1、大家好!我说课的内容是愚公移山。愚公移山的故事历来为人们所传颂，可谓家喻户晓，众人皆知。今天我说课的内容就是这篇脍炙人口的寓言。下面，我将从教材分析、学生分析、教学创意、教学目标、教法学法、教学程序等几个方面对本课的设计进行说明。诚请各位评委给予批评指正。【教材分析】愚公移山选自列子•汤问，是古代寓言中的名篇，它有如下几个特点：1、浓郁的神话色彩，易激发学习兴趣;2、可读性强，易于记诵;3、基础性强，有一定数量的文言词汇需要积累;4、寓意深刻，实践性强;5、故事性强，人物形象鲜明，但教材偏重于理性，有可能束缚学生对智叟”的形象思维。本文安排在现行初中语文教材第六册第六单元
2、中。从本单元教学目标和编者意图看，是希望通过本文的学习让学生达到：能够借助注释和工具书读懂课文大意、在反复诵读中领会文章丰富的内涵和精美的语言、积累一些常用文言词语，提高学习文言能力的目的。【学生分析】学生已经学习了十几篇文言文，具备了一定的知识基础，要学习与现代汉语不完全相同的古代语言，又要像阅读现代文那样理解文章内容和写法，对于初三的学生来说，难度并不大。只要教师给予方法技巧上的点拨指导就能成功。【教学创意】创意一：从体验&角度组织教学，全课的教学由朗读体验&发现体验学法体验&三个部分组成。在学法体验&中向学生介绍若干种阅读方法，进行阅读实践。创意二：师生互动，进行探究与合作学习;激励性评价贯穿课堂教学。【教学目标】根据教学目标设计的综合化、系统化、细目化、行为化原则，及以上对教材和学生的分析，我将教学目标定为如下几方面：1、知识目标：
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