字旁和石字旁这两个偏旁的书写要领2、了解还有这两个偏旁的字的一般书写规律3、要求把字写得正确、端正、结构比例恰当。了解一般书写规律掌握书写要领一、反馈导入1、投影出示学生作品，学生评议2、说说竖心旁和卜字边的字的书写要领。3、导入学习新偏旁口字旁和石字旁1、说说哪个字较难写，教师范写讲解2、说说书写要领3、学生描描写写4、小结：小博士信箱一般书写规律用口字和石字做左偏旁的字，一般情况下，字的左边小，右边大。三、自己练练

13、1、认字、观察，书写练习3、交流，互相评议口：唯喷石：砖破（总第 12 课时）12、言字旁和食字旁新授课12 月 5 日 下午第 3节1、初步掌握言字旁和食字旁的书写要领2、通过观察和讨论，了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律。3、写好“议、饭”等字，要求写得正确，端正、结构比例恰当。用好规律写好字一、复习导入1、说说“口”字旁和卜字旁的书写要领2、写带有这两个偏旁的字的规律是什么？学生说，复习加深印象3、导入：言字旁和食字旁1、出示方言字旁和食字旁说说写好这两个偏旁要注意什么2、在学生回答的基础上，师小结并示范书写言字旁和食字旁有一个共同的特点，拆笔多，书写时要注意笔画转折与取势。3、师重示

14、范写，生跟着写一个1、说说带有这两个偏旁的字的书写规律一般情况下，左窄右右宽，写时要注意避让。2、指导书写具体的字：议、饭3、学习练写描红与临写相结合1、说说“自己练练”中的范字2、运用书写规律书写，边写边结照比较3、评价反馈。言字旁：议食字旁：饭（总第 13课时）12、学习习作 12 月 日 下午第 3节 1、通过作品欣赏，了解同龄人的写字水平，激发学生写字兴趣2、通过具体的作品评析，培养学生初步的审美意识3、在评析作品的积累写字的方法。欣赏评析是本节课的重点。在欣赏评析中有所提高1、反馈上节课的作业情况2、出示不同层次学生作品展示给全班，简单评价。3、导入，欣赏评价课文上的学生作品二赏析学

15、生习作1、赏屠颖晨的作品（投影）（1）内容：回首唐诗：王昌龄的从军行二首（2）章法布局：中间以竖条分隔，虚实相间，整体效果很好。（3）结构：追求匀称，合理（4）笔画：每个笔画准确，规范，起笔收笔，非常到位，笔画之间相互呼应。（5）不足：小作者毕竟年纪还，笔画的力度还不够，有些偏旁得得不是很到位，如“起这”显得拘谨，不够舒展，有的部位比例不够协调，如“遥起纳”的部分大了些，“是”上的“口”和“看”的下面的“目”小了些。2、欣赏作品的一般规律，从整体到部分，由部分到细节。3、运用规律，欣赏为，章法可学生作品4、欣赏名家作品三、临写作品：边临写边体会这些字的书写特点，学习书写。学生习作展示（总第 1

16、4 课时）综合练习二优秀作业1、通过描写古诗，以巩固这学期学到的写字技法。2、回顾一个学期的习字情况，与大家共同分享习字的经验。3、通过相互评价，了解自己的进步与不足，确定下一个阶段的努力目标。欣赏优秀硬笔书法作品，临写自己喜欢的作品了解书法家的故事，培养学生写字兴趣一、 学习回顾1、 请每个同学翻阅自己以前的练习，交流一下习字感想。你觉得自己在习字方面，做得好在哪里？哪些地方有待改进？2、 交流翻阅同学得作业本，夸夸同学的长处。3、 师挑选几本较好的作业本，全班展示，传阅4、 你觉得你在习字中遇到的最大困难是什么？请教老师，请教同学在交流的过程中，学生记，教师及时给予解答，表扬，鼓励，提出努

17、力的方向。二、 综合练习1、 诗句，想象诗句的意境，增加写字的趣味性。说说：我可以把哪个字写得很漂亮，传授经验。 我认为哪个字不容易写好，请大家帮助 让每个孩子做到动笔前，心中有数2、 学生书写要求：用最认真的态度去写 注意写字姿势，执笔姿势教师及时解决学生在书写中出现的问题三、 休闲一刻1、 听萧显题匾的故事互相欣赏，互相评价书写作品（总第 15 课时）学期总评价巩固 1、学会正确评价同学和自己得字。2、能找到字的优缺点，不断总结经验，提高写字水平。3、通过多元互动评价，进一步提高习字兴趣。提高学生欣赏与评价能力一、准备1、学生将写字课本带回家，让父母参与评价。2、评评哪些地方进步较快，哪些地方不够好。3、将结果写再爸爸妈妈说我摘到了（ ）颗星星的括号里。二、指导写字1、读读要写的句子，说说哪个字比较难写。2、学生对照课本例字，自评小结，再练习。3、组织学生进行小组评价，让组长在“同学说我摘到了（ ）颗星星”的括号里写评价结果。4、学生反思A 一学期以来自己写的字有进步吗？B比比小组中谁写得比自己好，自己写得比谁好C 看看写的字与哪一组样字更接近，填好“我想，我能摘到（ ）颗星星”5、教师课后评价，可在“老师对我说-”中写几个激励得话，让学生树立好写字得信心。三、把结果作为评价材料存入学生档案袋。评星级父母（ ）星同学（ ）星老师（ ）星