思修作业格式Word文档格式.docx

1、并通过调查结果得出结论并给出相应的建议和倡导。3.决定调查方式：以网络问卷和实地考察的形式进行调查。4.收集数据：见问卷调查问卷。5.分析总结：见调查分析及总结。具体流程：调查以小组为单位进行，组内提前确定调查主题及目标，决定调查形式，拟定好整个调查的流程，并做好分工协作。在调查结束后汇总数据并进行数据的分析和讨论。最后做出总结和反思，并以文档和图表的形式进行报告展示。调查问卷及分析数据低碳生活，你我同行 关于大学生“低碳生活”环保调查问卷Q1:您的性别答案选项回复情况男66女59受访人数125Q2:您所在的年级大一106大二15大三3大四研究生1Q3:对于派发传单你会怎样处理随手一扔6扔到垃

2、圾桶里78收集起来当草稿纸8拿来垫东西用16其他17Q4:你每次用完电池后怎么处理扔进垃圾桶57收集并集中处理47放在家里不管21Q5:在购物时是否会考虑节能环保产品会54偶尔会，视情况65不会Q6:购物时自备布袋还是购买塑料袋布袋20塑料袋56有时忘了布袋就买塑料袋49Q7:你使用一次性餐具的频率从不偶尔81经常35每次Q8:你一般出行选择怎样的交通方式自行车30步行38私家车2公交52Q9:是否有意识选择绿色出行工具有，总是选择绿色出行工具33有，但有时选择其他出行工具79无13Q10:您一般的淋浴时间是5分钟以内145到10分钟4410分钟以上67Q11:你所在的寝室节水节电的情况是严格

3、注意节水节电有注意，但不严格90没注意Q12:你知道植树节的时间吗？种过树吗？3月12日，没2月13日，没93月12日，有362月13日，有Q13:你所知道的下列材料属于低碳材料的是PVC（聚氯乙烯）29HPP（聚丙烯）24碳纤维83Q14:您认为个人的低碳行为对环境有多大影响影响轻微7影响较大个人的力量虽然微薄，但集合起来影响就很大103Q15:您认为低碳生活的重要程度是很不重要5不重要一般11重要51很重要58Q16:您认为谁才是“低碳”的主体国家及政府机关企业，厂家普通公民低碳生活，人人有责98Q17:你认为自己身边的同学们低碳意识与行为够高吗挺高82不够Q18:您认为加入低碳生活行列困

4、难吗不困难，举手之劳有一定困难，但困难不大比较困难Q19:您认为当前“低碳生活”未普及的原因是什么？人们低碳环保意识淡薄74媒体、企业或政府宣传引导力度不够低碳生活方式很多，但不方便生活18环保政策不完善26Q20:最后，请问您对“大力倡导低碳生活”有什么宝贵的意见答案在选择食物时，选择烹饪时间短的种类，比较省气艾。对政府，加大宣传。对教育部门，加大教育低碳生活，对个人，多步行少开车，多植树，多吃素少吃肉。多多给人们意识上增加教育，而不是每天就会口头上说说由上而下控制汽车的流量，多多宣传低碳意识从产品的审核上市入手吧 低碳者更易上市 政府也应扶持低碳生活人人有责，作为新时代的青年，我们要承担起

5、社会的责任，践行地毯！应该从人人做起，从娃娃抓起。节能环保，从我做起。挑动大家的积极性完全同意，表示支持！低碳生活加大低碳教育从自己做起，严于律已，督促他人，一起努力。政府政策到位，环保就到位了加大宣传力度还是那句话，低碳生活从我做起。提高公民的环保意识提高公民低碳环保的意志，人人有责。培养大学生节约意识大力宣扬，举办活动。线上与线下并行。希望人人都能适应低碳生活能够更方便人民的生活就行加大控制力度少用塑料袋政府出台相关政策，大力宣传低碳生活的益处，公民从自己做起，践行低碳生活！低碳生活，从我做起大家一起努力提高低碳环保意识，人人有责，从我做起，从小事做起。多宣传注意出行方式，增强环保意识。政

6、府大力推荐宣传力度的增大，小学生是重头戏保护环境 ， 人人有责 。爱护环境，从我做起。从我做起有利于每个人都形成良好的低碳环保意识，有助于社会的健康发展没有要加强宣传教育有些事说到就要做到，对于低碳生活很支持加大宣传力度。如举行低碳环保活动进行比赛，组织群众参加国家需要大力倡导，个人要提高低碳意识，低碳生活，人人有责多弄一些环保公益广告！低碳生活 人人有责要付出一定行动，光说不做是假的#低碳生活，让地球变得好起来！加强低碳生活的意识并付诸行动。人人低碳完善相关法律有带头作用的人出现，积极性就高了！譬如：政府！都种一点树吧！没每人献出一份力，明天的蓝天会更蓝学校教育社会影响比较大没什么意见，低不

7、低碳，全在个人，自觉有意识的人自然会做好一切多多提醒树立低碳意识，从小事做起！低碳生活，人人有责！注意自身培养低碳意识，从自我做起，从一点一滴做起比方说，五节旧电池换一节新电池，这样大家就更愿意了保护环境 节约节约点公交班次增加低碳生活人人有责。搞好低碳人人有责！在公共场所，要相互提醒！提高自我低碳意识，低碳生活才会真正普及!受访人数72根据调查问卷所获得的数据可看出，我们获取到了125名在校大学生（包括66名男生，59名女生，各个年级段基本都有涉及）提交的问卷。我们设计了生活中中常见与环保相关看法及做法的18个问题，其中包括对废弃物（纸制品、金属制品等）的处理，日常出行方式，生活资源的利用，

8、相关环保知识，和对低碳生活看法建议等问题。通过反馈的信息不难得出，在校大学生对废弃物处理并不明确，其中有八成能正确回收或再利用，但仍然有超过两成人胡乱丢尤其是会造成较大污染的电池等金属制品。另外对环保制品的选购及再次利用上超过50%的人并没有形成意识，此外对一次性用品和非可再生资源的需求量还是很大的。从出行方式来看，大学生的方式相对来看比较环保，主要以公交，自行车等公共交通方式为主。而对资源的利用的方面来看，大学生节水，节电等节能意识非常淡薄，近九成的人没有节约资源的意识。谈及低碳环保相关的常识，绝大多数人都能回答出，但在日常生活中并不能完全行动起来，而根据调查人群对低碳的看法和建议来看，大学

9、生认为低碳生活的做法是很重要的。通过整个系统的调查来看，大学生对低碳生活的做法比较支持和重视，但在实际实行的过程还是存在很多问题。以上就是此次调查的内容。 调查分析及措施此处省略N字（包括个人的措施以及）总结 此处省略N字 活动照此处省略N张 思想道德修养与法律基础实践汇报评分标准专业班级：小组成员：汇报题目：评分内容分值小组得分主题鲜明突出，思想积极向上内容深刻、角度新颖材料典型，运用恰当、事、情、理交融，逻辑严谨，说服力强4表现形式多样、生动、活泼、创新汇报内容熟练，语言规范，普通话标准，表达流畅总分75评委签名： 日期:仅供个人用于学习、研究；不得用于商业用途。 not for commercial use.Nur fr den persnlichen fr Studien, Forschung, zu kommerziellen Zwecken verwendet werden.Pour l tude et la recherche uniquement des fins personnelles; pas des fins commerciales. , , . 以下无正文