作文范文之没有什么是相对静止的作文Word下载.docx

1、 2、中间要注意抓住重点景物来描写，如校园里的操场、花坛、大树、草地等等。要注意交待清楚观察点的变化。每描写一处景物的特点，都应该先交待观察点的变化。 在具体写作的时候，要注意抓住景物的特点来描写，比如静态的特点，动态的特点，远景的特点，近景的特点、形状的特点、颜色的特点、气味的特点等等。要注意把自己看到的、听到的、想到的内容都写出来，都写具体。在具体描写景物的特点的时候，要会积极地展开联想和想象，尽量地人格化地描写景物。描写景物的时候，不要忘记描写人物的活动。这样景人结合，就会使文章充满生活情趣。 3、在文章的结尾，不要忘记抒发一下自己的思想感情，赞美一下所描写的景物。 五、好词好句： 自然

2、流畅 行云流水 铿锵激昂 委婉低沉 轻松自如 音色甜美 声情并茂 赏心悦目 节奏明快 旋律优美 歌声激荡 歌声飞扬 响彻云霄 歌声四起 此起彼伏 萦绕耳际 引吭高歌 笛声悠扬 回肠荡气 载歌载舞 舞姿优美 校园里一片欢声笑语，同学们在相互追逐着、玩耍着，有的在爬竿，有的在跳远，还有的打羽毛球，只有女同学三五成群地跳橡皮筋，并且轻快地哼着歌曲。 雨后的夜空，如同一块透明的水晶石，月亮挂在上面，显得特别清亮。 月亮像一个含羞的少女，一会儿躲进云间，一会儿又撩开面纱，露出娇容，整个世界都被月色混成了梦幻般的银灰色。 六、范文： 例文一：校园的秋色 秋天的清晨，我背着书包，迎着轻轻的秋风，踏着片片落叶

3、，迈着轻盈的步伐走到学校。 我们的学校坐落在四七一厂家属区的中心。走进我们的校园，能用一个字形容，那就是“绿”。首先，映入我们眼帘的是三个花坛，它们都是用铁栏杆围成的。中间的一个大约5平方米，里面开满了五颜六色的鲜花：红的、黄的、白的。红的似火，黄的像金，白的如雪。两边的花坛是长方形的，里面长着高大挺拔的松树，满树的松叶绿得可爱，活像一把张开的绿绒大伞，风一吹，轻轻摇曳着。 在学校门口向左放眼望去，有一块长约90米、宽约80米、总面积7000多平方米的草坪，这么大的草坪在一般的城市学校几乎没有。所以，它是我们学校的骄傲。草坪上的小草像是心灵手巧的纺织能手，它们用自己星星点点的绿色，依靠集体的力

4、量，织成了一块绿茵茵的地毯。草坪可真美，远远望去，平展展的。早晨，朝阳抚摸着校园，抚摸着绿色的草坪，每一棵小草的叶尖上，缀着一颗颗晶莹剔透的露珠，仿佛一颗颗闪亮的珍珠，在太阳的映照下，熠熠生辉，整个草坪像碧绿的湖水，绿得鲜亮。偶尔有几只不知名的小鸟落在其间，调皮地啄着露珠，啄着叶儿，不时地发出愉快的歌唱，给草坪带来了无限生机，更添一份宁静的美。 中午，秋阳高照，露珠没了踪影，草儿似乎变得柔软了，摸上去像婴儿的头发。有一顺儿小草，伏着身子，仿佛在酣睡。这会儿躺在草坪上，暖暖的，软软的，比躺在沙发上还舒服呢！每天下课，同学们都争先恐后地跑出教室，到“地毯”上去放松一下心情。那是我们的乐园。高年级的

5、同学躺在上面，望着蓝天白云，回忆着在校园里的美好生活。低年级的同学在上面追逐打闹，在上面踢足球。瞧！那两个小胖子在上面摔跤，他俩摔得难解难分。课间十分钟，同学们在草坪上尽情地玩耍。这片草坪给同学们带来了许多欢乐。 我爱母校，更爱校园的秋天。我们校园的秋色就像画家笔下绝妙的工笔画。这个生机勃勃的校园，给我们带来了欢乐和希望，催促我们奋发向上。 例文二： 纸团的故事 “嗖！”她又向窗外扔了一团纸。纸团成抛物线落下，正巧打在数学老师怀里上。他一怔，停了下来，然后把那团纸摊开，看了看，而后又想了想。他似乎想完了，便抬头望了望楼上。他断定这团纸是从哪个教室扔下的之后，便“噔噔噔”上楼了。 老师一进教室就

6、说：“我们班谁往楼下丢纸了？”她似乎没有听见老师的发问，仍在写作业。 “谁往楼下丢纸了？”老师提高了音调。她听见了，心中猛然一惊。当她在惊慌中抬起头来时，发现陌生老师锐利的目光似乎正射向自己。她赶紧避开老师的目光，装作若无其事的样子。 “是谁丢的？快站起来！”老师显然有些愤怒了。 她的心跳在加快，脑海里想着可能发生的一切后果，她不知道到底该咋办。她犹豫着思考着，终于，她“奋不顾身”地站起来。 同学们的目光都向她聚去。她好像呆子一般站在那一动不动。她觉得身边的一切都模糊了。她只知道：自己站起来了，并且将被这陌生老师大骂一顿。 老师低声嘟囔着走了过来。她的心弦绷得紧紧的，赶紧低下头看着那煞白的纸张

7、及纸张上淡漠的字。 老师把那张揉过的纸平摊在桌面上，掏出笔，指着纸上一个题目的演算过程说：“这题你从这里就开始错了?”她先是一惊，后来便有心无心地听着，有意无意地记着。 “不过你能做到这步也很不错了！”老师说完便走出了教室。教室里，她仍愣在那里，许久，她懂得了什么，坐了下去，将那揉过的纸平夹在数学课本里。 从此，这个女孩我，格外地喜爱上了数学。【篇二：五年级期末作文指导】 人教版五年级语文习作专题学案 一、写人的作文指导 一、精选事例,以事写人 写人离不开写事,因为人物的特点总是在具体事例中表现出来的。 1. 要写雨中送伞，病中照顾。可以写，父母是怎样含辛茹苦地赚钱给我们买学习用品，怎样给我们

8、过生日，怎样教我们学打游泳，在生活中教会我们道理等等，题材不要太单一? 2. 选择的事例要精。能突出人物性格特点的事例一般比较多。我们一定要看清楚题目的要求，如果只能写这个人的一件事，千万不要写了两件或者以上。 二、抓住细节,写出特点 每个人物因其年龄、职业、性格的不同而各具特色,写人的文章一定要写出人物的特点来。人物的特点可以通过外貌、语言、动作、心理活动等细节来展现。 1. 人物的外貌描写。每个人的外貌都有着与别人不同的特点,善于抓住外貌特点进行描写,是写人作文最常用的方法。我们在写作文之前，就要对某一个人物进行认真的观察，在心目中，你想写谁 2. 人物的语言描写。人物的年龄不一样，说话的

9、语气也不同。另外，人物的语言描写还要符合人物的特点,有的人说话直率、干脆,有的人说话则幽默风趣。 如果想人物的语言描写能够更生动，可以适当加些修辞手法，或者名人名言，四字词等等。如：鼓励人的说话适适当运用我们学过的名言警句，这样会更生动，更有说服力。 3. 人物的动作描写。动作描写对刻画人物性格,表现人物品质有着非常重要的作用。我们在人特描写时，观察一个人从头部的眼耳口鼻，到肩膀，到身体到四肢等一系列的变化，把一个简单的动，分成几个动作去写，然后结合相关的语言、神态、心理等描写，就可以把动作描写写具体。她一直用炽热的眼睛注视着我，头微微地点了一下，嘴角向上扬，紧紧地握住拳头，似乎想告诉我，我一

10、定可以做得到的。 4. 人物的心理活动描写。人物的心理活动描写可以通过人物直接倾吐内心世界的方式,也可以通过与语言、动作相结合的方法,共同透视人物内心深处的秘密。写你敬佩和感动的一个人时，一定要人人物的心理活动描写，才有真情实感。 5、环境描写。在写人时，环境是为了衬托人物美好的心灵，跟人物的心灵是相关的，不能够随便插入无限的环境描写。比如：在人伤心的时候，感觉天特别灰，下雨尤其更伤感。在人高兴的时候，感觉天特别蓝，空气特别清新。 三、写人的作文结构，用总分总的形式，分为三个部份，若干自然段。 1、看清楚作文的题目，是全命题作文，半命题作文，还是自命题作文。作 文的题目一般要突出写人的特点。我

11、敬佩的xx，可爱的xx。 2、第一部份：总起的部份。第一段，必须要突出这个人的特点，如：可爱、 乐于助人，勤奋等。加上适当的人物外貌描写。 3、第二部份：选取一件有代表性的，能够表现人物特点的事情去写人。可 以根据内容的需要再适当分段。 4、第三部份：是全文的总结部份，总结这个人的特点，赞美或者给建议这 个人。 材料准备： 比如：写父母，你想写 ，写同学，你想写 ，写老师，你想写 。并在写作之前，进行一定的外貌的词语和句子收集。 写父母的外貌描写句子：写同学的外貌描写句子： 写老师的外貌描写句子： 二、写事的作文指导 第一步：习作写什么（习作内容） 1、可以写发生在小时候的一件事 2、可以写与

12、同学之间的事 3、可以写发生在爸妈之间的事 4、可以写一次感动人心的活动 第二步：习作怎样写 1、写好开头 （1）开门见山：在这个学期里，我有许多的回忆，其中一件最令我感动的事是妈妈背我去医院那次。 （2）渲染气氛：轻轻推开记忆的大门，里面像无底的黑洞般漆黑一片。我边走边捕捉昔日给我感动的那一瞬间。 （3）设置悬念：在过去的几年小学生活中，有很多事情值得我去回味，但有一件事使我想起来还有点害怕。那是一年前的事。 2、写好结尾 （1）首尾呼应：虽说这件事已经过去一年多了，但我还是记忆犹新，我敬佩那个感动我的大哥哥。 （2）自然首尾：原来是这样啊！我的一个不经意的举动，爸爸都放在了心里，此时，一种

13、说不出的感觉从心头涌起。 （3）总结概括：是的，一件小小的事情，让我看到了这位叔叔美好的心灵和优秀的品质，也是我改变了对外地人原有的印象。3、安排结构 （1）按照故事情节发展的过程写作：起因、发展、高潮、结局。 （2）时空顺序：按照实际和地点的转换，叙述事件的发展。 第三步：如何写精彩 1、人物描写 神态：适当的神态描写，让情节更生动。 如：他激动地说：“我获奖了，这是真的吗？”老师微笑地回答：“是真的！真棒！” 动作：详细的动作描写，为文章添彩。妈妈讲他的雨衣披在了我的身上，骑上车子飞快的向前赶去。 语言：适合人物身份的语言描写，能够体现人物性格。张大爷幽默地对我说：“小孩子要成精了呢！ 2

14、、修辞手法 运用恰当的修辞手法可以让你的描述更生动。 3、表达方法： 在写一件感动的事时，既要对事件过程进行叙述，也要充分抒情，表明心里的触动和感悟，以引起读者的共鸣。 第四步：习作练习 一件令我感动的事 每当想起阿姨帮助我的事时，一股感激之情就会涌上心头。 一个寒冷的下午， 我站在校门口，望着那位阿姨的身影，百感交集，一股暖流慢慢地流进了我们心田。 人间处处有真情，真情时时暖人心，陌生人的爱在每个人的身边，时时让人感动。 童年趣事习作写什么（内容） 1、写年幼无知做的傻事 2、写自己或是与小伙伴一起的恶作剧 3、写小时候的有趣玩乐 4、写独特有趣的生活记忆上学的路上，我见到柳絮飞舞，不由得回

15、忆起童年的一件趣事。 （2）设置悬念：说到自豪，我自然会想到心底的一个小秘密，那是什么呢？让我来悄悄告诉你吧。 （3）渲染气氛：记得六岁的一天清晨，“丁零零”，我在睡梦中忽然被闹钟的铃声吵醒了。我睁开眼睛一看，才五点半，这时爸爸妈妈还正睡得香呢，呵，机会到了。我立刻跳下床，穿好衣服，蹑手蹑脚地朝卫生间走去，生怕吵醒了爸爸妈妈。（1）首尾呼应：瞧，这就是我做过的傻事，想起来还挺有趣的。 （2）表达感受：它时常提醒我：只有付出劳动和努力，才会有收获。瓜棚是神奇的，神奇得像一个道不完秘密的宝葫芦；瓜田是美好的，美得像一幅画，也甜的醉心。半个多月的瓜田生活给了我很多感受，农民生活辛劳又有乐趣，甜的就是

16、农民的命根，无私的母亲。在瓜田的日子里，有几次我就抱着西瓜睡了，做着甜甜的梦。 （4）自然首尾：老师抚摸着我的头说：“傻孩子，你爸爸是在跟你开玩笑，柳絮怎么会在你肚子里生根发芽呢！”听老师这么一说，旁边的小朋友都笑得前仰后合。我也用手擦干眼泪，不好意思地笑了。 3、安排结构 1、总分总 开头提及家遭变故，为缓解经济压力“我”和爸爸决定去夜市卖烤白薯。中间详细写了“我们”烤、卖白薯的全过程。 结尾写“我”的收获和感慨。 2、回忆式结构 （1）引出回忆：童年的故事大多已经淡忘了，但有一件事却记忆犹新。 （2）事件回忆：“我”刚看完“守株待兔”的故事，要在树下等兔子撞树。 （3）结束回忆：瞧，这就是

17、“我”做过的傻事，想起来还挺有趣的。 1、事件描写 （1）时间地点主题：描写童年趣事，就要把这件事的有趣之处表达清楚，让读者一开始就知道这件事情很有看头。 （2）经过：有趣之处就在于对事情经过的描写上。只有把事情发生过程中出现的有趣之处表达清楚，才能紧扣主题，表达鲜明。 （3）结果：好的结果会让文章有头有尾，连贯得当。如果没有结果会吊人胃口，失去好文章的效果。 （4）感受写真实 既然描写的是发生于童年的趣事，那么你选择的事一定是让你印象深刻、至今难忘的事。在叙述和描写的过程中，要切实地把故事的有趣之处表达清晰，把你当时的真实感受表达明确，让读者能真正体会到你当时的快乐，不要刻意渲染，只要真实表

18、达就好。 3、语言表达 在写童年趣事的时候，可以运用很灵活的语言，体现小作者的童真，也可以表明事件的“趣”处所在。 在我的童年里，发生了一件特别有趣的使人捧腹大笑的事。 记得在我五岁的时候，值得，真是幼稚啊！ 这件事真是令人难忘，还令人发笑。我的童年过得真快乐！ 三写景作文指导 景物描写应注意以下三个问题： 1、写景要有顺序。人们观赏景物都有一定的规律：或定点环顾，或边走边看。描写时也应该“顺其自然”。 2、写景要有选择。写景时应要有所取有所弃，抓住最能代表彼时彼地特征的景物加以描写，其它的景色则略写或不写。 3、写景要有情致。人们观赏景物总是要带有某种感情的。因此，描写时也应该将这种感情一起

19、表达出来，做到寓情于景，情景相映。 写景作文技巧 在我们作文中，不管是写人，记事，也常常会有景物描写。那么写景应注意什么呢? 写景要按方位顺序，由近及远，由远及近，由上而下，由下而上，由里到外，由外到里，或由中间到四周等等有次序地描写，要主次分明，详略得当。 可以按景物的类别来写，如山、水、花、鸟;瀑、石、峰、洞;亭、台、楼阁等。要写出景物的光、色、味;既要写它的静态，也要写它的动态，还可以写出它的环境气氛。 要仔细观察，抓住在不同季节里景物的不同特点进行描写，不要硬编乱造，凭自己的想象来写。 写景中也可以具体地写些人和事，若让人、景、事三者交融一体来写，可以使作文更为感人。 写景物时不要忘掉

20、自己与景物之间的关系，要有意识地把自己的感情、感受写进去，这样使人读了会产生一种身临其境之感。 适当地、正确地引用前人描写景物的诗词歌赋，也可以为作文增色。这就需要你平时多加阅读和积累，别等用时再去找 如何写“春夏秋冬和晨午暮夜”之景 一、写春夏秋冬和晨午暮夜的作文类型 1.描绘一年四季的景色，表达自己对大自然的热爱; 2.描绘某个地方的四季景色，表达自己对这个地方的喜爱和向往之情; 3.描绘早晚景色的变化，锻炼对自然和生活的观察能力，培养热爱生活的情感。 二、写春夏秋冬和晨午暮夜的参考题目 1.秋天的雨2.家乡的秋天3.池塘春景4.春在我家5.校园的春天 6.春天的小花园7.夏天的傍晚8.清

21、晨9.冬天的夜晚10.我爱_（填一个季节）11.校园春早 三、写春夏秋冬和晨午暮夜的参考开头 1.家乡的秋天的两种开头 第一种开头：在四季之中，我最爱秋天。家乡的秋天是金色的，是沉甸甸的。【篇三：高三语文作文审题立意攻略2】 高考作文审题立意攻略（二） 二、命题作文 1 、训练目标 训练学生全面准确理解话题词语的含义，选好切入口，化大为小。 2、 审题立意方法：抓标题题眼 题眼就是标题中的关键信息点，是确定文章立意的重要依据。命题作文的标题大致可分 为词语式标题、短语式标题、句子式标题、关系式标题和喻体式标题等五类。 词语式标题 词语式标题是一个词语或一个概念，如“习惯”、“尝试”、“安”、“

22、和”、“让步”等。这 类标题本身就是题眼，就是立意重点。审题立意时，要理解这个词语或概念所包含的内涵和 外延，切入题意的深层。如“让步”，其内涵和外延应是在发生争执时部分或全部地放弃自 己的意见或利益，因此，立意时可以把让步作为一种从长计议、以退为进的处事智慧和致胜 方略，可以把让步作为一种胸无主见、丧失立场、失却个性的表现，也可以运用辩证的观点 具体问题具体分析：在非原则问题上应主动让步，感召对方，实现双赢；在重大原则问题上 绝对不退让，坚持到底，争取胜利。 短语式标题 短语式标题是以一个偏正、并列、动宾等结构的短语形式出现，如“心灵的选择”、“快 与好”、“留给明天”。这类文题限制性更多，

23、审读题眼尤为重要。如“心灵的选择”，作出某 种选择不是题眼，面对选择时，“心灵”产生的触动、斗争，选择时的心路历程和情感世界 才是题眼，因而是文章立意的重点。 。 句子式标题 句子式标题常常以一个观点式的形式出现，如“答案是丰富多彩的”、“一枝一叶一世界”、 “近墨者未必黑”、“今年花胜去年红”等。一般说来，观点式标题的立意重点比较容易把握， 标题本身就是文章立意的中心，只需要把着眼点放在寻找典当的论据来证明文题，或用生动 形象的故事来诠释文题。 关系式标题 关系式标题是由两个或两个以上的概念构成，概念之间形成某种关系。面对这类文题， 但细细琢磨，却并非并列关系，“树木”决定“森林”，“森林”

24、影响“气候”，“气候”反过 来又影响“树木”和“森林”，三者是互为因果关系。因此，确定这个文题的立意重点有两 种：一是抓住这三者互为因果的关系来谈，一是以其中某一概念为主，兼及其他，如结合现 实，重点论述“树木”（个体）对“森林”（集体）和“气候”（社会）的影响和作用。 喻体式标题 喻体式标题留下更多的空间让考生对应补充，把喻体具像化。如“凤头、猪肚、豹尾” 就是一个典型的譬喻性标题，古人用这六个字来谈写作，推广开去，生活、学习、事业、人 生皆是如此。“凤头”喻起始阶段，强调好的开头，打好基础，迈出关键的一步；“猪肚”喻 中间历程，强调充实丰富，脚踏实地，创造辉煌；“豹尾”喻结束阶段，强调善始

25、善终，画 上圆满句号。将喻体形象化后，再用来观照学习、事业、生活、人生，或就其中一个阶段下 笔，兼顾其他方面，应是文章立意的重点。 3 、写作指导 命题作文,是作文命题最常见的形式,就是题目已经确定,不必再自行拟题。愿景、北京的符号、肩膀、财富、纪念、我想握住你的手、提篮春光看妈妈等。 看似没有审题的难度，其实命题作文的针对性很强,带有明显的指向性。 我们要注意这样几点： （1）要仔细分析题目本身的含义。 （2）题目由哪些词语构成，它们都有怎样的含义，关系怎样。 （3）命题作文的材料范围往往是个人经历与社会生活。 （4）命题作文一般各种文体都可以写。 4、例文评析 请以“情在不言中”为题，写一

26、篇作文 要求：不要写成诗歌。不少于800字 分析静水流深,大爱无言。面对世间最真挚的情感，一切言语都是苍白的，本命题作文 就是让学生养成观察生活、感悟生活的习惯，从生活的细枝末节中发现蕴藏着的美，从而提 升人生境界。写作时，可以从身边的生活入手，提取让你感动的细节，从而表现他人对你的 深挚情感。也可以跳出个人的小圈子，赞扬那些为他人、为社会默默奉献，显示人间至情大 爱的典型人物。写作时应紧紧扣住“不言”与“至情”的关系。 例文 情在不言中 孔子曰“予欲无言。 语言是人与人之间交流的重要手段，但语言不能代替一切。当我们情感的波涛拍打海岸， 心灵的洪水冲决堤坝时,我们需要无语。此时无声胜有声啊。

27、不露痕迹的化妆是最高超的化妆，无需言语表达的情是最真切的情。 “为什么我的眼中常含泪水？因为我对土地爱的深沉。”泪水，晶莹的泪水足可以取代 一切倾诉、一切呐喊、一切抒情的朗诵，因为这其中包含着诗人最深沉的爱。 橡树和木棉相互依偎，没有甜蜜的言语，没有海枯石烂的誓言，有的只是深情的凝视。 语言在此时已成为累赘，因为他们的爱已经穿越时空。 还记得第一次离家数月回到家门口的时候，母亲和你的无言相对吗？还记得第一次做出 喷香的饭菜，母亲那惊讶却又无言的喜悦吗？还记得为了你的学费，父亲寒冬腊月奔波忙碌 时你眼角闪动的泪花吗？- 生而为人，我们生活在各种情感亲情、友情、爱情以及对身边每个人的爱戴的 包围中，同时我们也被身边的人默默地爱着。 天使丛飞,默默无闻地帮助失学儿童,用坚强的翅膀为孩子们撑起一片成长的天空。他没 有炫耀，没有自夸，而是在无语中做着人世间最伟大的事业，付出着人世间最伟大的真情。 不言的情让丛飞永远活在我们心中。 人民的好儿子孔繁森，赴藏工作十余年，在地广人稀的高原上默默地奉献着。寂寞挡不 住他对藏族同胞的爱，无语掩盖不了奋斗的激情，他在默默无语中奉献出了自己的一切。 真正的情感不需要言