1、理解感受诗的意境。3.引导学生用自己的话说出诗的意思，练习感情朗读古诗。4.学会积累古诗，有背诵古诗的兴趣，并能背诵古诗教学重点1.会认11个生字，会写8个字；2.背诵古诗赠汪伦慈母吟。教学难点通过有感情地朗读古诗，了解诗意、体会朋友之间的友谊和母子之情。教学准备挂图、录音机、写好的书法作品、李白的诗。学生课前收集描写送别的古诗。教学时数3课时。教学过程第一课时赠汪伦一、故事引入，激起兴趣。1.出示课文插图：说一说你看到了什么，想到了什么？2.放录音：听有关李白和汪伦之间的小故事，然后教师简要介绍赠汪伦是在什么情况下写的。二、初读古诗，学习生字。1检查预习：你在课前了解了哪些有关知识，是怎么知
2、道的？2小组合作，自读古诗。要求：正确朗读这首诗。结合你所知道的资料，试理解诗句的大概意思。提出不懂的问题。3检查自学情况：（1）纠正字音：指名读诗句，其他同学认真听，看他是否做到正确流利。注意“赠”是平舌音。（2）找出难记的字，交流识记方法。“潭”字：学生边说记忆方法，教师板书，用红色笔提醒大家注意“潭”字右上部是两个竖，而不是“西”。（3）出示字卡：乘将踏诗指名认读。观察这几个字在田字格中的位置，说说书写时要注意的地方。给这些生字宝宝找朋友。（4）了解诗意：指名用自己的话说说你对诗句的理解，其他同学纠正或补充。（5）质疑解答，指导朗读：重点理解“深千尺”“踏歌声”和最后两句诗的意思。深千尺：夸张，说明桃花潭的水很深。踏歌：一边用脚打节拍，一边唱歌。（指名表演，帮助学生理解。）你们见过这样的送别方式吗？大家想一想，平常家里来了客人，你是怎样送人的？可现在李白走了，汪伦把他送出村口、送上船，还用这种特殊的方式为他送行，从这里你感受到了什么？（汪伦与李白的情谊特别深。
升级会员 