人教版九年级上学期第一次大联考语文试题Word格式文档下载.docx

1、2 . 选文第一段划线句子有何作用。3 . 选文第二段文字围绕哪个字描绘雪后山景?写景又是按照什么顺序进行的?找出表示方位的词语。4 . 品析语言。（从修辞手法的角度）（1）一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界?（2）看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。5 . 结合上下文想象，你认为文段中“更美的山的肌肤”指的是什么?简述理由。6 . 假如你是一位导游，冬季带旅客到济南观光，请根据以上的选段，设计一段导游词。（字数60字左右）7 . 非文学作品阅读双面敦煌：数字化让千年石窟“活”起来回望历史，从内容到画

2、风，走在时代之先的敦煌一直很“潮”。在中原连接西域的开放前沿，各种新事物首先在这里“着陆”。开放与创新，让这些新事物演化出“中国化”的新形态，并广为传播。古老、遥远、神秘，这是敦煌最常示人的样子。现代、可触、有趣。敦煌正揭开面纱，缓缓露出另一半容颜。世界的敦煌，该以怎样的姿态再度拥抱世界?“给佛拍照”上世纪80年代，在美国梅隆基金会的支持下，敦煌研究院与美国西北大学、浙江大学等科研院所合作，拉开了敦煌石窟数字化的帷幕。“给佛拍照”，是石窟数字化最简明的解释。在昏暗的洞窟中，专业人员自制轨道、灯箱，分层、逐行拍摄壁画。然后利用计算机技术，将数量庞大的照片逐一比对、拼接和修正。仅实现一个300平方

3、米壁画的洞窟数字化就需要拍摄4万余张照片。“数字化本身就是预防性的。把洞窟的信息采集下来通过影像永久保存。几十年来，我们花的力气越来越多，步子越迈越大。”敦煌研究院名誉院长樊锦诗说。敦煌研究院文物数字化研究所所长吴健介绍近30年来。画面精度已从最初的75dpi提升到最高600dpi。这意味着采集后的图像四倍于原作在荧幕上看远比在洞窟看清晰。以保护为出发点，石窟数字化落脚在了游客端。2014年，莫高窟数字展示中心投运。直径18米的球幕影院中，通过数字化取得的壁画素材纤毫毕现，游客如沉浸苍穹之中，饱览梦幻佛宫的壮美。自此，“前端观影、后端看窟”的旅游开放新模式在莫高窟实现，这在一定程度上缓解了游客

4、蜂拥至洞窟的压力。2016年，数字化的另一成果“数字敦煌”资源库上线。30个洞窟的高清图像及全景漫游，免费在网络上公布。人们只需轻点鼠标，就能身临其境地免费欣赏洞窟景象。次年，“数字敦煌”英文版上线。敦煌研究院文物数字化研究所副所长俞天秀介绍，敦煌研究院已完成180余个洞窟壁画的数字化采集和120余个洞窟的全景漫游。“数字敦煌”网站的访问量已达500万次。建设“数字档案”，让不可移动的壁画越过山川海洋抵达世界任何角落。现代展示手段，也为人们提供了了解敦煌的全新视角。让莫高窟“各颜永驻”。正在成为可能。用电吉他演绎敦煌?没问题！而敦煌期待更多。这一次，它“大胆”地把话筒交了出去。一项关于敦煌音乐

5、的活动正在进行：静默千年的敦煌壁画与文献。即将变成动听的歌曲，被人们唱起来、演奏出来。一些只在壁画中出现的古乐器也将被“复活”。敦煌内容广博，音乐也被包揽其中。敦煌音乐不仅包含藏经洞出土的敦煌乐谱等，还有数量庞大的壁画图像。在莫高窟南区492个洞窟中，有一半洞窟都有音乐图像，乐器数量达6000余件。“中国历史上几乎所有出现过的乐器都能在莫高窟看到，甚至花边阮等文献中没有记载的乐器也能在敦煌壁画中找到。”敦煌研究院在站博士后朱晓峰说。这成为敦煌研究院与QQ音乐的合作根基。朱晓峰介绍，双方计划通过比赛，让音乐人参与敦煌“古曲新创”。参与者或以文献敦煌廿咏为基础创作歌曲，或基于5幅有代表性的敦煌壁画

6、进行器乐曲创作。在2018年9月于敦煌举行的“敦煌盛典”音乐会上，优秀参赛作品将伴随仿制敦煌古乐器登台亮相。除了音乐外。敦煌研究院还将与腾讯就动漫、游戏、文创等多方面展开合作。越开放越自信举世瞩目的敦煌藏经洞。是这处佛教石窟开放胸怀的代表。这里不仅出土大量汉文、藏丈文献，还出土了回鹘文、于阗文、粟特文、凳文等文献。开放的胸怀，让多宗教多民族在敦煌共存，多元文明在敦煌交相辉映。“百科全书”式的敦煌不仅有佛国世界。更连通着世俗生活，人人都可以找到与它相通的时刻。建筑学家梁恩成照着莫高窟第61窟的五台山图找到了大佛光寺；时尚博主可以在小短裙、V领衫和高腰背带裤中感受时尚的轮回；甚至常为“水逆“所困的

7、“星座控”，都能在敦煌壁画中寻到十二星座图。“在佛教的诞生地印度没有经变画，这是中国人创造出一种新的佛教艺术形式。”张先堂说。佛教传入中国后，为了让更多人了解佛经思想，古代画师以生动的图画阐释晦涩佛经，用画笔呈现出五彩斑斓的佛国世界。这甚至称得上是“最早的新媒体”了。王旭东说，“敦煌文化一定要发挥当代的作用。我们在敦煌看到文化自信。越开放越自信，越自信越开放。”（1）下列对材料内容的理解，与原文不相符的一项是（ ）A“前端观影、后端看窟”的旅游开放新模式，一定程度解决了游客蜂拥至洞窟的压力。B莫高窟中乐器数量达6000余件，中国历史上几乎所有出现过的乐器都能在莫高窟看到。C敦煌藏经洞曾出土了珍

8、贵的回鹘文、于阗文、粟特义、梵文等史献。D敦煌经变画，是佛教诞生地印度创造出的一种新的佛教艺术形式。（2）结合材料，谈谈数字化如何让千年石窟“活”起来?（3）结合文章和链接材料，说说敦煌让人魂牵梦萦的原因有哪些?链接材料：“这条曾经跨洲际的最古老的丝路，不会只躺在这荒漠上被人遗忘。它必定还在地球上所有人对未来的企望与信念中。”冯骥才“从内心深处，我真想长期留在这里，永远留在这里”季羡林（4）巴西国家博物馆大火，吞噬珍贵桑巴国文化；巴黎圣母院大火，800年古迹被毁引世人心痛。敦煌终将不复存在，但我们应该让它代代相传，如何让世界更多的了解双面敦煌?结合阅读材料和生活实际，谈谈你的看法。阅读下文，完

9、成后面小题交友之道俗话说：“在家靠父母，出门靠朋友”，说明朋友的重要。诗小雅言：“虽有兄弟，不如友生”，说明朋友的至要。孟子滕文公上载：“出入相友”，说明朋友的必要。朋友的重要、至要、必要，在古人看来，是“友也者，友其德也”的效用与结果。所以，与朋友交，就要只取其长，不计其短。也就是说，交友要有选择，更要看重并学习朋友的优良品德。那么在现代生活中，我们又该怎样交友呢？交友之道首先是择友。不是什么人都可以成为朋友的，一定要慎重择友。对朋友，古人们看得很重，认为是“五伦之一”，是“平居可与共道德，缓急可与共患难”。并认为，“友则两相关切。若酒肉饮博，相与往还，此党也，非友也。”（蒲松龄语）所以，择

10、友，就要或道同相助，或品德相亲，或学问相成，或气节相感，或然诺相信，或才技相合，或诗文相尚等。择友就要两相共赢，昭昭可鉴。毕竟，择友只有志趣相投，互为“人镜”，补充提高，才能获取增加一倍的智慧，放大一倍的力量，才能如同读一本圣贤经传，或一篇名人诗篇，使身心得到滋补，境界得以升华。而这，是从一般人那里难以得到的。交友之道关键是取友。世间尽管有“一见如旧识，一言知道心”的交友取友之道，但取友毕竟是取优，故不可等闲视之、草率取之。自古至今，为人称颂的取友之道，“慢热型”的居多。这种慢热型，往往是先淡后浓，先疏后亲，先远后近。初次见面，就亲热得不得了，未必是真友、至友，很可能是遇上了“见面熟”。这种“

11、见面熟”式的朋友，当你遇到挫折，苦不堪言，甚至掉进深渊而万劫不复时，他的双手未必来拉住你；当你一帆风顺，。取友，就是要智可以砥砺，行可以辅弼，有了错误可以指正。司马迁在史记汲郑列传中说：“一死一生，乃知交情。一贫一富，乃知交态；一贵一贱，交情乃见。”这“六个一”，全在人生的关节点，道出了取友的最佳点。所以，对贫贱之交、生死之交，不仅终生不可忘，而且要始终一契之。交友之道重点是结友。结友要结真友。无疑，在生活中，友有面友、真友之分。面友者，友而不心也。真友者，生无请言，死无托辞也。交友就要交真友。真友是需要风浪的考验、时间的检验的。人的一生不可能年年顺意，事事行时。在遇到人生的逆境、背时，才能对

12、面友或真友看得清，分得明。这方面的教训很多。如战国中期有一对同习兵法、一师之徒的同窗朋友孙膑与庞涓，由于孙膑的才能略高一点而招致庞涓嫉恨在心，以至利用自己先到魏国并深得魏王重用的机会，密招孙膑入魏，口言善，说是要向魏王力荐；身行恶，实则借刀杀人，对孙膑施以膑刑，使孙膑成为一个废人而不能进入仕途。这就警示人们，饮酒要饮醇，结交要结真。否则，不仅自己会吃尽苦头，而且连残至死都不知啥个原因。交友要交优。人都是有优点与缺点的。朋友亦然。只有多看朋友的长处，把朋友的长处吸收为自己的长处，从而让朋友的优点、优势也能体现在自己身上，才能在人生路上肩并肩手挽手，共谱新篇章。（注）膑刑：古代剔除膝盖骨的酷刑。8

13、 . 阅读全文，指出本文的中心论点。9 . 文章开头用俗语和古籍中的语录有何作用？10 . 文章第段在文中有何作用？11 . 指出第段中画线句子所运用的论证方法及其作用。12 . 阅读第段，仿照画线句子，在“当你一帆风顺”之后 再续写一个句子，使上下文语义连贯。仿照：你遇到挫折，苦不堪言，甚至掉进深渊而万劫不复时，他的双手未必来拉住你续写：当你一帆风顺，_三、对比阅读阅读下面两段文言文选段，完成下面小题。三峡甲自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素

14、湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！早发白帝城乙 朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。注：唐肃宗乾元二年（759）春天，李白因永王璘案，流放夜郎，取道四川赴贬地。行至白帝城，忽闻赦书，旋即放舟东下江陵，写下此诗。13 . 解释下列各句中加点词语的含义。（1）略无阙处（2）虽乘奔御风 （3）每至晴初霜旦（4）故渔者歌曰14 . 翻译文中划线的句子。（1）至于夏水襄陵，沿溯阻绝（2）清荣峻茂，良多趣味。15 . 早发白帝城

15、由三峡化出，同样写猿声，其作用有何不同？16 . 总结三峡的景物特点，给下面的对联补出上联。_， 天高地厚华夏情。四、句子默写17 . 默写（1）会当凌绝顶，_。（杜甫望岳（2）_，山山唯落晖。（王绩野望）（3）少壮不努力，_。（汉乐府长歌行）（4）气蒸云梦泽，_。（孟浩然望洞庭湖赠张丞相）（5）大道之行也，_，选贤与能，讲信修睦。（大道之行也）（6）存者且偷生，_！（杜甫石壕吏）（7）陋室铭一文中描写陋室清新幽雅环境的句子是：_，_。（8）爱莲说中与“近朱者赤，近墨者黑”的意思相反的语句是：_，_。五、课外阅读余性疏脱，不耐羁锁，不幸犯东坡、半山之癖，每杜门一日,举身如坐热炉。以故虽霜天黑月

16、，纷庞冗杂，意未尝一刻不在宾客山水竟日惟以读书为事，然书浅易者，既不足观，艰深者观之复不快人。天气稍暖，登临最佳，而此地去惠山最近。因呼小舟，载儿子开与俱行。茶铛未热，已至山下。山中僧房极精邃，周回曲折，窈若深洞，秋声阁远眺尤佳。眼目之昏聩，心脾之困结，一时遣尽，流连阁中，信宿始去。始知真愈病者无逾山水。（选自袁宏道游惠山记,有删改）（注释）羁锁:羁绊,束缚。半山:王安石。杜门:闭门。开:袁宏道之子。茶铛:温茶的器具。18 . 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）A始知真愈/病者/无逾山水B始知真愈/病者无逾/山水C始知/真愈病者/无逾山水D始知/真愈病者无逾/山水19 . 把文中

17、画横线的句子翻译成现代汉语。（1）意未尝一刻不在宾客山水。（2）因呼小舟,载儿子开与俱行。20 . 作者说自己“性疏脱，不耐羁锁”，请你联系文中内容，谈谈对此句的理解。六、综合性学习21 . 阅读下面材料，回答问题。材料一：“低头族”，是指如今在地铁、公交车，甚至大街小巷中那些个个都做“低头看屏幕”状的人。他们想通过盯住屏幕的方式，把零碎的时间填满。材料二：长丰县医院推拿科医生：如今接诊的颈椎病患者年轻学生和白领就占了“半壁江山”。而几乎所有的年轻病人都会对他说，他们喜欢长时间低头玩手机和iPad。材料三：某社区的朱阿姨：现在特别怀念以前的生活，女儿小红一放学就会跟自己聊天，聊学校的见闻，聊学

18、习的感受，聊母女间的悄悄话，可是，现在女儿放学回来就扑进小屋，捧上手机或平板与同学一聊就是几小时，对妈妈爱理不理。材料四：漫画久别重逢（见下图）（1）请简要说明材料四所示的漫画内容。（2）请依据上述材料，结合“低头族”的危害，劝说朱阿姨的女儿小红改变“低头”习惯，多与妈妈交流。（不少于50字）（3）为了更好地处理科技产品与学习的关系，学校开展了“我与你科技产品的爱恨情仇”系列主题活动，请你为活动拟写一条宣传标语。22 . 为了培养学生的家国情怀，学校组织了“家国，因你更美好”语文活动。（活动一：寻本溯源探究“家国”字源）（1）一班同学探究了“家”“国”两字的字源。下列表述不恰当的一项是（ ）A

19、“家”和“国”都是会意字B由图一中“家”的字形可知，“家”属于半包围结构。C在古代汉语中，“国”既指国家，也可指国都、京城，而现代汉语中则无“国都、京城”这一义项。D图二中有一个错别字，“候”应为“侯”。（活动二：家国情怀名著行）我爱这悲哀的国土，它的广大而瘦瘠的土地带给我们以淳朴的言语与宽阔的姿态，我相信这言语与姿态坚强地生活在土地上永远不会灭亡；古老的国土这国土养育了为我所爱的世界上最艰苦与最古老的种族。（2）以上是二班同学搜集的某名著中的选段。本选段的作者是，作者用散文诗的形式传达出极为深厚的（活动三：歌以咏志真情爱国）一句话有一句话说出就是祸，有一句话能点得着火。别看五千年没有说破，你

20、猜得透火山的缄默?说不定是突然着了魔，突然青天里一个霹雳爆一声：“咱们的中国！这话叫我今天怎么说?你不信铁树开花也可，那么有一句话你听着：等火山忍不住了缄默，不要发抖，伸舌头，顿脚，等到青天里一个霹雳（3）三班同学朗诵了诗人闻一多的一句话。全诗以“一句话”（用诗中的句子填空）为行文中心，强烈地表达出七、作文23 . 根据要求作文。校园是一个美好的地方，它犹如一个珍贵的相册，收录了我们纯真的岁月。而班级，更是我们在学校的家。请以我们班的故事为题写一篇作文。要求：（1）故事本身要有积极意义，故事要写的生动感人；（2）要善于运用记叙、描写、议论和抒情的表达方式；（3）文中涉及到学校或班级名称时，一律写成“XX校”或“XX班”；涉及到老师和同学的姓名时，一律写成“XX老师”与“XX同学”；如果文中出现了学校与班级的真实名称和师生的真实姓名，则视情况轻重，至少扣5分；（4）不少于600字，字要写得规范，保持卷面整洁。参考答案1、2、3、