小学生学科学习好习惯Word格式.docx

1、做到握笔姿势正确。2.准备多支HB的铅笔，写字时尽量少擦，保持作业本干净整洁。3.上学期，学习观察生字在田字格中的位置，正确书写“横竖撇捺折”等基本笔画，笔顺正确，田字格中的字位置合宜、美观；下学期学习观察字形和结构，掌握汉字的间架结构。（三）认真倾听1.上课时坐姿端正、眼睛看老师。2.能跟上老师上课的节奏，对老师和同学的话及时作出反应。3.能明白老师提出的要求，按要求学习。4.别人发言时，不随便插嘴，要听完别人的话，才发表自己的意见。（四）课外阅读1.每天带一本课外书在书包里。2.有阅读的兴趣，每天能安排时间静心阅读，如晨诵、暮读。3.能借助读物中的图画和拼音，阅读浅显的儿歌、谜语、童话和古

2、诗等，不指读。4.每天将感兴趣的内容讲给爸爸妈妈听。二、二年级语文学习习惯（一）朗读课文1.借助拼音，做到不丢字、不添字、不错字。2.多读几遍，做到有停顿，有语调，有重音，不读破词句。3.区分叙述性语言和角色语言。朗读角色语言时，先想想角色说话的语气。（二）书写汉字1.坚持正确的写字姿势和握笔姿势。2.写字时先读帖，再描红、临摹。读帖时重点观察字形和结构，掌握汉字的间架结构；读帖时对同一类间架结构的生字有归类的习惯。（三）上课发言1.态度自然大方，有表达的自信心。2.不重复别人的发言，能补充别人的发言，或对别人的发言提出自己不同的想法。3.把话说完整，用几句话把自己的想法说清楚。1.在校，充分

3、利用晨诵、阅读课等时间；在家，能自主地展开阅读，合理地安排不少于30分钟的阅读时间。2.借助工具书，尝试阅读不带拼音的课外书。3.阅读浅显的童话、寓言，对感兴趣的人物或事件有自己的感受，并乐于和老师、家长、同伴分享。三、三年级语文学习习惯（一）书写汉字1.课前准备两支钢笔，吸好蓝黑墨水，注意握笔准确。2.书写时尽量不涂改，做到书写端正、整洁。3.先描红后临写，熟练起笔、运笔、收笔等基本技能，掌握基本笔画的书写方法。（二）课前预习1.一读：大声读课文至少三遍，把课文读正确、读流利。2.二划：划出课文中生字所带的新词，借用工具书或者联系上下文理解词语意思，并标注于书本。3.三问：默读课文两遍，在不

4、懂的地方做上记号，学习带着问题进课堂。4.四写：会写课本中要求书写的生字词，思考如何写好难写的字。（三）及时练习1.及时完成订正，有不会的题目主动问老师或同学。2.合理安排做作业的时间，牢记先作业后玩耍。3.限定作业完成的时间，做到专心、不拖拉。（四）潜心创作1.每日一记：关注身边的一事一物一人，留心观察，把当天印象深刻的内容用几句话记录。2.每周一写：选择本周内最有感触的事件，写真事，写真人，写真实的生活。四、四年级语文学习惯（一）学做笔记1.准备一本课堂笔记本。2.学习抓关键内容的办法速记。3.在老师的提示下学习从几个方面记录重点：需要特别注意的字音、字形、字词句的理解；课文主要内容；具有

5、鲜明特点的表达方法等。（二）静心读书1.读书要有选择，能读各种类型的书。2.边读，边做一些阅读批注。3.课前3分钟进行简短的阅读汇报。（三）积极发言1.不怕出错，积极动脑动口，大胆回答。2.不满足于照着课本读出答案，更会用自己的语言来归纳、描述对问题的理解与感悟。3.学习从不同角度思考问题，创造性地回答问题或表达自己对所读的东西的看法。（四）潜心写作1.坚持写周记，乐于用文字表达自己的心声，描绘自己的生活。2.关注语言的表现力：尝试运用各种修辞、句式特点把语句描写得生动、鲜活。3.注重段落的结构：能有序、有层次地架构句子与句子、段落与段落之间的关系，注重段落行文的整体框架。五、五年级语文学习习

6、惯1.大声朗读课文三遍，把课文读正确、读流利。2.结合课后练习题，默读课文，边读边思考。3.做预习批注：生词的理解，问题的思考。4.用几句简洁的话概括课文主要内容，写在书本空白处。（二）识字写字1.课外阅读及日常生活中，对不熟悉的字词能借助工具书、网络等及时识记，增加词汇积累。2.归类与比较，发现汉字的特点和规律，注意书写行款的美观，有一定的速度。1.听一篇简短的文章，基本把握主要内容与主题，能大致描述其中一个细节。2.注意倾听同学的发言，能对同学的发言进行评价。3.认真收听或收看新闻，能向他人转述。1.以小组为单位，写循环日记，做到“一评一写”。轮到自己写日记前对之前的日记进行评价。能够从句

7、式特点、表达技巧等学会欣赏他人的习作，也能从别人的习作中发现问题，正确地指出问题。2.学习用准确的修改符号修改作文，养成互改和自改的好习惯。3.学习从不同角度修改作文：字词的书写正确；语句通顺、生动；材料的选择；中心的表达；文章结构等。六、六年级语文学习习惯（一）识字写字1.课外阅读及日常生活中，遇到新字生词能借助现代汉语词典成语词典、网络等及时识记，增加词汇积累。（二）课外阅读1.学会选择阅读的书目，多读文学作品，名人传记，名家经典等，阅读报刊杂志，少读快餐式读物。2.学习从多角度进行阅读思考：整本书的主题；书中一个情节或者一个人物对自己的触动；其他读者对整本书的评价；对作者及写作风格的了解

8、；与同类作品的比较等。3.学习多种途径进行阅读思考：图书馆查阅读资料，网络信息搜集，同学间交流。1.积极思考，敢于表现自己。2.学习用一段话描述自己印象深刻的一个人或者一件事。3.学习用一段话，从不同角度表述自己的理解，做到有条理，有深度。1.坚持写循环日记。2.能在阅读过程中发现文章的写作方式、段落布局与文章结构的巧妙构思，有意识地积累与丰富自己的表达方式。3.学会借鉴、模仿文章经典段落的表达方式和写作手法。4.在写作中，敢于表达自己的理解、观点与思考，并能把自己的想法表述充分、恰当，让人信服。数学学科学习习惯一、一二年级数学学习习惯（一）课前1.不做激烈运动，养成准备好笔、学具和草稿本的习

9、惯，保护好自己的书本。2.把学具、书本、草稿本和作业本有序地整齐排放在课桌的右上角的位置。（二）课上1.认真倾听老师讲课和同学发言的每一句话，养成边听边想的习惯。2.集中注意力看老师出示的内容和书本内容，养成边看边想的习惯。3.乐于表达自己的想法，口齿清晰，声音洪亮，学会像老师那样说数学。4.在操作中听清要求，学会与同学合作，理解活动物品的作用，学会用小棒去理解加减乘除计算的意义和数的组成。5.掌握正确的数字书写方法，把数字写端正，掌握算式的书写格式，学会用尺来画线，养成认真书写和检验的习惯。（三）课外认真完成老师布置的书面和口头作业，保持良好的书写习惯。（四）知识要求一年级：1.从10以内数

10、的分与合出发，熟练掌握20以内的加减法口算，做到题到答到。2.了解基本的图形特点，会分辨图形。学会比较高低、长短和数量的多少。3.掌握基本的加减法数量关系。4.掌握100以内数的组成，了解进率。5.知道元、角、分在生活中的运用。二年级：1.熟练计算100以内的加减法，熟记乘法口诀，掌握运用口决进行一位数乘除法口算的方法。2.理解乘法和除法的意义，掌握基本的乘除法数量关系，学会用数量关系来表述问题和现象。3.掌握基本的长度单位和时间单位，学会运用这些单位来表述生活中的事物。4.学会观察角、平行四边形等基本平面图形。5.能理解整理和统计的基本意义和方法。二、三四年级数学学习习惯准备好笔、尺等学习用

11、品和草稿本，温习最近学过的知识。1.学会专心听老师和同学的发言，听懂里面的道理。2.学会在书本上划出重要的内容，并在书上记下老师讲的重点知识。3.积极表达自己的想法，学会用数学的语言和老师同学交流，并善于优化自己的想法。4.学会在合作中听清要求，在操作中完成自己的任务，发现其中的知识和问题。5.养成先认真读题审题，而后解答的习惯。6.养成认真正确的书写习惯，养成打草稿笔算和自觉检查验算的习惯。7.及时认真完成课堂作业，并及时订正，在订正中反思自己的错误原因。课外保持同样认真的作业的态度，及时完成回家作业。三年级：1.熟练掌握万以内数的加减法，除数是一位数的除法和两位数乘法的计算方法，正确进行列

12、式笔算。2.掌握基本的数量关系：每份数份数总数，总数每份数份数，总数份数每份数。并能用这些关系分析问题，解决问题。3.掌握质量单位、时间单位、长度单位之间的进率以及24时计时法，学会在生活中正确运用。4.掌握周长、面积和面积单位的意义，在推导中掌握长方形、正方形周长面积的计算方法。5.学会辨析平移和旋转，分析图形的轴对称性。6.学会整理和分析数据的方法，理解事物的可能性。四年级：1.熟练掌握多位数整数乘法和除法的计算方法，能熟练进行试商和估算。2.掌握多位数的组成和读写，以及数位顺序表，学会取近似值。3.掌握基本的数量关系：单价数量总价、速度时间路程、工效时间工作总量，并学会用这样的关系来分析

13、具体的问题。4.掌握基本图形特征，从直线、射线、线段和角出发认识平行四边形、三角形、梯形，学会画图形的高。能分析基本图形的对称属性。5.学会分析和画条形、折线统计图。6.理解运算律，学会用运算律进行简便计算，掌握三步以上混合运算的运算顺序。7.学会用画图、列表等方法分析比较复杂的问题。三、五六年级学习习惯带好笔、尺、草稿本，复习好旧知。1.学会倾听老师同学的发言，并从中获得启发。2.积极思考，善于在书本或记录本上记下重要的非书本内容。3.勇于用不同的方法去表达自己对数学学习真实的想法，不怕错误，善于完善自己的认识。4.在操作中学会分工协作，正确运用各种工具和材料。5.保持良好的作业习惯，不拖拉

14、，不抄袭，认真书写。（三）课后1.关心数学的文化和历史，了解关于数学的人和事。2.学会用数学知识来分析解决实际生活中遇到的、常见的问题。3.及时认真作业、养成自我监督的习惯。4.注重收集自己的错题，养成良好的复习习惯。五年级：1.掌握平行四边形、三角形、梯形、圆的面积的推导方法和计算方法，学会灵活运用公式解决有关的问题。2.学会用画图的方法，分析和探索图形问题。3.理解和掌握小数的意义，熟练掌握小数的四则运算方法，理解计算与整数计算之间的关系，熟练运用运算律进行简便运算。4.熟练掌握因数、倍数知识，并学会运用公倍数、公因数知识解决生活中的问题。5.完整理解分数的意义及基本性质，掌握分数的约分和

15、通分，学会分数加减运算。6.初步理解方程的意义，学会运用数量关系列方程，运用等式的性质解简单的方程。六年级：1.学会从点、线、面出发分析立体图形的特征，掌握长方体、正方体和圆柱、圆锥的特征。2.理解表面积和体积的意义，掌握体积计算的推导过程，理解转化的作用。3.学会分析实际情况，灵活运用长方体、正方体和圆柱、圆锥的表面积、体积公式解决相关问题。4.掌握长方体、正方体和圆柱的表面积和体积的变化特点，分析变与不变的关系。5.掌握分数四则运算的意义和计算方法，熟练进行口算和笔算。6.熟练掌握分数基本数量关系：单位1分率对应量，学会用分数关系分析问题并结合方程等方法解决问题。7.理解比和分数的关系，学

16、会用比的份数关系解决问题。8.理解比例尺、正反比例的意义，并借以分析实际问题。9.掌握百分数的意义，理解百分数与分数之间的关系，并运用分数关系知识解决百分数实际问题。10.学会综合运用概率和其他统计知识分析问题。英语学科学习习惯一、三年级学习习惯（一）上课习惯听：1.能听懂简单的英语指令并作出回应。2.能做到静听老师，眼睛能看着老师的嘴型发音。3.学会倾听学生发言，并能做出评价。4.能跟读录音，有语音和语调的变化，有重音和停顿等。说：勇于表达，大胆、大声地说。读：1.培养大声朗读的良好习惯。2.读准单词和句子。写：1.养成良好的书写习惯。2.上学期：能在四线格中正确抄写26个字母和单词，注意字

17、母间的距离；下学期：正确抄写单词和短句，注意大小写、标点符号和单词间的距离。（二）课后及作业习惯1.坚持每天听读英语5分钟。2.能够多听、多看英语类的动画、电影。二、四年级英语学习习惯1.能听辨出语音、语调、重音和停顿。2.能听懂课堂活动中的常用指令和要求并作出适当的反应。3.能听懂简单的对话内容并作出判断和选择。1.能主动用英语交流，大胆开口说英语。2.能进行至少2组活动的日常对话。1.能根据拼读规律，读出简单的单词。2.能响亮流利地朗读课文，语音、语调等基本正确。朗读时，不“假读”，不拖调，语速适中，节奏感强，做到有感情的朗读。能按正规的手写体书写，大小写、笔顺、标点符号和格式正确。（二）

18、预习习惯1.听读课文，划出生词，借助书后词汇表了解生词。2.基本读熟课文，了解课文的大概意思。（三）课外习惯1.按要求完成口头作业，认真背诵当天所学的单词，句子以及课文等，能准确流利地复述课文故事。2.认真默写当天所学的新单词。3.有计划地复习所学内容。4.观看课外的英语动画，每周不少于半小时。三、五年级英语学习习惯做到听录音跟读，再模仿语音语调，注意单词的重音和轻读音。能流利地复述课文：按话题叙述短文。对于句型、语篇能读流利，有感情地朗读；能读懂对话、语篇，根据上下文初步学会猜测单词的意思；从思维上进行理解地读。能根据范文，按话题写出一段至少五句的对话或短文，上下文要有逻辑意义。记：准备好专

19、用英语笔记本，养成听课记笔记的习惯，能做到及时记录，养成边听边记的习惯。把老师课堂上讲的重点词句和固定搭配、语法知识等记录在专用笔记本上。（二）作业习惯1.每天坚持听读英语5分钟。2.读熟当天学习的新内容。3.能默写出当天学习的新单词、句型。4.有计划地整理和复习。5.能看难度适当的课外书，每周不少于1小时。（三）预习习惯听读并划出新单词，写出生词，猜测其中文意思，学会借助工具书检测自己的猜测。借助工具书或录音能基本读出生词。四、六年级英语学习习惯做到听录音跟读并模仿语音语调，能够分辨单词的重音和轻读音。能流利地复述课文；能读懂对话、语篇，根据上下文猜测单词的意思；能根据范文，按话题写出至少有

20、50个单词的一段对话或短文，上下文要有逻辑意义。（二）课后作业习惯听读并划出新单词，写出生词，猜测其中文意思，借助工具书检测自己的猜测。科学学科学习习惯一、三年级科学学习习惯（一）实验习惯1.课前认真准备需要自带的材料；准时到教室。2.上课时认真倾听、勇于发言。实验过程中小组合作，尽量保持安静，实验器材要轻拿轻放，实验操作要规范、保证安全。3.养成及时记录的习惯：有自己的科学记录本，学会用多种方式记录。认真填写实验报告单。4.课后自觉整理器材，保持整洁。（二）观察习惯观察活动前，明确观察目的。观察实事求是，避免主观偏见。观察要细心、耐心，与思考结合。养成长时观察的科学习惯。（三）书写习惯书写科

21、学用语、科学名词、实验结论要准确规范，不写错别字。二、四年级科学学习习惯1.在养成三年级实验常规习惯的基础上，每位同学都要积极参与探究实验，提高动手能力。2.能用多种方法，选择性地记录课堂知识点。3.能将自己的长时观察汇总成文字报告，将自己的实验结论用文字表述。（二）合作习惯探究前小组成员按实验目的合理分工（一般分为组长、记录员、实验员、材料员），明确自己的职责和任务，与其他小组成员相互配合，共同完成探究任务，避免组内不团结，避免只看其他同学做的情况。坚持规范书写科学用语、科学名词、实验结论，不写错别字。三、五年级科学学习习惯1.遵守课堂实验纪律，不随意操作，能认真倾听。2.能形成个性化的科学

22、记录本，用多种方式记录。3.在实验探究中开动脑筋、动手操作，合理分工完成探究任务。（二）思考习惯能够根据探究的需要，利用学到的科学研究方法，自主设计实验，并通过小组合作达成研究目的。（三）交流习惯能够用本学科的专业术语，与同学交流自己的发现。交流总结中要善于发现别人的亮点；要敢于质疑、勇于发表自己的意见。四、六年级科学学习习惯1.有自己的个性科学记录本，善于运用多种方式记录。2.在探究活动中能够手脑并用，解决要研究的问题。3.小组讨论、全班讨论围绕重点，不空谈、偏谈。（二）思辨习惯能用抽象思维和形象思维的方式解决学习中的困难，会建模、会交流、会辨别、善发表。（三）创新习惯学会发明创新的方法，用

23、发现的眼光关注生活，有自己的创意，用自己的所学完善想法，并不断探索改进。品德与生活（社会）学科学习习惯一、一二年级品德与生活学习习惯（一）生活习惯1.每天准备好第二天的学习用品。2.早睡早起，自己穿衣服、系鞋带。3.按时吃饭，不吃零食，爱惜粮食。4.爱护书本，爱惜学习用品。（二）健康习惯1.早晚刷牙，饭前便后要洗手。2.不买小摊食品，不乱扔果皮纸屑。3.坚持每天做两操，锻炼身体一小时。（三）行为习惯1.同学之间友好相处，不打架、不骂人，乐于帮助同学。2.见到老师和客人主动问好3.按时完成作业，养成正确的读书写字姿势。二、三四年级品德与社会学习习惯1.自己的事情自己做，学会合理安排时间。2.孝敬

24、父母，养成节约的好习惯。3.为父母及家人做一些力所能及的事情。4.学会在生活中留心观察。1.勤洗澡、勤换衣。每天坚持锻炼身体。2.养成良好的用眼习惯。1.能学到身边朋友的优点，主动帮助有困难的人。2.爱护花草树木。3.自主学习，积极思考。作业干净整洁并且准确率高。（四）课堂习惯1.认真听老师讲课，认真听其他同学发言，善于倾听、思考。2.大胆发表见解，充分参与讨论，提高语言表达能力。3.学会思考，寻找解决问题的途径、方法，提高自学能力。4.学会质疑问难，梳理问题，解决问题。5.学会搜集整理资料。三、五六年级品德与社会学习习惯1.合理有效安排时间，有良好的生活习惯。2.不去网吧、酒吧，不买小摊贩的

25、食品与用品。1.热情大方，友好真诚，关心帮助朋友。2.用积极健康的心态对待生活与学习。3.善于在活动中积极参与。1.自觉维护公共秩序，用文明语言和行为与他人交往。2.感恩他人、感恩社会，积极参加公益活动。3.自主学习，积极独立思考，有自己的独立见解。4.善于与他人合作。1.善于倾听，大胆发表见解，提高口语交际能力。2.善于合作，充分参与讨论，提高语言表达能力。5.善于搜集整理资料，提取有用信息，为我所用。6.敢于发表自己的见解，敢于对他人的见解进行评价和补充。音乐学科学习习惯一、一年级音乐学习习惯（一）定心准备1.课前整队要做到快静齐，队伍行进时做到不拖拉。2.排队进入专用教室后要安静下来，上

26、课要做到定心。（二）静心聆听2.静心聆听歌曲，记忆旋律、音高。3.静心聆听老师在课堂上所提的问题以及所讲的知识点。4.静心聆听同学在课堂上所回答的见解，懂得尊重他人。（三）轻声歌唱1.轻声歌唱，不能大声喊唱，要懂得保护自己的嗓子。2.轻声歌唱，注意倾听钢琴，认真唱好音准，同时聆听他人的声音。（四）鼓励参与1.积极演唱，声音自然，让大家都能清晰地听到。2.积极参与表演，能自信地有表情地与老师、同学一起唱歌表演。二、二年级音乐学习习惯1.整队做到快静齐，队伍行进不拖拉。2.进班上课做到定心，入座做到自然坐姿，保持上课的积极状态。1.静心聆听音乐，记忆旋律、音高，感受各拍子间的律动感，学会从音乐的角度感受歌曲的情感。2.静心聆听老师在课堂上所提的问题以及所讲的知识点。3.静心聆听同学在课堂上所回答的见解，并结合自己的所思所感，积极参与思考。1.平时学唱过程中，学会轻声歌唱，保护好自己的嗓子，并区分轻声与气声的区别，正确发声。2.演唱时不仅做到音准字清，更要学会轻声高位地演唱。3.轻声歌唱，注意聆听钢琴伴奏、音乐伴奏、同学间的和声，做到声音的和谐。（四）自信表演1.在表现歌