1、学生依次报数,当遇到数字3或3的倍数或含3的数字时,均以“pass”代替。数字可以根据学生的学习情况而定,110可取2,20以内可取3,30以上可取4或5等。适用于复习各类数词中的基数词,起加强、巩固的功效,学生感觉有挑战,同时又面向全体学生。适合小学英语、数学等学科。4. 游戏名称:交替大、小声读单词单词操练大约5遍之后,教师随意抽查学生学习效果。当发现学生基本掌握了单词的发音,教师为了调动学生积极性,可以要求学生:当老师大声读单词时,学生必须小声跟读;当老师小声的读单词时,学生必须大声跟读。如果哪一位学生读反了(比如:该大声读却小声读。)其他同学有节奏的击掌三次,或者表演一个小节目。适用于
2、小学语文、英语等学科的教学,调动学生学习主动性和积极性。5.游戏名称:默写汉字在黑板上写若干词语,让他们开始记忆限时5秒,擦掉,让他们把刚才记忆的写下来。小学语文课堂教学,目的:训练学生的瞬时记忆。6.游戏名称:对号入座游戏游戏规则:给每个学生发一张卡片,有相应的号码。老师给出提示,例如10以下的数字,3的倍数,某个数的相反数等。然后相应的学生举起自己的号码牌,老师给反应最快的学生加积分,在课后进行奖品的兑换。适用范围:小学高段学生,游戏特点:可以调动学生的积极性,对于数会有更深刻以及全面的理解,也可以在短期内认识新朋友。7.游戏名称:勇攀高峰 在黑板上画一座山,在山峰两侧贴上题卡。将班级成员
3、分为两队,两队各派出一名代表,通过指指点点(以五官为对象,根据老师口令指向对应对象,指错的为失败),胜利的同学优先选择决定成为A队或B队。优胜队率先开始答题,一次揭下一张题卡,队内合作快速答题,答错或不会惩罚唱歌,以此类推,直到某队登顶获胜。获胜队奖励积分或小礼物。游戏特点:情境游戏,持续时间长且融入本节课知识点,使学生保持较高的积极性,通过竞争激发活力,提高课堂效率。适合小学数学课堂。8.谁最快(who is the fastest)老师手持单词闪卡,让学生跟读,当老师手中的卡片平放时,学生们坐着念单词,当老师手中的单词立起来时,学生要站起来读单词,谁的反应最快,给予奖励适用于小学各年段的英
4、语课堂,能更好的集中学生的注意力,让单词学习变得更加生动有趣。9. 数字加减法给每位学生准备五张小卡片,每张卡片上写上一到二十的数字,然后相邻的两个同学同时出示一张卡片,谁能最快的说出两张卡片上的数字之和或者之差,谁就能得到对方手上的卡片,五张卡片都输完的同学淘汰适应范围:适应于小学低段的数学课,能让枯燥的加减法算术变得更加有趣10. 拍手念单词 假如有十二个单词,将这些单词分成四组,每组三个,第一组:left 、right、crossing、当老师念第一个单词时,学生拍一下,第二个时,则拍两下,到第三个时,则不能拍手。为了增加难度,可以适当的加快速度。也可以让老师拍手,学生念单词。适用于小学
5、段的英语或者语文课堂,让学生在记忆单词或者词语的同时,也能玩的开心,边玩边学。11. 开火车 在开始之前,每个人说出一个地名,代表自己。但是地点不能重复。游戏开始后,假设你来自北京,而另一个人来自上海,你就要说:“开呀开呀开火车,北京的火车就要开。”大家一起问:“往哪开?”你说:“上海开”。那代表上海的那个人就要马上反应接着说:“上海的火车就要开。”然后大家一起问:”再由这个人选择另外的游戏对象,说:“往某某地方开。”如果对方稍有迟疑,没有反应过来就输了。适用于小学低段,能更好的活跃气氛,调动孩子的积极性。12.照镜子一个当照镜子的人,另一个当镜子,照镜子的人可以随意做动作,当镜子的人则要迅速
6、模仿照镜子人的动作。可根据年段可以适当的增加难度,测试学生的反应速度。13.下雨啦小雨(食指点点),中雨(拍一下手),大雨(拍一下大腿),暴雨(跺脚),然后学生根据老师的喊得口号,拍手或者跺脚等,老师可以慢慢加快速度,提高难度适用小学低段,活跃上课氛围14 孙悟空,定!当老师说孙悟空,定!时,学生们都不许动,当老师说孙悟空变猪八戒时,学生们则要模仿猪八戒的样子,(老师可以任意选择孙悟空变什么,最好容易模仿)适用于小学低段的学生,能增强课堂的趣味性,活跃氛围。15.反义词 说的和做的相反,例如:老师说大西瓜时,学生们也要跟着一起说大西瓜,但手却要比划一个小圆。适合小学低段的学生,考验学生们的反应
7、能力16.正确拍手老师可以事先规定哪一类词不可以拍手,然后开始玩游戏。例如,老师规定当念到水果时,大家要拍手,其他的不能。游戏开始,老师念西瓜、桃子等时,学生要拍手,当念到桌子时,则不能拍手。 适用于小学低段,可以活跃课堂氛围,可以一直念水果让同学们拍手,当作是对老师的热烈欢迎。17.嘴巴手指不一样眼耳口鼻,大腿,脚,手臂等几个身体部位,当老师说嘴巴时,学生们可以把手放在除了嘴巴以外的上的任何部位。(为避免学生一直放在同一个部位,老师要规定手每次必须要换地方)适用于小学低段,考验孩子们的反应能力,活跃课堂氛围。18.大风吹老师:大风吹学生:吹什么吹头发(可以随意换)学生则需要赶紧捂住头发,避免
8、被吹走,反应慢的淘汰。适用于小学低段,比较简单,适合低年级的学生,而且比较有趣味性。19.萝卜蹲例如,每个人是一种蔬菜 第一个萝卜先说 萝卜蹲萝卜蹲 萝卜蹲完 茄子蹲 接着是 茄子的那个人说 茄子蹲茄子蹲 茄子蹲完 西瓜 蹲往复循环,反应慢的人淘汰。适用于小学低段的学生,考验学生的反应能力,活跃氛围20.抓手指让学生们坐成一圈,左手掌心向下,右手食指指向天空放在右边的人左手掌下方!老师会说到一段故事,当听到某个特定数字比如3的时候,左手向下抓住手指,而右手食指应该迅速逃走,被抓住的小伙伴接受惩罚21.手机里的炸弹手机里设置倒计时一分钟,然后把手机给同学们,学生必须叫出旁边同学的名字,并且问一个
9、问题,得到答案后在把手机传给他,依次往下,到谁的手里爆炸谁就淘汰。适用于小学高段的学生,教师能明确的控制时间,同时也能活跃氛围。22.异口同声由四个人站在前面同时分别说出一个四字成语中的一个字,每次说三遍,共说三次,每次间隔一分钟,每组成员坐在指定位置倾听。 (2)间隔一分钟内组内讨论并写出所听到的成语,每组仅一次机会上交,若答对直接得双倍分(3)三轮结束后老师宣布正确成语适用于高段的学生,能够考验学生们的合作能力24.踩报纸把学生分成不同的组,每组发一张相同大小的报纸,并让学生想办法能让组内所有成员都站上去,哪组占地面积小,站的人数多,则胜出。适用于小学高段的学生,考验学生们的思考能力及合作
10、能力25.吸管分成两队同时进行吸吸管游戏,规定学生们只能嘟起嘴接吸管,不能用其他的方式,在规定的时间内,哪组最快到达,则胜出。适用于小学高段的学生,能拉近学生们的距离,让他们更好的学习团结协作能力。26.你划我猜将学生分成不同的组,一个学生比划动作,另一个来猜,在规定时间内,哪组越多,则分数越高。适用于小学高段的学生,考验默契、反应速度和表达能力27.贴鼻子老师先在黑板上画一张脸,让同学站在一定距离之外。先仔细看一会,估算一下鼻子的位子,然后闭上眼睛去黑板上画一点当作鼻子,同学们可以在下面提示。适用于小学高段,增强课堂的趣味性,考验同学们的合作能力。28、心有灵犀第一个人先在心里想一个成语,然后去黑板上写第一个字,接着第二个在上去写,看看最后写出来的成语是否和第一个同学最初想的一样。适合小学高段的学生,考验学生的默契29、一炮秒三炮其实就是绕口令,把学生们分为一炮,二炮,三炮,例如从一炮开始,一炮同学就喊一炮秒三炮,然后三炮同学就要迅速反应过来,并说三炮秒五炮发生口误的或者反应慢的淘汰。适用于小学高段的学生,趣味性强。
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