第八课大瀑布的葬礼Word文档格式.docx

1、（名）从悬崖陡坡倾泻流下来的水流 如：这个瀑布的风景很美。/ 2葬礼 zng l（名）掩埋死者的仪式参加葬礼 / 举行葬礼 / 参加葬礼的人很多。/3悬崖 xun y（名）又高又陡的山崖。攀登悬崖 / 万丈悬崖 / 4汛期 xn q（名）江河水位定时上涨的时期在汛期期间, 受灾人民受到了国际社会的同情和支持。/ 今年汛期提前。/ 每年8，9月份是汛期。5大坝 d b（名）江河湖泊上高大的拦水建筑物长江三峡大坝。/ 这座水库的大坝很高。/ 大坝裂了 / 6语调 y dio（名）说话时句子里声音高低、快慢、轻重的变化模彷别人的语调 / 英语语调不难学。/ 他用平静的语调说话。/ 他说话的语调很粗暴

2、。7酋长 qi zhng（名）部落首领；酋长国首领他是我们部落的酋长。8生态学 shng ti xu（名）专门研究生物在一定的自然环境下生存和发展状态规律的一门课9生态平衡 shng ti png hng（组）指一定的动植物群落和生态系统发展过程中，各种对立因素通过相互制约、转化、补偿、交换等作用达到一个相对稳定的平衡状态。保护生态平衡 / 破坏生态平衡 / 这里的生态平衡破坏了。10悲剧 bi j（名）不幸的遭遇人间悲剧 / 车祸造成了多少家庭悲剧。11慕名 m mng（动）喜爱、敬仰某人或某事物的名声慕名而来 / 慕名购物 / 12帘 lin（名）用布、竹、塑料做成的遮蔽门窗的东西门帘儿

3、/ 窗帘 / 13滔滔 to to（形）大水滚滚；比喻话多，连续不断白浪滔滔 / 滔滔雄辩 / 议论滔滔14流失 li sh（动）指有用的物质，如油脂、矿石、土壤自己散失或被风力、水带走。防止水土流失 / 肥效流失 / 15投身 tu shn（动）献身或出力投身到那项工作中去 / 投身于各种社会活动 / 投身医务事业 / 他把一生投身到教育事业。联系已经学过的词语，学习下列的词语：1汹涌 xing yng（形）水流急剧波涛汹涌 / 江水汹涌而来。2咆哮 po xio（动）大声吼叫。咆哮着威协 / 咆哮西风 / 咆哮如雷 / 狮子咆哮着扑过来。/ 黄河在咆哮。/ 大风咆哮着扑过来。3节制 ji

4、zh（动）限制; 控制；节约；指挥管辖节制饮食 / 节制生育 / 不受节制 / 这三个团全归你节制。4枯竭 k ji（动）干枯；没有水长时间干旱, 水源都枯竭了。/ 这位作家的想象力好像己经枯竭了。/ 长江之水，永远不枯竭。5唤起 hun q（动）引起；号召使奋起；呼唤唤起热情 / 唤起对往事的回忆 / 唤起对教育的关注 / 学校唤起加强民族团结。6溅 jin（动）液体受冲击向四处射出钢花四溅 / 溅了一身水 / 波浪飞溅到海滩上。/ 汽车开过去了, 我们被溅了一身泥水。7聋 lng（动）听不见声音;听觉迟钝耳聋眼花 / 耳朵有点聋 / 装聋作哑 / 他聋了一只耳朵。/ 他完全聋了。8流连往返

5、 li lin wng fn（组）非常留恋，舍不得离开云顶山的美景，使人流连往返。9滥伐 ln f（组）度过砍伐滥伐树林 / 滥伐树木 / 保护森林，不准乱砍滥伐。10哀悼 i do（动）悲痛悼念（死者）向死者家属表示深切的哀悼 / 我们哀悼他的逝世。根据下列词语的讲解，掌握词义和用法1亲自 qn z（副）自己（做）亲自参加 / 亲自动手 / 亲自送行 / 亲自迎接 / 亲自抓这项工作 / 他亲自领我们到大厦各处参观。/ 你可以亲自接洽也可以写信。/ 你最好亲自去一趟，和他当面谈谈。2消失 xio sh（动）（事物）逐渐减少以至没有完全消失 / 已经消失 / 慢慢消失 / 船慢慢地在雾中消失了

6、。/ 他消失在夜色中。/ 许多动物已从地球上消失了。/ 景色消失在雾中。/ 他们已消失在人群中。3截 ji（动）切断；割断；阻拦截成两段 / 他把甘蔗截成几节。/ 敌人的退路已被截断。/ 小偷跑了，快把他截住。/ 这根绳子太长了，截一段就够用。4无奈 w ni（副）无可奈何；无法可想；没有办法无奈地摇头 / 感到无奈 / 有点无奈/ 出于无奈 , 我们只得照要求的做了。5模仿 m fng（动）照某种现成的样子学着做模仿动作 / 模仿语调 / 努力模仿 / 模仿动物的叫声 / 模仿某人 / 这位画家模仿毕加索的绘画风格。/ 学语言要注意模仿。/ 这几个舞蹈动作很难，不好模仿。6主持 zh ch（

7、动）负责掌握或处理主持日常事务 / 主持会议 / 主持节目 / 主持工作 / 主持晚会 / 一个人主持 / 他主持医院工作。/ 这次晚会由我主持。/ 现在由班长主持今天的班会。7清晰 qng x（形）清楚发音清晰 / 字迹清晰 / 清晰的头脑 / 清晰的画像 / 清晰的声音 / 这台电视机的画面非常清晰。/ 他的发音不太清晰。8特意 t y（副）特地；专门特意挑选 / 特意访问 / 特意参加 / 他特意穿上民族服装参加大会。/ 昨天他特意来看你，你不在。/ 你不用特意来一趟。9纷至沓来 fn zh t li（组）连续不断地到来球迷纷至沓来，球场的看台上立刻坐满了观众。/ 做了广告以后，订货单纷

8、至沓来，厂里的生产红红火火。/ 来他补习的学生、家长纷至沓来，他忙得几乎连吃饭的时间都没有了。10奄奄一息 yn yn y x（组）气息非常微弱，形容人快死了病人已经奄奄一息，再不送医院就没救了。/ 他在奄奄一息时，希望不要把他的病情告诉子女。11世外桃源 sh wi to yun（组）不受外界影响的地方或幻想中的美好世界。学校不是什么世外桃源，它也会受社会风气的影响。/ 你想去的世外桃源，现实社会中是没有的。三检查的步骤 1听写词语。 2让学生朗读词语。 3做练习一至五。 4用提示中三、四的词语造句。 5有不懂得、不会用的词语。则在小组中互相帮助，讨论解决；实在解决不了的，提交到全班，在老师

9、的引导下解决。 6各组提出的疑难词语，写在黑板上，采用提答的方式，看哪一个小组解决得又多又快，评比小组。四小结本节课的学习。五布置作业 1进一步熟读所有的词语，做到能流利地读和写，能熟练地使用。 2用37个重点词语造句。第二节课 课文学习1（理解） 通过自渎理解、讨论交流、归纳完善，使每个学生达到完全理解课文的内容和结构，并掌握课文的叙述次序和表达方式，理解疑难句型，并能模仿造句。二导入课文学习石榴是新疆的特产，每个学生都非常熟悉，请大家谈谈你所知道的石榴。然后引出关于石榴的故事。二学生自己阅读课文第一至第六自然段（3分钟5分钟） 要求带着以下问题阅读： 11986年9月，在巴西的巴拉那河上发

10、生了一件什么事情？ 2总统菲格雷特为什么穿上了黑色的礼服？ 3塞特凯达斯瀑布曾经是一个什么样的瀑布？ 4游人们来到这里有什么样的感受？ 5作者写道：“但这雄伟的奇观，竟然在逐渐消失。”这样写有什么作用？ 6作者用了什么手法写这个故事？三串讲课文1第一段（第1、2自然段）。词语： 句型：“”如：2第二段（上）（第3自然段）。五作业：熟读课文，做到能用自己的话复述。用本节课所学的句型造句。第三节课 课文学习2（理解）二学生自己阅读课文第四至第九自然段（6分钟8分钟）要求带着以下问题阅读：1？2？3？1第二段（下）（第4、5、6、7、8自然段）。2第三段（第9自然段）四归纳文章的中心意思五小结本课的

11、学习六作业1熟读本段课文，做到能流利地口述。2写全部课文的复述提纲。第四节课 学习课文3（理解） 本节课主要以课文为材料，进行听、说、读、写的训练，培养学生的语言能力。要求每个学生都能运用课文提供的材料、语言知识进行听、说、读、写。二复述课文说的训练1每个人在小组中复述，然后推选代表到全班复述。2全班课文复述比赛，看哪一个小组的代表复述得好。三听老师讲故事听的训练 老师准备一个关于书的故事，也可以是课文内容的改变，让学生听，听后作相关的练习。例如回答问题、判断对错、复述大意等。四读的练习 找一篇描写书的文章，让学生读，加深对本课文主题的理解。五小结课文学习1阅读课后的短文2准备结合本课主题发言第五节课 真实交际 学生结合自己的实际交流，通过具体情景的设计，进行切合实际的交流，达到能在交际生活中自由交际的能力。二交际话题4？三小结本课情况四布置作业1预习下一课的词语。2列出自学有困难的词语，说明疑难之处。3写作文：围绕“书”写一篇短文。