苏教版三年级语文下册课外阅读专项强化训练Word文档下载推荐.docx

1、当蜜蜂飞到她的花 蕊中来时，她便大叫大骂： “去，去，去！你们这些讨厌的家伙，别想从我这儿 得到一点好处！ ”并且拼命摇（ yo）动花枝，把蜜蜂赶跑了。后来，所有的桃花都结成了硕（ shu）大的桃子，只有这朵桃花可怜地凋（dio）谢了。自私和吝（ l n）啬（ s）不仅会失去朋友，也会毁（ hu）掉自己。（ 1）这段话共有 个自然段。（2）选择正确的读音桃花盛 （ shng）开。（3）读短文，填一填。 地采蜜 地摇 的家伙 的桃子（4）这个故事告诉了我们一个什么道理？3.阅读下文，回答问题有一只小公鸡以为自己没有耳朵，很难过。鸡妈妈对他说： “孩子，你是有 耳朵的，在你眼睛的后边，有一小撮突起

2、的毛，毛底下就藏着你的耳朵啊！“这么小的耳朵有什么好处呢？ ”小公鸡这样问他的妈妈。鸡妈妈说： “这样的耳朵虫子钻不进去，雨水淋不着，还不好吗？小公鸡听了很高兴 拍着翅膀说 我的耳朵真好 我的耳朵真好 （ 1）从文中找出两个关键的词画 “”，说明小公鸡以为自己没有耳朵的原因。（ 2）从文中找出一对反义词，写下来：（ 3）鸡耳朵的好处是 。（ 4）小公鸡听了很高兴 拍着翅膀说 我的耳朵真好 我的耳朵真好 4.读课文片段，完成练习。过了几天，父亲对我说： “鸟最快活的时刻，飞离树枝的那一瞬间，最容易 被猎人打中。“为什么？ ”我惊肾地问。父亲说： “黎明时的鸟，翅膀湖湿，飞起来沉重。 ” 我真高兴

3、，父亲不是猎人。（1）写出下列词语的近义词。 惊愕 沉重 （2）为什么鸟最快活的时刻最容易被猎人打中？从文中找出答案并画上波浪线（ 3）对文中画横线的句子理解正确的一项是（ ）。5.阅读训练。 我于是日日盼望新年，新年到，闰土也就到了。好容易到了年末，有一日，母亲告诉我，闰土来了，我便飞跑地去看。他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴 一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈 （ 1）这段文字写的是： 。（2）从文中的 “ ”和“ ”我们可以感受到 “我 ”对闰土的急切盼望之情。（3）对闰土外貌的描写，抓住了 、 、 三个特征。6.阅读下文，回答问题美丽的小兴安岭（节选）1夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层

4、的枝叶把森林封得严严实实的，挡住 了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。早晨，雾从山谷里升起来，整个森林 （浸 侵）在乳白色的浓雾里。太阳出来了，千万（缕 搂）像利剑一样的金 光，穿过树（稍 梢），照射在工人宿舍门前的草地上。草地上盛开着各种 各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。（1）选择短文括号里用得正确的字。（浸 侵） 在 千万 （缕 搂）像利剑一样的金光树 （稍 梢）（2）找出第句中的动词。（ 3）第句写了早晨的 ，“浸”字形象地表现了早晨森林 的特点。（ 4）这段话写了小兴安岭 （什么时候）的美丽景色。7.阅读下文，回答问题后来，齐宣王死了，他的儿子齐湣王继承了王位。齐湣

5、王也爱听吹竽，但是 他不喜欢听大家一起吹，改成一个挨一个地吹给他听。 听到这个消息，南郭先生只好偷偷地溜走了。（ 1）齐宣王和齐湣王的喜好 （相同 不同）。（2）“这个消息 ”的具体内容是指（ ） A乐队的人挨个给齐湣王吹竽。B齐宣王死了。C齐湣王继承了王位。（3）“ ”一字形象地写出了南郭先生狼狈的样子。（4）这个故事告诉了我们什么样的道理？8.阅读下文，回答问题电脑和书本的对话夜深了，壮壮书桌上的书本哥哥和电脑弟弟正在享受深夜的宁静。不久，电脑首先说话了： “书本哥哥，近来壮壮只爱跟我玩，好像把你忘 了。”书本 地说： “这也难怪，网上的信息 ，丰富多彩，可以让他快捷地接触到很多新事物。他

6、怎么还会记得我这位老朋友呢？_书本哥哥 _虽然我好像比你 _可是你的一些优点我还没有呢 _电脑谦逊（ xn）地说 _你容易翻阅 _方便携带 _不会担心电力中断 _更不用担心 产生病毒 _电脑弟弟停了停，接着说： “最近，壮壮天天要我带他上网漫游，陪他玩网 络游戏。我真替他担心。书本哥哥感叹道： “是呀，近来，壮壮的阅读习惯也转变了。从前，他会仔 细地阅读我们，但现在他一坐到你的身旁，就舍不得离开了，很少再捧起我 了”一朵乌云飘过，电脑和书本都 。这一夜发生的事，壮壮知道吗？（1）在文中的横线处填上合适的标点符号。 书本哥哥 虽然我好像比你（ ） 可是你的一些优点我还没有呢 电脑谦逊（ xn ）

7、地说 你容易翻阅 方便携带 不会担心电力中断 更不用担心产生病毒 （2）选择合适的词语填在文中的横线上。（写序号）A日新月异 B无可奈何 C默默无言 D神通广大1书本 地说： “这也难怪，网上的信息 ，丰富多彩，可以让他快捷地接触到很多新事物。 ” 虽然我好像比你 一朵乌云飘过，电脑和书本都 。（3）联系上下文，理解下列词语的意思。1谦逊：2漫游：（ 4）在短文中，找出电脑的优点， 找出书本的优点。 （5）把下面这句话换一种说法，意思不变9.课内阅读。皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从 的地方升起来。 的海面上，霎时间洒遍了银光。月亮越升越高，穿过 轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大

8、风，卷起来巨浪。被月光照得雪亮 的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来 （1）按原文填空。（2）用横线在文中画出实在事物，用波浪线画出联想的内容。（3）皮鞋匠的第一次联想描绘了三幅画面，它们是： （ 4）第描写了音乐节奏 ，第句表现了乐声 ，第句描写表现了乐声 。A. 气势逐渐增强 B. 轻柔舒缓 C.高昂激越10.阅读短文，完成练习。有趣的发现一百多年前，英国有位著名的科学家叫达尔文。有一次，达尔文乘船到太平洋中的一个小岛上去考察。他看到岛上的昆虫要 么翅膀特别大，要么就没有翅膀，感到很奇怪。达尔文捉来许多昆虫，反复观察比较，终于找到了答案。原来，岛上经常刮 大风，那些没有翅膀的昆虫，由于不会飞，

9、就不大可能被风刮到海面淹死。那 些翅膀特别大的昆虫，因为顶得住大风，所以也能生存下来。而那些翅膀不大 的昆虫，由于很容易被刮到海里去，便逐渐消失了。这个有趣的发现，对达尔文后来的科学研究起到了非常重要的作用。（1）写出近义词。著名 观察 非常 逐渐 （2）填空。达 尔文初到小岛， 发现岛上的昆虫要 么 ， 要么就 ，感到 （ 3）读读短文，用横线画出写 “岛上的昆虫要么翅膀特别大，要么就没有翅膀 ” 的原因的句子。11.阅读下文，回答问题荷花（节选）荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在 这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露 出嫩黄色

10、的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也 很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。（1）从 “荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘 ”这句话中可以知道荷叶数量 ，颜色是 的。为了形象地告诉我们荷叶的形状，作者还把 比作 。（2） “白荷花在这些大圆盘之间冒出来。 ”你能给 “冒”字换个意思相近的词语 吗？（至少两个）（3）我们看到的荷花是什么样的？刚开的白荷花：2全开的白荷花：3将要开的花骨朵儿：（ 4）为什么说这一池荷花是 “一大幅活的画 ”呢？（ ）12.阅读下文，回答问题孙中山小

11、时候在私塾读书。那时候上课，先生念，学生跟着念，咿咿呀呀， 像唱歌一样。学生读熟了，先生就让他们一个一个地背诵。至于书里的意思， 先生从来不讲。一天，孙中山来到学校，照例把书放到先生面前，流利地背出昨天所学的功 课。先生听了，连连点头。接着，先生在孙中山的书上又圈了一段，他念一 句，叫孙中山念一句。孙中山会读了，就回到座位上练习背诵。孙中山读了几 遍，就背下来了。可是，书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。孙中山想， 这样糊里糊涂地背，有什么用呢？于是，他壮着胆子站起来，问： “先生，您刚 才让我背的这段书是什么意思？请您给我讲讲吧！这一问，把正在摇头晃脑高声念书的同学们吓呆了，课堂里霎时变得鸦

12、雀无严。先生拿着戒尺 _走到孙中山跟前 _厉声问道_你会背了吗 _会背了_孙中山说着 _就把那段书一字不漏地背了出来 _ 先生收起戒尺，摆摆手让孙中山坐下，说： “我原想，书中的道理，你们长 大了自然会知道的。现在你们既然想听，我就讲讲吧！先生讲得很详细，大家听得很认真。后来，有个同学问孙中山： “你向先生提出问题，不怕挨打吗？孙中山笑了笑，说： “学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。（1）联系上下文解释下列词语在文中的意思。霎时：2照例：（ 2）在文中找出最能表达文章中心思想的语句。 （3）给第四和第五自然段加标点。先生拿着戒尺 走到 孙中山跟 前 厉声问 道 你会背了 吗

13、 会背了 孙中 山说着 就把那段书一字不漏地背了出 来4）从哪些地方可以看出孙中山小时候勤学好问？13.阅读下文，回答问题我还没弄清楚是怎么回事，树上那个家伙就噗的一声掉了下来。听得出，摔 得还挺重呢！我恍然大悟：这不是刺猬吗？很快，它又慢慢地活动起来了，看样子，劲头比上树的时候足多了。它匆匆 地爬来爬去，把散落的红枣逐个归拢到一起，然后就地打了一个滚儿。你猜怎 么着，归拢的那堆红枣，全都扎在它的背上了。立刻，它的身子 “长”大了一 圈。也许是怕被人发现吧，它驮着满背的红枣，向着墙角的水沟眼儿，急火火 地跑去了 我暗暗钦佩：聪明的小东西，偷枣的本事可真高明啊！（1）选文第三段写了刺猬偷枣的过程

14、，请从中找出描写刺猬偷枣动作的词语， 写在下面。（2）选文中，作者一开始称刺猬是 “那个家伙 ”，后来变成 “小东西 ”，从中作者 对刺猬的情感变化是怎样的？（3）试着用简洁的语言概括选文的内容。14.阅读下文，回答问题月亮湾我的家乡在月亮湾，那是个美丽的村子。村子的前面有一条月牙一样的小河，河上有一座石桥。河水绕着村子缓缓地 流着，一群群鱼儿在河里游来游去。清清的河水倒映着小桥、绿树和青山。河岸上长着许多桃树。春天，树上开满了桃花，远远望去，像一片灿烂的朝 霞。过了桥，是一片绿油油的农田。村子的后面是山。山坡上有一片茶树。茶园里不时飘来采茶姑娘欢快的笑声。（1）根据短文内容，在横线上填上合适

15、的词语。 的村子 的河水 的朝霞 的笑声（2）仿写。清清的、 、 缓缓地、 、 游来游去、 来 去、 来 去（3）填空。我的家乡在 ，那是个 的村子。村前有一条 ，河岸上长着 。村子的后面是山，山坡上有 。（4）短文是围绕哪句话写的？（5）找出文中的比喻句。15.阅读下文，回答问题 你可知道，妈妈，他们的家是在天上，在星星所住的地方。 你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？你不知道他们为什么那样急急忙 忙吗？我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来，他们也有他们的妈妈，就像我有 我自己的妈妈一样。（ 1）语段选自 ，作者是 。（2）联系课文填空。“他们”指的是 。 “他们”对 扬起了双臂。3他们“

16、那样急急忙忙 ”的原因是 。（3）妈妈是我们生活中的守护神。你病了，她着急；你长高了，她高兴；你犯 错了，她教导你 你会有很多话要对妈妈说，那么 “他们”肯定也有很多话要 对妈妈说。请你发挥想象写一写： “他们 ”见到妈妈会说些什么？16.下面是昆虫记中的三个片段，请借助关键句概括段意。（一）一只腰肢纤细、身材玲珑的小虫子，腹部分成两节，下面大，上面小， 中间好像是用一根细线连起来，黑色的肚皮上面围着一根红丝腰带 这就是赤条蜂。（二）从外表看，萤好像是纯洁而善良的。可是事实上，它却是一个凶猛无比 的食肉动物。通常，它主要俘虏蜗牛。这一点，人们都知道。但是人们却不知 道萤稀奇古怪的捕食方法。我也

17、是第一次看到这么独特的捕食方法。（三）螳螂真是一位建筑奇才。在产卵的同时，它用自己排泄出来的泡沫制造 出软得像糖一样的包被物来保护卵。同时，它还能制造出遮盖用的薄片和幼虫 通行的小道。而做这一切工作的时候，螳螂只是站在巢的跟脚处，一动不动地 就建起了一座了不起的建筑。它那粗壮而有力的大腿，在整个建造过程中，竟 然没有用武之地。因为所有这些复杂的工作，完全是尾部的小 “搅拌机 ”完成 的。17.阅读下文，回答问题金色的秋天秋天到了，晴空万里，一片碧蓝。太阳好像更亮了，金灿灿的光辉，照耀着 锦绣大地，照耀着丰收的原野。丰收，使田野更加壮丽。那绽蕾吐絮的棉花，那沉甸甸的谷穗，那红似火焰 的高粱，还有

18、那棒槌模样的玉米，都给人们带来了欢乐。看，打谷场上，谷堆仿佛闪光的金山；高垒的棉垛，更似耀眼的雪岭。脱粒 机在欢唱，谷子正如飞溅的瀑布；运粮棉的拖拉机，就像一匹匹撒欢的骏马， 把农民的欢乐，送往祖国的四面八方。果园里，硕果累累。橘子、苹果、雪梨、柿子 挂起了五颜六色的小灯笼。人们穿梭在果树下，摘下了一颗颗希望的果实，他们要把这些果实，送往 祖国的东南西北，让远方的人们也一同分享他们的幸福。蔚蓝的晴空，如辽阔浩瀚的海洋。啊，北方飞来一群大雁，它们一会儿排成 “一”字，一会儿又排成 “人 ”字。它们鼓起了强劲的翅膀，边飞边 “嘎嘎”地大声 呼叫，似乎在向田野中的人们报告： “秋天来了，秋天来了！啊

19、，金色的秋天，令人陶醉的秋天！（1）给划线字注音。照耀 仿佛 似乎（2）填上恰当的词语。 的翅膀 的果实 的雪岭 的光辉 的谷穗 的骏马（ 3）在文中找出一个拟人句，写在横线上 。（ 4）请找出文章的中心句。18.阅读下文，回答问题花的学校（节选）当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林 中吹着口笛。于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。 妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他 们站墙角的。雨一来，他们便放假了。树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手

20、。这时，花 孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。（1）第 2 自然段运用了什么修辞手法？请你试着用这种修辞手法写一句话。（2）花朵什么时候放假？（3）文中描写颜色的词语有哪些？19.阅读下文，回答问题一到端午节，外婆总会煮好一锅粽子，盼着我们回去。粽子是用青春的箬竹叶包的，里面裹着白白的糯米，中国有一颗红红的枣。 外婆一掀开锅盖，煮熟的粽子就飘出一股清香来。剥开粽叶，咬一口粽子，真 是又黏又甜。（1）根据短文内容，补充词语。 的糯米 的枣 又 又 2）用短文中划线的词造句一就（3）将文中写粽子煮熟后的样子煮找出来。（ 4）短文表达了 “我”对 节的美好回忆和对 的怀念之情。20.按课文

21、内容填空并回答问题。曹操问： “谁有办法把这头大象称一称？ ”有的说： “得造一杆大秤，砍一棵大 树做秤杆。 “有了大秤也不行啊 _谁有那么大的力气提得起这杆大秤 呢_”曹操听了直摇头。曹操的儿子曹冲才七岁，他站出来，说： “我有个办法。把大象赶到一艘大 船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。再把大象赶上岸， 往船上装石头，装到船下沉到画线的地方为止。然后称一称船上的石头。石头 有多重，大象就有多重。（1）在文中横线上填上合适的标点符号。有了大秤也不行啊 谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢 （2）写出下列词语的反义词。 下沉 - 重 （3）按照课文给下面句子重新排列，在横线上标上序

22、号 赶象上船 称石头的重量 把大象赶上岸，往船上装石头 在船舷做记号（4）读了课文，你觉得曹冲是个怎样的孩子？21.阅读下文，回答问题翠鸟（节选）翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞，一眨眼，又轻轻地停在苇秆上了。它一 动不动地注视着泛着微波的水面，等待游到水面上来的小鱼。小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小泡泡。 它这样机灵， 难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着 水面往远处飞走了。只有苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。（1）从文段中找出下列词语的近义词。响亮 凝视 灵敏 摇动 （2）在第段的横线上填入正确的关联词。 它这样机灵， 难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。（ 3）在第段中找到描

23、写小鱼机灵的句子用 “ ”画出来；找到描写翠鸟捕鱼的句子，用 “”画出来，并把翠鸟捕鱼动作的词圈出来。（4）选文第段写翠鸟 “等鱼 ”的活动，第段写翠鸟 “ ”的活动（用 2 个字填写）。（5）比较下面两个句子，哪一句更好，好在哪儿？ 翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞。翠鸟鸣声清脆，爱在水面上飞22.阅读短文，完成练习。铃声响在雾中哦！太美了。我打开窗户情不自禁地叫了起来。那山，那水，那房子，那树 木大地上的一切都被笼罩在一片白茫茫的大雾之中。这时，老天也许还没 有全醒呢，我便去上学了。忽然，在村前大路转小路的拐角处传来了接连不断的 “叮铃，叮铃 ”声，在这 寂静的清晨，十分悦耳动听。嗯，好像是自

24、行车铃的声音，我心中暗自想着。 我睁大眼睛想看清楚，但是，雾遮住了我的眼睛，什么也看不见。于是，我怀 着好奇心朝前走去。哎呀，原来是个五、六岁的小孩，踮着脚使劲地按着铃， 在他旁边有一个足有半米深的坑洼。他见了我，害羞似的往后退了几步。我微 笑着问： “小朋友，你干嘛大清早按车铃啊？ ”他嘟哝着说： “我爸爸昨天在这里 修自来水管，由于工作忙，来不及把土填上，我是怕过往的自行车掉进去， 才”这时，我惊呆了，竟在一瞬间觉得小孩的形象变得好高大，我心中暗暗赞 叹：如此小的孩子竟这样处处为别人着想，真是出人意料！我慢慢转身离去， 只听到那悦耳的铃声还一直 “叮铃，叮铃 ”地响着，响着 “叮铃，叮铃，

25、叮铃 ” （1）短文一共有几个自然段？（2）小孩是来做什么的？（ 3）为什么 “我”惊呆了，觉得小孩的形象变得好高大？23.阅读下文，回答问题谁的本领大（节选） 有一天，风和太阳碰到了一起，都说自己的本领大。正巧，前面来了一个 孩子。太阳说： “谁能脱下那孩子的外衣，就算谁的本领大。风说： “那还不容易！ ”说着就 “呼呼”地吹起来，谁知孩子将外衣裹得更紧 了。3太阳对风说： “看我的吧。 ”说着便发出强烈的光。那孩子觉得热极了，就 把外衣脱了下来。4第二天，风和太阳又碰到了一起。太阳得意地对风说： “风先生，你还敢 同我比本领吗？ ”风看见河里来了一条船，就说： “谁能让那条船走得快些，就

26、算谁的本领大。5太阳说： “这有什么难的！ 于是，它又发出强烈的光，想催船夫用力摇 船。可是，太阳光越强，船夫越是热得难受，哪儿还有力气摇船呢！6这时，风 “呼呼”地吹了起来。 “起风啦 _”船夫高兴地喊 _“快挂帆吧 _”只 见风推着帆，帆带着船，像箭一样飞快地前进。7太阳惊讶地说： “风先生，你的本领也不小哇！ ” （1）下面的词语中，和 “强烈 ”意思相反的词语是（ ） （ 2）文中横线处应填入的标点是（ ）“起风啦_”船夫高兴地喊 _“快挂帆吧 _”（3）与 “那还不容易！ ”意思相同的一项是（ ）（ 4）风和太阳共比了 次本领。（ 5）对于短文内容理解不正确的一项是（ ）（6）小朋友

27、们，你们知道风和太阳还有什么本领吗？快来写一写它们各自的本 领吧！至少各写一项。24.阅读短文，回答问题。骆驼和羊骆驼长得高，羊长得矮。骆驼说： “长得高好。 ”羊说： “不对，长得矮才好 呢。 ”骆驼说： “我可以做一件事，证明高比矮好。 “我也可以做一件 事，证明矮比高好。他们走到一个园子旁边。园子四面有围墙，里面种了很多树，茂盛的枝叶伸 出墙外来。骆驼一抬头就吃到了树叶。羊抬起前腿，扒在墙上，脖子伸得老 长，还是吃不着。 “你看，这可以证明了吧，高比矮好。 ”羊摇了摇 头，不肯认输。他们又走了几步，看见围墙上有个又窄又矮的门。羊大模大样地走进门去吃 园子里的草。骆驼跪下前腿，低下头，往门里钻，怎么也钻不进去。羊说： “你 看，这下可以证明了吧，矮比高好。 ”骆驼摇了摇头，也不肯认输。他们俩找老牛评理。老牛说： “你俩都只看到自己的长处，看不到自己的短 处，这是不对的。（1）写出下面词语的反义词。高 好