人教部编版四年级上学期语文第六单元第18课《牛和鹅》同步练习.docx

1、人教部编版四年级上学期语文第六单元第18课牛和鹅同步练习人教部编版四年级上学期语文第六单元第18课牛和鹅同步练习姓名:_ 班级:_ 成绩:_ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 积累运用 (共7题；共45分)1. （10分） 珍珠对对碰。下面的字母可以组成哪些复韵母呢?快写下来吧。 _2. （4分） 把两个字合成一个字。 土+唐=_人+良=_月+土=_目+青=_3. （6分） 选字填空。 推 踏 铺 扒 搬它用前足_土，还用钳子似的大颚_掉较大的土块。它用强有力的后足_地。后腿上有两排锯，用它们将泥土_到后面，倾斜地_开。4. （6分） 把下面的词

2、语补充完整，并完成练习。 （1） 把下面的四字词语补充完整。 _一发 _冲冲 断断_排_倒_ 张_李_ 天籁_同舟 惊_动_ 孤_自_忑不_ _大悟 _不可_（2） 画“”的词语中含有反义词，这样的词语还有_、_；画“ ”的词语是“AABB式”，这样的词语还有、_；画“”的词语与“心理活动”有关，这样的词语还有、_。 （3） 根据语境选词填空。 元旦晚会上，我是第一个上台演唱的，心中_，生怕忘词，真是怕什么来什么，还真的忘词了。在这_的时刻，班主任和同学们投来鼓励的目光，使我立即冷静下来，想起了歌词，继续演唱下去。演唱结束后，台下的观众爆发出一阵_的掌声。5. （6分） 选词填空。抽 长春天树

3、木_出新的枝条，_出嫩绿的叶子。挡 封 遮夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林_得严严实实，_住了人们的视线，_住了蓝蓝的天空。6. （4分） 判断下列句子使用的修辞手法。 （1） 这难道称不上是伟大的工程吗？（_） （2） 当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。（_） （3） 茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七跟细丝，每根细丝像蜗牛的触角。（_） （4） 它有特别好的工具吗？没有。（_） 7. （9分） 读大作家的小老师，选择（1） 课文题目大作家的小老师中的“大作家”指的是（ ）A . 安徒生B . 萧伯纳C . 普希金（2） 课文题目大作家的小老师中的“小老师”指的是（ ）

4、A . 作家的小学老师B . 苏联小姑娘娜塔莎二、 现代文阅读 (共3题；共63分)8. （25分） 阅读课文片段，回答问题。 爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么_，没有_起来的，也不留一点儿_。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。（1） 在文中的横线上填上合适的词语。 （2） 根据选文写出“嫩”的意思。 嫩红：_ 嫩叶：_（3） 一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。（缩句） （4） 爬山虎的叶子有哪些特点？ （5） 文中画横线的语句

5、中，你体会到作者是怎样观察事物的？ 9. （18分） 阅读下文，回答问题。 一袋桔子星期六晚上，扬扬正在家里看电视。突然，堂屋的门“笃笃”地响起来，她起身走过去，把门打开。门外站着一位陌生的阿姨，手上还拎着一袋鲜红的桔子。她笑着问：“你爸爸在吗？”扬扬说：“到厂里开会去了。”“哦，那我明天再来。”说完，就把桔子一放，转身走了。扬扬把这袋桔子拎进房间，随手拿了一个，一边剥着吃，一边看电视。不一会儿，爸爸回来了，看见扬扬正在吃桔子，就问：“谁给你的？”扬扬随口答道：“是一位阿姨送来的。”爸爸问：“阿姨呢？”扬扬说：“走了。”爸爸严肃起来：“你怎么随便收别人的桔子，还随便吃？”停了一下，又说：“爸爸

6、是党员，又是单位领导，怎能随便收礼？”扬扬低下了头，满脸通红地说：“爸爸，我错了。”说着，从口袋里掏出平时节省下来的零花钱，问：“爸爸，我用这钱买上一个桔子补回行吗？”爸爸这才点头说：“这才像我的好孩子。”第二天早上_爸爸上街买了桔子_补上扬扬吃的_就拎着那袋桔子走了_原来那位阿姨是爸爸厂里汽车修理工_她嫌这工作脏_不轻松_想开汽车_因此请爸爸帮忙_爸爸跟她说_三百六十行_行行出状元_都去开汽车_车子坏了谁来修_爸爸的话，使那位阿姨心悦诚服，红着脸收回了那袋桔子。（1） 给第四自然段加上标点。 第二天早上_爸爸上街买了桔子_补上扬扬吃的_就拎着那袋桔子走了_原来那位阿姨是爸爸厂里汽车修理工_她

7、嫌这工作脏_不轻松_想开汽车_因此请爸爸帮忙_爸爸跟她说_三百六十行_行行出状元_都去开汽车_车子坏了谁来修_（2） 联系上下文理解词语。 心悦诚服：_。（3） 这篇文章写了哪几个人？写了一件什么事？ （4） 扬扬说自己错了，她错在哪里？ （5） 那位阿姨为什么要送桔子，这样做对吗？为什么？ （6） 爸爸是怎样对待“送桔子”这件事的？他为什么要这样做？ 10. （20分） 阅读短文，完成练习。最后一课一位哲学家带着他的一群学生漫游世界。十年间，他们游历了许多国家，拜访了许多有学问的人,现在他们回来了，个个都满腹经纶。在进城之前，哲学家在郊外的一片草地上坐了下来，说：“十年游历，你们都已是饱学之

8、士 ， 现在学业要结束了，我们上最后一课吧！”弟子们围着哲学家坐下来。哲学家问：“现在我们坐在什么地方？”弟子们答：“现在我们坐在旷野里。”哲学家又问：“旷野里长着什么？”弟子们答：“旷野里长着杂草。”“对，”哲学家说：“现在旷野里长满杂草，但是我想知道应该如何铲除这些杂草？”弟子们非常惊愕，他们都没有想到，一心在探讨人生奥妙的哲学家，最后一课问的竟然是这么简单的一个问题。一个弟子首先开口，说：“老师，只要用铲子铲掉就行了。”哲学家摇摇头。另一个弟子接着说：“用火烧也是很好的办法啊。”哲学家微微笑了一下，示意下一位。第三个弟子说：“我想撒上石灰就会除掉所有的杂草。”接着讲的是第四个弟子，他说：

9、“斩草要除根，只要把根挖出来就行了。”等弟子们都讲完了，哲学家站了起来，说：“课就上到这里吧，你们回去以后，按照各自的方法铲除一片杂草，一年后，我们再到此地相聚。”一年后，弟子们都来了，不过相聚的地方不再是杂草丛生，它变成了一片长满谷子的庄稼地。弟子们围着谷地坐下，等待哲学家的到来，可是哲学家始终没有来。几十年后，哲学家去世了，弟子们在整理他的言论时，私自在最后补了一章：要想除掉旷野里的杂草，方法只有一种，那就是在上面种庄稼；同样，要想让灵魂不被纷扰，唯一的方法就是用美德去占领它。（1） 联系上下文，解释下列词语的意思。 满腹经纶：_饱学之士：_（2） 四个弟子是“如何除掉这些杂草”的，请你在

10、文中读读相关的句子，并分别用5个以内的字来概括。 _（3） 联系上下文，完成下列练习。 “等弟子们都讲完了，哲学家站了起来，说：课就上到这里吧，你们回去以后，按照各自的方法铲除一片杂草，一年后，我们再到此地相聚。”这句话是说_A.哲学家很满意弟子的答案，让他们回去马上行动。B.哲学家想让四个弟子比一比，谁的除草办法最好。C.哲学家想让四个弟子通过实践来证明，还有更好的办法。文章题目用“最后一课”是因为_A.哲学家在最后一课问的竟然是非常简单的一个问题。B.哲学家在最后一课让弟子明白了：要想除掉旷野里的杂草，方法只有一种，那就是在上面种庄稼。C.这既是哲学家给弟子们上的最后一课，同时哲学家在最后

11、一课让弟子们明白了：要想让灵魂不被纷扰，唯一的方法就是用美德去占领它。（4） 认真读文中画线的句子，想一想，如果“灵魂”对应“旷野”，那么“纷扰”“美德”又分别对应什么？ 灵魂（旷野） 纷扰_ 美德_（5） 一年后的相聚，哲学家未到，请为哲学家写几句合适的话，解释一下没到的原因。 三、 语言表达 (共2题；共20分)11. （15分） 缩写句子教室里骤然响起一阵掌声。12. （5分） 改变句子的说法。喧闹声吵醒了巨人。“把”字句：_“被”字句：_参考答案一、 积累运用 (共7题；共45分)答案：1-1、考点：答案：2-1、考点：答案：3-1、考点：解析：答案：4-1、答案：4-2、答案：4-3、考点：解析：答案：5-1、考点：解析：答案：6-1、答案：6-2、答案：6-3、答案：6-4、考点：解析：答案：7-1、答案：7-2、考点：解析：二、 现代文阅读 (共3题；共63分)答案：8-1、答案：8-2、答案：8-3、答案：8-4、答案：8-5、考点：解析：答案：9-1、答案：9-2、答案：9-3、答案：9-4、答案：9-5、答案：9-6、考点：解析：答案：10-1、答案：10-2、答案：10-3、答案：10-4、答案：10-5、考点：解析：三、 语言表达 (共2题；共20分)答案：11-1、考点：解析：答案：12-1、考点：解析：