人教版六年级数学下册第二单元导学案Word文档下载推荐.docx

1、二、我会学1、自学教材第8页例1上面的内容：理解“折扣”的含义。（1）刚才大家调查到的打折是商家常用的手段，是一个商业用语，那么你所调查到的打折是什么意思呢？比如说打“七折”，你怎么理解？（2）如果原价是10元的铅笔盒，打七折，猜一猜现价会是多少？如果原价是1元的橡皮，打七折，现价又是多少？（3）仔细观察，商品在打七折时，原价与现价有一个什么样的关系？（4）动手操作、计算、讨论，找出规律： 原价（ ）70%恰好是标签的售价 或 现价（ ）原价大约都是70%。（5）归纳定义。通俗来讲，商店有时降价出售商品，叫做打折扣销售，通称（ ）。几折就是十分之几，也就是百分之（ ）。如八五折就是85%，九折

2、就是（ ）。2、自学第8页，解决实际问题。（1）爸爸给小雨买了一辆自行车，原价180元，现在商店打八五折出售。买这辆车用了多少钱？分析题意：打八五折怎么理解？是以谁为单位“1”？找出单位“1”，然后再找出数量关系式：（ ）85%=实际售价根据数量关系式，列式解答。全班交流。（2）爸爸买了一个随身听，原价160元，现在只花了九折的钱，比原价便宜了多少钱？理解题意：只花了九折的钱怎么理解？以谁为单位“1”？试算，独立列式。全班交流。三、随堂检测 在某商店促销活动时，原价200元的商品打九折出售，最后剩下的几件，商家再次打八折出售，最后的几件商品售价多少元？四、巩固练习1、完成教材第8页“做一做”练

3、习题。2、完成教材第13页练习二第13题。五、课堂小结通过这节课的学习你有什么收获？第2课时 成数 第9页“成数”、做一做及练习二第4、5题。 1、明确成数的含义，能熟练的把成数写成分数、百分数，正确解答有关成数的实际问题。2、通过成数的计算，进一步掌握解决百分数问题的方法。 成数的理解和计算。 会解决生活中关于成数的实际问题。课件155= 156= 157= 160.5= 161.5 162= 163= 164= 165= 172= 173= 17一、我会学1、自学教材第9页例2上面的内容，明确成数的含义（1）说说什么是成数，举例说明。（2）将下列成数先改写成分数再写成百分数。 二成=（ ）

4、=（ ）%； 四成五=（ ）=（ ）%； 七成二=（ ）=（ ）%。（3）现在，“成数”已经广泛应用于表示各行各业的发展变化情况。例如：出口汽车总量比去年增加三成，北京出游人数比去年增加两成，那么这些“成数”是什么意思呢？比如说，增产“二成”，你怎么理解？2、解决实际问题。（1）自学教材第9页例2：某工厂去年用电350万千瓦时，今年比去年节电二成五，今年用电多少万千瓦时？（2）分析题目，理解题意：A、今年比去年节电二成五怎么理解？是以哪个量为单位“1”？B、找出数量关系式。今年的用电量=C、根据关系式，列式解答。D、全班交流。二、教师课件演示例2解决实际问题过程三、练习巩固1、完成教材第9页“

5、做一做”。2、完成练习二第4、5题。四、随堂检测 1、某乡去年的水稻产量是1500吨，今年因为受到天气灾害的影响水稻产量只有去年的八成五，今年的水稻产量是多少吨？2、八达岭2013年累计旅游人次是18万人次，2014年累计旅游人次比2013年增加一成五，2014年累计旅游人次是多少万？3、大坪完小2013年的在校生人数有820人，比2012年在校生人数减少了二成，大坪完小2012年的在校生人数是多少？4、某鞋厂2011年的年产量为30万双，2012年年产量比2011年增加了一成六，2013年年产量又比2012年增加一成，这个鞋厂2013年的年产量是多少万双？5、某地前年的粮食产量为3000吨，

6、去年因为洪水及病虫害的影响比前年减产近三成。预计今年的产量会比去年增加45%，今年的粮食产量是多少吨？ 这节课我们一起学习了有关成数的知识，你们对成数的知识有哪些了解？板书设计 百分数：成数 二成 （ ） （ ） 例2 方法一： 方法二：心得反思 第 3课时 百分数：税率 第10页“税率”、做一做及练习二第6、7、8、10题。 1、使学生知道纳税的含义和重要意义，知道应纳税额和税率的含义，以根据具体的税率计算税款。 2、在计算税款的过程中，加深学生对社会现象的理解，提高学生解决问题的能力。 3、感受数学知识与生活的紧密联系，激发学习兴趣。增强学生的法制意识，使学生知道每个公民都有依法纳税的义务

7、。 税率的理解和税额的计算。 税额的计算。相关课件175= 182= 183= 184= 185= 19 193= 194= 195= 205= 220.5= 221.5 = 1、口答算式。（1）100的5%是多少？（2）50吨的10%是多少？（3）1000元的8%是多少？（4）50万元的20%是多少？2、什么是比率？1、阅读教材第10页有关纳税的内容。说说：什么是纳税？2、税率的认识。（1）纳税的种类很多，（ ）叫做应纳税额。应纳税额的计算方法也不一样。（ ）与各种收入的比率叫做税率，一般是由国家根据不同纳税种类定出不同的税率。（2）试说说以下税率各表示什么意思。A、商店按营业额的5%缴纳个

8、人所得税。B、某人彩票中奖后，按奖金的20%缴纳个人所得税。3、税款计算。自学例3：一家饭店十月份的营业额约是30万元。如果按营业额的5% 缴纳营业税，这家饭店十月份应缴纳营业税约多少万元？（1）分析题目，理解题意。 理解“按营业额的5%缴纳营业税”的含义，明确这里的5%是营业税与营业额比较的结果，也就是缴纳的营业税占营业额的5%，题中“十月份的营业额是30万元”，因此十月份应缴纳的营业税就是30万元的5%。（2）列出算式。（3）尝试计算。 （4）汇报交流。1、教材第10页“做一做”。2、完成教材第14页练习二第6题。3、完成教材第14页练习二第7题。4、完成教材第14页练习二第8题。5、完成

9、教材第14页练习二第10题。四、课堂小结这节课我们一起学习了有关纳税的知识，你们对纳税的知识有哪些了解？五、作业设计 1、某电脑公司4月份的销售收入为800万元。按销售收入的5%缴纳增值税。纳税后该公司4月份的收入是多少万元？2、楚天餐馆8月份在缴纳了5%的营业税后，收入为5.7万元。楚天餐馆8月份的税前收入是多少?3、小雨妈妈的月工资是4800元，按规定，超出3500元的部分要缴纳5%的个人所得税。小雨妈妈纳税后的月工资是多少元？4、某中介公司为顾客出售房屋，会按房屋售价的2%收取中介费。该中介公司为李奶奶出售了一套房屋，收取中介费3200元。按规定卖房还要按房屋售价的1.5%缴纳契税。李奶

10、奶出售这套房屋最终得到多少钱？ 应纳税额=收入额 收入额=应纳税额 税率=应纳税额收入额100心得反思 ：第4课时 百分数：利率第11页“利率”、做一做及练习二第9、11题。 1、通过教学使学生知道储蓄的意义；明确本金、利息和利率的含义。2、掌握计算利息的方法，会进行简单计算3、对学生进行勤俭节约，积极参加储蓄以及支援国家、灾区、贫困地区建设的思想品德教育。 掌握利息的计算方法。 正确地计算利息，解决利息计算的实际问题。学具准备： 课件233= 234= 243= 245 = 253= 254= 262= 263= 272= 273= 28一、导入随着改革开放，社会经济不断发展，人民收入增加，

11、人们可以把暂时不用的钱存入银行，储蓄起来。一来可以支援国家建设，二来对个人也有好处，既安全、有计划，同时又得到利息，增加收入。那么，怎样计算利息呢？这就是我们今天要学的内容利率1、存款的种类、形式。存款分为： 、 和 等方式。2、阅读教材第11页的内容，理解本金、利息、税后利息和利率的含义。（1）本金： 。例： （2）利息：（3）利率： *利率由银行规定，根据国家的经济发展情况，利率有时会有所调整，利率有按月计算的，也有按年计算的。 *阅读教材第11页表格，了解同一时期各银行的利率是一定的。3、学会填写存款凭条。 课件出示存款凭条，请学生尝试填写。然后评讲。（要填写的项目：户名、存期、存入金额

12、、存种、密码、地址等，最后填上日期。）4、利息的计算。（1）写出利息的计算公式：（2）计算连本带息的方法： 连本带息取回的钱 = （3）阅读理解例4，计算后交流汇报。1、2012年8月，张爷爷把儿子寄来的8000元钱存入银行，存期5年，年利率为4.75%，到期支取时，张爷爷可得到多少利息？到期时张爷爷一共能取回多少钱？2、李阳的爸爸将一笔款存入银行整存整取三年，年利率是4.75%，到期时得到的利息是5700元，李阳的爸爸当初存入的是多少钱？3、乐乐把5000元压岁钱存入银行两年，年利率是3.75%，到期后，他准备把利息的80%捐给“希望工程”。乐乐捐给“希望工程”多少钱？什么叫本金？什么叫利息

13、？什么叫利率？如何计算利息？怎么计算取回的总钱数？五、作业设计 1、妈妈将50000元钱存入银行，整存整取三年，年利率为4.25%。到期后将会得到多少利息？2、王庚今年的年终奖金有3万元，他准备全部存入银行，存期为两年，年利率为3.75%。到期后，王庚一共取回多少元钱？3、爷爷将半年的退休金全部存入银行，存期5年，年利率是4.75%。到期后，取得利息2375元。爷爷存入的退休金是多少钱？4、爸爸将家里30000元存入银行，存期三年，年利率是4.25%。存期刚满两年时，因为家里需要用钱，爸爸准备提前支取。按银行规定，提前支取存款一律按活期年利率（即0.35%）计算。爸爸会少得到多少利息？板书设计

14、 百分数： 利息=本金利率存期 取回总钱数=本金+利息心得反思：第5课时 百分数：整理与复习学习内容 第12页例5、“做一做”及练习二第12至15题。1、熟练地掌握百分数应用题的数量关系，并能解决问题。2、通过归纳整理，是学生熟练地掌握解决百分数问题的方法。3、培养学生良好的学习习惯。 认真审题，用百分数解决实际问题。 用百分数解决实际问题。283= 5.117= 2.54= 1.258= 0.173= 0.233= 1.50.6= 1.233= 1.27= 0.5100= 8.81.1= 6.92.3= 前面我们已经学习了折扣、成数、税率、利率等百分数在生活中的具体应用，今天我们一起来学习它

15、们更多的应用，学习新知识之前，我们来回忆下之前的内容。知 识 回 顾知识点内 容 摘 要解题关键折扣几折表示百分之几十 原价折扣数=现价1、找准单位“1” 2、正确理解数量关系 几成表示百分之几十应缴税额=各种收入利息=本金存期 取回总钱数=本金+利率 自学例5。1、读题，明确已知条件及问题，尝试说说自己的解题思路。2、理解“满100元减50元”是什么意思？3、归纳整理解题思路：（1） 。（2） 。4、独立列出算式，并计算出结果。再交流汇报。A商场：B商场：4、总结思考：在什么时候这两个商场价格差不多呢？三、巩固练习1、完成教材第12页“做一做”。学生独立完成，教师讲解。2、完成练习二第12题，再集体交流订正。3、完成练习二第13题。“折上折”是什么意思？这么计算呢？4、完成练习二第14题。5、完成练习二第15题。提示：增长为“-0.068%”表示什么意思？通过这节课，你有什么收获，你将如何运用到生活中呢？五、作业1、2、某著名品牌旅游鞋搞促销活动，在A商城按“满200元减100元”的方式销售，在B商城先打七折，再打八折的“折上折”销售。妈妈准备给小丽买一双标价460的这种品牌的旅游鞋。（1）在A、B两个商城买，各应付多少钱？（2）选择哪个商城更省钱？知识回顾内容摘要2、正确理解数量关系