江苏省泰兴市届九年级物理上学期第一次月考试题无答案苏科版Word下载.docx

1、C摆球在C点的机械能最大，在A，B两点的机械能能最小D球在C点时速度最大，重力势能最小6如图（a）所示，把凉牛奶放在热水里加热，经过一段较长时间，它们的温度随时间变化的图像如图（b）所示，下列说法正确的是A热水将温度传给牛奶 B牛奶温度变化比水快C热水含有的热量比凉牛奶多 D甲是牛奶温度变化图像 7如图所示的实验中，小车从斜面的某一高度由静止开始滑下，撞击静止于水平木板上的木块（不计空气阻力）则下列说法中正确的是A小车在斜面上下滑的过程中，小车的动能转化为重力势能B小车在斜面上下滑的过程中，小车的机械能增大C木块对木板的压力和木板对木块的支持力是一对平衡力D若木板的表面光滑且足够长，则被撞击后

2、的木块所获得的动能将保持不变8实际利用下列哪种简单机械，可以用100N的力提起一个重为300N的物体A一根杠杆 B一个定滑轮 C一个动滑轮D一个定滑轮和一个动滑轮组成的滑轮组9如图，一顾客用一水平恒力F将购物车从粗糙斜坡的底端匀速推上顶端，斜坡长s，高h，购物车（含车上物品）重G。在这个过程中，水平推力做的功为AFs BGh CFs Gh D 10小文同学采用如图所示的甲、乙两种不同的方式将同一货物从地面匀速搬运到同一辆汽车上，其中说法正确的是A甲种方法克服货物重力做功多 B乙种方法更省力C两种方法机械效率相等 D两种情况下，货物机械能都增加11如图所示，物体在沿斜面向上拉力的作用下，从倾角为

3、30的斜面底端匀速拉到斜面的顶端，已知物体所受重力为G，斜面的机械效率为75%，若物体受到的拉力和摩擦力分别用F和f表示，则AF=2/3Gf=1/6GBF=1/6Gf=2/3GCF=2/3Gf=3/8G DF=1/2Gf=2/3G12渔民大明借助湖中礁石，把竹竿尽可能深地插入湖底淤泥如图所示，效果最好的是第二部分 非选择题 （共76分）二、填空题（本题共有9小题，每空1分，共28分）13生活处处有科学。有人利用筷子开启啤酒瓶盖（如图），筷子相当于（选填“省力”、“费力”或“等臂”）杠杆。将一支内有弹簧的圆珠笔向下按压（如图），放手后笔会向上弹起一定高度。向下按笔的过程中，笔的重力势能，笔向上弹

4、起的过程中，弹簧的弹性势能。（选填“增大”或“减小”或“不变”）142016年5月6日，长沙磁悬浮列车试运营，让中国成为世界上少数几个掌握中低速磁悬浮列车技术的国家之一。磁悬浮列车有很多优点，爬坡能力也比传统轨道交通工具强，所以在设计轨道时可以做大“节能坡”，充分利用列车在上下坡时的机械能转化以达到的目的，当磁悬浮列车从“节能坡”上向下运动时，能转化为动能15如图所示，由不同物质制成的甲和乙两种实心球的体积相等，此时杠杆平衡（杠杆自重、挂盘和细线的质量忽略不计）。则杠杆左右两边的力臂之比为，1个甲球和1个乙球的质量之比为，甲球和乙球的密度之比为。16在中考体育考试中，小刚投出的2kg的实心球在

5、空中的运动轨迹如图所示。若不考虑空气阻力，则实心球从离开手后到达最高点的过程中，球受个力的作用，球的机械能（选填“增大”、“减小”或“不变”），在最高点时，球的动能（选填“大于”或“等于”）零。实心球从最高点落下,重力做功J（g=10N/kg）17如图所示，物体重180N，动滑轮重10N小明用100N的拉力（方向不变）将物体匀速提升2m，用了10s，则此过程中有用功是J，额外功是J，拉力的功率是W，滑轮组的机械效率是18如图为小柯制作的“杠杆力臂演示仪”，杠杆AOB可绕O点（螺母）转动，OA=0.2m，OB=0.1m，G1=2N，杠杆自身重力和摩擦不计，固定装置未画出。（1）当杠杆处于甲图所示

6、水平位置平衡时，G2的重力为N。（2）松开螺母保持OA不动，使OB向下折一个角度后，再拧紧螺母形成一根可绕O点转动的杠杆AOB（B点对应B点），保持G1位置不变，要使杠杆在图乙位置保持平衡，则G2应该移动到AB点处 B点处 C点处 D点处第18题图第19题图19如图是小球在地面弹跳的频闪照片，A、B两点高度相同，小球在A点的重力势能（选填“大于”、“小于”或“等于”，下同）B点的重力势能，小球在A点的动能 B点的动能。皮球离开地面上升的过程中，重力势能（选填“增大”、“减小”或“不变”，下同），动能，皮球动能的变化量（选填“大于”、“小于”或“等于”）重力势能的变化量20用图示的装置探究影响物

7、体的重力势能大小因素。实验中甲、乙、丙三物体每次均从静止释放，其质量关系为：m甲=m乙m丙。木桩在沙坑中的起始位置高度均相同。（1）比较图中A、B两木桩扎入沙坑的深度，可以得出的结论是：。（2）如果在图中所示B、C两木桩扎入沙坑的深度相同，（选填“能”“不能”）说明乙、丙的重力势能相同。21如图所示甲、乙两套装置所用滑轮质量均相等，用它们分别将所挂重物在相等时间内竖直向上匀速提升相同高度若G1G2，所用竖直向上的拉力分别为F1和F2，拉力做功的功率分别为P1和P2，两装置的机械效率分别为1和2（忽略绳重和摩擦），则F1F2 P1P212 （选填“”、“”或“”）图14三、解答题（本题有8小题，

8、共50分解答23、24题时应写出解题过程）22（6分）按照题目要求作图：（1）图甲是钳子使用时的情景。图乙是图甲中A部分受力的简化图，F1是钳子受到的动力，B点是阻力的作用点，O是支点，请在图乙中画出动力臂L1和阻力F2。（2）如图，画出用滑轮组提起重物时最省力的绕绳方法（3）如图是一种常见的晾衣夹，使用时O为支点，A为动力作用点，F2为弹性钢圈对夹子的阻力，请在图中画出作用在A点的最小动力F1及其力臂L1，并作出阻力臂L2。23（7分）如图所示，某同学在做俯卧撑运动，此时可将他视为一个杠杆，若该同学重500N，A点为他身体的重心（1）则他将身体匀速撑起时，地面对双手的支持力为多少？（2）某次

9、测试中，测得他在1min内做了30个俯卧撑，且每次将身体撑起时，肩部上升的高度为0.4m由上述信息可求，他将身体撑起一次所做的功？他在测试时做俯卧撑的功率？24（7分）如图是工人利用滑轮组提升重为810N物体的示意图，某段过程中物体匀速上升的速度为0.1m/s，工人拉力F的功率为90W，物体上升10s拉力F克服滑轮组的摩擦做的功是60J，不计绳重。求：（1）工人做的有用功；（2）滑轮组的机械效率；（3）滑轮组中的动滑轮的重力。25（3分）滚摆从图中的位置1静止释放，下降经过位置2，继续下降，再上升到达最高点3，这三个位置：动能为零的是、机械能最小的是.（填写位置序号），该实验说明了26（9分）

10、在“探究杠杆平衡条件”的实验中：（1）小王把杠杆放在支架上后，在图甲所示位置静止，这时的杠杆处于（平衡/不平衡）状态为了将杠杆调至水平位置平衡，他可将左端的平衡螺母向调节（左/右）（2）如图乙，实验时在B点挂钩码A点挂弹簧测力计，为了便于测量力臂，小明接下来的操作应该是： 。（3）在下一组实验中，需对相关量进行改变再次进行实验测量，则下列说法正确的是（）A每次只能改变一个量进行实验 B可随机同时改变多个量进行实验（4）实验中多次实验的目的是为了（）（只有一个正确答案，选填答案序号）减小摩擦 多次测量取平均值减小误差使每组数据更准确 获取多组实验数据归纳出物理规律（5）当弹簧测力计处于图丙中的斜

11、拉位置时，若使杠杆在水平位置平衡且弹簧测力计的示数仍等于F，应将钩码向（左或右）移动适当的距离（6）小红同学采用了图丁所示的装置进行探究，发现当杠杆水平平衡时，与其他同学得出的正确的杠杆平衡条件下不相符，其可能的原因是（7）某同学设想了如右图所示的实验情景：测力计水平拉动，杠杆水平平衡。该同学的设想（符合/不符合）实际，理由是。27（13分）同学们用一个滑轮、钩码、弹簧测力计等器材分别做了以下实验 探究定滑轮工作时的特点 如图甲，为了使弹簧测力计的示数尽可能接近绳子受到的实际拉力，实验中提升的钩码质量应取（选填“大”或“小”）些 定滑轮工作时的特点是 探究动滑轮工作时的特点 测出的重力，然后组

12、装好如图乙所示的装置拉动弹簧测力计，使钩码上升 测动滑轮的机械效率实验中要分别记下钩码和弹簧测力计的起始位置，是为了小红同学发现实验过程中边拉动边读数，弹簧测力计示数不稳定，应该静止读数，你认为她的想法是（选填“正确”或“不正确”）的，因为她没有考虑到对滑轮组机械效率的影响如果这样做，测得的机械效率将（选填“变大”、“变小”或“不变”）小明用如图所示的动滑轮提升钩码，改变钩码的数量，正确操作，实验数据如下实验序号钩码重G/N钩码上升高度h/cm拉力F/N绳端移动的距离s/cm1. 020. 00. 740. 02. 01. 23. 01. 7a第次实验测得动滑轮的机械效率为 ，第次实验的有用功

13、是J。b第次实验时，钩码上升的速度为0.05m/s，则拉力的功率为 W，c由表中实验数据分析可知，同一动滑轮，所提升物重增大，机械效率将 （增大/减小/不变）。28（5分）某兴趣小组将一张硬卡片对折，在开口的一边剪两个小豁口A和B，然后套上橡皮筋，做成了一个会跳的卡片（如图所示）为了探究卡片跳起的高度与哪些因素有关，该兴趣小组提出了如下猜想：A与卡片的质量有关B与橡皮筋的形变量有关C与橡皮筋的条数有关为了验证猜想，小组选用几根相同的橡皮筋和几张相同材料的卡片进行实验（1）小明将图中的卡片反过来，把它放在桌面上用手向下压，使橡皮筋伸长,迅速松开手，观察到的现象是 ，这个现象说明：发生弹性形变的橡

14、皮筋能对卡片 ，因此它具有弹性势能松手后，橡皮筋的弹性势能转化为卡片的能（2）探究跳起高度与质量是否有关，应选择质量不同的卡片，控制其它实验条件相同操作中将卡片反过来，每次把它在桌面上用手压平的目的是 （3）探究跳起高度与橡皮筋的形变量是否有关，保持其他条件不变，将卡片上的二个卡口之间的间隔减小，压平松手，则卡片跳起的高度变（选填“高”或“低”）29（6分）小宇用如图所示的装置探究动能的大小与什么因素有关，图中h1h2（1）实验中研究的对象是（选填“小车”或“木块”）（2）实验中通过比较来说明小车动能的大小。（3）第一次实验的情景如图甲所示，在进行第二次实验前，应先将撞出的木块（4）甲、乙两个

15、图中将小车从斜面的不同高度由静止滑下，这是探究动能和的关系，实验的结论是。（5）实验后，同学们联想到在交通事故中，造成安全隐患的因素有汽车的“超载”与“超速”，进一步想知道，在影响物体动能大小的因素中，哪个对动能影响更大，于是利用上述器材进行了实验探究，得出的数据如下表。分析表格中对应的数据可知：对物体的动能影响更大，即当发生交通事故时，由此造成的危害更严重。2017年秋学期第一次独立作业 初三年级物理试题答题纸 题号123456789101112答案13141516 1718（1）（2）1920（1）（2） 2122（6分）23（7分）24（7分）25（3分） 26（9分）（1） （2）（3）（4）（5）（6）（7）27（13分）a b c28（5分）（1）（2）（3）29（6分）（1）（2）（3）（4）（5）