最新19学年上学期八年级期中考试语文试题附答案Word下载.docx

1、仿佛被催眠术控制住了，你只好乖乖地忍受这种目光的探寻，任何俺饰都抵挡不住。它像枪弹穿透了伪装的甲胄，它像金刚刀切开了玻璃。在这种入木三分的审视之下，谁都没法遮遮掩掩。对此，屠格涅夫和高尔基等上百个人都做过无可zh疑的描述。给文段中间点的字注音：（2分）似的（ ） 锃亮（ ）根据文中拼音写汉字，将汉字规范地写在田字格内（2分）反yng（ ） 无可zh疑（ ）结合语境解释文中划横线的词语：入木三分： 3.下列句中加点词语使用不当的一项是（ ）（2分）A.国民党反动派经营了三个半月的长江防线，遇着人民解放军好似摧枯拉朽。B. 李明同学整理好衣服，在老师面前正襟危坐。C. 刚刚建成的进博会会展中心规模

2、宏大，设计精巧，令人叹为观止。D. 庚子年（1900）前后，四川连年旱灾，很多农民饥饿、破产，不得不成群结队地去“吃大户”。4.下列句子没有语病的一项是（ ）（2分）A.一本好书可以带给你许多教益，甚至可以影响你的一生。B.信中国节目受到广大观众的喜爱，是因为其形式新颖，有深厚的文化内涵的原因。C.“孝”是中华民族的道德之魂，“孝”不仅要表现在物质生活上，而是要表现在精神生活上。D.要改变“亚健康”状态，就必须科学合理地安排时间，切忌不要打“疲劳战”。5.下列有关消息的常识表述有误的一项是（ ）（2分）A.消息的正文一般包括导语、主体、背景和结语四部分（后两部分有时暗含在主体中）。B.消息的语

3、言要求简练、准确、易懂，在此基础上可以适当讲究生动形象。C.“飞天”凌空这则消息运用文学笔法报道了跳水姑娘吕伟夺魁的经过，语言生动形象。D.消息正文的结构通常是按照重要性递减的原则安排的，即所谓“倒金字塔结构”。6.依次填入下面横线上的语句，顺序排列最恰当的一项是（ ）（2分） 于是我转念一想，对于我们，家又何尝不是一只船。 。四周时而风平浪静，时而波涛汹涌 但因为乘在这只熟悉的船上，我们竟不感到陌生但只要这只船是牢固的，一切都会化为美丽的风景 岁月不会倒流，前面永远是陌生水域这是一只小小的船，却要载我们穿过多么漫长的岁月啊A. B. C. D.7.关于红星照耀中国，表述错误的一项是（ ）（2

4、分）A.这是一部记录真人真事的作品，是一部“用事实说话”的杰出作品。B.这部书是英国记者埃德加斯诺1936年冒着生命危险穿越重重封锁深入延安、深入根据地，根据采访和考察得来的第一手资料写成的，为方便出版，曾易名为西行漫记。C.这部书首次向全世界全面报道了红军长征这一举世无双的“军事壮举”。D.书名“红星照耀中国”的含义是：中国共产党及其领导的红色革命犹如一颗闪亮的红星，不仅照耀着中国西北，而且必将照耀全中国。8.语文综合性学习（5分） 诚信是公民道德的基本规范，也是社会主义核心价值观之一。我校初二某班正在开展“人无信不立”的主题活动。请你阅读下面材料，完成后面的问题：中国电子商务投诉与维权公共

5、服务平台大数据显示，2016年全国网络消费用户投诉案件数同比增长14.78%。网络消费领域侵权事件多发，与网络购物自身特点有关。商家身份隐蔽、交易平台虚拟、开网店的门槛过低，导致虚假信息泛滥、商家资质无保障、售后服务欠缺。更有甚者，一些不法分子利用高科技手段盗取消费者银行卡和账号信息，导致消费者个人信息泄露和财产损失，加大了网络支付风险。概括材料的主要信息： （2分）根据示例，再为班级本次学习设计两个活动环节：（2分）示例：引经据典话诚信；你的设计： ， 在“引经据典话诚信”这个活动环节，第二小组的同学要收集一些名言展示，请你帮他们收集一条吧。（注意要准确完整，标明出处或作者）（1分）阅 读（

6、38分）阅读藤野先生选段，完成911题：（6分）到第二学年的终结，我便去寻藤野先生，告诉他我将不学医学，并且离开这仙台。他的脸色仿佛有些悲哀，似乎想说话，但竟没有说。“我想去学生物学，先生教给我的学问，也还有用的。”其实我并没有决意要学生物学，因为看得他有些凄然，便说了一个慰安他的谎话。“为医学而教的解剖学之类，怕于生物学也没有什么大帮助。”他叹息说。将走的前几天，他叫我到他家里去，交给我一张照相，后面写着两个字道：“惜别”，还说希望将我的也送他。但我这时适值没有照相了；他便叮嘱我将来照了寄给他，并且时时通信告诉他此后的状况。我离开仙台之后，就多年没有照过相，又因为状况也无聊，说起来无非使他失

7、望，便连信也怕敢写了。经过的年月一多，话更无从说起，所以虽然有时想写信，却又难以下笔，这样的一直到现在，竟没有寄过一封信和一张照片。从他那一面看起来，是一去之后，杳无消息了。但不知怎地，我总还时时记起他，在我所认为我师的之中，他是最使我感激，给我鼓励的一个。有时我常常想：他的对于我的热心的希望，不倦的教诲，小而言之，是为中国，就是希望中国有新的医学；大而言之，是为学术，就是希望新的医学传到中国去。他的性格，在我的眼里和心里是伟大的，虽然他的姓名并不为许多人所知道。他所改正的讲义，我曾经订成三厚本，收藏着的，将作为永久的纪念。不幸7年前迁居的时候，中途毁坏了一口书箱，失去半箱书，恰巧这讲义也遗失

8、在内了。责成运送局去找寻，寂无回信。只有他的照相至今还挂在我北京寓居的东墙上，书桌对面。每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来，便使我忽又良心发现，而且增加勇气了，于是点上一枝烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。 （节选自藤野先生）9.概括选段内容： 。10.下面关于藤野先生一文，判断有误的一项是（ ）（2分）A.藤野先生选自散文集朝花夕拾，课文记叙了鲁迅先生早年留学日本的一段难忘经历。B.课文采用明暗双线来组织材料，表达了对藤野先生真挚、深切的怀念之情。C.促使作者“弃医从文”的原因，是藤野先生询问中国女人裹脚的事“使我很为难”。D.

9、课文用大量的篇幅来写在东京的见闻、初到仙台受优待的事，有烘托藤野先生的品格的作用 。11.对选段内容判断错误的一项是（ ）（2分）A.第段中两个“照相”都是名词，意为“照片”；“解剖学”和“剖腹产”中“剖”的读音相同。B.第段中“怕敢”“竟”两个词语，生动地写出了作者没有给藤野先生寄照片和写信的深深愧疚。C.第段中“不幸”这个词语，表达了作者因书箱毁坏、讲义遗失的无限惋惜之情。D.第段中的“正人君子”是比喻的说法，这里指那些为军阀政客张目而自命为“正人君子”的文人。阅读文段，完成1215题：（10分）至深至纯师生情与周有光先生二三事 苏培成在北京大学中文系读书时，系里曾邀请周有光先生给我们讲授

10、文字改革课程，这样，我便有幸成了先生的学生。后来，我和先生的来往增多。我曾一直努力要为周先生出版多卷本的文集，为此也和几家出版社联系过，但都未能成功。2000年2月初，我向上海文艺出版社郝铭鉴先生提及为周先生出版文集的事，郝先生对周先生素来敬仰，很爽快地同意出版四卷本周有光语文论集，并由他自己担任编辑，不过要我大力协助。我把这件事报告给周先生，他也很高兴。周先生在和出版社签订合同时，特别注明主编是“苏培成”。我拿到这份合同稿把它转交给出版社时，删去了这句话，因为这些文章是周先生的著作，我很愿意做一点编辑加工，谈不到什么名利。这部论集出版时，没有具体说明由谁主编，只在“出版说明”里提到“论集的编

11、选工作主要由北京大学苏培成同志担任”，这就足够了。我和周先生很快就开始了论集的编选。周先生极为认真，经过多次商讨，最后取得一致意见：前三卷收入单行本著作，第四卷收单篇论文。每一卷文稿先由我复印做编辑加工，整理好后由先生审定。周先生同意后，再寄到出版社。我、周先生和出版社三方面合作愉快，工作进展顺利。论集出版后，郝先生亲自带着样书来京，我们一齐到周先生家。周先生专注地翻看样书，表示满意。至此，我终于了却了这桩心事。2007年5月，吴玉章基金委员会开展人文社会科学奖的评奖活动。我看到征集评奖作品公告后，按要求买了三部周有光语文论集，亲自送到中国人民大学科研处申请参评。事有凑巧，过了不久，我收到吴玉

12、章基金会的聘书，聘请我为这次评奖的评委。我被分在语言学著作评选小组，组长是胡明扬先生。八月份，评选开始。我所在的小组专门召开专家座谈会听取意见。座谈会上，北京大学中文系教授郭锡良说：“我认为，在语言学类参评的图书中，只有周有光语文论集够得上特等奖！”他的意见得到了其他专家的响应，这部书最后被评为特等奖。在那次评选活动中，有一部参评图书是图画文字说与人类文字的起源，胡明扬先生要我仔细看看这部书，提出初步的意见供各位评委参考。我认真读了这部书，可是有的地方自己也拿不准，就想起了周先生，他是这方面的专家。我把书转给周先生，没几天就收到了先生写来的读后意见，指出：“把汉字说成是表意文字，不妥。这种旧说

13、法，不符合事实。汉字中有假借字和形声字，都表音，而且数量大。汉字是表意和表音文字。”“书中胡乱混淆语言学和文字学，不妥。文字学在逻辑分类上属于语言学，但是语言学的理论不能胡乱用于文字学。”虽然这部作品最后未能获奖，但书中引用的美国学者D.S白瑟拉托文字以前中的话引起了周先生的注意。周先生没有读过这本书，很想读一读。他对我说，你看看北大图书馆有没有。我到北大图书馆一查，还真有，于是借出来给周先生送去。那时周先生已经102岁了，正在生病住院，我到医院把书交给他。这是本很厚的英文书，不到半个月，周先生就把书读完了。这令我十分敬佩。今年6月，周有光先生和我的通信集语文书简出版，书中收入我们之间往来的信

14、件118封。语文书简出版后，语文学界一位有影响的专家给我发来邮件，谈了他的读后感。他说：“昨天一口气读完了语文书简，才知道您和周先生之间的师生情有多深、多纯，多么珍贵。我也从中获得做人、做学问的许多教益。”我受了他的鼓励，就写了这篇文章，用以自慰。【注】苏培成，天津人，北京大学中文系教授，中国语言现代化学会名誉会长。主要从事现代汉字和语文现代化的研究和教学，出版著作有现代汉字学纲要等。周有光先生的学生。12.选文第段“终于了却了这桩心事”一句中的“这桩心事”具体指什么？（4分）13.从选文第两段看，周有光先生的哪些品质令人敬佩？14.选文第段引用语言学界一位有影响的专家的话，有什么作用?15.

15、你认为选文中那些事情能够正面体现“至深至纯师生情”？请概括写出两件。阅读文段，完成1619题：（11分）百合花开 宓月小时候，跟父亲去山谷，一朵白色的花吸引了我。在草丛里，它独自开着。它几乎和我一样高，花朵像喇叭一样大，却一点也不张扬，白色的花瓣微卷着，露出嫩黄的蕊。擎起它的根茎好像不胜重力地自然弯曲，让它看上去那么高贵，却又那么地孤寂。我被这朵花迷住了，久久不肯挪步。父亲说，这是野百合。因为我喜欢，父亲决定把它带回家。我本以为他只是掐了花就走，没想到父亲小心翼翼地拨开草丛，先清除了周围的一大片杂草，很快，一株亭亭玉立的野百合出现在我面前。它像童话中迷路的小仙子，突兀地出现在这片山谷里。它纯洁

16、的白，让周围的一切黯然失色了。可它又是那么无助而脆弱！我担心它那瘦长的根茎，风一吹就会被折断。父亲用随身携带的一把小锄头从四周开始挖土，他掏得很深。我全神贯注地守在一旁，扶着花朵。不久，一个乒乓球大小的球茎，完整地悬空出来。父亲小心翼翼地用双手托着球茎，把花朵搁在肩膀上。我欢天喜地地跟在父亲身后。那朵百合花在父亲的肩头一颤一颤的，正冲我笑嘞。父亲把它种在屋旁的菜地里，用一根小木棒将它固定好。经过一番折腾，野百合似乎也累了，有些萎靡不振。我疑惑地问父亲，它还能活么？父亲笑笑，说你明早来看它。第二天一起床，我就跑到菜地里。只过了一夜，野百合似乎适应了新环境，精神抖擞地立起来，硕大的花瓣上，还有几颗

17、露珠在晨光中闪烁。因为它，我的整个暑假多了一分憧憬和幻想。每天，我像探望老朋友，看它在风中摇曳，看蜜蜂在它的花蕊里沾满嫩黄嫩黄的花粉九月天气逐渐转凉，野百合也在一阵阵的凉风中逐渐枯萎、凋零。看着凋落的花瓣，生命的短暂、美的易逝，让我第一次感到了忧伤。父亲将百合花的球茎挖出来分成七八瓣，在菜地的一角重新栽下去，说来年就会变成好几棵，。八岁那个冬天，我每天都要去看看，但是，野百合的嫩芽迟迟没有冒出来。美丽的雪花，春节的喜庆，使我几乎忘了野百合的事。春天来了，太阳的温暖改变了这个世界。有一天，我突然发现，屋旁的菜地里齐刷刷地站着一溜茁壮的青苗，七八棵的样子，像一支小队伍。我立刻兴奋地跑去告诉父亲，我

18、的百合花长出来了！父亲让我知道了一朵花是怎么长成的，也教会了我认识这个世界、热爱这个世界。是他给予我太多的欢乐，让我二十年都不愿走出他给我的幸福时光。可他又是多么的残酷，二十年前就丢下我独自远去。让我经常在这一刻谈笑风生，下一刻便愁云密布。世间美好的事物总是太过匆促、短暂。仿佛流星在心中留下的刹那光芒，要我们用尽一生去寻找、捡拾。我常常会突然忘却自己身在何处，满眼都是父亲的影子，伸出手却总也触摸不到他。那倏然间的惊悚，似一个无底的深渊，无论我怎么努力，世界的一角已无可挽回地沦陷直到今天，每当看到百合花，我都会伤感和怅惘，我知道它们中永远不可能有陪伴我成长的那朵野百合。就像我把爱无限地放大，最爱

19、我的父亲也不会再回来。可我仍固执地相信，还有许多野百合在某个荒野一年年寂寞地盛开。它是我孤寂中的念想，迷茫时的希望，是当我的人生沉入谷底时，亮着的最后一束光芒 （选自文苑经典美文，有删改）16根据课文内容，完成表格填写。（3分）百合花初见百合花百合花枯萎、凋零百合花再度生长又见百合“我”的情感变化憧憬和幻想忧伤兴奋17.“那倏然间的惊悚，似一个无底的深渊，无论我怎么努力，世界的一角已无可挽回地沦陷”简析句中加点词语的表达效果（3分）18从修辞角度赏析第段画线句子。19结合文章内容谈谈在“我”成长路上，百合花给了“我”那些启示？请写出两点，（2分）阅读下面两则文言文，完成2023题：【甲】至于夏

20、水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。 （节选自郦道元三峡）【乙】登山里许，飞流汩然下泻。俯瞰其下，亦有危壁，泉从壁半突出，疏竹掩映，殊有佳致。然业已上登，不及返顾，遂从三姑又上半里，抵换骨岩，岩即幔亭峰后崖也。岩前有庵。从岩后悬梯两层，更登一岩。岩不甚深，而环绕山巅如叠嶂。土人新以木板循岩为室曲直高下随岩宛转。 （节选自徐霞客游记）【注】三姑：

21、地名。幔亭峰：山峰名。20.解释句中加点词：清荣峻茂（ ）晴初霜旦（ ）不及返顾（ ）又上半里（ ）21.把文中画线句子翻译成现代汉语：虽乘奔御风，不以疾也。登山里许，飞流汩然下泻。22.甲文抓住三峡夏水 的特点来写，乙文记叙了作者前往换骨岩途中俯瞰 等“佳致”。23.请给乙文中画波浪线的句子断句。（限断两处）（1分）土人新以木板循岩为室曲直高下随岩宛转写 作（50分）24.作文题目：温暖的 要求：先在横线上填写合适的内容，把题目补充完整，然后作文；写一篇记叙文，600字左右；立意自定，注意文体要求；文中不要出现可能泄露你真实信息的校名、班级名和人名。参考答案选择题：3.B （2分） 4.A

22、（2分） 5.C（2分） 6.B（2分）7.B（2分） 10.C（2分） 11.D（2分）基础知识：1.每空1分，共计12分；有错别字该空不得分。岂不罹凝寒 狐兔翔我宇 绿叶发华滋 老骥伏枥；烈士暮年 月下飞天镜 谁家新燕啄春泥 日暮乡关何处是 山山唯落晖 征蓬出汉塞猿鸟乱鸣；夕日欲颓2.sh zng （每个拼音1分，共计2分） 映 置（每字1分，共计2分。未按规定书写在田字格内不得分，涂改不得分。入木三分：这里形容托尔斯泰的目光尖刻锋利（犀利）。（1分）8. 网络消费存在严重诚信问题与多方原因有关。（2分，“诚信问题”“原因”两个要点各1分）环顾身边思诚信、班级演讲说诚信、妙手丹青绘诚信等。

23、（每个活动设计1分，共计2分）轻诺必寡信（老子）；志不强者智不达，言不信者行不果（墨子）；儒有不宝金玉，而以忠信为宝（礼记）；人倍（背）信则名不达（刘向）等。（准确写出名言0.5分，标明处处或作者0.5分，共计1分）藤野先生选段阅读：9.我与藤野先生惜别及别后的怀念。 （2分） 至深至纯师生情阅读：12.我要为周先生出版多卷文集。13.勤奋好学；求知欲强；治学严谨。（答出两点即可，每个要点1分，本题合计2分）14.点明中心（揭示主题）；照应题目（点题）。（每个要点1分，合计2分）15.示例一：主动提议为周先生出版多卷文集而不署主编之名；示例二：看到征集评奖作品公告以后，自己买了三本先生的文集，

24、亲自送去参加评审；示例三：自己担任评委时，拿不准的地方请教先生，先生很快就回信提出自己的意见。示例四：作者与先生的通信集语文书简出版，书中收入师生来往书信118封。（要求概括“正面”表现中心的事情，概括一件得2分，合计4分）又见百合阅读：16.成功移植百合花（百合花适应新环境精神抖擞立起来） 喜欢（吸引） 惆怅和怀念（每空1分，合计3分）17.“沦陷”在这里是“沉陷、坍塌、塌陷”的意思，形象生动地表现了我因父亲去世，他带给我欢乐、幸福的时光一去不返、无处找寻的情形，表达了作者无限的伤感和怅惘之情。（每个要点1分，合计3分）18.示例一：运用拟人的修辞手法。将百合花比做人，赋予它人的情态，生动形

25、象地描绘出新生百合的勃勃生机。表达了作者的惊喜。运用了比喻修辞手法。把新生百合的青苗比喻成小队伍，生动形象地描绘出新生百合茁壮整齐、充满生机的样子。（答到一个要点1分，本题合计3分）19.百合花给了“我”很多启示：父亲让“我”知道一朵花是怎样长成，教会“我”认识这个世界，热爱这个世界。百合花的枯萎、凋零让人感伤，告诉“我”生命的短暂、美的易逝。百合花移栽后，到春天长出一溜茁壮的青苗，让“我”看到蓬勃的新生命和新希望。再次路过花店，看到百合花，“我”会伤感和惆怅，启示“我”要珍惜亲情，珍爱生活中一切美好的事物。（结合选文具体内容，答出任意两点即可酌情给分。本题满分2分）文言文对比阅读：20. 茂

26、盛 早晨 看，回头看 向上（攀登）、向上（走） （每个词语解释1分，合计4分）21. 即使骑上飞奔的马，驾着长风，也没有这么快。（我）登上山走了一里多路，（就看见）瀑布汩汩地往下流泻。（每个句子翻译2分，合计4分）22.水势盛大、水流湍急，危壁出泉、疏竹掩映。（每空1分，合计2分）23. 土人新以木板循岩为室/曲直高下/随岩宛转（1分）写作：（50分）24.作文（略）附：评分标准说明：缺题目扣2分； 少于600字，每少50字扣1分； 适当考虑书写因素。一类作文（5046分）符合题意，文体特征明显，内容充实，中心突出；语言表达流畅，用词生动，句式灵活，有文采；构思精巧，过渡衔接自然，议论、抒情、

27、描写有机结合；能写出自己真切的体会与感受。二类作文（4540分）符合题意及文体要求，内容具体，中心明确，有自己的认识或感受；语句通顺，用词准确，条理清楚，错别字、病句少。三类作文（3930分）语言表达基本过关，语句通顺，用词准确，条理清楚，有少量错别字与病句；基本符合题意和文体要求，内容具体，中心基本明确。四类作文（2920分）属下面三种情况之一者：语言表达不过关，语句不通顺，用词不够准确，条理不够清楚，错别字与病句较多，影响内容表达；审题有误，不符合写作要求；内容空洞、虚假，照抄或机械地模仿他人之作。五类作文（19分0分）语言表达差，病句太多，出现大量错别字，严重影响内容表达；不具备文章的雏形。