保教通字文档格式.docx

1、三、优秀教案评比学科与信息技术整合（二）评选办法1、由各县（市、区）推荐参赛。2、获奖名额分配：小学组：一等奖3个，二等奖6个，三等奖若干。初中组：高中组：3、各县（市、区）应在逐级评选的基础上，各推荐2篇参加市评。（三）上报材料及要求教学设计方案（含教学设计思想、媒体设计思路和课堂教学过程结构流程图）2份。文稿要求用A4纸4号字打印。已获市级以上奖励的教学设计方案不再重复评奖。2、每一篇教案交评审费40元。四、现代教育技术优秀论文评比信息化建设、信息技术教育、信息技术与学科教学整合。已获市级以上奖励的不再重复评奖。1、上报材料：每一篇论文2份，文稿要求用A4纸4号字打印。同时上报一份电子材料

2、（word格式），软盘或Email发送，地址：2、论文应为作者自己撰写，严禁抄袭。作者署名不超过两名。论文应含内容提要、主题词，引文应注明出处。3、每一篇论文交评审费40元。4、报送时间：五、CAI课件评选（一）参评范围小学：语文、思品；初中：语文、化学、英语；高中：语文、化学、英语。已在市以上（含市）评比中获奖的课件，不再重复参评。（二）参评说明及要求1、各县（市、区）应进行县级评比，将一等奖作品上报（每学科5个以内）。2、本次评选只设CAI整体奖。每年级段每学科设一等奖3名，二等奖6名，三等奖若干名。3、教学要求：参评课件必须依据教学大纲的要求，以学科教学的重点和难点为突破口制作的计算机辅

3、助教学课年、为解决单一知识点的“积件”。4、参评课件载体一律为光盘。各县（市、区）电教站将参赛作品统一整理到光盘上上报。参评课件应包括：（1）可执行文件（EXE）；（2）源文件，为原平台（请注明）上可编辑的文件；（3）说明文件（文件名：REAMDE），该文件内容应含有申请表及课件使用说明（存为中文WORD的RTF格式）。参评课件的文字材料：“CAI课件评比申请表”一份。5、参评课件无论何种工具开发，最终作品能够脱离开发环境运行，并经过课堂教学实践。报送课件若需要安装，应同时含有能将原文件完全卸载的反安装文件。报送的课件应经杀毒软件查通过。6、所有参评作品请作者及参评单位自行保留原件（每个课件限

4、报3名设计制作者）。7、参评课件市电教馆有权使用和发行，不同意者请注明。8、每件作品交评审费40元。9、报送时间：六、学校主题网页使用语言或网页制作工具编制的基于互联网环境的阐释“现代教育技术与学校发展”主题的作品。作品要求见附件。（二）评比办法1、由各县（市、区）推荐评比（国家及省、市级现代教育技术实验学校必须参加）。一等奖3个，二等奖5个，三等奖若干。3、各县（市、区）应在逐级评选的基础上，各推荐5件作品参加市评比。4、报送作品将学校主题网面Internet网址填写完备后，连同申报表上报市电教馆。市电教馆将在上建立相应链接。5、每件作品交评审费40元。6、报送时间：报送地点：保定市电教馆（

5、市政府东院） 陈达章 尚峥 刘晓玲邮编：071000 电话：5913822 5913831附件： 1、优质课参评申报表2、保定市网络教学十大能手参评申报表3、优秀教案参评申报表4、优秀论文参评申报表5、网络环境下信息技术与学科整合课堂教学评价标准6、保定市网络教学十大能手教学评价量表7、优秀教案（教学设计）评价标准8、CAI课件评分表9、CAI课件评比申报表10、学校网页评比要求11、学校网页评比申报表 二OO五年四月十一日主题词：信息技术教育 评优 通知 保定市教育局办公室 2005年4月11日（共印45份）附件1：优质课参评申报表授课教师情况姓 名性别年 龄教龄学 历专业职 称工作单位联系

6、电话个人教学情况简介：参评课题情况课 题年 级册 别章、节文字教材版本曾获奖县、（市）、区推荐意见 年 月 日市评委附件2：保定市网络教学十大能手参评申报表县（市、区）推 荐意 见市评委附件3：优秀教案参评申报表姓名年龄学历年文字教材册县 年 月 日委会附件4：优秀论文参评申报表作者附件5：网络环境下信息技术与学科整合课堂教学评价标准学校： 姓名： 课题：一级目标分值二级目标评 价 细 则项目得分教学设计35教学目标体现新课程理念，具体、恰当、明确5重点、难点准确、适当教学资源网页设计实用、美观3资源设计、制作适合学习内容链接简洁、通畅习作设计有正误反馈教学方法有利于自主学习、探究学习和合作学

7、习4教学结构和过程结构设计科学合理教学环节过渡自然、通畅板书内容设计精当、板面结构美教学过程50教师活动主导意识强6指导、点播及时得当师生交流面对面通过网络操作技能熟练7学生活动学习目标明确，积极主动参与勤于动脑、动手、动口；探究、质疑认真习作、力求创新合作交流，经验、智慧共享教学效果10学习气氛浓烈，学习轻松、愉快完成教学目标不同学生均得到相应的发展教学特色教师有专长教学设计有创新点2总分评语附件6：保定市网络教学十大能手教学评价量表授课人学校班级时间课型评价现代教学观评 价 内 容权重分数评估结果值得（一）目标意识1教学目标全面具体明确符合大纲，教材和学生实际2重点难点的提出与处理得当，抓

8、住关键以简驭繁所教知识准确教学程序（二）主体3利用多媒体与网络技术，提供形式生动活泼、内容丰富、信息量大，具有交互功能的学习资源，教学过程思路清晰、课堂结构严谨、教学密度合理。304面向全体体现差异，因材施教，全面提高学生素质5传授知识的量训练知识的度适中，突出重点，抓住关系6师生共同创设学习环境，有讨论、质疑、探究、合作、交流的机会7教学民主，注重培养学生的创新能力8体现知识形成过程，结论由学生自悟与发现方法（三）训练9精讲精练体现思维训练为重点，落实“双基”2010教学方法灵活多样，注重培养学生学习 的能力11教学信息多项交流反馈及时，矫正奏效12具备运用信息技搜集和处理信息的能力，选择利

9、用校内外网络学习资源情感教育（四）13教学民主，师生平等和谐课堂气氛融洽，尊重学生814注重学生动机、兴趣、习惯、信心等非智力因素训练培养基本功（五）技能15用普通话教学，语言规范简洁，生动形象16教态亲切、自然、端庄、大方17板书工整、美观。言简意赅、层次清楚18能熟练运用多媒体网络技术及现代化教学手段19应变和调控能力强效果（六）效率20教学目标达成、教学效果好1221学生会学、学习主动、课堂气氛活跃22信息量适度，学生负担合理个性（七）特色23数学有个性，形成特色与风格加综合评价总附件7：优秀教案（教学设计）评价标准一、教学目标设计（10分） 1、明确（目标清楚明白，具体，便于师生操作）

10、（3分） 2、恰当（符合大纲、学科特点和学生实际）（3分） 3、全面（体现知识、能力、思想等几个方面）（4分）二、教学方法高（9分） 4、教法选择得当（结合教材特点，学生、教师实际，一法为主，多法配合，优化组合）（5分） 5、运用现代教学手段恰当（根据实际需要，教具、学具、软硬件并举）（4分）三、教学程序设计（10分） 6、教学环节设计合理（有层次、结构合理，过度自然）（4分） 7、教学环节中小步骤设计具体（根据实际需要有些教学环节中有小步骤设计，教学环节或小步骤时间分配合理）（3分） 8、教学程序设计巧妙（体现在教学过程中和方法运用上新颖独特，有艺术性）（3分）四、教材处理设计（20分） 9

11、、教学思路清（有主线，内容系统，逻辑性强）（4分） 10、以旧引新（寻找新旧知识的关联和生长点，注重知识的发生发展过程）（3分） 11、突出重点（体现在目标制定和教学过程设计之中）（5分） 12、突破难点（体现在教材处理从具体到抽象，化难为易，以简驾繁等方面）（5分） 13、抓住关键（通找到教材特点及本课的疑点，并恰当处理）（3分）五、师生活动设计（22分） 14、精讲巧练（体现以思维训练为核心，落实双基）（4分） 15、教为学服务（体现在教师课堂上设疑问难，引导点拨，学生动口、动手、动脑，主动参与教学过程）（5分） 16、体现知识形成过程（通过暴露思维过程，学生自悟与发展，总结出规律和体会）

12、（5分） 17、学法指导得当（学生课堂上各种学习活动设计具体、充分，教师指导有方）（4分） 18、体现现代教育思想的六种意识（目标意识、主体意识、训练意识、情感意识、创新意识、效率意识）（4分）六、板书设计（9分） 19、紧扣教材，突出重点，主次分明、有启发性。（3分） 20、言简意赅，文图并用，有美感。 21、设计巧妙，有艺术性。七、教案创新与个性特点（6分） 22、遵循常规但不拘泥，根据个人差异和特点，有创新，写出有个性特点的教案。八、书写要求（5分） 23、详略得当（3分） 24、字迹清楚、文通词达（2分）九、教学思路设计说明（9分） 25、教材分析与处理说明（5分）26、教学方法设计说

13、明（设计依据和策略等）（4分）附件8：CAI课件评分表年级 学科 课题 作者 序号指标项目具体指标权衡分评 语1教学性（35分）大纲要求语言规范科学性（15分）选题合理科学、准确技术性界面设计交互能力容错能力操作方便艺术性文档齐备（10分）申报材料（含电子本）使用说明源程序加分（5分）特色特长合计100分评审等级 评委签字：附件9：CAI课件评比申报表课件名称学科适用年级是否同意发行制作人制作单位开发工具文件说明：运行程序及调用程序： 源程序： 说明文件 操作说明：内容简介（含主要模块）：教学建议：县推荐意见：市评委组意见：附件10：学校网页评比要求 1、思想性内容积极、健康向上，3层链接内无

14、不良信息；主题明确，能够科学的表达完整的意义；能够反映学校教育教学实际情况、内容充实；没有文法、语法错误，没有错别字和繁体字；引用资料须注明来源和出处。2、创造性题材新颖，构思独特，设计合理，原创成分高；作品具有想象力，具有个性的表现力。3、艺术性能恰当合理地使用多种表现形式（文字、图像、声音、视频等）突出主题，有较强的表现力和感染力；界面美观、布局合理，设计富有新意；文章行文流畅、画面色彩搭配合理，符合该学生的阅读习惯和兴趣。4、技术性作品要有良好的人机交互功能，每一页都有明确清晰的导航；网站结构清晰，层次分明，有能够随机选择的入口和出口，方便不同需求的用户方便的到达各个画面；图形、图片、声音、视频经过优化处理，载入迅速，声音与画面同步，且无抖动现象；没有无效链接。附件11：学校网页评比申报表学 校主题网页Internet网址网 页 名 称主题网页简介学校网站简介主创人员（限报3人）Email学校意见县推荐意见市评委意见